初中语文备课组工作总结.docx
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初中语文备课组工作总结
初中语文备课组工作总结
在忙碌的工作中总是忘记了时间的存在，不知不觉间工作就暂时告一段落了。
此时就可以对自己的工作做个简单的总结。
下面是为大家整理的“初中语文备课组工作总结〞，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中语文备课组工作总结
（一）为了加强备课组工作的方案性和标准性，积极有效地发挥集体智慧，提升语文学科教育教学水平，全面提高学生的语文综合素质和素养，九年级语文备课组充分研讨、论证，制定工作方案，并将在工作中积极地、创造性地加以实施。
一、提前准备，加强研究，突出重点，保证初三下学期开学各项工作顺利开展
1、认真分析和解读?
20xx年学业考试说明?
及20xx年各地中考语文试卷。
?
20xx年学业考试说明?
和20xx年语文学业考试都出现了一些新的情况，同时20xx年学业考试出卷人员选择上也不同于往年，难度系数有所调整，值得全体备课组老师研究。
我们需要从源头上找原因，首先要对?
20xx年学业考试说明?
进行全面解读，比照综合，发现并提出问题。
其次，对20xx年各地中考卷做个评估。
我们已经通过备课组各位老师的研讨交流，形成这样的初步共识：
对于那些好的题目，我们应该研究其命题特点，以便帮助学生圆满地去把握，对于那些有漏洞的题目，我们也要研究问题所在，我们也要教会学生如何应变，同时要求在月考中防止。
经过大家的共同努力，我们备课组已经形成了具体的分析报告，这必将对20xx年的复习迎考起到重要的作用。
2、统一思想，反复论证，形成新学期的主要工作思路。
根据上学期期末的实际，结合语文学科在新课程背景下的教学需要，在广泛征求意见并充分论证根底上，本备课组决定在资料编制和把关上狠下工夫。
轻负担高效益，抓课堂教学主阵地，向四十分钟要效益。
为了进一步整合练习资源，提高作业效益，继续推行“讲学案制〞，并且将同时使用“周末练案〞、“每日练案〞、“尖子生辅导〞等资料的编制。
为了把这项工作做好做实，全组还单独印发编制说明和例如，并单独集中进行解释、布置。
初三语文备课组未雨绸缪，已经先期做好相关准备。
二、讲学案编制假设干问题
1、讲学案包含三方面内容：
（1）对有关学习内容的简要说明，旨在让学生明白自己的学习内容、学习目标、学习方法等，文字数量可根据具体需要确定;
（2）与当前的学习结合较为紧密的根底知识、语言积累与运用的练习内容，旨在逐步夯实学生知识根底，提高学生的语文根本能力，数量应至少占本讲学案的三分之一;
（3）阅读理解训练，旨在加强学生的阅读能力，提高学生的综合语文素养，文字数量相对较多。
一篇讲学案不超过一张纸（8K正反面，小四号）容量，内容上重在精、新、活、实。
作业量大致为40分钟左右。
2、讲学案内容实施方法：
（1）备课组长做好协调分工，审核每一份讲学案，保证质量。
教师要集合群体智慧，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量;严禁简单、直接地从网络上下载或从其他资料上抄袭。
建议经验较丰富老师先期进行编制，以给其他老师提供必要的参照。
（2）印刷：
备课组长、分管副校长审核后，由编制的老师负责将讲学案送交文印室，印刷结束后由该老师及时取回。
（3）批改：
语文老师要认真批改讲学案，做好作业情况记录，以便于反响;练习反响要及时，应专门安排时间与学生交流，可以利用语文早读课、语文课堂、辅导课以及课余时间进行，形式上可以以整体反响与个别交流相结合。
另：
讲学案要有课题，要注明编制老师以及注明练习编号，便于分发和收存。
三、增强集体备课意识，做到有分工有合作，有合作有竞争，努力提升备课组集体备课水平
备课组是实施教育教学的一个重要的根本单位，集体备课的水平决定着备课组的整体教学状况。
初三语文备课组的x名老师，是一个爱学习、能合作、肯交流的集体，从主、客观上保证了集体备课的实效性。
本组已经将本学期的局部任务责任到人，并人人做到在相互合作中各司其职，既突出了集体的力量，也发挥了个人的智慧。
初中语文备课组工作总结
（二）随着初三年级第二学期教育教学工作的圆满结束，一学期的备课组工作也即将接近尾声，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。
本学期，我们初三年级语文组的全体教师本着“求真〞的理念，兢兢业业的工作，扎扎实实地研讨，结果卓有成效，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：
一、落实集体备课制度，利用集体智慧提高工作效率
俗话说“尺有所短，寸有所长。
〞每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
本学期的教学任务繁重，为提高课堂效率和保证上课的有效性，备课组两星期一次定期召开备课组会议，群策群力并合理分工，发挥了备课组的集体力量。
我们组的教师大都年过不惑，教学经验丰富，因此在集体备课时既有所统一，又各有特色。
我们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
备课组内资源共享，分工合作，取长补短，力争高效。
二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效率
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。
1、备课刻苦钻研，上课深挖教材。
对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性;在此根底上我们不仅备课标、备教材，备考点，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。
〞
2、提高课堂教学效率。
克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。
在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原那么。
采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。
树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。
三、抓紧抓好批改、辅导，做好月考等相关工作
1、批改作业是教学工作中不可缺少的组成局部，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。
我们语文组的老师坚持每天批阅两个班级全部学生的家庭作业;每两周详批两个班级全部学生的一篇作文。
由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
2、坚持出好各类复习卷。
无论是月考还是期中期末考试，我们每一位备课组成员在组长的统一安排下，各自分工合作，从根底到阅读，从名著到古诗文，各种题型各种方法，分门别类，让学生精做精练，老师精批精讲，做到知识的系统性、完整性兼顾。
四、走出校园，积极参加市级及以上各种语文教学研讨活动
我们备课组成员积极主动参加各级各类语文教研活动，大大小小多达x次，通过多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己，加强了自身修养，提高了业务素质。
特别是xx老师屡次开设了xx市和xx市的公开课，得到了大家一致的好评。
另外本学期，本组教师认真辅导学生积极参与各类活动并取得了一定的成绩：
特别是参加了xx省?
中学生与社会?
作文大赛有好几位老师和学生荣获了xx市和xx省省级的奖项
总之，这一年中我们备课组取得了一些成绩，但是距离教学要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们将在以后的工作中，继续发扬“求真〞的精神，脚踏实地，辛勤耕耘。
初中语文备课组工作总结（三）我的初一语文备课组由x人组成，x位男教师，x位女教师。
半学期来，在教务处的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。
使初一语文教学质量较前有较大的提高。
团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。
全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。
而在有关业务上、语文问题上那么又充分“争鸣〞有些具体语文问题之争从个别探讨到小组讨论，十分活泼。
老教师对年轻教师的关心形同母女。
年青教师对老教师十分尊重，发挥年轻人的特长，帮助老教师做好局部工作（如打字等）。
x校长从不摆架子，而是积极、认真地参与和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。
关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得x个班级齐头并进、整体水平不断提高。
紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。
我组x校长除担任一个班的语文教学工作外还主持初中部工作。
虽然工作繁杂，但她从不在业务上摆出长者架子。
从备课，写教案到练习作业的批改她都一板一眼地做好。
并始终以一个普通语文老师的身份积极参加备课组活动，紧张的工作，从不影响她参加备课组活动，反而经常提醒她人参加活动。
担任两个班教学工作的xx、xx老师，还担任了班主任工作，备课组活动从不缺席。
学校、教导处及教研组、备课组布置的工作。
我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也不落后。
教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。
研究课、公开课、教科研论文等件件工作积极参与，无一空白。
合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。
不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共识。
在合作问题上，我们形成体制：
①课堂教学资料共享。
②单元练习包干制。
学期伊始，备课组会议订好每个单元考卷、练习的出题者。
定好时，人、量。
每个成员届时都会认真完成。
③大考复习主题制。
大考复习以知识块状进行，每一块状为一主题，而没一主题也定好时、人、量。
半学期下来，备课组成员均感到：
“合作，使我如此快乐。
〞合作，使我们的工作到达事半功倍的效果。
合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。
而事实上，本备课组成员均为争强好胜之“徒〞，剧烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。
“嗨，你有什么绝招?
〞“我最近天天让他们享用美文盛筵。
〞此类毫无保密意识的对话在我们备课组也经常听得到。
因为经常交流，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。
只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流心得。
开展丰富多彩的第二课堂活动。
为了进一步落实素质教育，本备课组开展了丰富多彩的第二课堂活动，如课文朗诵活动、写字活动、课本剧表演、古诗朗诵等，这些活动深受学生喜爱。
学生在寓教于乐的活动中，实现了美好情感的自我教育。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最根本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。
目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。
我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的根本工作。
初中语文备课组工作总结（四）随着学校办学规模的不断扩大，社会、家长对学校要求日益提高，生源竞争愈演愈烈，面对这样的形势，如何使我校在以质量求生存中扭转乾坤，进一步赢得社会的声誉与信任，从而为争创“三星〞吹响号角，我们将面临新的挑战。
为此，我初三语文备课组在这新学期伊始，努力做好“总结过去，务实明天〞的工作。
在过去的一学期中，三位同仁兢兢业业，勤奋努力，互助合作，和谐共进，快乐工作。
x校长，高瞻远瞩，深谋远虑，善抓关键，点石成金，课堂上用自己的个性和魅力去感染学生。
注重网络教学、活动教学和综合实践的探究，积极培养学生自主探究和创新思维。
平时总不忘对我们的关心和指点，而且总是晓之以理，动之以情，始终是我们的表率。
xx，外秀慧中，勤勤恳恳，默默无闻，真才实干。
平时坚持让学生写读书笔记并及时点评，训练扎实。
认真落实“双基〞，注重学生能力培养，循序渐进，务实求真，工作上有热情，成绩出色，引领着我们前进的方向。
本人，才疏学浅，勉为其难，尽力而为，不亦乐乎。
教学上，力求推陈出新，注重实效，针对普通班实际因地制宜，夯实根底，培养能力。
多抓重点，严抓考点，狠抓难点，让同学们学得轻松，学得高效。
回忆逝去的时光，有辛劳，有艰辛，更多的那么是充实和快乐!
但我们深感竞争的剧烈，工作的缺乏，为此我备课组已达成共识，本学期我备课组将共同努力，大胆开拓，与时俱进，更新教学观点，适应新的教学标准和要求，牢牢抓住教学质量这一学校赖以生存和开展的生命线，全面提高教学质量，培养出更多、更好的优秀学生。
x校长在学校的大小会议上先后屡次对备课组的建设工作作了具体的要求和布置，他特别讲到“本期要花大力气加强备课组的建设工作，要使备课组工作科学化、系统化、正规化，要拟订出标准的操作程序和量化标准。
〞他还说：
“今后，发挥备课组在日常教学中的作用要抓出特点，抓出成效。
〞
本学期，我备课组将在上学期集体备课的根底上，推行“讲学稿〞的模式，将集体备课真正落实到实处，倡导真诚合作与健康竞争的气氛。
1、“三定〞、“三有〞。
为了制定高质量的“讲学稿〞文本，定时间、定地点、定主备课人;每次集体备课有方案、有主题、有记录。
主备教师要提供高质量的研究方案，其他教师不是做听众做看客，而是要提出有价值的建议。
2、标准流程。
新的备课模式可以概括为“提前备课——轮流主备——集体研讨——优化学案——师生共用〞。
在这个全员参与、不断打磨、不断提升的过程中，经验得以积累，教训和问题便成为复习教学的重、难点。
3、价值界定。
“讲学稿〞的编制过程环环相扣，务实而有效，是能操作可达成的。
其价值在于：
既减轻了学生过重的课业负担，又减轻了教师的无效劳动;既表达了充分协作、博采众长，又留有个人发挥、公平竞争的余地;既有教师群体动态的合作研讨，又有教师个人静态的自主建构。
另外，利用“讲学稿〞讲学，可以增强课堂教学的“透明度〞，在学生充分预习“讲学稿〞的根底上进行课堂教学中，目标明确，话题集中，教师易于解除束缚，开启思路，更多地创设情境，学生思维容量也随之增多，不断产生兴奋点，促进教与学、说与思、说与做配合紧密，课堂也会随之加快，效率也会随之提高。
当然，“讲学稿〞是别人的先进经验，我们把它借鉴过来，但我们决不是“东施效颦〞，我们要在不断探索，不断实践，不断改进中，使它真正成为礼中人的“讲学稿〞。
相关知识
初三语文备课组工作总结初三语文教学工作在紧张而有序的工作中即将结束，现总结一下本学期的工作:
一、备课组主题活动：
这学期我们主要是完成了九年级上下册的文本教学工作，特别是文言文的教学，并进行描写和抒情表达方式的作文重点练习，初三作文水平有较大提高。
二、优点
1、备课：
在学校的支持与四位教师的不懈努力下，我们严格按教学方案去实施课堂教学工作。
每一节课都要四位教师齐心合力的去讨论、研究，每一天的两节课都要做最充分的备课准备。
现在集体备好每一节课已经成了我们语文组的工作习惯。
每一天都是在有趣的自备、集体备、再自我完善的备课流程中度过。
我们因有如此团结、积极、上进的备课组而自豪。
2、讲课：
我组按方案每课都有一人上研究课，或上示范课，每上一节都进行研究与探讨，找出效果最好的上课方式。
把心得与经验记录在教材上，以备再教时能很好的借鉴。
一人上完研究课之后，其他人再及时的进行增删调换教学内容或环节，然后才能到班讲授此课，以此更好的提高课堂教学的高效性。
3、评课：
每讲必评，这是我组的学习习惯。
每位成员都努力去汲取他人之长，补己之短，互相学习借鉴。
备课、讲课、听课、评课一体化进行。
4、学案的利用：
学案的利用很是到位。
我组按照预习课的要求把学案当作自己的学习之本，同时结合教材全解很好的培养了学生的自主学习能力。
现在我组由原来的不愿意让学生预习，到现在不预习就没法上课，从本质上改变了学生的学习方式。
同时也说明我校学案的开发是特别明智之举。
也是符合新课改及学生本质需求。
5、兵教兵的应用：
我组把兵教兵的互动方式尽可能的应用到课堂。
为了在课堂上形成兵教兵、兵助兵的浓厚学习气氛，我组积极主动的投入到如何让学生全动起来?
的课题研究中，通过各种方式调动学生学习的兴趣和积极性，我们力争做到让全班学生喜欢我、期盼我。
增强语文课堂的魅力，这是我们语文组的出发点。
从反响的成绩看，我们做到了，也收获了。
6、教研活动按部就班且有序开展。
在教研组长的带着和引导下，我们积极进行备、讲、听、评一体化活动，在校领导的支持下，在教研组长的组织下，在初三语文备课组成员的积极参与下，取得了很好的活动效果。
让每一位初三语文教师都很快的成熟和成长起来。
7、本学期的单元测试按方案进行。
虽然因为流感耽误了很多教学时间，但在全组教师的共同探讨、研究下，我们利用好课上每一分钟，用最短的时间完成教学内容，同时每一个单元都按方案进行了测试，从测试结果看，既及时进行了复习稳固，也对学生学习的具体情况进行了检测，收到了很好的效果。
三、存在的问题：
初一英语备课组小结本着务实的作风，公平、公正，与人为善的处事原那么，我和初一英语组老师和睦相处，密切配合，认真对待工作，兢兢业业，取得了一些成绩，真正做到了问心无愧！
现简单介绍一下。
一.方案详实,落实到位
开学初我们制定了包括教学活动,课外活动,学生技能活动等多项活动和教学方案.从开学的新课到期末的总复习，我们都制定了详细的方案，各位老师分工明确，各负其职。
二.分工合作,形成合力
众人拾柴火焰高.每一项方案的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果.不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担.大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序，所以各项活动的方案制定和实施都很顺利,效果也非常显著.
特别是本学期学校给各班配备了多媒体，并且要贯彻洋思教学方法，无形加重了教师的备课量，我们就把每个单元分配给每个老师，要搜集与本单元有关的资料，方便其他老师做课件。
并且根据sec-
tiona,sectionb,selfcheck分别准备一套精选的课堂练习题。
期末复习阶段，我们各位老师仍实行明确分工，各个老师负责每个单元的出题，至少准备一套精炼试题。
知识点，考点，重点和难点都涵盖上；题量不一定要太多，但要精。
大家认真对待，各负其职，取得明显效果。
三.加强集体备课,鼓励个人特色
每周四下午第八,九是我们集体备课时间。
开学时就把每个单元分派给每个老师，每周有主讲人，大家先听主讲人介绍单元重点，每节课如何引入，如何开展教学，后由大家讨论，制定出统一的可行的教学模式，集体备课减轻了老师们的工作负担,也可以集思广益,减少教学的盲目性.但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路,而且每个班的情况也各不相同.老师象医生,必须根据不同的病人开不同的药方.如果完全一刀切,将会极大打击教师的积极性,也会使教学实效大打折扣.所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能,用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学,从而使教师的工作有自己的成就感,也使学生可以在和教师融洽相处的轻松气氛中乐学并学好.
四.活动与实际结合,能力与教学共长
英语教学如果能与生活实际有机结合,将大大提高学生的学习积极性,并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果。
为了提高学生学习英语的兴趣，营造一个好的学习气氛，我们初一组织了英语单词过关，词组过关。
早宣传，早发动，让学生提前准备。
我们自己命题，流水阅卷。
本着公平、公正的原那么，学生的班级和姓名都装订起来。
由于组织的公开、透明，没有一位老师对我们的工作有异议。
在参加学校举行的比赛中，我们初一英语组的学生准备得最充分，表现得最优秀，深受学校领导好评。
为了提高学生英语口语表达能力，我们积极组织学生参加全国英语口语大赛。
在赛前我们组内每位老师认真辅导学生，自己编排口语练习材料，并且组织模拟考试。
我们初一学生有30多名学生获优秀奖，并且有3位学生获得到北京参加全国口语大赛的资格！
五.齐心协力，以老带新，群策群力。
本学期我们备课组积极响应学校的科研号召,积极承担了多节公开课的任务.我们平时老师之间互相听课，都本着开放的态度，随时听课，有任何教学意见及时反响给老师，互相学习，共同提高。
虽然我们的工作还不算完美,但总的来说,我们初一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队.相信今后在学校领导的一如既往的关心领导下,和组内老师的无私配合下,及洋思教学的引导下，我们一定会更加谦虚谨慎,不断加强业务学习和个人修养,继续为学校的教育事业的兴旺奉献我们最大的努力!
12
初中历史备课组小结本学期在学校的正确领导下，在教导处、教科室的直接领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间大致是每周三上午，初中每位历史老师都积极准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：
〔一〕研究新课程，实施新课程
根据学校安排，每周组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习，使全组老师初步把握新课程的根底理念，理解新教材的根本内涵，并充分利用每周三上午的备课活动有方案、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。
做到课堂教学的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好气氛。
学校的公开课活动比较多，所以给我们老师有一个很好的展示的时机，也是一个相互学习的时机，也促进了新课改研讨气氛的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。
〔二〕加强教学教研工作
我们充分利用我们的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。
大多数教师能使用多媒体手段进行课堂教学，而且效果都不错，学生都比较喜欢，又让学生从中得到了更好地锻炼。
1、备课方面：
全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的根底上，认真写好标准、详细的教案。
2、作业布置方面：
本组老师都能按要求布置作业：
课时训练和填充图册，并要求在上新课之前严格、独立、认真、保质、保量完成。
3、抽查识记情况：
每节课上新课之前，必须先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新〞，更好地进入下一堂课的学习。
4、听课方面：
本组老师都能按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。
〔三〕加强课堂教学的模式化
教学内容地图化。
根据教学需要，通过多媒体展示给学生，学生可以形象、直观地获得一些信息，从而能较快感知认识历史现象。
教学形式疑问化和开放化。
通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和开展过程。
教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最正确途径，揭示正确的规律和一般方法。
教学过程训练化。
教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终到达解决问题的目的。
认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……。
最后到达熟练的过程。
〔四〕成绩
本学期我学科组教师取得了丰厚的成绩：
初三历史教师在区级双优课评比中获三等奖，并在区教研活动中屡次进行发言；本人及初一历史教师在区教研室组织的说课大赛中分获一等奖和三等奖的好成绩。
〔五〕反思
在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思考：
如何让青年教师更新知识以适应时代的要求？
如何让青年教师尽快地转变观念以适应新课改的要求？
如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？
如何加强学科之间的渗透？
如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐？
如何让学生既能锻炼能力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁〞？
总的来说，感谢本组老师对我这个新任历史备课组长的配合，能够做到统一协调行动、共同合作、共同配合，取得较好成绩。
今后，我们还将继续努力，争取取得更大的飞跃。
初中语文备课小结2篇在这个学期中，我们二年级语文组的5位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照语文教研组的工作方案开展工作。
现将我们半学期的工作总结如下：
一、学习钻研教材，做到心中有数。
开学初，我们组在认真学习?
新课程标准?
及一些理论的根底上，围绕第三册教学内容进行了认真的讨论。
通过这样的培训，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。
在教学中
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