小学生防震避险自救自护手册读本12年级稿.docx
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小学生防震避险自救自护手册读本12年级稿
第一单元发生地震啦
照片：
地震灾区学校坍塌的情景
照片：
地震废墟的惨状
●地震的发生
●瞬间的毁灭性破坏
第一单元发生地震啦
1.地震的发生
图画：
小男孩头像
四川汶川的小同学说：
2008年5月12日下午2点28分，我们正在上课，却忽然坐不稳、站不住，头很晕，还想吐，教室的灯晃得厉害，周围声音很响。
老师说：
“不好，地震啦！
”
图画：
教室内景，教师站立，有些惊慌；学生坐着，有的有些歪，有的用手捂头；教室的电灯晃动的很厉害……。
（图中所有景物外侧，均加晃动曲线）
图画：
老师头像
老师说：
别害怕，地震是一种自然现象。
图画：
家中内景，奶奶坐着，身体有些歪，并用手捂头；家里的电灯晃动的很厉害；所有家具都在晃动……。
（图中所有景物外侧，均加晃动曲线）
讨论：
什么叫自然现象？
2.瞬间的毁灭性破坏
地震力量大，把地撕裂掀塌。
照片：
5·12四川汶川大地震发生时造成的地面巨大裂缝
地震大破坏，道路裂成一块块。
照片：
5·12四川汶川大地震发生时造成的道路断裂，最好有被毁的车辆。
讨论：
道路断裂会造成什么影响？
地震大破坏，铁路扭曲车不开。
照片：
地震发生时造成的铁路的铁轨扭曲
讨论：
铁路被破坏会造成什么影响？
地震大破坏，桥梁坍塌成危害。
照片：
5·12四川汶川大地震发生时造成的桥梁坍塌的特写
讨论：
桥塌了，会造成什么危害？
地震大破坏，房倒屋塌人被害。
照片：
5·12四川汶川大地震发生时造成的房倒屋塌惨状
讨论：
为什么房倒屋塌对人的伤害最大？
地震大破坏，学校倒塌，学生受伤害。
照片：
5·12四川汶川大地震发生时造成的小学校倒塌惨状
讨论：
地震时，学校倒塌了，同学们怎么受的伤害？
地震大破坏，城市被毁遭大灾。
航拍或鸟瞰照片：
瞬间被地震摧毁的城市
讨论：
原本美丽的城市哪里去了？
地震大破坏，人员伤亡惨重。
照片：
救援人员在清理倒塌的房屋废墟，抢救幸存者。
照片：
救援人员（最好是消防官兵、解放军或武警官兵）从倒塌的房屋废墟中，抬出伤亡者。
地震大破坏，人员伤亡惨重。
照片：
地震后，倒塌废墟的街道，有救护车驶过。
照片：
地震后的临时帐篷医院前，有医务工作者在忙碌。
讨论：
人们是怎么伤亡的？
大地震后，举国默哀。
照片：
北京天安门广场降半旗致哀的情景
讨论：
为什么要全国默哀？
（本课所呈现的8幅图与前面各页图的内容、顺序是一致的，只是要更换图片；不要是同一幅图重复出现。
）
活动一、看图复述
图2：
大地震发生时造成的道路断裂
图1：
大地震发生时造成的地面巨大裂缝
图4：
大地震发生时造成的桥梁折断
图3：
地震发生时造成的铁路隧道被堵塞破坏
图6：
地震发生时造成的小学校倒塌惨状
图5：
大地震发生时造成的房倒屋塌惨状
图8：
救援人员（最好是消防官兵、解放军或武警官兵）从倒塌的房屋废墟中，抬出伤亡者
图7：
被地震摧毁的城市
总结：
老师怎么说地震？
第二单元地震的自救自护
照片：
救援人员从废墟中抬出幸存者
照片：
防疫人员身背药壶在向废墟喷洒药液
●发生地震怎么办
●脱险的妙招
●震后要救治
第二单元地震的自救自护
3.发生地震怎么办
在家避震
在家时地震了，要听从爸爸妈妈的指挥。
图画：
家庭卫生间的角落，妈妈搂着孩子在避震。
（画内物体外侧加1—2道震动曲线）
图画：
平房外，爸爸拉着孩子飞跑逃生。
避震时要坐地、抱头。
图画：
一小朋友坐地抱头避震的姿势。
图画：
一小朋友上半身双臂抱枕头护头特写
讨论：
为什么要坐地、护头？
卫生间避震好。
图画：
卫生间的墙角，有横竖的管道，有抽水马桶，一小朋友坐地抱头（头上垫一枕头）避震。
讨论：
为什么在卫生间避震好？
厨房避震好。
图画：
在厨房的料理柜前，柜上有灶台，一小朋友坐地抱头（头上垫一枕头）避震。
讨论：
为什么厨房避震好？
墙角避震好。
图画：
室内一墙角，一小朋友坐地抱头（头上垫一枕头）避震。
讨论：
为什么在墙角避震好？
床边好避震。
图画：
室内床边，一小朋友坐地抱头（头上垫一枕头）避震。
讨论：
为什么在床边避震好？
为什么避震是最好顺手拿枕头、沙发垫护头？
住平房或楼房一层，地震时容易逃就逃。
图画：
平房门外，一小朋友逃生；其父正从窗户跨出避震。
如果住楼上等不容易迅速逃生的环境，要先就近避震，等主震过后，迅速逃生。
（▲本页的圆形图画要加红色宽条斜杠，以示禁止。
）
地震时，不能做的。
图画：
一小朋友在开门（门或墙外侧加1—2道震动曲线）
图画：
一小朋友手扶阳台护栏，很慌张。
（阳台外侧加1—2道震动曲线）
地震时，千万别去开门
图画：
一小朋友蹲在楼道外墙的窗根下。
（窗根或墙外侧加1—2道震动曲线）
地震时，不能靠近阳台
地震时，不能靠近外墙和门窗
（▲本页的圆形图画要加红色宽条斜杠，以示禁止。
）
地震时，不能做的。
图画：
图内有电梯门，墙上有呼电梯按钮，一小朋友跑来（门或墙外侧加1—2道震动曲线）
图画：
一小朋友手扶窗台，半个身子已经探出窗外，欲跳楼。
（窗、人外侧加1—2带震动曲线）
地震时，决不能乘电梯逃生
图画：
一小朋友即将进楼（楼门外已有少量被震落物）
地震时，千万不要跳楼逃生
安全逃生后，千万不要再回家
上课时的避震
上课时地震了，要听从老师指挥。
图画：
教室中，教师站立伸臂指挥，有小同学在墙角蹲坐避震，有小学生在课桌间蹲坐避震。
（教室内物体外侧加1—2道震动曲线）
图画：
教室中，教师靠门站立伸臂指挥，有小同学从教室前后门逃生。
（教室内物体外侧加1—2道震动曲线）
能逃，就尽快逃生。
图画：
平房教室门外，有小同学从教室前后门逃生，有小学生已经跑出教室，正在向远处跑。
（教室外侧加1—2道震动曲线）
向操场中央远离建筑物的开阔地逃生。
图画：
操场开阔地，远处有楼房、电线杆和烟囱，有小同学在排队。
（图中物体外侧加1—2道震动曲线）
讨论：
为什么要向操场开阔地逃生？
不能在这些地方避震
图画：
一小同学抱头蹲在房子附近避震。
不能在建筑附近避震
图画：
一小同学抱头蹲在一陡崖下避震
不能在陡崖附近避震
图画：
一小同学抱头蹲在山脚附近避震。
不能在山脚附近避震
讨论：
为什么不能在这些地方避震？
不能逃，立即就地避震。
主震结束，迅速冲出教室。
图画：
教室内，有一同学双手用书包护头，背靠墙角坐地；有一同学双手用书籍护头，在课桌旁坐地。
（室内墙和课桌椅外侧加1—2道震动曲线）
图画（特写）：
一同学双手用书包护头，背靠墙角坐地（物体外侧加1—2道震动曲线）
图画（特写）：
一同学双手用书籍护头，在课桌旁坐地（物体外侧加1—2道震动曲线）
讨论：
在教室为什么要在这些地方避震？
为什么要用这种姿势避震？
主震后，立即在老师指挥下迅速逃生。
图画：
在一楼教室门口处，教师在门内指挥，小学生依次快速向外奔跑。
下楼梯时要依次快速
4.脱险的妙招
身体被埋住时怎样自救
挪开身边的碎砖烂瓦，挪不动的别动，千万别再垮。
图画：
（备掩埋的孩子上半身特写）
在建筑物垮塌的废墟中，一个被埋的孩子一只手向外划拉碎砖石块、渣土。
讨论：
这个孩子在做什么？
尽量用砖石、木块等支撑残墙，防止再次受伤。
图画：
在建筑物垮塌的废墟中，一个被埋的孩子手持砖块垫实木檩子的支撑。
讨论：
这个孩子在做什么？
要保存体力，不大声呼救，可以敲击求救，等待救援。
图画（特写）：
废墟中，一同学探起上半身，大声喊叫
图画：
在建筑物垮塌的废墟中，一个被埋的孩子手持石块敲击混凝土预制板。
讨论：
这个孩子在做什么？
延长生存时间
互相提醒，互相鼓励，一定要活下去！
图画：
在建筑物垮塌的废墟中，两个被阻隔开的孩子（一男孩、一女孩）手持木条和石块敲击水泥板，相互鼓励。
讨论：
这两个小同学在相互鼓励，为什么不说话，而用木条、石块敲？
讨论：
为什么不能这样做？
漫画：
废墟中，被压埋的一小同学探起上半身，在大哭。
漫画：
废墟中，被压埋的一小同学睡着了
漫画：
废墟中，被压埋的一同学抬起头，扬起一只胳膊，大声喊叫。
图画：
一瓶装饮用水
图画：
一包饼干
图画：
在建筑物垮塌的废墟中，一个被埋的孩子伸手摸索状，表情为沉思状。
讨论：
在废墟里，能有现成的瓶装水和饼干吗？
要尽可能包扎伤口。
图1：
两小同学邻近被压埋住，其中一个同学指着胳膊，受伤了（伤口处在流血）。
图2：
另一小同学，用牙帮忙，撕衣服。
图3：
一同学在帮另一同学包扎伤口。
要这样求救
图画：
废墟中，被压埋的一同学用石块敲击身旁的木头檩子。
图画：
废墟中，被压埋的一同学用木棒敲击身旁的水管。
图画：
废墟中，被压埋的一同学用石块敲击身旁的铁制铅笔盒。
讨论：
高声叫嚷呼救不是更直截了当吗？
5.震后要救治
救治受伤部位
图画：
救援人员在为一小朋友包紥胳膊。
图画（特写）：
被包紥的伤胳膊用木条、纸板保定，用绷带吊在脖子上
图画：
帐篷医院的手术台边，医务人员在为一小朋友的胳膊做手术。
震后的饮食
照片（特写）：
饼干、方便面、罐头
照片（特写）：
瓶装矿泉水
照片：
救援人员在灾区分发食品和瓶装饮用水。
这样的水不能喝。
图画：
水塘边，一小朋友弯腰欲喝，身着白衣服的医务人员摆手制止
讨论：
为什么这样的水不能喝？
这样的水才能喝。
图画：
救援人员在灾区寻找饮用水源（可以是泉水）。
寻找饮用水源
图画：
水桶里有大半桶水；
斜上方有一倾斜的药瓶（有“净水消毒药”标签），流出药水。
净化消毒
图画：
在篝火上架烧着水壶。
烧开
图画：
倾斜的水壶倒出开水到茶杯里（水在冒热气）
开水才能喝
这样的食品不能吃。
图画：
死鸡、死鸭、死鹅
死家禽不能吃
图画：
草绳拴一块肉
死牛、死猪肉不能吃
图画：
腐烂的蔬菜、水果
腐烂的菜果不能吃
讨论：
这样的食品为什么不能吃？
图画：
死鱼、死虾、死蟹
死亡的水产不能吃
图画：
发霉的大米等粮食
发霉的粮食不能吃
图画：
色彩鲜艳的花蘑菇、胖听罐头
不认识的蘑菇不能吃
过期食品不能吃
讨论：
这样的食品为什么不能吃？
预防疾病
灾区要定期消毒，要大力消灭蚊蝇。
照片：
防疫人员身背药壶在向废墟喷洒药液
照片：
防疫人员身背药壶在向灾民帐篷区喷洒药液
讨论：
灾区为什么要定期消毒？
为什么要大力消灭蚊蝇？
灾民定居点要严格卫生要求。
照片：
灾民定居点的帐篷区，帐篷周围挖有排水沟。
图画：
公共厕所标志牌（分别有“男”“女”的标志区分）
帐篷周围要挖排水沟
修建公共厕所，不能随地大小便
图画：
两三个垃圾桶
垃圾必须定点堆放
活动二、避震逃生演习
由教师发布口令并进行指导。
（1）在教室内模拟避震演习。
（2）由教室到操场模拟迅速逃生演习。
（无边界底衬图画：
教室里，学生们在分别避震，教师站着进行指导。
）
第三单元地震有时有先兆
图画：
教室里，学生在用螺丝刀、扳手紧固课桌椅
照片：
带红十字标志的急救箱
●震前预兆
●防震
第三单元地震有时有先兆
6.震前预兆
震前动物有预兆，
发现异常要报告；
牛马骡羊不进圈，
猪不吃食狗乱咬；
鸭不下水岸上闹，
鸡飞上树高声叫；
冰天雪地蛇出洞，
老鼠痴呆搬家逃；
兔子竖耳蹦又撞，
鱼儿惊慌水面跳；
蜜蜂群迁闹哄哄，
鸽子惊飞不回巢。
——摘自中国大百科全书出版社《抗震救灾自助手册》第2页
（无边界底衬图片：
阴沉浓重的原野景观，有低山、田野，少量房屋、稀疏树木……）
看图说话
图画：
农家院内，有狗站在平房顶向天吠；有狗站在院子当中向天吠。
图画：
牛棚前，牛棚一角，有牛槽。
一农民牵牛，牛回头头上扬，拽紧缰绳，拒绝进圈。
图画：
池塘边，很多鸭子站在岸上，向各个方向伸着脖子叫；水中有些鸭子正扑着翅膀急匆匆要上岸。
看图说话
图画：
农家院内，农舍前，有一、两棵树，树枝上站着几只神态紧张的鸡；下面有两三只鸡半展翅欲飞上树。
图画：
雪地里，蛇在游走。
图画：
墙边，几只老鼠不怕人，在疾走乱窜。
看图说话
图画：
水塘塘面，有的鱼浮头，有些鱼跃出水面。
图画：
兔舍内，两只兔子瞪着眼，竖着耳朵在乱撞。
图画：
树杈边，有群蜜蜂乱哄哄飞过。
看图说话
图画：
鸽舍侧面，有的鸽子已经飞离，有的鸽子振翅欲飞。
图画：
鸟笼内有两只虎皮鹦鹉在乱跳、乱撞。
照片：
地震前，细如长蛇的地震云。
（《中国国家地理》2008年6月号第109页右下照片）
地震前，细如长蛇的地震云
地震谚语
小震闹，大震到，地震一来要报告。
先听响，后地动，听到响声快行动。
地震没地震，抬头看吊灯。
井水是个宝，前兆来得早。
电器异常，不能不防。
鸡也飞，狗也叫，老鼠机灵先跑掉。
灯影一跑，大事不好。
房倒树不倒，有树不用跑。
地光闪，八成险。
上下颠一颠，来回晃半天。
（房子）输在颠劲上，倒在晃劲上。
慢慢晃，慢慢摇，九十里外等着瞧。
地震后，雨中行，抬头要看泥石流。
破坏在那找，抬头看房角。
——摘自中国大百科全书出版社《抗震救灾自助手册》第1页
（无边界底衬画面：
大地震房倒屋塌的惨状）
7.防震
在家里防震
图画：
几包饼干、罐头，几瓶饮用水
准备食品和饮用水
图画：
室内，五屉柜、衣柜均靠墙而立
柜子靠墙关柜门
图画：
和邻居一起清理楼道，几个孩子在搬运楼道内的杂物
保持楼道通畅
讨论：
为什么要这样做？
在学校防震
图画：
学生在用螺丝刀、扳手紧固课桌椅
紧固课桌椅
图画：
两三个学生在清理教室角落
清理教室的角落
图画：
教室全景，课桌椅行间与墙边都留有走道，方便撤离。
课桌椅旁，行间有走道
讨论：
为什么要这样做？
防震应急包
家中要常备防震应急包。
包中包括的物品有：
照片：
饼干、巧克力
照片：
干果、真空罐头
图画：
创可贴、消炎药膏、体温计
照片：
消毒纱布、绷带、胶布
（本页周边的底衬为一个暗影方式的防震应急包，应急包中包括了上述的内容。
）
家中的防震应急包中应该包括的物品还有：
照片：
肥皂、剪刀、小刀、卫生纸
图画：
退烧药、黄连素、食盐
照片：
手电筒、微型半导体收音机、哨子
（本页周边的底衬为一个暗影方式的防震应急包，应急包中包括了上述的内容。
）
讨论：
防震应急包里的哨子做什么用？
平时.防震应急包应该放在家里什么地方？
活动三、对伤员的简单救护
（1）讨论简单救护要领。
（2）对外伤伤口的简单包扎。
（3）为骨折的同学进行简单夹板保定包扎。
（本页底衬：
一个带红十字标志的急救包）
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