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渔家傲秋思作文范文
渔家傲秋思作文范文
九年级语文《渔家傲·秋思》诗歌赏析教学稿
：
赵发敏优秀次备：
张静审核：
时间：
xx.4.18
复习目标：
学会熟练默写《渔家傲·秋思》，学会赏析《渔家傲·秋思》达到复习巩固的目标。
复习方法：
先熟练成诵，再师串讲与生感悟训练有机融合。
复习准备：
古诗赏析复习卷复习课时：
一课时复习过程：
导学
一、熟读诗文，正确默写。
二、明确考点。
1．理解诗意。
包括诗词中字词句的理解，内容的概括，哲理的分析，作品的思想感情倾向等。
2．感知形象。
要求感知诗词中的景物形象，体会作品的意境情景领悟作者的情感。
3．品味语言。
主要包括词语的锤炼句子的推敲，名句的领悟修辞的效果等。
4．分析技巧。
主要对表现手法修辞手法表达方式典故运用等进行分析评价。
（通俗点说：
即思想内容表达技巧作者感情炼字名句赏析等）
互动
三、诗词要点梳理及问题探究。
《渔家傲·秋思》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千障里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
这首题为“秋思”的《渔家傲》是范仲淹在西北军中的感怀之作。
词的上片重在写景，描写塞下秋景。
开头一句“塞下秋来风景异”，首先点明地域是边塞，季节是秋天。
词人特地用了一个“异”字，以统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。
下面分别描写塞下秋景之“异”：
“衡阳雁去无留意”，在秋天，边塞的大雁过早地向衡阳飞去，而且毫无稍事逗留之意。
这实际上是写塞下天气极寒冷，与他的家乡吴地（今江苏吴县）大不相同。
“四面边声连角起”，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这种“边声”当然也是中原所没有的。
“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。
这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
词人是在与中原地带自己家乡风景的对比中观察身边景物的特点的，所以很自然地发现了塞下风景的“异”处，并能有重点地把它们描绘出来。
依据词“上片写景，下片抒情”的惯常体例，词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这是全词的核心部分。
词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：
他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。
（勒石燕然，用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。
）范仲淹立志要打退进犯的外敌，确保西北边境的安定，这种爱国、卫国的精神正是他虽然想家却又不甘无功而返的根本原因。
所以他只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，来寄托他对成就功业的向往。
“羌管悠悠霜满地”，这时已夜寒霜浓，又传来了悠悠羌笛之声，更加重了征人的愁思。
结句“人不，将军白发征夫泪”，将军和征夫都难以入睡，因守边辛苦，思念家乡，将军白了头发，征夫流下了眼泪。
“将军白发征夫泪”是互文，白发不单指将军，士兵也久戍不归，所谓“三军尽衰老”；流泪的也不只是征人，将军也因有家难归、功业难成而哀伤流泪。
这里的悲怆情调还含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
范仲淹在这首词中反映的是自己身临目见的景物，表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情，所以全词读来真切感人。
词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练。
从题材、情调和艺术方面来说它都为宋词开拓了一个新的领域，对宋词的发展产生了很好的影响。
1．请简要分析“羌管悠悠霜满地”在这首词中的作用。
答：
时间上是上阕“长河落日”的延续，借景抒情，写出了戍边将士们寒夜戍守的艰辛，抒发了他们因功业未立，归期无计又思念家乡的复杂感情。
2．“塞下秋来风景异”的“异”字在这里有何表达作用？
答：
统领全部景物特点，突出塞下秋景与中原的不同。
3．请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。
答：
表现了诗人壮志难酬和思乡忧国之情。
4．就表达方式而言，这首词的上阕运用了描写，下阕运用了抒情，全词表达了戍边将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。
5．由“长烟落日孤城闭”写出了塞外奇异壮阔的风光，由此句可以使人联想到王维《使至塞上》表达塞外奇特壮美景象的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”.6．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了作者怎样的思想感情?
答：
词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理：
他们思念相距万里的家乡但却没有办法回去，因为还没有达到建立军工勒石燕然的目的。
7．词的上片间接点名季节的词语是“雁去”，下片间接点明季节的字是“霜”。
8．“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？
在词中起到了什么作用？
答：
此句形象描写了坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。
同时也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
达标
中考题链接
（一）山东省高青县05年
（1）该词是范仲淹驻守西北边防时所作。
词的上阕写，下阕写，笔力雄健，感情沉郁。
（2分）
（2）“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？
（2分）
（答案：
①、边塞秋色思乡之情②、群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。
）
（二）xx洛阳市
（1）下面对这首词的理解，不恰当的一项是：
（）A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。
C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
（2）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？
（答案：
①D②抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
）（三）xx仙桃市
（1）词的上片间接点明季节的词语是"______________"（限2个字）。
（1分）
（2）对这首词的赏析不正确的一项是（）（2分）
A.词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之"异"；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。
B.词的上片中"长烟落日孤城闭"，与"大漠孤烟直，长河落日圆"的意境相似。
C.词的下片中"羌管悠悠霜
1
满地"，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。
D.这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。
（答案①雁去②C）
（四）xx广西省百色市
1．下面对这首词内容的理解，正确的一项是：
（）（2分）A．这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。
B．"浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计"是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理：
思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。
C．"人不寐，将军白发征夫泪"指士兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。
D．全词意境豪放、壮阔，形象鲜明、生动。
2．"千嶂里，长烟落日孤城闭"描写了什么景物？
在词中起到什么作用？
（3分）答：
（答案：
①、B②、此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。
（2分）同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。
（1分））（五）xx广西遵义市
1．你怎样理解"人不寐，将军白发征夫泪"一句中的"寐"？
（2分）答：
2．从"长烟落日"，你想到了学过的哪两句诗？
（2分）答：
3．这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？
全词表达了作者怎样的思想感情？
（4分）答：
（答案：
①睡觉②大漠孤烟直，长河落日圆。
③上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。
全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。
）（六）xx江苏泰州
1．全词抒发了作者怎样的复杂感情？
2．请揣摩"霜满地"在表达上的作用。
3．请赏析"长烟落日孤城闭"的妙处。
（答案①全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。
②借边地夜景表达凄清悲凉之感；在时间上是"长烟落日"的延续；表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。
③写出了塞外的奇异（壮阔）风光；点明战事吃紧、戒备森严的特殊背景；为下阕抒情作铺垫。
）
九年级上学期语文复习之综合性学习
：
赵发敏优秀次备：
张静审核：
时间：
xx.4.1复习内容：
九年级综合性学习《脚踏一方土》《微笑面对生活》《岁月如歌──我的初中生活》复习目标：
3、掌握常规的答题方法复习步骤：
脚踏一方土
土地宝中宝，千万保护好；土地是万物生长之本；留得方寸地，但与子孙耕2、你将如何参与这项活动？
（不少于三点）
（1）实地调查
（2）查找资料（3）采访主管部门（4）上网查询
3、结合调查情况，联系地理等学科知识，列举我国现有土地资源存在的问题。
（不少于三条）
（1）水土流失
（2）土地沙化（3）耕地面积不断缩小4、为了更好的保护土地，请你提出建议。
（不少于二条）
（1）保护好耕地，减少住房等占用耕地现象，
（2）植树造林，减少土地沙漠化，（3）秸秆还田，增强土壤肥力
5、写出土地的佳话故事、成语、俗语。
（任写二个）地主之谊顶天立地此地无银三百两6、你认为可用哪些形式开展活动？
（二种）
（1）举办“珍爱土地，保护水土”的主题班会
（2）开展“我爱这土地”为主题的演讲比赛（3开展以“土地”为话题的征文活动
活动步骤：
（1）主持人致开场白，宣布活动开始
（2）请选手上台演讲（3）评委点评（4）主持人公布比赛结果，宣布活动结束8、作为活动的组织者，你认为怎样才能处理好人与土地的关系？
扣住：
“和理利用土地”，“防止水土流失”其中一点言之成理即可。
9、中国自古有“安土重迁”的传统，有的人甚至宁愿忍受贫穷，也不愿离开故土，你如何看待这种现象？
赞成“安土重迁”或赞成走出贫瘠都可，理由要充分。
如赞成前者，可围绕有的人甚至宁愿忍受贫穷，也不愿离开故土到别的地方去发展，这样的文化品格造成了中国人的坚韧和执著，同时也带来了保守和闭塞。
微笑面对生活
1．假如你是本次活动的策划，请你为本次活动设计一条主题语。
①把烦恼抛到脑后，让微笑与你同行②阳光拨开阴霾，微笑驱赶烦恼③微笑生活，快乐你我④困难让我们变得坚强，微笑伴我们快乐成长⑤微笑面对生活，幸福伴随你我
2．在本次活动中有“名言警句大比拼”这样的环节，请写出两句“微笑面对失败”的名言警句。
①胜不骄，败不馁②人非圣贤，孰能无过③胜败乃兵家常事
3．“多彩故事会”是本次活动的另一个环节，请你用简洁的语言讲一个“笑对失败”的小故事。
①爱迪生笑对数千次失败，终为人类发明经久耐用的电灯泡。
②贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，给世人留下了不朽的作品。
4．你认为本次综合性活动，除了开展演讲比赛以外，还可以开展什么形式的活动？
请写出一种。
2
①举办以“微笑面对失败”为话题的作文竞赛。
②举办以“微笑面对生活”为主题的墙报。
③微笑妙语集锦④微笑脸谱展示⑤微笑祝福语录⑥微笑健康常识5．这次综合性活动圆满结束，请你谈谈你的收获：
通过本次活动，我明白了困难并不可怕，关键是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能战胜困难，从而迈向成功。
6．如何面对困难你有什么好的建议？
在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。
7．你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺
茫，打算放弃。
通过本次活动后，你打算该怎样劝说他？
别灰心，俗话说：
“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。
《岁月如歌──我的初中生活》
初中是一生最难忘的时刻，它所留下的印迹将永远保留在初中生那稚嫩但真挚的情感宝库中，历久弥新，历久弥珍。
请积极参加班级举行的“岁月如歌”的综合性学习。
1、请为本次活动拟定一条有感染力的标语
（1）、难忘初中生活，珍藏同学友情
（2）、忆初中美好生活，品三载师生情怀（3）、忆初中岁月，惜师生情谊（4）、花季情，良师恩。
2、请为本次活动设计几个活动形式
（1）举办“初中生活趣事我来讲”的故事会
（2）举办“初中生活多美好”的主题班会（3）举办“难忘初中生活”的征文比赛（4）办“精彩三年记心上”的黑板报（5）举办“难忘美好岁月”的毕业晚会（6）编写班史
3、如果在这次活动中准备举办“初中生活永难忘”的演讲比赛，请写出活动步骤步骤
（一）主持人致开场白，宣布活动开始步骤
（二）选手依次上台演讲
步骤（三）评委点评、打分，宣布比赛结果步骤（四）主持人致结束语，宣布活动结束4、如果让你办一份“初中生活多美好”的小报，分四个坂块请填写：
板块
（一）师生情谊永珍藏板块
（二）同学友谊永难忘板块（三）集体生活永铭记板块（四）初中趣事永回味5、为了使本次活动开展的丰富多彩，请提一条合理化建议
（1）建议班级开展“精彩瞬间”的图片展，展出一些反映初中生活的照片，让同学们重温初中生活，感受师生之间的美好点滴。
6、请谈谈你的活动收获？
通过本次活动，我对初中生活更加难忘，同学们之间友情更加深厚，对班集体更加热爱，在活动中，我
总结了自己的三年初中生活和学习的得失，为更高一段的学习鼓足了劲儿，通过演讲、作文比赛，我的表达能力、写作能力得到提高。
7、分别在即，请为你最好的朋友写一句临别赠言：
海内存知己，天涯若比邻。
请为敬爱的老师留下赠言：
敬爱的老师，您的目光一半有太阳的热情，一半有月亮的柔肠，聚集了日月的光彩，把我的成长路照亮。
8、你积累的友情的诗句：
海内存知己，天涯若比邻。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
11、在参与活动中老师设计了两项活动，请你再补充两项。
①召开“点点滴滴在心头——初中生活的回忆”座谈会②进行“我们在这里飞——班级成长档案”的与创作
③准备“如歌岁月”毕业晚会④建立“花之语录——毕业留言薄”。
9、下联中哪一项不好（）。
上联：
无情岁月匆匆过下联：
Ａ、美好回忆久久留Ｂ、难忘时光在心头Ｃ、五彩记忆深深藏Ｄ、真心友谊日日浓浓10毕业将近三年的时光悄悄过去分别在即,你班打算办一期专辑献给母校作为纪念。
作为编委成员，请你：
11①为这个专辑拟写一个刊名：
《足迹》《回眸》
②这个专辑需要设计栏目，请根据已有的栏目：
校园花絮”、“成长百味”，再拟两个：
师生留言课堂趣事多梦年华
③你想请班主任代表老师在这本专辑里向全班同学留言，你怎么说？
某某老师，有您三年的辛勤栽培,我们得以茁壮成长,在我们踏上新征程时,请您代表老师们为我们专
辑留言。
好吗？
⑷在师生留言版里，学生和老师有这样一则留言，请你说说各自表达的意思。
学生：
在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！
老师：
望你们孜孜以求，绘就人生“前有碧绿、后有金黄”的美好画卷。
生之意：
将来无论干大事还是干小事，我都将以生命的最大价值向老师您汇报。
师之意：
希望学生胸怀希
望，收获成果。
（把喻体的本体意思说清即可）
12、离别前，九（3）班计划6月22日19时至21时举办“共话友情,畅想未来”的师生联欢晚会,如果你是负责人,请你拟出此晚会的活动步骤（必须写四步）
（1）主持人致开场白，宣布晚会开始
（2）齐唱校歌
（3）朗诵赞美母校或老师的诗（文艺表演）（4）交流各自的打算，师生相互赠言。
B：
活动名称：
远足活动效果：
锤炼了意志，开拓了视野，增长了才干。
14、【自我激励】坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。
请你自选角度真情创作．．
一则格言激励自己。
（温馨提示：
不能抄袭名人名言）我的格言：
3
无尽，无期
——渔家傲秋思--改写
塞边，只剩下寒风的无尽凛冽，秋风的无边萧瑟。
此时，却独我一人，在这城墙之上，感受这独属边塞的风，亦是秋风，飘飘洒洒。
秋近，却似冬的冰冷，亦无秋的清爽。
秋季，只有的思念。
谪戍至此，何时可归？
或许再不可归去，也没了归家的希望。
在战乱的边塞，何时不会战死！
也不能回，为国捐躯，却是最好的结局。
天际，也不时掠过几只雁，那雁，也是没有留下的意思，或许是忍受不了塞边的孤独，寂寞，与寒冷，才离去的吧，亦只剩下不尽的哀鸣。
闭眼，四面亦只有风鸣，马啸，与军中号角的声音。
站在无尽的大风弥漫中，即便是泪，也在未滴落之前，风干。
……
长烟，落日，与孤闭的孤城，独自立在大漠之中，却是塞边独有的风景，还有那无尽绵延的山，亦像是禁锢着小城一般。
坐在城里的小破酒馆，一杯小酒，独酌无伴。
即便是酒，亦是浑浊不堪，浓浓的辣味，带着微微的苦涩，越发思念。
想起一位同是天涯沦落人，即便是能在那燕然山上刻下自己的功绩，却也是浪迹天涯的游子，为保家卫国，最终战死。
呵。
不知何时，不知是谁，在城中吹起了羌笛，满城飘荡着那独属羌笛的无尽，悠悠，极为伤感的声音。
城中，也铺上了一层霜，却是征战将军的白发，因愁而愁。
若是没有亲人，就不会有这般思念，这般愁。
情，却是人所无法割舍的。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异。
衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里。
长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里。
燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐。
将军白发征夫泪。
【作者介绍】
范仲淹（989-1052），字希文，汉族，苏州吴县人。
北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，世称“范文正公”.他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。
终年64岁,葬于河南伊川万安山。
【全文翻译】
一入秋季边塞风光多么奇异，雁行阵阵南飞衡阳不肯停息。
军号和着四面边声一齐响起，崇山峻岭之间，落日将尽烟雾飘动孤城紧闭。
一杯浊酒暂且慰我故土之思，功业未建男儿无颜回归故里。
悠悠笛声在严霜的夜空回荡，哪能安然入睡，将军士卒白了头发泪流不尽。
【考试范围】
提到范仲淹，人们很容易想到他那篇有名的《岳阳楼记》，而很少记起他的词作；同样，因为文章，人们大多认他作文官，而很少当他为武将。
这首词，可以弥补这种认识的不足。
这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫复杂而又矛盾的情绪。
这种情绪主要是通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉曲地传达出来。
综观全词，意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。
1、范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
3、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：
千嶂里，长烟落日孤城闭。
4、《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
内容仅供参考
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