苏教版六年级语文下册期中知识点整理复习考题.docx

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苏教版六年级语文下册期中知识点整理复习考题

苏教版六年级语文下册期中知识点整理复习考题

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音基础

1.看拼音，写词语。

dànshēnghuāpǔyánsuānshíruǐsōují

qiūyǐnwěidùjiēduànlǐngyùjīyù

2.看拼音，写词语

jūshùshāmòfángàizhāodài

zhànyìtuīcízhànyìwǔrǔ

3.读拼音，写词语。

píngzǎocítiětáixiǎnwàibīn

diǎnzhuìxiùtǒnghéǎibèngtiào

4.看拼音，写词语。

pāndēngshānjiànfènzhànxiǎnyào

bàofāyùdìngsùjìngcìxù

5.看拼音，写词语。

máizàngchèdǐqiānjiùtàishānyāpò

pīshìdǐngshèngbiāozhìxī　shēngchuīyān

形近字词

6.辨字组词。

侍（______）踩（______）诀（______）悴（______）矫（______）

待（______）睬（______）绝（______）碎（______）骄（______）

碗（______）锤（______）狠（______）槐（______）谣（______）

豌（______）捶（______）恨（______）愧（______）摇（______）

7.比一比，再组词。

碍（_________）慕（_________）悔（_________）噪（_________）

得（_________）墓（_________）梅（_________）燥（_________）

8.比一比，再组词。

宫（______）鸦（______）庭（______）栖（______）素（______）

官（______）鸭（______）廷（______）晒（______）紊（______）

9.辨字组词。

嵩（______）糍（______）钓（______）狗（______）煤（______）

蒿（______）慈（______）钧（______）够（______）某（______）

10.形近字组词。

梗（______）惧（______）霉（______）撒（______）崖（______）

哽（______）俱（______）莓（______）撤（______）涯（______）

选词填空

11.选词填空。

激励奖励鼓励

1．父亲（_____）我说：

既有一，何不能有二？

2．他说的话一直（_____）着我前进。

3．他讲的故事真棒，又一次得到校长的（_____）——一枝钢笔。

珍藏埋藏隐藏

4．他们（_____）的地方被暴露了。

5．历史博物馆（_____）着许多古代文物。

6．这片土地下（_____）着丰富的矿产资源。

12.选词填空。

幽雅优雅优美

1.窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（________）自在，显示出勃勃生机。

2.在轻松（________）的乐曲声里，他柔软而又自然地舒展着肢体。

3.他的动作依然是那么轻松（________）。

惊羡惊呆惊险

4.少年做出各种各样令人（________）的动作，忽而卧倒，忽而跃起……

5.少年表演杂技的场面十分（________），观众不断喝彩鼓掌。

6.这意想不到的失误，让所有观众都（________）了。

13.选词填空。

声息叹息

1．音乐第三次奏响了！

场子里静得没有一丝（______）。

2．等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面（______）。

惊羡惊呆

3．这意想不到的失误，让所有观众都（______）了。

4．他柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种令人（_______）的动作。

14.选词填空。

壮观壮丽

1．瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟（______）。

2．我们要用理想作纸，用勤奋作笔，抒写（______）的青春。

毁坏损坏

3．机器需要经常维护，这样不容易（______）。

4．人类随意（______）自然资源，造成了一系列灾难。

15.选词填空.

推测推论

1.听到表里发出的声音，我（___）表里面有一个活的生物。

2.魏格纳从蚯蚓的分布，（___）欧美大陆本来是连在一起的，后来裂开了。

敏感敏锐

3.（___）的洞察力是发现问题的前提。

4.这个话题十分（___），大家都避而不谈。

句子强化

16.按要求，写句子。

1.随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。

（仿写）

随着_________，_________也__________。

2.比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡的烟气往上一冲而已。

（仿写）

_____________，也不过是__________而已。

3.这是她用所有的全部的青春、信念和生命换来的荣誉。

（修改病句）

________________________________

4.玛丽·居里不但埋头苦干，所以取得了成功。

（修改病句）

________________________________

17.按要求改写句子。

1.广场上的人们热爱领袖的心情融成一片热烈的欢呼。

（缩句）

_______________________

2.贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位盲姑娘听的。

”（改为转述句）

_______________________

3.每一个孩子都爱自己的母亲。

（改为双重否定句）

_________________________

4.《草原》的作者是老舍写的。

（修改病句）

_________________________

5.关爱是一缕春风，能吹散心中的愁云。

（仿写句子）

关爱是_______________，能_______________。

18.按要求写句子。

1.我怎能轻易离开北京呢？

（换种说法意思不变）

___________________________________

2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈样的脸。

（缩句）

___________________________________

3.父亲没有向他们讲任何什么道理。

（修改病句）

___________________________________

19.句型转换

1.全国人民支持申办奥运会。

（改为反问句）

________________________________________________

2.我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。

（改为反问句）

________________________________________________

3.我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？

（改为陈述句）

_________________________________________________

4.我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？

（改为陈述句）

______________________________________________

5.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

（改为双重否定句）

_______________________________________________

20.按要求完成句子练习。

1、机智勇敢的歹徒终于落网了。

（用修改符号修改病句）

___________________________________________

2、奇妙的电话机里住着一个无所不知的小精灵。

（缩句）

___________________________________________

3、像这样爱笑的老师，我们怎么会不喜欢呢?

（改为陈述句）

___________________________________________

4、老人说：

“我女儿要接我去城里享清福，我不去。

”（改为间接引语）

___________________________________________

5、老桥像一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年。

（仿写比喻句）

___________________________________________

阅读理解

21.阅读理解。

燕子

①燕子是鸟类大家庭中善于飞翔的成员之一。

它的飞行速度很快，每小时可达110公里，大约是麻雀飞行速度的2至3倍。

燕子的飞行技巧很高：

它们一会儿飞快地贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够突然间来个180度大转弯；它们还能翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

②燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？

原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀又窄又长，每秒钟可以振动20次；它们的尾巴像一把把打开的剪刀，几乎是整个身躯长度的三分之一，可以有效减轻空气阻力，使它们能够灵活转弯，这些对飞行都是特别重要的。

还有，燕子身体轻盈，平均重量为43．5克左右，堪称是轻量级的飞行员。

③燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是有谁能想到这是它们自身弱点造成的。

燕子有两只很小很小的脚，而且四个趾全朝前，使它们在地上站立时不能灵活地保持平衡。

因此，它们要在飞行中解决许多问题，如在飞行中吞食猎物、饮水等，就连给自己的孩子喂饭，有时也是扑棱着翅膀悬在空中，将食物一一喂给孩子们。

它们高超的飞行本领真是令人惊叹！

④燕子还是捕虫能手。

燕子主要捕食蚊子、苍蝇等昆虫，一对燕子夫妇每天可以捕8000多只虫，1个月就可以吃掉20多万只害虫。

燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，称得上是人类的朋友。

1．短文是从__________和___________两方面来介绍燕子的。

2．短文第①自然段是从哪两个方面说明燕子善于飞翔的？

1._________________2.___________________

这一自然段的表达顺序是_______________________________

3．请在短文中找出“燕子老是在飞”的原因并抄在横线上____________________。

4．第④自然段中画“_______”的句子使用了_________的说明方法，这样表达的好处是________________________________________

5．第①自然段中加点的词语“大约”能否去掉？

请说明理由。

___________________________________________

6．关于燕子，下列说法不正确的是（____）

1.燕子的两只翅膀又窄又长，尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。

2.燕子具有高强的飞行本领，仅仅因为它身体轻盈。

3.燕子可以在飞行中吞食猎物、饮水等，还能悬在空中给孩子喂饭。

4.燕子能大量地捕食害虫，是人类的朋友。

22.课外阅读。

索溪峪的野

一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：

野。

山是野的。

桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。

人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。

索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。

这种美，是一种惊险的美：

几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。

什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。

这种美，是一种磅礴的美：

不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。

这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：

直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”，相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……

水是野的。

索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：

一会儿手牵手，并肩同行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。

山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。

山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。

山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。

这样的“路”，还可以过汽车。

我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。

汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路！

在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。

城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。

遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。

人们，全在这山水中反朴归真，全无了市井中的那股俗气。

1．读短文，用一个字概括下列风景名胜的特点。

桂林（_____）庐山（_____）

泰山（_____）黄山（_____）

2．短文紧紧围绕“野”字，写了______，______，______。

3．认真读短文的第二、三自然段，比较两个自然段在写法上的特点。

______________________

4．补写：

如果来到索溪峪，你会怎么野呢？

________________________

23.阅读理解。

群众也在淋雨

1965年夏季的一天，三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场，他们是来欢送一位外国元首的。

这时，周总理陪同外宾健步走来，人群中立即响起了一片欢呼声。

总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。

那慈祥的目光，那亲切的微笑，那文明的举止，使人难以忘怀。

突然，乌云蔽日，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。

客人刚刚登机，大雨就倾盆而下，人群出现了小小的骚动。

“看，我们的总理！

”突然，有人喊了起来。

显然是由于激动，声音有些发颤（chànzhàn）。

人们不由得把目光投向周总理。

只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。

群众看见了，也很有礼貌地站在原地。

工作人员怕把总理淋病了，为总理撑起了雨伞。

周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。

又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞，并恳求道：

“总理，您就挡挡雨吧！

”周总理转过头：

“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？

”

外宾的专机起飞后，周总理浑身都湿透了，雨水顺着脸颊不停地往下淌。

工作人员又心疼，又着（zhuózháo）急，忙递上一条毛巾：

“总理，您擦把脸吧！

”周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：

“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤，给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。

”

1．在括号里正确的读音上面打“√”。

2．照样子，写词语。

雷声隆隆：

_________________

彬彬有礼：

_________________

3．读文中画线的句子，注意加点的词语，说说你从中体会到了什么？

_________________________________

4．第2自然段写雨中送行的场面，既关注了送行的群体，又关注了送行的个人，这样写有什么好处？

_________________________________

5．“群众也在淋雨”是谁说的话？

用这句话作为文章题目，有什么作用？

_________________________________

24.阅读下面短文，完成下列各题。

烛心

①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。

②“笃、笃、笃”，小莉刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。

③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：

“阿姨，你家有蜡烛吗？

”

④“怎么？

刚搬进来第一天就支使孩子来借东西，这样的邻居真让人无语……这不行，今天借给他家蜡烛，明天说不定还来借什么。

不，不行!

”小莉的脑子急速地转着。

⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。

”说完就准备关门。

⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。

”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根红红的蜡烛。

⑦面对孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。

她无力地蹲下来，扶住孩子的肩膀，脸却扭向一边，不敢与孩子对视……

1．这篇小小说只有二百余字，情节富于变化，语言凝练但意味深长。

小说开篇只用六个字点明故事发生的环境：

_____；小说很巧妙地塑造了两个人物形象，一个是站在“台前”的_____，一个是藏在“幕后”的_____。

2．第④自然段主要对小莉的_____进行了描写，第⑦自然段主要对小莉的_____进行了描写，这样写的好处是：

_____。

3．小说在后面才点明小男孩的来意，这样写有什么好处？

_____。

4．你觉得作者为什么用“烛心”做题目呢？

写出你的理解。

_____。

5．你喜欢这篇小说中的小莉吗？

为什么？

写出你的理由。

_____。

25.课内阅读。

①有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。

一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

②贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。

一个姑娘说：

“这首曲子多难弹哪！

我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！

”一个男的说：

“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”姑娘说：

“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

③贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。

茅屋里点着一支蜡烛。

在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。

窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。

（节选自《月光曲》）

1．请在选文第①段中用“”画出跟第②段中“总是记不住该怎样弹”相照应的地方。

2．文中哪些词句可以看出兄妹俩生活贫困？

请写在下面的横线上。

________________________

3．有人说姑娘是一个善解人意的人，你同意这种看法吗？

为什么？

________________________

4．第③段中带点词语“可是”表达了作者怎样的情感？

________________________

作文

26.习作。

请写一篇自己参加过的一次活动或者运动会。

题目自拟。

注意抓住某一个精彩的场面来叙述要清楚，情节要合理，写出自己的真情实感。

字数不少于450。

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27.习作天地。

每个人都有自己的一技之长，唱歌、跳舞、画画、剪纸、做陶艺、玩魔方……十八般武艺样样是好戏！

同学们，你们的拿手好戏是什么？

关于拿手好戏，你们有哪些难忘的学习经历或是有趣的故事呢？

写下来，和同学们一起分享吧！

请围绕“我的拿手好戏”，写一篇作文，题目自拟。

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