完整word新版人教版七年级下册语文文言文总复习.docx

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完整word新版人教版七年级下册语文文言文总复习

20XX年新版人教版七年级下册文言文总复习

七年级下册：

4孙权劝学

一、解释加点的词

1、卿今当涂掌事当：

当涂：

2、孤岂欲卿治经为博士邪治经：

博士：

3、但当涉猎，见往事耳但：

。

当：

。

见：

往事：

4、孰若孤孰：

5、蒙乃始就学乃：

6、即更刮目相待更：

7、大兄何见事之晚乎见事：

二、翻译下列各句

1、孤岂欲卿治经为博士邪

2、但当涉猎，见往事耳

3、士别三日，即更刮目相待

4、大兄何见事之晚乎

三、写出自本课的成语

四、1、孙权劝学》选自，该书是时期的家、家。

主持编写的，它是我国第一部体通史。

2、本文主要通过_______来刻画人物，表现人物鲜明的性格：

孙权是____________________；吕蒙是________________________。

3．鲁肃的话表现他____________的感情，也从侧面写出了____________；文末“____________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。

五、说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?

（1）孤岂欲卿治经为博士邪（　　）

（2）但当涉猎，见往事耳（）

（3）大兄何见事之晚乎（）

七年级下册8木兰诗

1．《木兰诗》选自宋代编的《》一书。

这首诗是时期北方的一首乐府民歌。

2．给下列加点字注音：

可汗（　）（　　）　燕山（　　）　胡骑（　）　辔头（　　）

3．解释下列加点字的意思：

⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但：

）⑵万里赴戎机（赴：

）⑶出郭相扶将（郭：

）⑷策勋十二转（策：

）⑸著我旧时裳（著：

）⑹关山度若飞（度：

）

4．指出下列句子中的通假字并解释其意思：

⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是

⑵出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是

5．翻译下列句子。

⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

⑵万里赴戎机，关山度若飞。

⑶将军百战死，壮士十年归。

⑷策勋十二转，赏赐百千强。

6．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？

答：

7．木兰代父从军的原因是什么？

答：

8．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？

答：

9．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？

有哪些动词？

答：

10．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用的修辞方法是，写出了。

11．两组“旦辞……暮宿（至）……”写出了。

12．两组“不闻……但闻……”写什么景象？

这样写有什么作用？

答：

13．选出不是对偶句的一项（　）

A．万里赴戎机，关山度若飞。

　　B．策勋十二转，赏赐百千强。

C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。

　　D．将军百战死，壮士十年归。

14．“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

”是什么描写？

表现木兰什么特点？

答：

15．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？

答：

16．对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？

答：

17．回答下列问题：

（1）．结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么？

（2）．这首诗的主题是什么？

（3）．结合具体语句，说说木兰有哪些可敬、可爱之处。

18．按要求默写：

（1）、《木兰诗》篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的句子：

（2）、《出塞》中，有“不教胡马度阴山”的诗句。

《木兰诗》中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是：

（3）、《木兰诗》表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句：

（4）、《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的诗句是：

    ；

描写边塞夜景的诗句：

（5）、王翰的《凉州词》“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”《木兰诗》中含相似诗句：

七年级下册：

12卖油翁

1、解释字词：

善：

矜：

尝：

释：

睨：

去：

颔：

汝：

知：

精：

但：

安：

轻：

酌：

置：

覆：

徐：

沥：

因：

惟：

遣：

2、通假字：

①但手熟尔：

通，

②徐以杓酌油沥之：

通，

3、一词多义：

A、射：

①陈康肃公善射（）②吾射不亦精乎（）

B、以：

①公亦以此自矜（）②以我酌油知之（）

③以杓酌油沥之（）④以钱覆其口（）

C、尔：

①尔安敢轻吾射（）②无他，但手熟尔（）

D、而：

①释担而立（）②久而不去（）

③而钱不湿（）④笑而遣之（）

E、之：

①睨之（）②颔之（）

③酌油知之（）④酌油沥之（）⑤笑而遣之（）

4、词类活用：

①尔安敢轻吾射：

轻：

②吾射不亦精乎：

射：

③但微颔之：

颔：

5、句子翻译：

①见其发矢十中八九，但微颔之。

译：

②汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

译：

③无他，但手熟尔。

译：

6、原文填空：

（1）在文中起承上启下作用的一句是

（2）与“翁曰：

‘无他，但手熟尔。

”相照应的一句是

（3）文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？

_

（4）文中说明陈尧咨善射的情形的句子①②

（5）文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？

_

（6）卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？

；凭什么作出这样的评价？

（7）卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？

7、文章理解：

（1）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？

原因是什么？

答：

态度变化：

→→

变化原因：

。

（2）作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？

请找出相关语句。

描写方法

陈尧咨

卖油翁

神态

语言

动作

（3）文章主要写了哪两件事？

从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？

答：

陈尧咨：

卖油翁：

（4）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？

答：

。

8、“探究”拓展。

1、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。

①②③

2、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。

联系生活实际，说说对你有什么启示？

启示：

3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？

①

②

③

七年级下册16短文两篇

七年级下册陋室铭

一、解释加横线词的含义

1、有仙则名。

有龙则灵。

名：

灵：

2、斯是陋室斯：

3、惟吾德馨。

德馨：

4、无丝竹之乱耳丝竹：

。

乱：

。

5、无案牍之劳形案牍：

。

劳形：

。

6、何陋之有？

何：

。

7、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

鸿：

；白丁：

二、翻译句子

1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

2、斯是陋室，惟吾德馨。

3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4、孔子云：

“何陋之有？

”

三、回答下列问题

1、统领全文的一句是

2、文中点睛之笔是

3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？

4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？

5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？

6、文中前面说“斯是陋室”，结尾说“何陋之有？

”，到底这屋子是陋还是不陋？

7、文章结尾提出两个历史人物、引用孔子的话，分别有什么作用？

七年级下册爱莲说

一、指出加横线词的含义

1、可爱者甚蕃蕃：

。

2、濯清涟而不妖。

濯：

。

妖：

。

3、不蔓不枝。

蔓：

。

枝：

。

4、不可亵玩焉。

亵：

。

5、陶后鲜有闻。

鲜：

。

6、宜乎众矣。

宜：

。

7、亭亭净植。

亭亭：

；植：

二、翻译句子

1、予独爱莲之出淤泥而不染。

濯清涟而不妖。

2、莲，花之君子者也。

3、菊之爱，陶后鲜有闻。

4、莲之爱，同予者何人？

5、牡丹之爱，宜乎众矣。

三、回答以下问题

1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？

2、比喻君子不同流合污的是哪一句？

3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。

作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？

4、作者要赞颂莲花，为什么还要写菊和牡丹？

七年级下册24河中石兽

1.解释下列句中加点的字。

（1）山门圮于河（）

（2）阅十余岁（）（）

（3）曳铁钯（）（4）湮于沙上（）

（5）尔辈不能究物理（）

（6）如是再啮（）（7）不更颠乎（）

（8）如其言，果得于数里外（）

（9）竟不可得（）（10）众服为确论（）

2.指出下面加点词语的古今异义。

（4分）

⑴如是再啮古义：

（）今义：

（）

⑵尔辈不能究物理古义：

（）今义：

（）

3.下面句中的“之”用法不同的一项是（）（2分）

A.闻之笑曰B.当求之于上流

C.一老河兵闻之D.其反激之力

4.用现代汉语翻译下列语句。

（4分）

⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去？

翻译

⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

翻译

5.这个故事说明了一个什么道理？

（2分）

6.回答问题：

（1）在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？

为什么只有老河兵提出了正确的办法?

（2）文章中写到了两次“笑”，你是怎么理解其中的意味？

4.你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以至犯下错误或闹出笑话的事例？

在说说学习了这篇课文的体会。

5.这篇课文选自____________，这是一部____小说。

作者是______朝的______。

他曾经主持编纂了大型图书_____________。

七年级下册：

4、孙权劝学

一、解释加点的词

答案

1、卿今当涂掌事

当：

掌管。

当涂：

当权

2、孤岂欲卿治经为博士邪

治：

研究

3、但当涉猎，见往事耳

但：

只。

当：

应当。

见：

了解

4、孰若孤

孰：

谁

5、蒙乃始就学

乃：

于是

6、即更刮目相待

更：

重新

7、大兄何见事之晚乎

见事：

认清事物

二、翻译下列各句

答案

1、孤岂欲卿治经为博士邪

1、我难道想要你研究经书当博士吗？

2、但当涉猎，见往事耳

2、只是应当浏览群书，了解历史罢了。

3、士别三日，即更刮目相待

3、士别三日，就要重新另眼看待。

4、大兄何见事之晚乎

4、长兄怎么知道这件事这么晚啊！

5、蒙辞以军中多务

5、吕蒙总是以军中事多来推辞。

三、写出自本课的成语

吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、

开卷有益

四、回答下列问题：

答案

1、吕蒙的变化对你有什么启示？

要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。

2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？

劝学。

孙权用什么方法劝吕蒙学习的？

用自己的读书的体会现身说法。

找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?

其作用是什么?

“卿今者才略,非复吴下阿蒙。

这是侧面描写。

作用是：

突出表现吕蒙修业，学有所成。

七年级下册8木兰诗

1．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》一书。

这首诗是南北朝时期北方的一首乐府民歌。

2．给下列加点字注音：

可汗（　kè　）（　hán　）　燕山（yān　　）　胡骑（　jì　）　辔头（ pèi　　）

3．解释下列加点字的意思：

⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但：

只）⑵万里赴戎机（赴：

奔赴）⑶出郭相扶将（郭：

外城）⑷策勋十二转（策：

通“册”，记）⑸著我旧时裳（著：

穿）⑹关山度若飞（度：

度过，过）

4．指出下列句子中的通假字并解释其意思：

⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄帖通　贴　，意思是粘贴

⑵出门看火伴，火伴皆惊忙　火通伙　　，意思是伙伴

5．翻译下列句子。

⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山的春马嘶叫声。

⑵万里赴戎机，关山度若飞。

不远万里，奔赴战场，关塞山岭像飞一样地跨越。

⑶将军百战死，壮士十年归。

将军和战士身经百战，转战数载，有的为国而死，有的胜利归来。

⑷策勋十二转，赏赐百千强。

记功很多次，赏赐很多财物。

6．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？

答：

对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详，对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。

这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。

7．木兰代父从军的原因是什么？

答：

父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。

（意近即可）

8．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？

答：

借木兰的心理状态勾勒征途中的景物，表达了木兰对亲人的思念，极大丰富了女英雄的形象。

9．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？

有哪些动词？

答：

通过“开、坐、脱、著、理、贴”等动作描写，表现了木兰与家人团聚，重温女孩生活的喜悦心情，以及伙伴诧异的表情。

10．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用的修辞方法是排比，写出了木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。

。

11．两组“旦辞……暮宿（至）……”写出了征途遥远，行军的神速和军情的紧急。

12．两组“不闻……但闻……”写什么景象？

这样写有什么作用？

答：

宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。

13．选出不是对偶句的一项（　A　）

A．万里赴戎机，关山度若飞。

　　B．策勋十二转，赏赐百千强。

C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。

　　D．将军百战死，壮士十年归。

14．“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

”是什么描写？

表现木兰什么特点？

答：

动作描写。

表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。

15．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？

答：

赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。

16．对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？

答：

木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。

17．回答下列问题：

（1）．结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么？

   木兰是一个少女，又是一金戈铁马的英雄。

在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。

她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到了一起。

木兰的形象集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。

（2）．这首诗的主题是什么？

   赞颂劳动人民出身的妇女英雄，反映人民对和平生活的向往。

（3）．结合具体语句，说说木兰有哪些可敬、可爱之处。

    木兰有许多可敬、可爱之处。

如“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，一个女孩子看到家里没有兄长，父亲已年老体衰，毅然替父从军，这种精神令人敬佩。

又如“将军百战死，壮士十年归”，她和将士们一起拼死作战，十年驰骋于疆场，这种英雄气概也是可敬、可爱。

再如“可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡”，这种高尚行为又是多么可敬、可爱。

18．按要求默写：

（1）、《木兰诗》篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的句子：

   雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（2）、《出塞》中，有“不教胡马度阴山”的诗句。

《木兰诗》中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是：

   但闻燕山胡骑鸣啾啾    

（3）、《木兰诗》表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句：

    将军百战死，壮士十年归     

（4）、《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的诗句是：

  万里赴戎机，关山度若飞   ；

描写边塞夜景的诗句：

   朔气传金柝，寒光照铁衣        

（5）、王翰的《凉州词》“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”《木兰诗》中含相似诗句：

    将军百战死，壮士十年归。

七年级下册：

12卖油翁

1、解释字词：

善：

擅长矜：

夸耀尝：

曾经释：

放下睨：

斜着眼睛看

去：

离开颔：

点头汝：

你知：

懂得精：

精湛

但：

只是安：

怎么轻：

轻视酌：

倒油置：

放

覆：

盖徐：

慢慢地沥：

注入因：

接着惟：

只遣：

打发

2、通假字：

①但手熟尔：

尔通耳，罢了

②徐以杓酌油沥之：

杓通勺，勺子

3、一词多义：

A、射：

①陈康肃公善射（射箭）②吾射不亦精乎（射箭的本领）

B、以：

①公亦以此自矜（凭借）②以我酌油知之（凭借）

③以杓酌油沥之（用）④以钱覆其口（用）

C、尔：

①尔安敢轻吾射（你）②无他，但手熟尔（罢了）

D、而：

①释担而立（表顺承）②久而不去（表修饰，地）

③而钱不湿（表转折，但）④笑而遣之（表修饰，着）

E、之：

①睨之（代陈尧咨射箭）②颔之（代陈尧咨射箭十中八九的情况）

③酌油知之（代射箭也是凭手熟的道理）④酌油沥之（代葫芦）⑤笑而遣之（代卖油翁）

4、词类活用：

①尔安敢轻吾射：

轻：

形容词活用为动词，解释为轻视

②吾射不亦精乎：

射：

动词活用为名词，解释为射箭的本领

③但微颔之：

颔：

名词活用为动词，解释为点头

5、句子翻译：

①见其发矢十中八九，但微颔之。

译：

卖油翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

②汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

译：

你也懂得射箭吗？

难道我射箭的技艺不精湛吗？

③无他，但手熟尔。

译：

没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。

6、原文填空：

（1）在文中起承上启下作用的一句是见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）与“翁曰：

‘无他，但手熟尔。

”相照应的一句是但微颔之。

（3）文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？

__颔之_。

（4）文中说明陈尧咨善射的情形的句子①当世无双②十中八九

（5）文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？

_汝亦知射乎？

，吾射不亦精乎？

，

尔安敢轻吾射？

。

（6）卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？

无他，但手熟尔；凭什么作出这样的评价？

是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之）。

（7）卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？

有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发失十中九八，但唯颔之。

7、文章理解：

（1）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？

原因是什么？

答：

态度变化：

反感→忿然（恼怒）→佩服认输

变化原因：

他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”。

（2）作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？

请找出相关语句。

描写方法

陈尧咨

卖油翁

神态

自矜、忿然、笑

睨之

语言

汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

尔安敢轻吾射？

无他，但手熟尔。

以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔。

动作

善射、笑而遣之

释担而立但微颔之乃取……沥之

（3）文章主要写了哪两件事？

从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？

答：

文章主要写陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。

陈尧咨：

是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者形象。

卖油翁：

是一个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。

（4）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？

答：

熟能生巧、精益求精。

8、“探究”拓展。

1、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。

①百步穿杨②百发百中③百无一失

2、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。

联系生活实际，说说对你有什么启示？

启示：

本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。

3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？

①三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

②正视自己的长处，扬长避短

③正视自己的缺点，知错能改

④谦虚使人进步，骄傲使人落后

⑤自信是走向成功的第一步

⑥强中更有强中手，一山还比一山高

⑦人外有人，天外有天。

取人之长，补己之短

⑧宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

七年级下册16短文两篇

七年级下册陋室铭

一、解释加横线词的含义

1、有仙则名,有龙则灵。

名：

出名灵：

成为灵异的水

2、斯是陋室斯：

这3、惟吾德馨。

德馨：

美好的品德

4、无丝竹之乱耳丝竹：

这里指奏乐的声音。

乱：

使……乱。

5、无案牍之劳形案牍：

官府的文书。

劳形：

使身体劳累。

6、何陋之有？

何：

什么。

7、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

儒：

大；白丁：

平民，这里指没有什么学问的人

二、翻译句子

1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

译文：

没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。

2、斯是陋室，惟吾德馨。

译文：

这（虽）是间简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。

3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

译文：

谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。

4、孔子云：

“何陋之有？

”译文：

孔子说：

“有什么简陋的呢？

”

三、回答下列问题

1、统领全文的一句是斯是陋室，惟吾德馨。

2、文中点睛之笔是何陋之有。

3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？

答：

表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。

4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？

答：

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？

答：

苔痕上阶绿，草色入帘青。

6、文中前面说“斯是陋室”，结尾说“何陋之有？

”，到底这屋子是陋还是不陋？

答：

从建筑和室内布置来看是简陋，但由于室的主人品德高尚，所以就不显得简陋。

7、写出三组对偶句

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（3）调素琴，阅金经

8、文章结尾提出两个历史人物、引用孔子的话，分别有什么作用？

答：

用诸葛亮、杨雄两位先贤自比，说明只要“德馨”，所居的陋室就不显得简陋；引用孔子的话，反问句式呼应前文“斯是陋室”，点明了文章主旨，表明作者高洁的情操和安贫乐道的情趣。

七年级下册爱莲说

一、指出加横线词的含义

1、可爱者甚蕃蕃：

多。

2、濯清涟而不妖。

濯：

洗涤。

妖：

美丽而不端庄。

3、不蔓不枝。

蔓：

生枝蔓。

枝：

长枝节。

4、不可亵玩焉。

亵：

亲近而不庄重。

5、陶后鲜有闻。

鲜：

少。

6、宜乎众矣。

宜：

应当。

7、亭亭净植。

亭亭：

耸立的样子；植：

立

二、翻译句子

1、予独爱莲之出淤泥而不染。

濯清涟而不妖。

译文：

我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。

2、莲，花之君子者也。

译文：

莲是花中的君子。

3、菊之爱，陶后鲜有闻。

译文：

对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。

4、莲之爱，同予者何人？

译文：

像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？

5、牡丹之爱，宜乎众矣。

译文：

喜爱牡丹的人当然就很多了。

三、回答以下问题

1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？

答：

莲，花之君子者也。

2、比喻君子不同流合污的是哪一句？

答：

出淤泥而不染，濯清涟而不妖

3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。

作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？