苏教版六年级语文下册期中知识点整理复习考题.docx

1、苏教版六年级语文下册期中知识点整理复习考题苏教版六年级语文下册期中知识点整理复习考题班级：_ 姓名：_ 拼音基础1. 看拼音，写词语。dn shng hu p yn sun sh ru su j qi yn wi d ji dun lng y j y 2. 看拼音，写词语 j sh sh m fng i zho di zhn y tu c zhn y w r 3. 读拼音，写词语。 png zo c ti ti xin wi bn din zhu xi tng h i bng tio 4. 看拼音，写词语。 pn dng shn jin fn zhn xin yo bo f y dng s j

2、ng c x 5. 看拼音，写词语。mi zng ch d qin ji ti shn y p p sh dng shng bio zh x shng chu yn 形近字词6. 辨字组词。侍（_） 踩（_） 诀（_） 悴（_） 矫（_） 待（_） 睬（_） 绝（_） 碎（_） 骄（_） 碗（_） 锤（_） 狠（_） 槐（_） 谣（_） 豌（_） 捶（_） 恨（_） 愧（_） 摇（_） 7. 比一比，再组词。碍（_） 慕（_） 悔（_） 噪（_） 得（_） 墓（_） 梅（_） 燥（_） 8. 比一比，再组词。宫（_） 鸦（_） 庭（_） 栖（_） 素（_） 官（_） 鸭（_） 廷（_） 晒（_

3、） 紊（_） 9. 辨字组词。嵩（_） 糍（_） 钓（_） 狗（_） 煤（_） 蒿（_） 慈（_） 钧（_） 够（_） 某（_） 10. 形近字组词。 梗（_） 惧（_） 霉（_） 撒（_） 崖（_） 哽（_） 俱（_） 莓（_） 撤（_） 涯（_）选词填空11. 选词填空。激励 奖励 鼓励1父亲（_）我说：既有一，何不能有二？2他说的话一直（_）着我前进。3他讲的故事真棒，又一次得到校长的（_）一枝钢笔。珍藏 埋藏 隐藏4他们（_）的地方被暴露了。5历史博物馆（_）着许多古代文物。6这片土地下（_）着丰富的矿产资源。12. 选词填空。幽雅 优雅 优美1.窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，

4、是那么（_）自在，显示出勃勃生机。2.在轻松（_）的乐曲声里，他柔软而又自然地舒展着肢体。3.他的动作依然是那么轻松（_）。惊羡 惊呆 惊险4.少年做出各种各样令人（_）的动作，忽而卧倒，忽而跃起5.少年表演杂技的场面十分（_），观众不断喝彩鼓掌。6.这意想不到的失误，让所有观众都（_）了。13. 选词填空。声息 叹息1音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝（_）。2等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面（_）。惊羡 惊呆3这意想不到的失误，让所有观众都（_）了。4他柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种令人（_）的动作。14. 选词填空。壮观 壮丽1瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟（_

5、）。2我们要用理想作纸，用勤奋作笔，抒写（_）的青春。毁坏 损坏3机器需要经常维护，这样不容易（_）。4人类随意（_）自然资源，造成了一系列灾难。15. 选词填空.推测 推论1.听到表里发出的声音，我（_）表里面有一个活的生物。2.魏格纳从蚯蚓的分布，（_）欧美大陆本来是连在一起的，后来裂开了。敏感 敏锐3.（_）的洞察力是发现问题的前提。4.这个话题十分（_），大家都避而不谈。句子强化16. 按要求，写句子。1.随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。（仿写）随着_，_也_ 。2.比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡的烟气往上一冲而已。（仿写）_，

6、也不过是_而已。3.这是她用所有的全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（修改病句）_4.玛丽居里不但埋头苦干，所以取得了成功。（修改病句）_17. 按要求改写句子。1.广场上的人们热爱领袖的心情融成一片热烈的欢呼。（缩句）_2.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位盲姑娘听的。”（改为转述句）_3.每一个孩子都爱自己的母亲。（改为双重否定句）_4.草原的作者是老舍写的。（修改病句）_5.关爱是一缕春风，能吹散心中的愁云。（仿写句子）关爱是_，能_。18. 按要求写句子。1.我怎能轻易离开北京呢？（换种说法意思不变）_2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈样的脸。（缩句）_3.父亲没有向他们讲任

7、何什么道理。（修改病句）_19. 句型转换1.全国人民支持申办奥运会。（改为反问句）_2.我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。（改为反问句）_3.我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？（改为陈述句）_4.我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？（改为陈述句）_5.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）_20. 按要求完成句子练习。1、机智勇敢的歹徒终于落网了。(用修改符号修改病句)_2、奇妙的电话机里住着一个无所不知的小精灵。(缩句)_3、像这样爱笑的老师，我们怎么会不喜欢呢?(改为陈述句)_4、老人说：“我女儿要接我去城里享清福，我不去。”(改

8、为间接引语)_5、老桥像一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年。(仿写比喻句)_阅读理解21. 阅读理解。 燕子燕子是鸟类大家庭中善于飞翔的成员之一。它的飞行速度很快，每小时可达110公里，大约是麻雀飞行速度的2至3倍。燕子的飞行技巧很高：它们一会儿飞快地贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够突然间来个180度大转弯；它们还能翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀又窄又长，每秒钟可以振动20次；它们的尾巴像一把把打开的剪刀，几乎是整个身躯长度的三分之一，可以有效减轻空气阻力，使它们能够灵活转弯，这些对飞行都是特别重要的

9、。还有，燕子身体轻盈，平均重量为435克左右，堪称是轻量级的飞行员。燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是有谁能想到这是它们自身弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚，而且四个趾全朝前，使它们在地上站立时不能灵活地保持平衡。因此，它们要在飞行中解决许多问题，如在飞行中吞食猎物、饮水等，就连给自己的孩子喂饭，有时也是扑棱着翅膀悬在空中，将食物一一喂给孩子们。它们高超的飞行本领真是令人惊叹！燕子还是捕虫能手。燕子主要捕食蚊子、苍蝇等昆虫，一对燕子夫妇每天可以捕8000多只虫，1个月就可以吃掉20多万只害虫。燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，称得上是人类的朋友。1短文是从_和_两方面来介绍燕子

10、的。2短文第自然段是从哪两个方面说明燕子善于飞翔的？1._ 2._这一自然段的表达顺序是_3请在短文中找出“燕子老是在飞”的原因并抄在横线上_。4第自然段中画“_”的句子使用了_的说明方法，这样表达的好处是_5第自然段中加点的词语“大约”能否去掉？请说明理由。_6关于燕子，下列说法不正确的是（_）1.燕子的两只翅膀又窄又长，尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。2.燕子具有高强的飞行本领，仅仅因为它身体轻盈。3.燕子可以在飞行中吞食猎物、饮水等，还能悬在空中给孩子喂饭。4.燕子能大量地捕食害虫，是人类的朋友。22. 课外阅读。索溪峪的野一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字

11、：野。山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了它们都已经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰

12、上“平原”，相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”水是野的。索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩同行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车。我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫

13、着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也砰砰直跳平生没走过这么“野”的路！在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在这山水中反朴归真，全无了市井中的那股俗气。1读短文，用一个字概括下列风景名胜的特点。桂林（_） 庐山（_）泰山（_） 黄山（_）2短文紧紧围绕“野”字，写了_，_，_。3认真读短文的第二、三自然段，比较两个自然段在写法上的特点。 _4补写：如果

14、来到索溪峪，你会怎么野呢？ _23. 阅读理解。群众也在淋雨1965年夏季的一天，三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场，他们是来欢送一位外国元首的。这时，周总理陪同外宾健步走来，人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那亲切的微笑，那文明的举止，使人难以忘怀。突然，乌云蔽日，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机，大雨就倾盆而下，人群出现了小小的骚动。“看，我们的总理！”突然，有人喊了起来。显然是由于激动，声音有些发颤（chn zhn）。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。群众看见了

15、，也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了，为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞，并恳求道：“总理，您就挡挡雨吧！”周总理转过头：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”外宾的专机起飞后，周总理浑身都湿透了，雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼，又着（zhu zho）急，忙递上一条毛巾：“总理，您擦把脸吧！”周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤，给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。”1在括号里正确的读音上面打“”。2照样子，写词语。雷声隆隆：_ _彬彬有礼：_ _3读文中

16、画线的句子，注意加点的词语，说说你从中体会到了什么？_4第2自然段写雨中送行的场面，既关注了送行的群体，又关注了送行的个人，这样写有什么好处？_5“群众也在淋雨”是谁说的话？用这句话作为文章题目，有什么作用？_24. 阅读下面短文，完成下列各题。烛心乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。“笃、笃、笃”，小莉刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西，这样的邻居真让人无语这不行，今天借给他家蜡烛，明天说不定还来借什么。不，不行!”小莉的脑子急速地转着。“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来

17、，也没有蜡烛。”说完就准备关门。“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根红红的蜡烛。面对孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。她无力地蹲下来，扶住孩子的肩膀，脸却扭向一边，不敢与孩子对视1这篇小小说只有二百余字，情节富于变化，语言凝练但意味深长。小说开篇只用六个字点明故事发生的环境：_；小说很巧妙地塑造了两个人物形象，一个是站在“台前”的_，一个是藏在“幕后”的_。2第自然段主要对小莉的_进行了描写，第自然段主要对小莉的_进行了描写，这样写的好处是：_。3小说在后面才点明小男孩的来意，这样写有什么好处？_。4你觉得作者为什么用“烛心”做题目呢？写出你的理解。_

18、。5你喜欢这篇小说中的小莉吗？为什么？写出你的理由。_。25. 课内阅读。有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧

19、钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。（节选自月光曲）1请在选文第段中用“ ”画出跟第段中“总是记不住该怎样弹”相照应的地方。2文中哪些词句可以看出兄妹俩生活贫困？请写在下面的横线上。_3有人说姑娘是一个善解人意的人，你同意这种看法吗？为什么？ _4第段中带点词语“可是”表达了作者怎样的情感？ _作文26. 习作。请写一篇自己参加过的一次活动或者运动会。题目自拟。注意抓住某一个精彩的场面来叙述要清楚，情节要合理，写出自己的真情实感。字数不少于450。_27. 习作天地。每个人都有自己的一技之长，唱歌、跳舞、画画、剪纸、做陶艺、玩魔方十八般武艺样样是好戏！同学们，你们的拿手好戏是什么？关于拿手好戏，你们有哪些难忘的学习经历或是有趣的故事呢？写下来，和同学们一起分享吧！请围绕“我的拿手好戏”，写一篇作文，题目自拟。_