大班做做玩玩教案20篇.docx
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大班做做玩玩教案20篇
大班做做玩玩教案20篇
（经典版）
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____年____月____日
序言
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大班做做玩玩教案20篇
这是大班做做玩玩教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班游戏活动教案：
做做玩玩教案（附教学反思）
活动设计背景
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”自古以来，大自然和成人的劳作就是孩子学习、模仿的最佳对象，当今孩子的玩具五花八门，却都远离了自然，远离了人们的劳作。
脱离自然的教育是贫乏的，因此我们充分利用本土资源，带孩子亲近大自然。
时值深秋，山坡上依然随处可见芭茅草，回想我们儿时玩芭茅草的情景，不得不感叹我们童年的幸福！
强烈的希望现在的孩子们也能体会到自己动手制作玩具的喜悦。
活动目标
1、能利用芭茅草进行简单操作。
2、让幼儿亲近大自然，体验其中的乐趣。
3、感受民间文化的多样性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
引导幼儿根据材料展开联想，设计自己的作品。
与同伴合作参与游戏。
活动准备
VCR芭茅杆
活动过程
一、引入：
播放VCR,幼儿观看。
1、谈话：
①刚才小朋友看到那些高高的、顶端开着狗尾巴花一样的植物是什么呢？
对，它们是芭茅草。
你在哪里见过它们？
（山上、路边、外婆家的屋子外……）②你听到了什么呢？
（童谣）童谣里都说了些什么？
芭茅花花，像条尾巴，芭茅杆杆，扯来玩玩，
编匹马马，跑遍天下，编颗糖糖，给你尝尝
编把手枪，一起打仗，编只小鸟，带我飞得高又高。
提问：
爷爷奶奶在干嘛？
那我们到魁山上去找芭茅草，好吗？
（安全教育：
1.紧跟队伍，不离队、掉队。
2.远离悬崖，小心摔跤。
3、带好自己的草墩。
）出发！
二、路途中，教念童谣、强调安全注意事项。
（小心芭茅叶子割伤手和脸，不能跑的太远，可以和同伴一起合作等）
三、采集、整理芭茅杆。
小朋友们，你们看那边，满山遍野的芭茅开花了，美吧！
来，我们把垫子放在这片空地上，准备去采集芭茅杆咯！
四、讨论：
我们可以用它来编什么呢？
五、幼儿自由分组操作，教师巡回指导。
六、作品展示。
七、自主游戏。
八、情感教育：
芭茅草虽然样子很普通，但是很有用处。
以前农民伯伯的茅草屋，多半是用芭茅草盖的。
人们喂养的牛羊，多半是用芭茅草做饲料，因为有了它，牛羊才长得壮壮的。
今天我们还用芭茅杆做了这么多好玩的东西。
芭茅是不是很有用啊?
所以我们要象芭茅草一样，做一个有用的人。
教学反思
今天的活动开展较为顺利，幼儿能积极参与活动，发挥自己的想象力，创造性设计自己的作品，充分体验到了动手制作和在大自然中游戏的快乐。
在活动中，孩子们能互相帮助，共同制作芭茅玩具，体现了团队合作意识。
我认为此项活动还可以通过搭建、拼接或体能游戏等方式更充分地挖掘材料的多种玩法，在活动中更有效地调动孩子玩的兴趣，真正做到“益智益乐”。
第2篇、小班健康活动玩玩大皮球教案反思
活动目标
1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。
3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等
活动过程
一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。
宝宝，你喜欢玩玩具吗？
你都玩过什么玩具？
（请幼儿自由回答）
明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧！
二、玩皮球：
1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么？
（出示皮球）你想不想玩啊？
（教师发皮球，一人一个）！
提问：
（1）宝宝，你的皮球是什么颜色的？
（2）、皮球上有什么图案？
2、皮球宝宝还有好多的本领呢！
咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领！
（请幼儿自由玩皮球）
提问：
你是怎样玩皮球的？
（1）拍球：
请小朋友一起来学一学。
儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高！
”皮球为什么能跳起来？
（因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的）与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来（用打气筒充气）
（2）拍接球：
拍一下皮球，再用手接住。
（3）滚皮球：
请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：
“对准你滚过去，对准我滚过来！
”皮球为什么会滚？
（4）地面转球：
一只手转动球（原地转球、两腿间转球、转球走）
总结：
皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动！
三、宝盒取“宝”
宝宝玩了会皮球累了，今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么？
（幼儿自由发挥想象）
老师请几个小朋友来摸一摸：
儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥？
请你快来摸摸它！
”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：
排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩！
四、活动结束：
现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧！
活动反思
“纲要”中指出：
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。
体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
第3篇、小班社会活动教案：
轮流玩玩具教案
活动目标：
1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组
活动过程：
一、出现小汽车，设问
1、这是什么?
你们想玩吗?
（请两名要玩的幼儿上来）
2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?
幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：
一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：
轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。
知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：
他们应该怎么玩呢?
引导幼儿说出：
一个一个地轮流玩，巩固幼儿对"轮流"的理解。
二、小结
我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。
还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。
有哪些玩具可以共同玩的?
翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。
爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。
玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。
介绍各组内容：
第一组：
立体新图书（三本）第二组：
玩具小汽车（三辆）第三组：
望远镜、万花筒（各一）
2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
第4篇、大班游戏做做玩玩教案反思
活动设计背景
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”自古以来，大自然和成人的劳作就是孩子学习、模仿的最佳对象，当今孩子的玩具五花八门，却都远离了自然，远离了人们的劳作。
脱离自然的教育是贫乏的，因此我们充分利用本土资源，带孩子亲近大自然。
时值深秋，山坡上依然随处可见芭茅草，回想我们儿时玩芭茅草的情景，不得不感叹我们童年的幸福!
强烈的希望现在的孩子们也能体会到自己动手制作玩具的喜悦。
活动目标
1、能利用芭茅草进行简单操作。
2、让幼儿亲近大自然，体验其中的乐趣。
3、感受民间文化的多样性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
引导幼儿根据材料展开联想，设计自己的作品。
与同伴合作参与游戏。
活动准备
VCR芭茅杆
活动过程
一、引入：
播放VCR,幼儿观看。
1、谈话：
①刚才小朋友看到那些高高的、顶端开着狗尾巴花一样的植物是什么呢?
对，它们是芭茅草。
你在哪里见过它们?
（山上、路边、外婆家的屋子外……）②你听到了什么呢?
（童谣）童谣里都说了些什么?
芭茅花花，像条尾巴，芭茅杆杆，扯来玩玩，
编匹马马，跑遍天下，编颗糖糖，给你尝尝
编把手枪，一起打仗，编只小鸟，带我飞得高又高。
2、提问：
爷爷奶奶在干嘛?
那我们到魁山上去找芭茅草，好吗?
（安全教育：
1.紧跟队伍，不离队、掉队。
2.远离悬崖，小心摔跤。
3、带好自己的草墩。
）出发!
二、路途中，教念童谣、强调安全注意事项。
（小心芭茅叶子割伤手和脸，不能跑的太远，可以和同伴一起合作等）
三、采集、整理芭茅杆。
小朋友们，你们看那边，满山遍野的芭茅开花了，美吧!
来，我们把垫子放在这片空地上，准备去采集芭茅杆咯!
四、讨论：
我们可以用它来编什么呢?
五、幼儿自由分组操作，教师巡回指导。
六、作品展示。
七、自主游戏。
八、情感教育：
芭茅草虽然样子很普通，但是很有用处。
以前农民伯伯的茅草屋，多半是用芭茅草盖的。
人们喂养的牛羊，多半是用芭茅草做饲料，因为有了它，牛羊才长得壮壮的。
今天我们还用芭茅杆做了这么多好玩的东西。
芭茅是不是很有用啊?
所以我们要象芭茅草一样，做一个有用的人。
教学反思
今天的活动开展较为顺利，幼儿能积极参与活动，发挥自己的想象力，创造性设计自己的作品，充分体验到了动手制作和在大自然中游戏的快乐。
在活动中，孩子们能互相帮助，共同制作芭茅玩具，体现了团队合作意识。
我认为此项活动还可以通过搭建、拼接或体能游戏等方式更充分地挖掘材料的多种玩法，在活动中更有效地调动孩子玩的兴趣，真正做到“益智益乐”。
第5篇、中班美术活动做做玩玩—会说话的小青蛙教案反思
设计思路：
1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题，选择了这样既符合季节特征和培养幼儿动手能力的教学内容。
2、班级里幼儿喜欢动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们有先有后地做好一件事情。
培养良好的习惯要从日常的小事抓起。
3、美工活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。
在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、材料，然后让幼儿去思考探索制作的步骤，最后去尝试操作，教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。
4、在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。
在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
所以起这个名字——会说话的小青蛙其实是一语双关的意思。
活动目标：
1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等
活动过程：
一、导入活动
1、今天，老师请来了一位小客人。
它在哪儿呢？
它在老师的口袋里。
会是谁呢？
我们大家拍手欢迎。
“我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：
“呱呱，我是一只小青蛙”。
（引起幼儿关注的兴趣。
）
2、大家喜不喜欢这只小青蛙？
为什么？
（因为这只小青蛙很可爱；会说话...........）
滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。
二、思考和讨论
1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？
（幼儿观察后回答）
2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。
那么，材料都有了，我们就要开始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？
（幼儿讨论）（老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来）
三、尝试操作
1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢？
（M型）
2、要折成这个形状，是怎样折成的，大家一起来试一下。
3、大家折好了吗？
老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的？
你们和她折的方法是否一样的。
把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。
4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢？
小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。
看看谁做的小青蛙最可爱。
5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。
四、体验成功
1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗？
（呱呱）
2、如果你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？
（幼儿回答）小青蛙们再来说一说美丽的春天。
五、延伸活动
1、春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？
（出示其他的小动物制作）
2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方？
3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，好像会说话。
回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。
活动反思：
本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。
而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。
整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。
第6篇、大班健康活动玩玩大皮球教案反思
活动目标
1.对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
2.学习基本的拍皮球方法，提高手眼协调的能力。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备
皮球人手一个，幼儿用书。
活动过程
1.教师和幼儿一起玩皮球，体验玩皮球的快乐。
（1）请会拍皮球的幼儿为大家展示，激发幼儿玩皮球的兴趣。
（2）游戏“大皮球”：
教师边拍球边念儿歌：
“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低一会高。
”念到“跳跳跳”时幼儿就变成“皮球”随意蹦跳。
2.请幼儿学习拍皮球：
（1）请会拍球的幼儿为大家示范如何拍一下球抱住，教师根据幼儿动作讲解拍球方法：
用手向下拍一次球后，用双手接住。
（2）指导已经学会拍球的幼儿练习连续拍球。
3.教师表演花样玩球：
如：
自抛自接，拍球转身等，吸引幼儿对玩皮球产生更浓厚的兴趣。
活动反思
小小的一个玩球活动让我感悟很深：
教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。
第7篇、大班数学活动玩玩填空题教案反思
活动目标：
1、熟练掌握8的分合法。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌
活动玩法：
每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。
游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。
活动规则：
1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。
2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。
活动过程：
1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣
2、交待游戏的名称、玩法和规则
3、幼儿进行游戏，教师巡回指导
4、游戏结束，教师小结。
活动反思：
数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。
引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。
提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
第8篇、小班安全安安全全玩玩具教案反思
［生成背景］小班幼儿的自我保护能力差，安全意识薄弱。
我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自我保护的能力也很差，针对我班幼儿的这个情况，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。
［活动目标］：
1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。
2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
［活动准备］：
青蛙头饰、照相机、编排情景表演［活动过程］1、导入活动，激发兴趣：
"今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？
"（好） 小朋友们愿意去哪旅游？
我们去游乐场玩吧！
幼儿一个一个跟好开"火车"去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：
一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心……2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论：
（1）他这样跷对不对？
为什么？
（2）应该怎样玩？
教师小结：
跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。
3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。
告诉幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。
4、滑梯情景表演：
青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相问好b、询问：
青蛙妈妈你的孩子怎么了？
c、青蛙妈妈告诉小朋友们：
因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
第9篇、中班科探活动玩玩纸教案反思
活动目标：
1．激发幼儿探索纸的秘密的兴趣，体验发现的快乐。
2．让幼儿感知不同纸张在水里的变化，用语言与同伴交流探索的过程与结果。
3．让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。
活动准备：
1．师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。
2．水盆5只，抹布5块。
3．记录纸幼儿人手一份。
活动过程:
1．引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。
（1）你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样？
摸一摸有什么地方不一样？
（2）猜一下，它们都能做什么用？
2．请幼儿先猜测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料一一实验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。
（1）猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。
（2）找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。
（3）试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。
（4）议议——纸怕不怕水。
（5）如果纸到水里去了会怎样？
所有的纸到了水里以后都一样吗？
3．请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。
（1）比比——哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快），哪些纸不怕水。
（2）讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。
（3）小结：
我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。
4．引导幼儿讨论不同纸的不同用
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