小学生演讲活动方案.docx
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小学生演讲活动方案
小学生演讲活动方案
一、活动目的：
为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素养，为小学生创设才艺表演的平台，我校结合在学生中开展的读书活动，进行讲故事演讲大赛。
二、竞赛时间和地点:
时间：
4月8下午地点：
校园
三、参加对象：
各班2人
四、竞赛要求;
1、故事内容健康、高雅，风格清新、明朗，充分呈现积极进取、健康向上的精神风貌；
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式；
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，一般话标准，表情丰富。
五、评分标准：
故事内容30%、一般话20%、流畅10%、表情20%、感染力20%。
六、奖励方法：
一二五年级各设一等奖2名，二等奖2名
三四年级设一等奖1名，二等奖1名
七、评分方法
各班出一名评委，要求客观公正打分，计名次和，低着优胜。
【范例】
一、指导思想
感恩教育是少先队体验教育中的重要内容之一，队员从小学会感恩，有利于培养学生健康全面向上的思想道德意识。
结合我校3月份学习力行《弟子规》“入则孝”主题
活动，我校决定开展“力行《弟子规》感恩回报做文明小学生”的演讲活动。
二、具体安排
1、全校各中队推选1名队员参加演讲活动。
2、要求：
演讲脱稿，时间不超过3分钟。
三、评分细则
内容：
【鼓舞原创】1、主题鲜亮，思想性强。
2、文字简洁流畅，结构严谨，立意新颖。
3、内容积极向上，具有教育意义。
语言：
1、一般话运用标准。
2、脱稿并表达流畅，声音洪亮，有力度。
3、语调自然优美，抑扬顿挫。
感情：
1、情感充足，有激情。
2、感染力强，能引发共鸣。
仪表：
2分1、台风稳健，表情自然大方。
2、服装整洁，恰当使用肢体语言。
脱稿：
1分
四、竞赛形式：
初赛：
班级内开展主题队会，进行演讲初选，选拔一名队员代表班级参赛。
（完成时间3月25日）。
报名时间截止：
3月25日。
复赛：
竞赛分两局部一是学生演讲，时间：
3月25日、26日下午课外活动在阶梯教室进行复赛，竞赛顺序现场抽签决定。
3月29日升旗仪式上进行演讲展示（抽签）。
二是班主任上交活动典型发言材料，说一说班级“入则孝”活动开展情况（现场抽一名老师在升旗仪式上发言）。
两项成绩之和为最后成绩。
注：
评委打分保存小数点后一位数字，最后得分保存小数点后一位。
竞赛打分总分值10分，评委打分以8.00分为根底分。
四、评委：
篇2:
小学生《废旧电池污染的调查报告》活动方案
一、课题的研究背景：
在当今社会迅速向前开展，科学技术日异更新的年代里，人们生活水平越来越高，生活的质量提高了。
在这美好的刻，人们冲动，人们党的好政策而欢呼。
在人们享受美好生活时随之先进的生活用具、先进机器走进人们的生活，为人类创造大量的财宝，为人类的生活带来了方便。
然而，各种车辆排出的废气、电器所遗留下的废弃物给我们的生活造成了严峻的污染。
还有各种工厂排放的大量污气进入环境后，在环境中扩散、迁移、累积和转化，不断地恶化环境，严峻威胁着人类和其他生物的生存。
人类警觉了，已从改变自然，树立人们环保意识等方方面面进行了积极的爱护。
我们小朋友们，在这种潮流的突击下，也积极纷纷参加在了这个活动，进行宣传积极行动。
在其之间，我们发觉了有些人对于自己身边的环境污染仍不够重视。
如对于废旧电池地随手扔，随地倒的现象仍处处可见。
就拿我们小学生来说，在我们同学们中就常有同学拿号码、收音机中的小电池随便玩，玩后随手的现象。
每当见此情景，我们的脑海中便一次次出现处处电视中播放废旧电池对环境污染的情景，心里不由得紧张起来，不安起来。
今天，为了能够引起同学们足够的重视，我们召同学们进行了废旧电池污染的实践调查活动，让我们真正认识废旧电池就是一颗环境污染的小炸弹。
要做到爱护环境，必须从身边小事做起。
在人们的心中树立一块丰碑：
“爱护环境人人有责。
”它与我们的生活息息相关。
让我们共同走进环保工作，争作爱护环境的小卫士。
二、方案名称：
废旧电池污染的调查报告
三、课题研究的可行性分析：
1、我校是中卫科技创新优秀学校之一，无论在科技实践调查方面还是科技创新方面都有丰富的经验，学生具有一定的分析、研究的能力。
2、学校在现代信息技术配套先进，学校配有完备的校园网和宽带网，为综合实践活动的开展预备了优良的网络条件。
学生上网方便，便于查阅资料。
3、学校图书馆资料丰富，也为学生的综合实践活动查阅资料创造成了有利条件。
4、参与这次实践调查的两位教师富有实干精神，也曾积极参加过综合实践活动课程的开发与实施，积存了一经验并有一定的创机新精神。
5、五（4）班有学生65人，他们活泼，求知欲强，探究精神兴趣高，环保意识强，是综合实践活动的主体。
四、活动目标：
1、知识目标:
⑴、使学生知道，爱护环境是一项长期的工程，它与我们的生活息息相关。
⑵、了解废旧电池对环境的污染就是一颗小炸弹及危害途径。
⑶建立科学文件夹，记录在活动中的开展情况。
文件夹包括以下内容：
日记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观看报告、实验报告、记录表、评价表等,并在活动结束时对学生做的文件夹进行展示与评比。
2、能力目标：
⑴培养学生团结互助的精神，学会观看、记录、收集整理资料的良好习惯。
⑵让学生亲自走进环保工作，培养学生的观看实践能力，调查能力和解决实际问题的能力等。
⑶树立安全意识，培养学生具有安全参与实践活动的习惯。
3、情感目标：
⑴增强忧患意识，争作爱护环境的小卫士。
⑵教会学生自主学习、合作学习的方法，学会交流与分享，增强学生能参与较长期的科学实践活动的能力，感受并体验人与自然和谐相处的重要性。
用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。
五、活动要求
1、让学生通过实践调查，进一步认识废旧电池对环境的污染，给人类带来的危害。
2、培养学生搜集和处理信息资料的能力。
调查了解认识电池的组成，认识它的种类，了解它的数量，认识它为人们的生活带来的便利与对环境造成的不容轻视的污染。
3、搜集或自己编写废旧电池对环境污染的小诗、儿歌，制作成宣传标语进行宣传教育活动。
4、指导学生制定调查计划，讨论明确多种调查方法。
学习写调查报告，懂得用多种方法展示调查结果。
六、活动预备
发动学生参加，讲解当时废旧电池给人类环境带来的严峻的污染，引起同学们调查的积极性，调动学生争当爱护环境的小主人，引起同学们对废旧电池的警觉。
组成调查小组
本次调查共分五组，每组13人，按个人爱好小组中进行合理分工，自愿结成调查、实践的合作伙伴。
七、制定调查计划
1、引导学生讨论，明确本次调查活动的意义目的任务。
2、讨论调查途径和方法。
通过讨论，让同学们明确调查的途径有：
访问环保工作人员了解废旧电池的污染及污染的途径收集相关资料。
到专卖家用电器、专卖各种车辆等地点实地调查人们对电池的使用，了解常用电池的种类及数量，收集相关资料。
调查方法是分专题、分小组、分类调查、全班调查。
每小组围绕一个专题，有的内容全班学生统一调查。
第一组：
电池的组成及主要成分。
（组长王月共13人）
第二组：
到专卖家用电器、专卖各种车辆等地点实地调查了解人们对电池的使用及常用电池的种类、数量、型号等。
（组长黄佳丽共13人）
第三组：
搜集资料了解废旧电池的危害性。
（组长李仪雯共13人）
第四组：
到生活的小区、公园了解废旧电池对环境的污染
（组长吕嘉仪共13人）
第五组：
走访环保工作人员，了解废旧电池污染环境的途径。
（组长冯铄共13人）
八、活动过程：
1、创设情景，引导学生自主选题
同学们，今天老师带你们去走访亲戚、朋友家串串门，好吗？
你们今天去就和他们聊一聊他们在哪些电器方面使用电池、都用哪些电池？
运用电池的数量有多少，用完后电池都去哪里了呢？
激发让学生对课题产生兴趣：
废旧电池，环境污染的凶手。
2、电池人们生活中的小助手
（1）在课堂上老师组织学生围绕电池给我们的生活帮了哪些忙啊？
学生分组讨论，组长进行记录，了解人们用电池的数量之惊人。
（2）说一说你所知道的电池名称，你知道的人们用完电池都会怎么做？
学生分组讨论，组长进行记录
3、启发与引导
同学们认为研究是一件很难的事，其实就是要求我们到实地进行观看研究，发觉问题，并为以后的研究提供第一手资料，这就是观看法。
遇到不懂的问题，请有关专业人或老师，这也是一种调查方法―调查法等。
假如你们学会了这几种方法就是生活中的有心人，也能搞研究了。
九、分小组分专题按计划进行调查。
老师随机指导。
十、活动结果及呈现方式
活动一：
电池的组成及成分
第一小组到微机室上网查阅资料、图书馆查阅资料。
电池的组成干电池、充电电池的组成成分：
锌皮（铁皮）、碳棒、汞、硫酸化物、铜帽；蓄电池以铅的化合物为主。
如：
1号废旧锌锰电池的组成，重量70克左右，其中碳棒5.2克，锌皮7.0克，锰粉25克，铜帽0.5克，其他32克。
活动二：
电池的种类及数量
1、第二小组走访专买电池的工作人员，走访专买家用电器、专买各种车辆等地点了解电池的种类及数量、运用情况。
生活中常用的电池主要有：
一次性电池、二次电池和汽车电池。
一次性电池包括纽扣电池、一般锌锰电池和碱电池，一次性电池多含汞。
二次电池主要指充电电池，其中含有重金属镉。
汽车废电池中含有酸和重金属铅。
我们把这些电池人分为汞电池（钮扣人类式电池）、碱电池（一般电池）、锰电池（车用电池）之分，它们对人类一般都有不同程度危害，如汞和锰。
常见的电池形状有一般干电池为圆筒型，中间是碳棒，周围有二氧化锰、氯化铵、氯化锌等分为正极，锌为负极。
电池数量：
由于dc、mp3等数码产品在以超猛的速度开展，而且都在使用着电池，电池的使用量在迅速增加，据不完全统计，全国每年生产的电池到达15亿节，这些电池含锌皮38200吨，铜帽600吨，铁皮29600吨，汞2.48吨等。
其有利价值和危害性都是不容轻视的。
假如再不对废旧电池诸行动的话，电池山的现象迟早会发生。
电池使用量增多，使用范围越来越广，使得废电池的产生量与种类不断增加，目前电池有上百个品种。
活动三：
搜集资料废旧电池的危害性：
第三小组搜集资料得知：
废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等。
这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。
铅：
神经系统（神经衰弱、手足麻木）、消化系统（消化不良、腹部绞痛）、血液中毒和其他的病变。
汞：
精神状态改变是汞中毒的一大症状。
脉搏加快，肌肉抖动，口腔和消化系统病变。
镉、锰：
主要危害神经系统。
活动四：
废旧电池――环境污染的小炸弹
第四小组进行实地走访当地农民，了解废旧电池对环境的污染。
一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。
一节电池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值，所以把一节节的废旧电池说成是“污染小炸弹”一点也不过分。
我们日常所用的一般干电池，主要有酸性锌锰电池和碱性锌锰电池两类，它们都含有汞、锰、镉、铅、锌等各种金属物质，废旧电池被遗弃后，电池的外壳会慢慢腐蚀，其中的重金属物质会逐渐渗入水体和土壤，造成污染。
重金属污染的最大特点是它在自然界是不能降解，只能通过净化作用，将污染消除，同时也由于重金属容易在生物体内积蓄，从而随时间的推移到达一定量之后，产生致畸或致癌变的结果，最终导致生物体死亡，重金属对人体产生危害的另一个途径是通过食物链传递。
鱼虾吃了含有重金属的浮游生物后，重金属在鱼虾体内积蓄，人再吃了这样的鱼虾后，重金属就会在人体内积蓄,到达一定程度后也会对人的身体产生严峻影响。
活动五：
废旧电池污染环境的途径：
第五小组专访有关环保工作人员，了解实际情况。
目前世界电池垃圾处理主要是卫生填埋、堆胖和燃烧三种方式，混入生活垃圾的废旧电池在这三个过程中的污染作用呈现在：
填埋:
废旧电池的重金属通过渗滤作用污染水体和土壤。
燃烧：
废旧电池在高温下，腐蚀设备，某些重金属在燃烧炉中挥发在飞灰中，造成大气污染；燃烧炉底重金属堆积，给产生的灰渣造成污染。
堆胖：
废旧电池的重金属含量较高，造成堆胖的质量下降。
再利用：
一般采纳反射炉火冶金法，工艺虽然容易掌握但是回收率只有82%，其余的铅以气体和粉尘的形态出现，同时冶炼过程中的二氧化硫会进入空气中，造成二次污染，直接危害操作工人的健康。
电池污染的特点是生产多少废弃多少；集中生产、分散污染；短时使用，长期污染。
活动六：
查找生活中的废旧电池。
全班同学到生活小区、公园、垃圾站去观看，进行实地调查。
我们来到了漂亮的公园，繁华的生活小区，发觉了废旧电池被人们顺手遗弃，燃烧的现象随处可见。
他们把废旧干电池与可燃性垃圾混在一起进行燃烧。
我们认为应该将它们分拣出来，作为不可燃垃圾妥善处理，更不应向四周环境和水源乱扔干电池。
这些电池的组成物质在使用过程中，被封存在电池壳内部，并不会对环境造成影响。
但经过长期机械磨损和腐蚀，使得内部的重金属和酸碱等泄露出来，进入土壤或水源，就会通过各种途径进入人的食物链。
我们把这些过程总结如下：
电池土壤微生物动物循环
粉尘农作物食物人体神经沉积发病
其他水源植物食品消化
生物从环境中摄取的重金属可以经过食物链的生物放大作用，逐级在较高级的生物中成千上万地富积，然后经过食物进入人的身体，在某些器官中积蓄造成慢性中毒。
活动七：
我们去清理“电池山”
1、我们号召同学们纷纷来到生活小区，公园等角落清捡废旧电池一边制作宣传标语。
2、让同学们为人们更合理地处理废旧电池纷纷搜集金点子、出金点子。
3、同学们可以依据自己的调查感受，想写诗的写一首诗，想画画的画一画，想作儿歌的写一首儿歌，或编一个故事。
说说对废旧电池的感受；还有为废旧电池安家：
如这里是我们的（废旧电池）家或我（废旧电池）还可为人们做奉献，讲讲废旧电池回收还可以再利用。
4、评选优秀活动的小组和我是环保小标兵
十一、课题价值：
教会学生自主学习、合作学习的方法，学会交流与分享，增强学生能参与较长期的实践活动的能力,尝试用科学知识解决生活中的问题的方法。
感受并体验爱护环境重要性,知道破坏环境就是消灭人类自己。
十二、活动对形式的教育作用
1、改变学习方式，让学生体会自主，合作、探究性学习的乐趣，学习更多的关于爱护环境的知识，培养更多的能力
2、播下创新思维的种子，让学生养成实事求是的科学态度
3、热爱家乡，热爱祖国的教育，学科学，用科学，爱科学，热爱大自然。
金点子：
建议书
友爱的的同学们：
当我们在享受着美妙的音乐，听着清脆的铃声时……你们可否知道这里就有小小电池，可否又联想到我们的生活中，处处用电池、使用量已巨增，使用范围越来越广？
使得废电池的产生量与种类不断增加？
因为我们现进行了调查，就目前的情况来看，废旧电池的汞等还未形成公害，如不加紧操纵，日后就会产生可怕的后果。
但废旧电池的成分包含有可利用的金属局部，使得回收利用能产生一定的经济价值，可实现资源化。
所以，我们应该进行无害化和资源化处理废旧电池，已迫在眉睫，让我们每个小朋友都行动起来，投入到废旧电池宣传与回收利用的工作中来吧！
同学们，爱护地球妈妈吧，让我们在她绿色的怀抱中健康成长，我们呼唤；让地球妈妈永久年轻，充满生机、充满生欢笑，我们行动奉献自己的爱心吧！
五（4）班全体学生
中卫五小杨秀琴
篇3:
小学生读书活动筹划方案
我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获得知识的重要途径，小学生应多读好书。
因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出：
“阅读是搜集处理信息，认识世界、开展思维、获得审美体验的重要途径。
”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神，全面提高我班小学生的文化素养和综合素养，依据我们的实际情况，经研究决定，在全班开展“书香班级读书”活动，具体实施方案如下：
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！
为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，游览知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，查找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，推动学生知识更新，思维活泼，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书气氛，为营造书香校园奠定根底。
三、活动主题：
1、我读书，我欢乐！
2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
3、书香班级，书香教师，书香学生。
四、活动内容：
读书、诵经、阅报。
“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。
“诵经”，汲取我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。
“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。
提倡一人一报（刊），每天阅读10分钟。
五、活动实施：
1、制定读书计划书：
（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
（2）班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。
（3）定期组织一次“读书计划书展示会”。
2、举办读书博览会：
（1）每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。
（2）每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得,在班级中形成良好的读书气氛。
3、出读书小报：
（1）、每个学生在老师或家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得等，每学期出版一期读书小小报。
（2）、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、建立少年小书库：
（1）读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论怎样买书、存书、读书。
（2）在校级图书室的根底上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。
5、建立好书交换站：
（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。
（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。
（3）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。
6、参与读书实践活动：
读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：
故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
7、营造班级读书成果展台，稳固学生的读书成果：
（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，鼓励后进。
（2）每两个月班内组织一次评比活动。
评出班级读书小博士、读书爱好者。
六、具体安排：
3月份：
1．制定班级读书活动计划。
2．宣传发动，每位学生课外收集1――2句关于读书有益的名言，利用晨间活动课在班中进行交流，并选择教室内适合的地点予以张贴。
3．预备有关读书活动的事项：
读书笔记本，购置有关书籍。
4月份：
1．制定班级和个人读书成长计划书并展示。
2．建立班级小书库（图书角）。
3．“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。
4．出刊一期关于读书方面的黑板报。
5．进行一次主题故事会。
5月份：
1．进行第二次读书会，围绕阅读主题进行。
2．“我和书籍有个约会”赛诗会。
3．利用家长会的时机，发动家长参与“书香家庭”建设活动。
5．进行一次读书征文竞赛。
6月份：
1．进行第三次读书会，围绕阅读主题进行。
2．参与学校“读书节”活动。
3．评比表彰“书香家庭”。
7月份：
1．评比、表彰“学期阅读之星”。
2．进行班级读书活动小结。
七、保障措施：
1、营造良好的课外阅读气氛。
加强“书香”班级文化建设。
开拓宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报、班报等形式多样的活动阵地，教室内张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文气氛中，在班级内形成“书香班级”的浓厚“书香”气氛。
2、语文教师要与学生共读，给学生树立读书的榜样，以“背古诗、诵美文、读经典”为目的，阅读大量书籍，提高语文教师综合素养。
在教师自身读好书，好读书的根底上，带动学生读书，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。
语文教师及班主任通过各种方式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的“书香教师、书香学生”的读书气氛。
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