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财务管理综合实训教案

四川国际标榜职业学院

教案

姓名罗爽

四川国际标榜职业学院教案

【封页】

课程

名称

财务管理综合实训

授课专业

财务管理

年级班级

1105、1106

课程

编号

课程

类型

必修课

校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（√）

选修课

限选课（）；任选课（）

授课

方式

课堂讲授（）；实践课（）；其它（√）

考核方式

考试（）；考查（√）

课程教学总学时数

80

学分数

5

学时

分配

课堂讲授40学时；实践课40学时

教材

名称

会计综合实训

作者

喻强

主要

参考书

中级财务会计

作者

刘永泽

出版社及

出版时间

东北财经大学出版社2007

授课

教师

罗爽

职称

讲师

单位

管理系

授课

时间

2013、3-6

注：

表中（）选项请打“√”

教案

2012/2013学年第2学期专业财务管理1105、1106授课教师：

罗爽

科目

财务管理综合实训

章节（单元）课题

相关知识的复习

本次教学时间、课时

-1-周、星期一、4课时；星期二、4课时；

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

相关知识的复习

重点（落实方案）

（1）了解企业应建立各类账薄

（2）了解企业涉及的凭证（3）了解企业交易事项的核算

难点（突破方案）

（1）知道账薄的分类和格式 

（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。

做到：

“知其然，知其所以然。

教学方式（讲授、实验、演示、实操√、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它）（划√）

学生的学习方法、工具材料

本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

作业要求：

教学过程：

（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）

时间分配

1.讲授法：

教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。

2.示范法：

教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。

3.图解教学法：

把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。

学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。

4.纠错法：

教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。

若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。

8

本次教案（详案）资料：

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见：

签字：

年月日

教案

2012/2013学年第2学期专业财务管理1105、1106授课教师：

罗爽

科目

财务管理综合实训

章节（单元）课题

初始建账

本次教学时间、课时

-2-周、星期一、4课时；

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

相关知识的复习

重点（落实方案）

（1）能按照会计法规定建立各类账薄

（2）根据实习资料中给出的日记账、明细账和总账的余额，开列相应的账户（3）学会正确选择明细账账页格式

难点（突破方案）

（1）知道账薄的分类和格式 

（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。

做到：

“知其然，知其所以然。

教学方式（讲授、实验、演示、实操√、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它）（划√）

学生的学习方法、工具材料

1、发放实习用具和资料2、熟悉模拟企业期初数据3、复习有关登记账薄的具体要求4、根据实习资料中给出的日记账、明细账和总账的余额，开列相应的账户5、如发现登账错误，按规范的错账更正方法

本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

作业要求：

教学过程：

（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）

时间分配

1.讲授法：

教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。

2.示范法：

教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。

3.图解教学法：

把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。

学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。

4.纠错法：

教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。

若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。

4

本次教案（详案）资料：

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见：

签字：

年月日

教案

2012/2013学年第2学期专业财务管理1105、1106授课教师：

罗爽

科目

财务管理综合实训

章节（单元）课题

初始建账

本次教学时间、课时

-2-周、星期二、4课时；

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

相关知识的复习

重点（落实方案）检查同学的初始建账完成情况；对没有完成初始建账的同学督促其抓紧时间，已经完成的进行检查并作记录。

难点（突破方案）

（1）了解企业经济交易的凭证

（2）辨析企业涉及交易的凭证（3）正确编制记账凭证（4）正确粘贴原始凭证

教学方式（讲授、实验、演示、实操√、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它）（划√）

学生的学习方法、工具材料

本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

作业要求：

讲解填制记账凭证的内容、掌握原始凭证的粘贴和审核

教学过程：

（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）

时间分配

1.讲授法：

教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。

2.示范法：

教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。

3.图解教学法：

把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。

学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。

4.纠错法：

教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。

若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。

4

本次教案（详案）资料：

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见：

签字：

年月日

教案

2012/2013学年第2学期专业财务管理1105、1106授课教师：

罗爽

科目

财务管理综合实训

章节（单元）课题

记账凭证填制

本次教学时间、课时

-3-周、星期一、4课时；

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

相关知识的复习

重点（落实方案）

（1）了解企业应建立各类账薄

（2）了解企业涉及的凭证（3）了解企业交易事项的核算

难点（突破方案）

（1）知道账薄的分类和格式 

（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。

做到：

“知其然，知其所以然。

教学方式（讲授、实验、演示、实操√、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它）（划√）

学生的学习方法、工具材料

本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

作业要求：

教学过程：

（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）

时间分配

1.讲授法：

教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。

2.示范法：

教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。

3.图解教学法：

把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。

学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。

4.纠错法：

教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。

若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。

4

本次教案（详案）资料：

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见：

签字：

年月日

教案

2012/2013学年第2学期专业财务管理1105、1106授课教师：

罗爽

科目

财务管理综合实训

章节（单元）课题

总账、明细账登记

本次教学时间、课时

-3-周、星期二、4课时；-4-周、星期一、4课时；

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

相关知识的复习

重点（落实方案）根据记账凭证登记现金和银行存款日记账；根据记账凭证登记各种明细账

难点（突破方案）

（1）知道账薄的分类和格式 

（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。

做到：

“知其然，知其所以然。

教学方式（讲授、实验、演示、实操√、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它）（划√）

学生的学习方法、工具材料

本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

作业要求：

登记会计凭证与明细账

教学过程：

（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）

时间分配

1.讲授法：

教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。

2.示范法：

教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。

3.图解教学法：

把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。

学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。

4.纠错法：

教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。

若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。

8

本次教案（详案）资料：

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见：

签字：

年月日

教案

2012/2013学年第2学期专业财务管理1105、1106授课教师：

罗爽

科目

财务管理综合实训

章节（单元）课题

科目汇总表和总账完成

本次教学时间、课时

-4-周、星期二、4课时；

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

相关知识的复习

重点（落实方案）

（1）根据记账凭证设计的各科目开设“T”形账户

（2）根据记账凭证登记“T”形账户（3）根据“T”形账户填制科目汇总表（4）根据科目汇总表登记总账

难点（突破方案）讲解“T”形账户、科目汇总表和总账的登记和注意事项；演示“T”形账户、科目汇总表和总账的登记

教学方式（讲授、实验、演示、实操√、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它）（划√）

学生的学习方法、工具材料

本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

作业要求：

登记记账凭证与明细账，编制科目汇总表

教学过程：

（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）

时间分配

1.讲授法：

教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。

2.示范法：

教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。

3.图解教学法：

把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。

学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。

4.纠错法：

教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。

若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。

4

本次教案（详案）资料：

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见：

签字：

年月日

教案

2012/2013学年第2学期专业财务管理1105、1106授课教师：

罗爽

科目

财务管理综合实训

章节（单元）课题

记账凭证完成

本次教学时间、课时

-5-周、星期一、4课时；-6-周、星期二、4课时；

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

相关知识的复习

重点（落实方案）了解企业经济交易的凭证；辨析企业涉及交易的凭证；正确编制记账凭证；正确粘贴原始凭证

难点（突破方案）

（1）知道账薄的分类和格式 

（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。

做到：

“知其然，知其所以然。

教学方式（讲授、实验、演示、实操√、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它）（划√）

学生的学习方法、工具材料

实训材料

本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

作业要求：

编制科目汇总表，登记总账；填制会计凭证

教学过程：

（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）

时间分配

1.讲授法：

教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。

2.示范法：

教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。

3.图解教学法：

把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。

学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。

4.纠错法：

教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。

若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。

8

本次教案（详案）资料：

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见：

签字：

年月日

教案

2012/2013学年第2学期专业财务管理1105、1106授课教师：

罗爽

科目

财务管理综合实训

章节（单元）课题

总账、明细账登记

本次教学时间、课时

-7-周、星期一、4课时；

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

相关知识的复习

重点（落实方案）

（1）了解企业应建立各类账薄

（2）了解企业涉及的凭证（3）了解企业交易事项的核算

难点（突破方案）

（1）知道账薄的分类和格式 

（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。

做到：

“知其然，知其所以然。

教学方式（讲授、实验、演示、实操√、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它）（划√）

学生的学习方法、工具材料

实训材料

本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

作业要求：

填制会计凭证，登记明细账

教学过程：

（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）

时间分配

1.讲授法：

教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。

2.示范法：

教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。

3.图解教学法：

把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。

学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。

4.纠错法：

教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。

若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。

4

本次教案（详案）资料：

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见：

签字：

年月日

教案

2012/2013学年第2学期专业财务管理1105、1106授课教师：

罗爽

科目

财务管理综合实训

章节（单元）课题

科目汇总表和总账完成

本次教学时间、课时

-8-周、星期一、4课时；

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

相关知识的复习

重点（落实方案）

（1）根据记账凭证设计的各科目开设“T”形账户

（2）根据记账凭证登记“T”形账户（3）根据“T”形账户填制科目汇总表（4）根据科目汇总表登记总账

难点（突破方案）

（1）知道账薄的分类和格式 

（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。

做到：

“知其然，知其所以然。

教学方式（讲授、实验、演示、实操√、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它）（划√）

学生的学习方法、工具材料

实训材料

本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

作业要求：

编制科目汇总表

教学过程：

（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）

时间分配

1.讲授法：

教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。

2.示范法：

教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。

3.图解教学法：

把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。

学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。

4.纠错法：

教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。

若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。

4

本次教案（详案）资料：

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见：

签字：

年月日

教案

2012/2013学年第2学期专业财务管理1105、1106授课教师：

罗爽

科目

财务管理综合实训

章节（单元）课题

记账凭证完成

本次教学时间、课时

-9-周、星期一、4课时；-10-周、星期一、4课时；

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

相关知识的复习

重点（落实方案）

（1）了解企业应建立各类账薄

（2）了解企业涉及的凭证（3）了解企业交易事项的核算

难点（突破方案）

（1）知道账薄的分类和格式 

（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。

做到：

“知其然，知其所以然。

教学方式（讲授、实验、演示、实操√、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它）（划√）

学生的学习方法、工具材料

本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

作业要求：

教学过程：

（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）

时间分配

1.讲授法：

教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。

2.示范法：

教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。

3.图解教学法：

把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。

学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。

4.纠错法：

教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。

若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。

8

本次教案（详案）资料：

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见：

签字：

年月日

教案

2012/2013学年第2学期专业财务管理1105、1106授课教师：

罗爽

科目

财务管理综合实训

章节（单元）课题

总账、明细账登记

本次教学时间、课时

-11-周、星期一、4课时；

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

相关知识的复习

重点（落实方案）

（1）了解企业应建立各类账薄

（2）了解企业涉及的凭证（3）了解企业交易事项的核算

难点（突破方案）

（1）知道账薄的分类和格式 

（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。

做到：

“知其然，知其所以然。

教学方式（讲授、实验、演示、实操√、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它）（划√）

学生的学习方法、工具材料

实训材料

本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

作业要求：

登记总账，正确使用错账更正方法

教学过程：

（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）

时间分配

1.讲授法：

教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。

2.示范法：

教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。

3.图解教学法：

把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。

学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。

4.纠错法：

教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。

若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。

4

本次教案（详案）资料：

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见：

签字：

年月日

教案

2012/2013学年第2学期专业财务管理1105、1106授课教师：

罗爽

科目

财务管理综合实训

章节（单元）课题

记账凭证完成

本次教学时间、课时

-12-周、星期一、4课时；

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

相关知识的复习

重点（落实方案）

（1）了解企业应建立各类账薄

（2）了解企业涉及的凭证（3）了解企业交易事项的核算

难点（突破方案）

（1）知道账薄的分类和格式 

（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。

做到：

“知其然，知其所以然。

教学方式（讲授、实验、演示、实操√、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它）（划√）

学生的学习方法、工具材料

实训材料

本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

作业要求：

编制会计凭证，登记明细账

教学过程：

（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）

时间分配

1.讲授法：

教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。

2.示范法：

教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。

3.图解教学法：

把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。

学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。

4.纠错法：

教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。

若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。

4

本次教案（详案）资料：

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见：

签字：

年月日

教案

2012/2013学年第2学期专业财务管理1105、1106授课教师：

罗爽

科目

财务管理综合实训

章节（单元）课题

科目汇总表和总账完成

本次教学时间、课时

-13-周、星期一、4课时；

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

相关知识的复习

重点（落实方案）

（1）根据记账凭证设计的各科目开设“T”形账户

（2）根据记账凭证登记“T”形账户（3）根据“T”形账户填制科目汇总表（4）根据科目汇总表登记总账

难点（突破方案）

（1）知道账薄的分类和格式 

（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。

做到：

“知其然，知其所以然。

教学方式（讲授、实验、演示、实操√、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它）（划√）

学生的学习方法、工具材料

实训材料

本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

作业要求：

编制科目汇总表，登记总账

教学过程：

（教学设计