部编本四年级语文下册第八单元第26课《巨人的花园》课后作业题及答案含两套题.docx
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部编本四年级语文下册第八单元第26课《巨人的花园》课后作业题及答案含两套题
部编本四年级语文下册第八单元第26课
《巨人的花园》课后作业题及答案
班级姓名分数
一、读拼音，写字词。
1.火辣辣的太阳照射着大地，工人们还在大街上chāichú（）广告pái（）。
2.巨人不yǔnxǔ（）孩子们翻越花园的围墙。
孩子们偷偷钻进去，花园里xuān（）闹起来，欢笑声使花园zēngtiān（）了春意。
二、在括号里填上恰当的词语。
（）的严冬（）的鲜花（）的脸颊（）的花园
（）的笑声（）的训斥（）的阳光（）的寒风
三、按要求改写句子。
1.小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
（改为“被”字句）
2.巨人的花园又成了孩子们的乐园。
（缩句）
四、用线连一连。
丹麦格林童话《巨人的花园》
中国王尔德童话《丑小鸭》
德国安徒生童话《宝葫芦的秘密》
英国张天翼童话《灰姑娘》
五、课内阅读。
“噢！
是这么回事啊！
”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：
“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你！
”
1.片段中描写巨人醒悟后行为的句子是。
2.文中的“”“”两个词表现出巨人深深的自责与悔恨。
3.“巨人终于明白”，他明白了什么？
（）
A.春天早晚会来到花园里。
B.春天不到花园里的原因是自己太任性、太冷酷——一次次赶走并训斥孩子们，没有孩子的地方就没有春天。
C.今年的春天来得晚。
4.巨人为什么要感谢孩子呢？
六、课外阅读。
最棒的玉米
从前有位老爷爷，他在屋子的后面种了一大片玉米。
收获的日子一天天近了。
一天，一个颗粒饱满、裏着几层绿外衣的玉米说道：
“收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！
”周围的玉米听了也都交口称赞着。
收获那天，老爷爷看了看那个最棒的玉米，却没有把它摘走。
“老爷爷可能没注意看我。
明天，明天，他一定会把我摘走的！
”那个很棒的玉米自我安慰道。
第二天，老爷爷收走了其他的玉米，却唯独没有摘这个棒玉米。
“明天，老爷爷一定会把我摘走的！
”棒玉米仍然自我安慰着。
第三天，第四天，老爷爷没有来，从这以后的好多天，老爷爷也没有来，棒玉米觉得自己被摘走的希望越来越渺茫。
在一个漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟：
“我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。
其实，我是今年最差的玉米，连老爷爷都不要我。
白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。
夜晩，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊！
棒玉米流下了伤心的眼泪。
就在这时，老爷爷站在他的面前，自言自语地说道：
“这可是今年最好的玉米哟！
用它当种子明年我的玉米一定会长得更好！
”直到这时，棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。
正当它想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老爷爷轻轻地摘了下来……
1.画线句是对棒玉米的描写，可以看出棒玉米。
2.“直到这时，棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。
”你认为老爷爷不早摘走它的原因是什么？
3.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）文中最棒的玉米经历了从失望到自信的心理过程。
（）
（2）假如老爷爷把最棒的玉米和其他玉米一起摘走，他就落入平庸，获不了“殊荣”，成不了种子。
（）
4.这篇短文给我们的启示是（）
A.要强烈谴责不能认识美好事物的人。
B.人要相信自己，成功有时需要等待。
C.只有最棒的玉米才能当种子，其他玉米不能当种子。
参考答案
一、1.拆除牌2.允许喧增添
二、示例：
漫长美丽宽大漂亮欢乐可怕明媚刺骨
三、1.巨人宽大的脸颊被小男孩亲了一下。
2.花园成了乐园。
四、丹麦——安徒生童话——《丑小鸭》
中国——张天翼童话——《宝葫芦的秘密》
德国——格林童话——《灰姑娘》
英国——王尔德童话——《巨人的花园》
五、1.抱住了那个孩子
2.任性冷酷
3.B
4.因为孩子使他明白：
快乐应该与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天。
六、1.语言很自信
2.老爷爷想让它做玉米种子。
3.
（1）×
（2）√
4.B
部编本四年级语文下册第八单元第26课
《巨人的花园》课后作业题及答案
班级姓名分数
一、下列词语中，加点字读音相同的一组是（）
A.允许填充B.一缕屡次C.凋谢稠密D.脸颊狭窄
二、看拼音，写词语。
巨人的花园里lǜshùchéngyīn（），yángyì（）着孩子的欢笑声，可是巨人赶走了孩子，qìqǐ了（）围墙，竖起了“jìnzhǐ（）入内”的gàoshìpái（）。
不久，花园里北风hūxiào（），把孤独的巨人冻得sèsèfādǒu（）。
三、照样子，在括号里填上恰当的词语。
1.例：
（漂亮）的花园。
（）的寒风（）的严冬（）的阳光（）的孩子
2.例：
鲜花（盛开）
鲜果（）雪花（）树叶（）孩子（）
四、读句子，按要求完成练习。
1.①他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：
“谁允许你们到这儿来玩的！
都滚出去！
”
②可是巨人又发脾气了：
“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。
滚出去！
”
③“喂！
你赶快滚出去！
”
（1）这几句话都是对巨人的描写，刻画了一个的巨人形象。
（2）联系课文想一想：
巨人在说这些话的时候是什么样子？
他说话时可能在想什么？
（选择一句来写）
2.①巨人孤独地度过了漫长的严冬。
②巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
他想：
“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉啊……”
③巨人第一次感到了温暖和愉快……巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
这里运用了______的手法，写出了巨人前后的心理变化：
由原来的______变为了现在的__________________。
巨人产生这种变化的原因有（）（多选）
A.巨人拆除了围墙，春天重新回到了花园。
B.孩子们来到花园玩耍，给花园带来了春天。
C.巨人自己想通了，开始在花园里愉快地玩耍。
D.巨人接纳了孩子们，并和他们一起玩耍。
五、阅读文段，完成练习。
一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。
他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。
好几个月没见过这么明媚的阳光了。
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。
孩子们的欢笑使花园增添了春意。
可是巨人又发脾气了：
“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。
滚出去！
”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！
你赶快滚出去！
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！
是这么回事啊！
”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：
“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你！
”
1.根据解释，在文段中找出相应的词语，写在括号里。
（1）放任自己的性子，不加约束。
（）
（2）待人冷淡苛刻。
（）
2.用“”画出第一自然段中描写花园景色的句子。
这一自然段中花园的景色发生了变化是因为
3.童话世界非常神奇，你觉得文段中最神奇的地方是哪里？
4.画“”句子中“凝视”的意思是。
我可以通过联系上下文进行合理想象的方式来理解句子。
小男孩用眼睛凝视着巨人，仿佛在跟巨人说：
“。
”
5.文段最后写到“巨人终于明白”，他终于明白了什么？
六、拓展延伸。
1.巨人赶走孩子以后，在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
那么，巨人拆除围墙、开放花园之后，他会在告示牌上写什么来通知孩子们呢？
2.本文作者王尔德是英国著名的作家，被誉为“才子和戏剧家”。
你还知道他的哪些作品？
参考答案
一、B
二、绿树成荫洋溢砌起禁止告示牌呼啸瑟瑟发抖
三、1.示例：
刺骨漫长明媚调皮
2.示例：
飘香飞舞飘落玩耍
四、1.
（1）语言冷酷、自私
（2）示例一：
第①句，说这句话时，巨人可能瞪着眼睛，脸上通红通红的，双手叉着腰，心里想：
这是我的花园！
你们这些小家伙随便进来，真讨厌！
示例二：
第②句，巨人比刚回来时更生气，样子更凶，他攥着拳头，唾沫飞出老远。
他肯定在想：
我孤独地度过了漫长的寒冬，好不容易盼来春天，你们这些小家伙又来了！
示例三：
第③句，巨人迈开大步准备去教训这个小男孩，他在想：
这是我的地方，我已经说了不让你们进来，你还敢进来！
2.对比孤独愉快、幸福ABD
五、1.
（1）任性
（2）冷酷
2.画出：
花园里草翠花开鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
示例：
巨人把孩子们赶出了他的花园
3.示例：
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
4.聚精会神地看
示例：
没有孩子的地方就没有春天！
巨人，热爱孩子吧，孩子会给你带来快乐和温暖的
5.示例：
他明白了没有孩子的地方就没有春天。
六、1.示例：
有你们才会有春天，欢迎来我的花园玩！
（答案合理即可）
2.示例：
《快乐王子》《夜莺与玫瑰》《忠实的朋友》《少年国王》《西班牙公主的生日》《渔夫和他的灵魂》《星孩》等。
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