第一章认识地球.docx

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第一章认识地球

第一章认识地球

课时：

1课时

学习目标：

1、提出证据说明地球是个球体。

2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。

3、通过了解人类探索地球形状的艰难历程，使学生养成求真、求实的科学态度。

重难点：

提出现实生活证据说明地球是个球体

【自主学习】

1、阅读人类对地球的认识过程完成下列内容；

古代——直觉（盖天说）的内容

汉代——臆想（浑天说）的内容

近代——实践（友哲伦航行）证明

现代——科技（太空照片）证明

2、读图1。

1完成下列内容；

（麦哲伦航行）从出发经过洋通过海峡进入洋再经过群岛进入洋绕过同到。

3、地球有多大：

三个基本数字

地球的平均半径地球的赤道周长地球的表面积

【合作探究】+【拓展提升】

1、从人类对地球的认识过程中，你的感悟是什么？

2、你能从现实生活中的现象来论述地球是球形吗？

3、通过地球人小的学习你对地球的形状有何新的认识？

4、思考为什么地球仪是正球体？

【达标检测】

1．人类第一个乘宇宙飞船进入太空的宇航员加加林，他在太空中观测到的地球，下列描述正确的是（）

A地球像个“水球”，陆地被大面积海洋所包围

B地球是一个像篮球般的止球体

C地球表面绝大部分能同时被阳光照射

D地球表面布满经纬线

2关于地球形状的叙述，正确的是（）

A.正圆形B．椭圆形

C.正球体D.不规则的球体

3．地球的赤道半径与极半径相差千米

课题：

在地球仪上认识经纬网

课时：

2课时

学习目标：

1、了解地球仪基本构造和地球仪的作用，学会使用地球仪。

2、观察地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分，明确经线与纬线的不同特点、经度与纬度的排列规律。

3、利用经纬网说出某一地点的经纬度，根据经纬度在经纬网图上找到某一地点。

重难点：

1、经线与纬线的不同特点、经度与纬度的排列规律。

2、东西半球的划分。

【自主学习】

l、地球仪是地球的，在地球仪上，用不同的、和

来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。

2、地轴是地球的。

纬线是与地轴并环绕地球一周的地球仪上可画出条纬线，经线是连接并且与纬线垂直相交的。

地球仪上可画出条经线，北极是。

南极是。

3、赤遒和与赤道平等的圆圈叫。

4、赤道的纬度为，赤道以北称，赤道以南称。

5、几条重要的纬线：

南北极圈：

南北回归线：

赤道。

6、高中低纬度的划分：

低纬度：

中纬度：

高纬度：

7、本初子午线的经度为，0度经线以西称，0度经线以东称。

7、特殊经线圈：

①东西经度界限：

②东西半球界线：

。

8、经纬网：

概念：

作用：

【合作探究】+【拓展提升】

1、观察地球仪：

地球仪由哪几部分组成？

地球仪上有哪些地理事物？

南北极点是如何确定的？

海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。

2、观察地球仪上的经线和纬线，完成下列表格

纬线

经线

定义

形状

长度

指示方向

起点

度数划分

半球划分

3、思考经度和纬度的分布规律

4、用图表形式表示东西半球的范围

5、怎样阅读经纬网地图

【达标检测】

l、在地球仪上，0。

经线与0。

纬线相比（）

A．正好相等B．O。

纬线是0。

经线长度的两倍C.O。

纬线稍长D.0。

经线稍长

2、经度和纬度都是零的地点，位于（）

A．东半球B．西半球C．南半球D．北半球

3、下列地点中，既位于北于半球，又位于东半球的地点是（）

A.40。

N、16。

EB.30。

N、161。

EC.20。

S、120。

ED.80。

N、159。

W

4、在地球仪上纬度为40，经度为180。

的点有几个（）

A.l个B.2个C.3个D.4个

5、下列叙述正确的是（）

A．东经度都在东半球B.180度经线既不在东半球，也不在西半球

C．东经170度在两经170度以东D．本初子午线是东西经度的分界线，位于东半球

5、读图1.1—14，回答：

图1.1-14

（l）写出下列各点的经纬度：

A，B，C，D，

E，F

（2）写出C、D、E三点所在的半球：

C、，D、

E、

课题：

地球的自转

课时：

l课时

学习目标：

1．用地球仪演示地球的自转，并解释其基本的基本规律。

2。

理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。

3．实例解释时差现象初步了解现实生活中需要具备时差知识。

重难点：

1．地球自转和昼夜交替．实例解释时差现象。

【自主学习】

1、地球的运动形式有和。

2、自然界中有什么现象可以证明地球的自转方向？

3、仿照书P10图，用手电筒作为光源，照射在地球仪上。

观察并思考：

①此时地球仪上被照亮的部分占地球仪的；未被照亮的部分占地球仪的。

此时，中国是，美国是。

②在地球上，被太阳照亮的部分称；未被照亮的部分称。

昼夜半球的分界线我们称晨昏线。

③沿地球自转方向用手轻轻拨动地球180°，此时中国是，美国是。

沿地球自转方向连续拨动地球仪，观察中国与美国昼夜更替情况，思考，地球上为什么会产生昼夜更替？

每完成一次昼夜更替大约需要多长时间？

4、地球自转与公转的区别和联系是什么？

完成下列表格的填写。

自转

公转

方向

转动一周所需要的时间

旋转中心

【合作探究】+【拓展提升】

l、日出日落现象是怎样产生的？

日月星辰为什么不西升东落？

2、用手轻轻拨动地球仪，演示地球的自转。

观察分析：

从北极上空看，地球仪按时针方向转动：

从南极上空看，地球仪是

按时针方向转动。

面对赤道看地球的自转方向为，面对北极看地球的自转方向为，面对南极看地球的自转方向为。

3、思考：

①人们以1天为单位的起居和作息时间，与地球自转有什么关系？

②在同一个时刻，不同地方的人互致问候时，为什么会有时间的差异。

③看图1.15你能得出时区制度的什么规律

【达标检测】

1、地球上，太阳之所以东升西落，是由于（）

A.地球自转运动所致B.地球公转运动所致

C.地轴与地球公转轨道面相互垂直D.地球形状不是一个正球体

2、地球自转和公转运动的特征，相同的是（）

A.周期B.方向C.绕转中心D.产生的地理现象

3、在南极上空看地球自转的方向是按时针的方向旋转的；在北极上空看地球自转

的方向是按旋转的。

4、以下几种现象，哪种是不属于地球自转所产生的（）

A．昼夜交替B.赤道地区可以“坐地日行八万里”

C.昼夜长短的变化D.日月星辰的东升两落

5、地球上不同的地方出现时间的差异是由于（）

A.地球自转B．地球公转C.不同地区时间有差异

6、下列城市中，新的一天最早到来的是（）

A．中国的北京B．日本的东京C．美国的纽约D．英国的伦敦

7、“北京时间”是（）

A.东l区的区B．东9区的区时

C．北京（东经116°）的地方时D．东8区中央经线的地方时

8、当北京（东八区）是20日5点正时，开罗（东2区）应是（）

A．20日11点B．20日12点

C．19日23点D.19日3点

课题：

地球的公转

课时：

2课时

学习目标：

1、学会用地球仪演示地球的公转。

2．能用图或亲身体验比较分析二分二至日太阳照射情况的差异，说明四季的变化。

3．初步学会绘制简略的地球公转示意图，培养学生的空间想象能力和动手能力。

4.利用图说明五带的界限，并能举例说明各温度带的差异。

学习方法与要求：

1．认真阅读学习内容所要求的内容独立思考。

2．结合自己的学习实际在旁白处记录疑难问题及思考的成果便于合作交流与展示。

3．注意时间控制。

4．每小组带好地球仪和光源器。

重难点：

1．判读地球公转示意图。

2．四季的变化与太阳直射规律

【自主独学】

温馨提示：

建议完成以下自主练习前，先速读本范围的学习内容，将你认为重点的、有价值的信息圈、点、勾、画作好双色笔记。

同时在阅读时将疑问写在旁白中以便交流。

第一感觉、第一印象是最宝贵的印象，最需要的资源。

本部分时间（待定）。

知识梳理

1．地球公转的方向是，公转一周的时间是。

产生的现象是南北回归线的纬度是，南北极周的纬度是。

2、读图1.17完成下表

节气

日期

太阳直射点的位置及纬度

春分

夏至

秋分

冬至

3、读图“地球上的五带”完成：

①在图上找出地球上的五带，并找出它们之间的分界线。

②完成下表：

五带

范围

有无阳光直射

得到的太阳光热多少

四季变化情况

热带

北温带

南温带

北寒带

南寒带

【合作探究】+【拓展提升】

温馨提示：

以下问题各组选择其中两道进行交流探讨。

确定后，展示在黑板上的为本组的最佳成果，只须展示其中一道。

展示形式应该多样。

1．地球在公转的过程中地轴是倾斜的还是竖直的？

地轴指向是否发生了变化？

这种运动轨迹会造成什么现象？

2．地球绕太阳不停地公转，太刚的直射点就在地球表面不断地移动，这对地球表面的冷热状况，产生了什么影响呢？

①一天当中，早晨、中午、晚上我们感觉什么时候最热？

这与太阳光的照射有什么关系？

②一年当中《我们这里最热是什么时候？

最冷是什么时候？

这与阳光的照射又有什么系？

3．读“地球公转示意图”，完成下表

北半球的季节

月份

北半球得到光热的多少

白昼时间的长短

影长的变化

春

夏

秋

冬

3.读下面两幅图，完成图后填空：

（1）A、B、C三点都位于地球上五带中的带。

（2）一天中，A、B两点先看到太阳的是。

（3）当太刚直射A点时，地球位于公转轨道上的处，此时北极圈内会出现现象。

（4）当地球位于公转轨道上的乙处时，北半球处在季，南半球处在季。

（5）地球由公转轨道的丙处向丁处运动过程中，金溪的白昼将变（填“长”或“短”），获得的太阳光热也将逐渐（填“增加”或“减少”）。

【达标检测】

1．当太阳直射23.5°N时，我们学校正处于（）。

A．夏季B．秋季C.冬季D．春季

2根据地球表面五带的划分，下面四个地区有阳光直射的地区是（）

A.热带B．北寒带C．南寒带D北温带

3．地球上五带的划分依据是（）。

A．纬度高低B．降水多少C．地形地势状况D．太阳热量在地球表面分布状况

4.10月1日以后，太阳直射点逐渐接近的地方是（）。

A．赤道B．北同归线C．南同归线D.北极圈

5．有关春分日时，我国各地学校昼夜情况是（）。

A．我国各地所有学校昼夜等长B．南方比北方学校所在地昼长

C．东部学校比两部学校所在地昼长D．只有位于同纬度的学校昼夜等长

6．一年内有两次太刚商射的地方位于（）。

A.回归线B..赤道上C．极圈上D.本初子午线上