社会学教学大纲.docx

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社会学教学大纲

《社会学》教学大纲

▪使用教材：

郑杭生主编，《社会学概论新修》（第三版），中国人民大学出版社，

2003年版

▪教学参考用书：

1． 王思斌主编：

《社会学教程》（第二版），北京大学出版社，2004年7月。

2． [美]D·波普诺著：

《社会学》（第10版），中国人民大学出版社，1999年8月出版。

3． 童星主编：

《现代社会学理论新编》，南京大学出版社，2003年10月出版。

4． 宋林飞著：

《西方社会学理论》，南京大学出版社，2000年8月出版。

5． 谢立中主编：

《西方社会学名著提要》，江西人民出版社，2000年出版。

6． 北京大学社会学编写组编，《社会学》，北京大学出版社，2001年版出版。

7． 孙立平主编：

《社会学导论》，首都经济贸易大学出版社，2004年2月出版。

8． [英]安东尼·吉登斯著：

《社会学》（第四版，中文版），北京大学出版社，2004年2月出版。

9． 风笑天编著，《社会学导论》，华中科技大学出版社，1997年。

一、教学内容要求

　　社会学是应用性、实践性很强的课程之一，在此应通过规范的制度文本解读、案例教学和实践教学实现实用性和制度熟练运用的教学目标；同时，课堂讲授的重点在于理论知识与实践的结合点，以及难点和复杂问题的剖析，同时布置有针对性的复习思考题，使学生比较系统和准确地掌握社会学的基本原理和制度实务；在课程讲授中，密切联系我国实际，作到在忠实于学科规范体系原貌的前提下，重点使学生对我国的现行社会学运行机制及其发展变化。

二、教学方法与手段

社会学课程是应用性、实践性强的课程，因此，在教学方法与手段上，应通过规范的制度文本解读、案例教学和实践教学实现实用性和制度熟练运用的目标。

一是系统的、有历史沿革的制度文本解读；二是社会学实施中的典型案例分析和课堂讨论，达到启发式教学效果；三是社会实践和课程实践，使学生了解社会学理论与制度的结合点，了解其运行的基本程序。

在讲解重点内容时，应结合我国社会学制度改革中引发的理论和实施难点，发动同学对我国目前社会学学术状况和改革对策的思考与讨论。

本课程采用多媒体教学。

三、对学生的要求

要求学生课前预习，并注意阅读有关社会学改革的最新动态，配合老师搞好课堂讨论，积极发言，并把学生在课堂的平时表现作为期末成绩评定的一部分，计为总分的30%。

四、课程的考核方式

本课程所采用的考核方法是闭卷考试，平时成绩占30%；卷面成绩占70%。

第一章导论

一、什么是社会学

1、学术界对社会学的定义

2、台湾学者龙冠海比较归纳

3、我们的定义

二、社会学的研究对象和学科特点

1.社会学的研究对象

2、社会学的学科特点

三、社会学与常识

四、社会学的功能

思考：

实证主义社会学与人文主义社会学的区别？

第二章社会学发展简史

一、社会学产生的背景

1.经济社会发展背景

2.社会思想背景

3.学术背景

二、社会学学科的发展阶段

1.社会学的创立或发端阶段

2、社会学的形成或经典阶段

3、广泛发展阶段（即是指当代社会学的发展）

三、创立和形成时期的社会学观点：

1、孔德的社会学观点

2、斯宾塞的社会学观点

3、迪尔凯姆的社会学观点

4、韦伯的社会学观点

5、芝加哥学派的社会学观点

四、当代西方社会学理论的重要流派

1、结构功能主义理论

2、社会冲突论

3、社会交换理论

4、符号互动理论

五、社会学在中国的发展简况

1、发展阶段

2、中国社会学的薄弱环节

[思考题]

1、论述社会学产生的根源；

2、西方社会学创立、形成、发展阶段总体上的特点；

3、论述迪尔凯姆对社会学的贡献；

4、论述韦伯对社会学的贡献。

第三章社会

第一节什么是社会

一、社会的概念

1、语源含义

2、西方社会学界的认识

第一种：

社会唯实论

第二种：

社会唯名论

3、马克思主义关于社会的两个基本观点

4、社会的定义

二、社会的特点

三、社会的构成要素

四、社会的功能

第二节社会结构

一、社会结构

二、社会的类型

下面是两种普遍采用的划分社会的方法：

（一）“五阶段”划分法

（二）公社社会和社团社会

第三节社会学考察社会的几种角度

一、宏观——微观的视角

二、个人关系、群体关系和社会制度的角度

三、血缘、地缘、业缘的角度

第四节社会运行

一、什么是社会运行

1、概念

2、基本类型

思考题

1、西方社会学界对社会的不同认识？

2、什么是社会结构？

3、公社社会和社团社会各自的特点？

第四章文化

第一节文化的涵义、特性与分类

一、什么是文化

1、涵义

2、文化与文明的区别：

二、文化的特性

三、文化的分类

1、主文化和亚文化

2、主文化和反文化

第二节文化的结构

一、文化的构成要素

1、符号

2、价值观

3、规范

4、物质文化

二、文化的结构层次

（一）文化的内部结构

（二）文化的外部结构

第三节文化分析

一、文化分析的理论视角

1、功能主义的视角：

2、冲突论视角：

3、生态学的视角：

二、文化评价的几种态度

1、文化中心主义

2、文化理性主义

3、文化相对主义：

第四节文化的功能

思考题

1、文化与文明的区别。

2、文化的特性及分类。

3、文化的内部结构。

4、如何认识中国传统文化与现代化之间的关系？

第五章社会化

第一节社会化概述

一、社会化的含义

二、社会化的类型

1、初始社会化

2、预期社会化

3、发展社会化

4、逆向社会化

5、再社会化

三、社会化的意义

1、从个人角度分析：

2、从社会角度分析：

第二节社会化的条件和主体

一、个人生物基础

二、外界社会环境

1、家庭

2、学校

3、同龄群体

4、工作单位

5、大众传播媒介

第三节社会化的过程和机制

一、关于社会化的若干理论

1、人格发展理论

（1）库利的“镜中我”理论

（2）米德的角色扮演理论

（3）弗洛伊德的人格发展理论

（4）埃里克森的八阶段理论

2、生命历程理论（略）

二、社会化过程中的问题

1、早期社会化的困境

2、社会化的偏差和失败

3、代差

第四节社会化的基本内容

一、学习基本生活技能

二、学习基本社会规范

三、内化价值观念

四、培养社会角色

思考题

1、社会化的含义及类型。

2、社会化的条件和主体。

第六章社会角色

第一节社会角色的含义

（1）是社会地位的动态表现

（2）是一套权利、义务的规范和行为模式

（3）对应与一系列角色期望

（4）角色是社会关系的基础

第二节社会角色的类型

一、先赋角色和自致角色

二、自觉角色和不自觉角色

三、规定性角色和开放性角色

四、功利性角色和表现性角色

第三节社会角色的扮演

一、角色认知

二、角色互动

三、角色扮演的前台与后台

四、社会角色的扮演过程

第四节社会角色的失调

一、角色冲突

二、角色不清

三、角色中断

四、角色失败

思考题

v社会角色的概念；

v社会角色分类（先赋角色和自致角色）；

v如何理解和处理社会角色冲突问题。

第七章社会互动

第一节社会互动的含义及理论

一、含义

二、社会互动理论

1、符号互动论

2、戏剧理论（拟剧论）

3、社会交换论

4、本土方法论

第二节社会互动的类型

1、合作

2、竞争

3、冲突

4、暗示

5、交换

第三节集合行为

一、集合行为的含义与特征

1、含义

2、特点

二、集合行为产生的原因或社会条件

三、几种典型的集合行为

思考题

•1、什么是集合行为？

•2、集合行为产生的原因或社会条件有哪些？

第八章社会群体

第一节什么是社会群体

一、社会群体的定义

二、社会群体的特征

第二节社会群体的结构

一、群体凝聚力

二、群体规范

三、群体规模

四、群体领导

五、群体决策

第三节初级社会群体

一、含义

二、基本特征:

三、我国转型期的初级社会群体:

思考题

♦初级社会群体的含义与特征。

♦什么是社会转型。

第九章社会分层与流动

第一节社会分层概述

一、含义

二、社会地位

三、社会分层的社会作用

1、积极作用

2、消极作用

第二节社会分层理论

一、马克思主义阶级理论

二、韦伯的三位一体分层理论

第三节社会分层研究的主要内容

一、分层的方法与标准

1、方法

2、分层标准

二、当前研究的若干问题

1、中间阶层的走向问题；

2、弱势群体问题；

3、社会精英的构成问题、阶层与阶级概念的关系问题

第四节我国的阶级阶层状况

一、主要研究成果

二、分层的标准

第五节社会流动

一、含义

二、类型

三、合理社会流动及其意义

1、什么是合理流动：

2、合理流动的重要意义：

思考题

1、什么是社会分层？

韦伯的社会分层理论的主要内容？

2、试从社会分层与社会流动的角度分析当前中国农民工现象（利、弊）。

第十章社区

第一节社区概述

一、社区的含义

二、社区的构成要素

三、社区的分类

第二节社区发展和社区建设

一、社区发展

二、社区建设

第三节虚拟社区

一、含义

二、特征

三、与实在社区的联系

思考题

♦1、什么是社区？

农村社区和城市社区的区别？

♦2、谈谈如何提高社区居民的参与程度？

♦3、谈谈你家乡的社区建设举措。

第十一章社会问题

一、含义

二、构成要素

三、特征

四、分类

（朱力：

《社会问题概论》）

1、异常群体社会问题：

2、越轨群体社会问题：

3、弱势群体社会问题：

五、社会问题理论

1.迪尔凯姆的社会整合理论

2.奥格本的文化失调理论

3、社会解组论

4、价值冲突论

六、我国当前的主要社会问题

1、人口问题

2、贫富差距问题

3、犯罪问题

4、失业问题

思考题

1、社会问题是社会学研究的一个重要领域，长期以来形成了多种理论流派。

请介绍你所知道的几种理论流派及其主要观点。

2、什么是社会问题？

试以我国当前存在的某一个具体社会问题为例，分析该社会问题产生的原因、表现及解决措施。

第十二章社会控制

第一节社会控制

一、含义

二、特征

1、普遍性

2、阶级性

3、强制性

三、分类

1、积极性控制与消极性控制（根据控制的手段）

2、硬控制与软控制（根据是否使用强制手段）

3、内在控制与外在控制（根据控制是否依靠外部力量）

四、社会控制手段

1、习俗

2、道德

3、宗教

4、纪律

5、法律

6、社会舆论

第二节社会越轨

一、含义及分类

二、社会越轨的特征——相对性

三、产生原因（理论解释）

1、生物学解释

2、心理学解释

3、社会学解释

思考题

♦1、什么是社会控制和社会越轨？

♦2、社会越轨的相对性。

♦3、社会越轨的理论解释（文化传递论）。

♦随着社会的发展，为什么青少年犯罪率越来越高，如何进行社会控制？

第十三章社会变迁与社会现代化

第一节社会变迁

一、社会变迁的含义

二、社会变迁的类型

（1）整体变迁与局部变迁；

（2）进步的变迁与倒退的变迁；

（3）进化的变迁与革命的变迁；

（4）自发的变迁与有计划的变迁。

三、社会变迁的原因

1、自然环境

2、人口

3、发明和发现

4、非物质文化

5、文化传播

6、思想观念与主观努力

第二节社会现代化

一、社会现代化的含义

二、现代化过程的基本特征

三、不同国家的现代化类型

四、发展中国家现代化的特点

五、我国的社会主义现代化

1、中国现代化的历程

（1）初始阶段，19世纪60年代到20世纪初（辛亥革命）

（2）权威危机阶段，1911年辛亥革命至1949年新中国成立

（3）现代化发展阶段，1949年到1979年十一届三中全会

（4）中国现代化进程的历史新时期，1979年至今

思考题

1、什么叫社会变迁？

社会变迁都有哪些类型？

2、什么是社会现代化？

它的基本内涵包括哪些方面？

3、简述发展中国家现代化的基本特征。

4、调查你所在的村庄或城镇，试描述其变迁过程与形式，并分析其发生变迁的原因，并简述你对“传统”与“现代”的理解。