部编小学音乐四年级《生旦净丑荟精粹》朱金华课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教.docx

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部编小学音乐四年级《生旦净丑荟精粹》朱金华课件教案教学设计一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

生旦净丑荟萃音乐教案

课题

生旦净丑荟精粹

学习

目标

情感态度（德育渗透点）：

了解我国的国粹——京剧，能够喜爱京剧，喜爱民族艺术。

能力：

聆听“生、旦、净、丑”四个行当的唱段，模仿、体验京剧的表现手段

知识：

知道京剧的四大行当，唱腔和艺术表现手段，初步了解京剧的产生、发展。

重难点

知道京剧的四大行当，唱腔和艺术表现手段，初步了解京剧的产生、

发展。

创新点

以本课为例，进行学生音乐综合表现技能评价研究——肢体技能

联系点

京剧的艺术表现手段

学具

教材

环节

设计

导学过程

复案

活动目的

活动内容

师生活动

一、情境体验提出问题

介绍京剧，知道京剧是中国戏曲中最具有代表性的一个剧种，激发学生学习情趣，为下一步聆听欣赏做好铺垫。

1、导入

2、介绍京剧

3、辨别行当

师：

戏曲是中国的传统艺术，同学们听说过京剧吗？

见过京剧表演吗？

师：

京剧是我国流传最广，在国内外享有声誉的戏曲剧种，已有200多年的历史了。

它融合了徽剧、昆曲、高腔、弋阳腔等唱腔精华，主要艺术表现手段是唱念做打。

主要音乐板腔有西皮和二黄。

在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是行当。

这四个行当是生、旦、净、丑，每个行当又可以细分为多个角色。

京剧分为传统京剧和现代京剧。

师：

出示四副京剧剧照，请同学们辨别行当。

二、聆听欣赏探究问题

设计的内容力图通过各种音乐活动———聆听、欣赏、实践的方式，让学生认识和了解中国的传统文化—国粹京剧，并通过音乐实践体验京剧艺术的博大精深。

强化听觉与欣赏能力，进行多角度探究的兴趣研究。

1、播放《空城计》中的《我正在城楼观山景》听这段唱腔

2、播放《铡美案》选段：

《包龙图打坐在开封府》

3、播放：

《法门寺》选段《念丑》

师：

你知道包公吗，属于哪个行当？

师：

正净；还有好几种名称，如：

大面，大花脸，铜锤花脸，黑头：

主要以唱功为主，发音多用鼻音和脑后音。

副净：

俗称架子花脸：

“哇呀呀”的那种性格较暴燥或诙谐的那种。

如张飞、李逵等等。

武净：

又叫摔打花脸：

以打为主的花脸

师：

这是什么行当呢？

师:

是喜剧角色，俗称小花脸，或者叫三花脸。

在鼻梁眼窝间勾画脸谱，多扮演滑稽调笑式的人物。

在表演上一般不重唱功，以念白的口齿清晰流利为主。

可分文丑和武丑两大分支。

文丑：

大多是喜剧角色，不重唱，只中表演。

武丑：

俗称开口跳，擅长蹿蹦跳跃，要求演员武功精湛，动作轻灵敏捷，性格诙谐，机智。

师：

旦:

扮演所有的女性角色，由于年龄、性格、表演风格的不同分为旦行中有青衣（正旦）、花衫、花旦、刀马旦、武旦、老旦。

武旦：

相当于生中短打武生，轻装以打为主的女性角色。

刀马旦：

相当于生中长靠武生，扎靠重装的以打为主的女性角色，如《天门阵》中的穆桂英。

花旦：

也叫花衫，以衣服鲜艳

4、片段《卖

水》

而不同于青衣。

性格活泼的年轻女性。

彩旦：

一般饰演媒婆等角色。

青衣：

性格文静的年轻女性，因为一般寒门女子，穿青皂色长裙故而得名。

老旦：

年老的女性，如《岳母刺字》中的岳母，《打龙袍》中的李皇后等等。

三、深化理解表现音乐

通过模仿、体验京剧的表现手段，加深理解。

1、表现

《卖水》一段视频的模仿：

集中于表现手段：

唱念做打的体验、模仿。

四、深入理解拓展延伸

热爱、弘扬民族传统艺术的思想教育。

1、小结

德育渗透点:

希望同学们多了解京剧的，它可是我们中国的国粹啊，教师赠言——爱戏曲，爱艺术，爱人生！

板书

设计

生旦净丑荟精粹

四个行当是生、旦、净、丑

京剧分为传统京剧和现代京剧

教学

后记

生旦净丑荟萃音乐教案

课题

生旦净丑荟精粹

学习

目标

情感态度（德育渗透点）：

了解我国的国粹——京剧，能够喜爱京剧，喜爱民族艺术。

能力：

聆听“生、旦、净、丑”四个行当的唱段，模仿、体验京剧的表现手段

知识：

知道京剧的四大行当，唱腔和艺术表现手段，初步了解京剧的产生、发展。

重难点

知道京剧的四大行当，唱腔和艺术表现手段，初步了解京剧的产生、

发展。

创新点

以本课为例，进行学生音乐综合表现技能评价研究——肢体技能

联系点

京剧的艺术表现手段

学具

教材

环节

设计

导学过程

复案

活动目的

活动内容

师生活动

一、情境体验提出问题

介绍京剧，知道京剧是中国戏曲中最具有代表性的一个剧种，激发学生学习情趣，为下一步聆听欣赏做好铺垫。

1、导入

2、介绍京剧

3、辨别行当

师：

戏曲是中国的传统艺术，同学们听说过京剧吗？

见过京剧表演吗？

师：

京剧是我国流传最广，在国内外享有声誉的戏曲剧种，已有200多年的历史了。

它融合了徽剧、昆曲、高腔、弋阳腔等唱腔精华，主要艺术表现手段是唱念做打。

主要音乐板腔有西皮和二黄。

在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是行当。

这四个行当是生、旦、净、丑，每个行当又可以细分为多个角色。

京剧分为传统京剧和现代京剧。

师：

出示四副京剧剧照，请同学们辨别行当。

二、聆听欣赏探究问题

设计的内容力图通过各种音乐活动———聆听、欣赏、实践的方式，让学生认识和了解中国的传统文化—国粹京剧，并通过音乐实践体验京剧艺术的博大精深。

强化听觉与欣赏能力，进行多角度探究的兴趣研究。

1、播放《空城计》中的《我正在城楼观山景》听这段唱腔

2、播放《铡美案》选段：

《包龙图打坐在开封府》

3、播放：

《法门寺》选段《念丑》

师：

你知道包公吗，属于哪个行当？

师：

正净；还有好几种名称，如：

大面，大花脸，铜锤花脸，黑头：

主要以唱功为主，发音多用鼻音和脑后音。

副净：

俗称架子花脸：

“哇呀呀”的那种性格较暴燥或诙谐的那种。

如张飞、李逵等等。

武净：

又叫摔打花脸：

以打为主的花脸

师：

这是什么行当呢？

师:

是喜剧角色，俗称小花脸，或者叫三花脸。

在鼻梁眼窝间勾画脸谱，多扮演滑稽调笑式的人物。

在表演上一般不重唱功，以念白的口齿清晰流利为主。

可分文丑和武丑两大分支。

文丑：

大多是喜剧角色，不重唱，只中表演。

武丑：

俗称开口跳，擅长蹿蹦跳跃，要求演员武功精湛，动作轻灵敏捷，性格诙谐，机智。

师：

旦:

扮演所有的女性角色，由于年龄、性格、表演风格的不同分为旦行中有青衣（正旦）、花衫、花旦、刀马旦、武旦、老旦。

武旦：

相当于生中短打武生，轻装以打为主的女性角色。

刀马旦：

相当于生中长靠武生，扎靠重装的以打为主的女性角色，如《天门阵》中的穆桂英。

花旦：

也叫花衫，以衣服鲜艳

4、片段《卖

水》

而不同于青衣。

性格活泼的年轻女性。

彩旦：

一般饰演媒婆等角色。

青衣：

性格文静的年轻女性，因为一般寒门女子，穿青皂色长裙故而得名。

老旦：

年老的女性，如《岳母刺字》中的岳母，《打龙袍》中的李皇后等等。

三、深化理解表现音乐

通过模仿、体验京剧的表现手段，加深理解。

1、表现

《卖水》一段视频的模仿：

集中于表现手段：

唱念做打的体验、模仿。

四、深入理解拓展延伸

热爱、弘扬民族传统艺术的思想教育。

1、小结

德育渗透点:

希望同学们多了解京剧的，它可是我们中国的国粹啊，教师赠言——爱戏曲，爱艺术，爱人生！

板书

设计

生旦净丑荟精粹

四个行当是生、旦、净、丑

京剧分为传统京剧和现代京剧

教学

后记