整理江南春古诗带拼音小学语文语文社S版一年级上册.docx

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整理江南春古诗带拼音小学语文语文社S版一年级上册

小学语文语文社S版一年级上册

看图说话学拼音第9课《ɑieiui》教案示例

学习目标：

1.学会复韵母ɑi、ei、ui能够读准音，认清形，正确书写。

2.学会ɑi、ei、ui与复韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ɑi、ei、ui开头，带i的声介合母与声母的拼音练习。

3.认识“水、杯、开、会”4个生字。

4.通过看情境图，训练自己的观察、思维和表达能力。

教学重点：

学会复韵母ɑi、ei、ui能够读准音，认清形，正确书写。

教学难点：

学会ɑi、ei、ui与复韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ɑi、ei、ui。

教学过程：

1.谈话引入

（1）同学们，让我们一起复习单韵母请你来读一读。

出示：

ɑ、o、e、i、u、ü。

（2）天气凉了，他们都带上了帽子，看看你还认识它们吗？

读一读带调韵母。

（3）好朋友们遇到了一个小怪物，看看它带来了哪些音节？

要把它们拼准哟。

（4）同学们掌握的真不错。

今天我们继续学习《看图说话学拼音9》。

请你读读课题。

二、学习新课ɑi、ei、ui

（一）学习ɑi

1.同学们互相看看，你的前后左右分别挨着哪些同学呀？

注意把话说完整。

2.那我们来看看这幅图，是谁和谁互相挨着呀？

今天我们新学的复韵母ɑi就发“挨”的音。

ɑi是由单韵母ɑ和i组合而成的。

3．请你来读读αi的四声，仔细观察一下。

看看音调标在哪里？

4．你看到ɑi的标调标在哪里了吗？

老师这里有个标调小口诀，请你来读一读。

5．让我们一起来玩个一字开花的游戏吧。

请你来读一读这些音节，注意要拼准哟。

教师出示题目。

（二）学习ei

1.请你仔细观察屏幕上的插图，图上画着谁正在干什么呢？

哦，原来是几个小朋友正在拔河呢。

他们可真用力气呀！

嘴里发出了“欸”的声音。

这就是我们今天要学的第二个复韵母ei。

ei是由e和i组成的。

出声读一读。

2.请你来读一读ei的四声调吧。

仔细观察ei的音调标在哪儿呢？

3.让我们一起来试着拼读吧。

注意要拼准读音哟。

教师出示拼读题目。

（三）学习ui

1.接下来我们学习复韵母ui。

这是单韵母u和单韵母i，组成复韵母ui,读的时候ui是由u向i滑动，试着读读它吧。

2.你有什么好办法记住ui吗？

学生思考，教师点拨。

声：

小男孩脖子上围着一条围巾。

形：

你看围在脖子上的围巾就像字母u，围巾的一角和帽子上的绒球就像字母i。

3.请你仔细观察ui的音调标在哪里吧。

4.教师出示音节，学生进行拼读练习。

5.拼读书中的小儿歌。

三、指导书写。

1.教师范写。

2.学生书写。

3．教师巡视并指导。

四、复习拼读内容。

五、学习会认字。

1.出示四个会认字：

水、杯、开、会。

2.进行连线练习，巩固所学会认字。

《江南春》教学设计

教学目标:

1、朗读古诗，了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受自然美。

体会诗歌的内在节奏美。

2、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。

3、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点：

反复诵读。

在读的基础上，让学生背诵课文，理解诗句的意思。

教学难点：

学习作者借物抒情的方法，感受古诗语言和意境的美。

教学用时：

一课时

教学准备：

多媒体

教学过程：

一、举行诗歌朗诵赛，引入新课，理解诗题，感受美。

1、分组举行小型诗歌朗诵赛（侧重写景方面的诗）

2、点击课件出示配景诗《江南春》，板书课题：

江南春

（师）江南指的是长江以南，大家对江南应该并不陌生，能不能回忆一下，哪些诗人曾带我们游览过江南的美景？

学生诵读有关描写江南的诗词。

如《忆江南》《泊船瓜洲》等。

3、（师）“春”又让你联想到哪些诗词呢？

学生诵读有关描写春景的诗词。

如《游园不值》《惠崇春江晚景》等。

4、（师）江南之春是一番怎样的美景呢？

（生发挥想像，自由表达）

我们一起看看诗人杜牧为我们描绘了一幅怎样的画卷。

二、整体感知，初步自学古诗，品词析句，体会美。

1、（师）诗是无形画，画是有形诗，听朗读，边听边想，你仿佛看到了什么？

听到了什么？

（点击课件，出示景——诗——配乐朗读。

读后让学生根据自己的想像自由表达。

）

2、学生自由朗读古诗，对照注释，理解诗意。

（借助工具书或根据需要进行探讨研究，合作式学习）注意读准生字的音，观察生字的形，老师随机点拨提醒学生生字的音、形跟哪些字的音、形易混，注意读正确、写正确。

然后抽读，齐读。

3、（师）诗中描绘了哪些景物呢？

把诗中描写描写景物的词画出来。

啼莺绿树红花水村山郭酒旗风寺庙楼台烟雨

4、（师）根据自己的理解，对上述景物加以描绘，说说词语所表达的意象。

辽阔的千里江南黄莺在欢快地歌唱丛丛绿树映着簇簇红花傍水的村庄依山的城郭迎风招展的洒旗数不清的寺庙迷蒙的烟雨

5、（师）想像这是一幅什么样的江南春景图？

（江南地域辽阔，春景繁富。

“千里”之内，处处杂花生树、红绿相映、黄莺歌唱；“千里”之内，水村山郭，处处酒旗飘扬；“千里”之内，“南朝四百八十寺”点缀于山水佳胜之处，金碧庄严，楼台隐现。

霏霏细雨，淡淡轻姻，使无边春色在烟雨空蒙中更显出迷人的风韵，这正是“江南春”的典型特色。

突出这一特色，就把“江南春”写活了。

）

三、理解诗意，感悟情

1、面对同一情境，不同的人会有不同的感受，因为每个人的认识和经历都是不同的，你猜测杜牧当时是怀着怎样的心情写下这首诗的呢？

这种心情在诗中是如何表现出来的呢？

2、学生有的认为杜枚是愉悦的，有的认为他当时是有些伤感的，结合课文及当时的社会背景让学生展开辩论。

3、（师）诗人在在赞美风景秀丽的江南时，暗含着对祖国命运深深地忧虑，他是借景抒情，这是古诗常用的表现手法。

（例举《夜泊秦淮》等诗进一步说明）

板书设计：

江南春

唐•杜牧

千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

苏教版小学一年级语文上册连一连，读一读

1、

pāikuài

拍筷子

qípíqiú

骑皮球

nánǎo

拿电脑

dǎ

打小虫

chuān

穿木马

zhuōyīfu

捉衣服

zuòjù

2、一座巨人

duǒbōshìtǎ

一朵广播电视塔

一个信

kējú

一颗菊花

fēnɡměilìmínɡzhū

一封美丽的东方明珠

3、

tānwánqīnɡwāfēnɡ

贪玩的青蛙山村的枫叶

dōnɡmiányànshùshíwù

冬眠的大雁树上的食物

sōnɡshǔchōnɡzúhái

南去的松鼠充足的孩子

4、的家大海

的家草原

的家南极

的家竹林

的家沙漠

5、春天开

秋天开

冬天开

夏天开

整理丨尼克

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