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开题报告

初中化学实验实施的研究

本文通过分析当前实验教学的现状,分别从理论和实践两个方面上对新课程标准下如何发挥好实验的功能,进行实验教学进行探讨.研究的主要目的是使初中化学教师能充分认识到实验在教学中的重要作用和地位,在教学中切实重视实验教学,教师在今后的教学中积极探索更加有利于提高教学质量有利于学生全面发展的新的实验教学方法,实现教与学的最优化.培养全面发展的人才.

本文分析了义务教育化学课程标准实验教科书中的实验按章节进行了总结,并按照“基本操作实验”“验证性实验”“探究性实验”和家庭小实验“家庭小实验”进行了分类和统计揭示出新的教科书体现了新课程标准在“以提高学生的科学素养为主旨”和“让学生有更多的机会主动的体验探究的过程在知识的形成﹑联系﹑应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法”等新课程理念.全文共分五个部分

第一章前言

论述了本课题的研究背景,阐述实验教学在教学中的重要作用和地位以及本课题研究的目的和意义以及研究的思路

1.1研究背景

化学是一门以实验为基础的自然科学,即使在现代教学手段高速发展的今天,化学实验在化学教学中仍占据着重要的地位.实验不仅是科学研究﹑科学发现中最重要的手段之一,而且在培养学生的创新性方面有着得天独厚的条件。

新世纪呼唤创新型人才,作为一名一线老师只有通过实验才能培养出具有创新精神和实践能力的人.然而在义务教育的化学实验现状与基础教育改革的预期目标仍有很大的差距.在教学教程中受传统教学观念的束缚，同时受应试教育的影响，大量的实验仍然由教师演示。

在实验教学过程中只注重结论不注重过程。

这样的实验教学不仅极大的挫伤了学生学习的积极性同时学生的创新能力﹑探究能力得不到发展。

因此必需有效地发挥好实验的教学功能势在必行。

1.2研究意义

本课题在新课程理念下重新审视实验的教学功能，使实验的功能得到全面发挥，有效提高教学质量，有利于学生的全面发展，促使学生主动的参与到教学中来，有利于激发学生的学习积极性，提高学生的动手能力，促使学生逐步学会探究，为社会培养出具有创新精神，具有较高科学素养的新型人才。

1.3研究思路

1.3.1查阅资料

学习研究教学论﹑教育学﹑心理学﹑实验教育教学理论，利用好图书馆﹑网络资源。

1.3.2观察法，观察学生的学习情况和实验情况，观察学生实验课时的表情

1.3.3调查法

设计几份不同的调查表分别调查不同学校教师和学生对化学实验的态度，去和学生同事进行访谈，真正了解他们心中的化学实验的地位

第二章国内外化学实验教学的发展和现状,以及相关的理论依椐,

2．1国内外研究现状

2.1.1国外的研究现状

以美国的理科教学改革过程为例,1996睥美国国家研究院推出“国家科学教育标准”之后，进一步加大了实验教学改革的力度。

在强调确保所有学生个有科学基础知识的同时，更强调发展学生的探究能力，强调学生学生科学的过程是亲自动手去做的过程，是探究知识，发现知识的过程。

而不是简单的去死记硬背的过程。

如创造更多的机会让学生动手实践，主张尊重学生独特个性的学习方式。

2.1.2国内的研究现状

2001年推出的义务教育化学国家课程标准中，提出以提高学生科学素养为主旨，不再是注重成绩，而更重要的是能力—探究和创新能力的培养。

教学目标由“知识与技能﹑教程与方法﹑情感态度与价值观”三个维度构成

第三章新课程理念下的初中化学实验教学的特点及内容分析.首先从化学实验内容的选择化学实验的设计等方面进行阐述.其次从化学新老教材实验内容的不同进行分类比较

第四章重点从本人工作的实际出发,提出如何在新课标理念指导下实施有效的化学实验教学,发挥好实验教学的功能.重点是教学论功能,如何激发学生的学习兴趣促进学生学习方式的转变等

第五部分新课程实施过程中化学实验现状的调查与分析,分别是学生学习态度调查教师观念实验教学情况调查等并对调杳的结果进行分析研究

第六章是本文的核心内容关于如何有效的发挥好实验教学功能的对策与实践.结合我的工作实践从发挥好实验教学的教学理论功能,培养学生的自主,合作,创新精神同时指导学生探究性学习的思路

目录

1.前言

1.1化学实验教学的发展简史

1.2学实验在教学中的重要作用

1.3研究的思路和方法]

2.国内外化学实验教学现状比较

2,1国内外中学化学实验教学的现状

2.1.1国外中学化学实验教学的现状

2.1.2国内中学化学实验教学的现状

2.2理论依椐

2.2.1自然科学方法论

2.2.2辩证唯物主义认识论

2.2.3相关教学理论

2.3我县中学化学实验教学的现状

3.新课程理念下实验教学的特点及内容分析

3.1新课程理念下的初中化学教学的理论依椐

3.1.1多无智能理论对初中化学实验教学影响

3.1.2建构主义理论是初中化学实验教学的重要理论依椐

3.2初中化学实验内容的分析

3.2.1化学实验内容选择的新特点

3.2.2化学实验设计的新特点

3.3实验内容及分类

4.初中化学实验教学功能

4.1认识论功能

4.1.1化学实验是提出问题的重要途径

4.1.2化学实验为学生学习化学知识提供化学事实

4,2方法论功能

4.3教学论功能

4.3.1激发学生学习兴趣

4.3.2促进学生学习方式的转变

4.3.3化学实验是培养学生探究能力的重要途径

5化学实验教学现状的调查与分析

5.1问卷说明

5.2问卷调查内容

5.2.1学生学习积极性调查

5.2.2教师观念认识调查

5.2.3实验教学情况调查

5.2.4探究性学习状况调查

6如何有效发挥好实验教学功能的对策与实践

6,1立足新课程理念,充分发挥实验的教学论功能

6.1.1引导学生自主学习

6.1.2培养学生的创新精神

6.1.3激发学生积极主动参与探究活动

6,1,4开展好丰富多彩的家庭小实验

6.2分发挥实验的方法论功能

6.2.1渗透爱国主义育

6.2.2养成环保的意识

6.2.3指导学生形成研究性学习的思路

7结论

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