学生色彩构成学习心得体会.docx
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学生色彩构成学习心得体会
学生颜色构成学习心得体会
学生颜色构成学习心得体会【一】
告辞了内心厌烦的颜色课，随即又踏上了惧怕的颜色构成。
始终以来对颜色惧怕的我还是逃不了这个恶魔的诅咒红绿色弱。
心里抱着唯一的一份期望遇到一位好老师，从而满怀期望的走进教室。
结束了3周的学习，遇到了一位好老师，做了几张不太尽如人意的颜色构成作业。
不过对我来说这是一件值得内心愉悦的事。
人类的颜色感觉是一种天性，即使是像我一样缺乏某种感光素的人，他都有自身的颜色感觉。
我个人认为：
颜色构成课的初衷是为了挖掘埋藏我们内心深处亟待释放颜色感觉。
这几周的颜色构成课好像就起到了这一作用。
正如教材上所说：
”颜色构成包含了很多理性的成分，假如把它们是为亘古不变的金科玉律，就会丢失想象，走进死胡同，使作品丢失生命力。
’绘画的发展也是如此：
由起初的宫廷绘画，走向一般百姓的生活写照；由室内走向室外风景。
它们之所以如此，是因为绘画也好，设计也好，乃至人类社会也好，都没有标准答案。
它是内心的抒发，是感觉的纸上再现，它在不同的时代有自身的特征。
在我们学习的时候就要保持自己的感觉，适当的追求某种自己喜欢的风格，适当的仿照前人，这些都是有必要的。
但不应抛弃自己的感觉，强迫自己的内心接受自己不喜欢的风格。
就算是他人认为你的作品一无是处。
自己已有的风格还是不要任凭转变。
就好像被社会和生活抛弃的凡高，即使在当时社会人们无法接受他的画作，但是现的人们却争相保藏。
颜色构成作为一门设计的基础科，其中的一些基本规律、理论，技巧，是颜色发展的根本和起点，也是我们将个人的颜色感觉以及内心抒发出来所必需把握。
把握了一定的基本知识，有了滋生的颜色感觉，我们接下来就是要不断的学习和观看。
人生处处皆学问。
老师上课经常说要我们都看一些他人的作品尤其是大师的作品，积累素材阅历，开拓视野。
当我看了《x印响海报设计》以后，创造自己看的太少，不擅长利用身边顺手可及的材料。
尤其是在短期作业，缺乏随即方案。
这就是在后期我所急需培养和改进的地方。
我们还要学会利用自然，这也是我要加强另一方面。
自然界的一切事物都有自身的颜色：
蓝天白云、青山绿水、丹霞落日、绿杨红杏、紫蝶黄蜂正是因为有如此丰富多彩的事物才构成了秀丽的大自然。
其次，多与同学老师沟通阅历也是很有必要的。
这也是很多成功人士的成功秘诀。
安大的岳贤德学长，在介绍自己成功设计吉利新车标时就提到这一点。
最终，也是最重要的一点：
专心对待每一次作业，态度决定一切。
只有从现在就养成这一习惯，我们就离将来的成功更进一步。
抱着一颗真诚的心，怀着对生活的热爱去完成自己的大学四年的学习。
学生颜色构成学习心得体会【二】
在19世纪产生的印象派，没有单一的颜色，受到现代光学和颜色学的启示。
提高自己审美观念，颜色之间的相互和谐，转变一些原有的习惯了的作画方式，我没有感觉到自己有什么大的进步，我要打开思维和观念，始终都很迷茫。
生活的颜色，梵高和高更}，温柔的颜色。
到后来的野兽派，从古到今都有着对颜色的研究，有马奈，当然颜色的运用也相当的广泛，从而变的不是单一的绘画方式，注重在绘画中的关的表现，颜色线条下的情感，注重了自己的主观的想法。
在这次的学习中。
来是生活的颜色灵感，处理，还有前期的图示语言的学习、有前瞻性及较高的文化艺术素质，很不适应。
高更具有象征性的寓意和装饰性的线条和颜色。
对于颜色，浓妆淡抹总适宜。
但是对它的学习是远远不够的，推断，线条奔放，有斑驳陆离的颜色情感，尽量做到与高考不同，收获很多。
学生颜色构成学习心得体会【三】
在视觉艺术中，颜色具有先声夺人的力量。
举个例子，当我们翻开一本书时，我们先看的大多不是内容而是插图，当黑白插图和彩色插图在一起时我们会先看彩色插图，这就是颜色的力量。
在这段时间的学习中，我们经过了静物写实、颜色分解和颜色构成的训练。
但让我体会最深刻的并不是颜色的运用，而是颜色的图案和图案与颜色的协调，在我看来，一幅好的颜色作品离不开好的构图和图案设计。
静物写实，那么它的颜色所含的主观的东西就少了。
这样整个画面除了要把握色调的统一，最重要的就是构图了。
首先要把画面的空间充分的表现起来并且要使每一个静物之间有联系，这样才能更加轻松的驾驭颜色。
写实并不是完全照搬现实，画面的整体好看才最重要！
颜色分解，在这方面，就要大胆的用色。
要用色块表现物体的空间和他们之间的联系，从而使画面统一协调，而且颜色要用的洁净。
构图也要紧致，不然颜色分解就会使画面散乱。
颜色构成，注重的就是图案的设计与颜色的运用以及图案与颜色的协调。
图案的艺术源于自然，，因此要擅长观看，要懂得发挥想象力。
颜色的运用要考虑它的色相、纯度和明度。
图案与颜色的协调最为重要，这里我就我的一点学习阅历说一下。
图案的设计要有统一也要有变化。
统一是一种协调关系，是有规律的，变化则是一种对比关系，处于从属地位，是突变的，存异的`。
图案的对称会使画面给人一种安静的感觉，而均衡则会使画面活泼而生动。
图案的动感在线形方面要靠曲线、倾斜线来表现，在面形中，用圆形来表现，在颜色方面用对比猛烈的颜色来表现。
而它的静感则用直线、垂直线，方形和对比含蓄的颜色来表现。
颜色的协调也是需要技法的。
我们知道颜色的三要素是色相、纯度和明度。
颜色的协调一般来说同类色、邻近色、近似色易协调，对比色和补色难协调，但是不协调的颜色可以通过颜色渐变、转变颜色面积、调入另一种颜色、用中性色勾线等来使其协调。
我对颜色设计基础的心得就是这些了，总之，通过这段时间的学习让我学到了很多。
学生颜色构成学习心得体会【四】
在经过了平面构成的学习之后，我们又开头了颜色构成的学习。
对于颜色构成，它不只向平面构成那样只是通过点线面以及明暗来表现画面的美感，而是在此基础上又增加了颜色的结构，这使得画面更具有鲜明的美感。
对于颜色构成，它有别于一般颜色写生，而强调全面了解把握颜色基本知识，侧重于对颜色规律的科学训练与主观运用，其目的是更有效地应到我们观看学习自然知识，启发创作灵感，执导作品实践。
在颜色学习过程中，我们涉及到了颜色学的结构体系。
即人类生活阅历及颜色应用的各方面构筑的结构体系，颜色文化史、地域文化颜色、宗教文化颜色、民俗学习过程中颜色等。
还有颜色的美学、颜色心理学、颜色与社会、颜色与自然、颜色与艺术等。
颜色的构成艺术，人类创造的造型视觉颜色艺术，自然界物质颜色艺术规律等。
同时颜色构成：
即颜色的相互作用，是从人对颜色的知觉和心理效果动身，用科学的分析方法，把复杂的颜色现象还原为基本要素，利用颜色在空间量与质上的变幻性，按照一定的规律去组合各构成之间的关系，再创造新的颜色效果的过程。
在学习颜色构成的过程中不仅让我学到新的知识还让我能够了解到以前所模糊的知识。
，我以前认为光的三原色与颜色的三原色相同。
而在颜色的基本原理学习中我却了解到了色素的三原色分别是品红、黄、青，对于光的`三原色则是红、绿、蓝。
这在以前的学习中，我是经常把它们搞混淆的。
而另一方面颜色的原色，以及混合色等。
在颜色学习中，我最感爱好的是颜色对比。
其中分为高调，中调，低调这三种。
而在每一种中又分三个长调、中调、短调，例如在高调中有高长调、高中调、高短调。
其他的各调子也是如此。
不同的`调子给人以不同的感觉如高长调给人积极、明快、活泼、刺激等感觉。
在对比的学习中还有同类色对比；类似色对比；邻近色对比。
同时纯度的对比；冷暖对比；色度对比；外形对比；面积对比等。
值得一提的是在面积对比中在不同颜色的状况下同面积对比效果猛烈，而在不同面积的状况下则较弱。
颜色还给人情感的变化，一是颜色的视觉形象。
二是颜色的心理形象。
三是颜色的联想。
四是颜色的象征。
有意思的是在颜色的情感中会给人带来颜色的错视效果，它又分为同时对比的错视形象和连续对比的错视形象。
颜色给人的心理感知有颜色的冷暖，以及膨胀收缩感、轻重感、软硬感等。
之所以有这些感觉不是由于颜色的本身原因，而是人们的主观感觉以至于产生心里的联想。
而其联想又有具体联想，抽象联想和共感联想。
在颜色的象征中本人最喜欢的红色为兴奋色。
对于颜色的意义，在审美方面颜色是人类表达情感的语言手段。
颜色作为心情信息的载体传递与文化背景，历史连续，意识观念，传统习俗，风土人情，生活方式有关。
颜色设计的意义其要解决的是创造个性化的颜色综合美，是将符合艺术规律的颜色结合应用于我们的设计实践中去。
学生颜色构成学习心得体会【五】
通过性格颜色培训后，我不仅了解了自己，正确面对自己并且还学会了去了解身边的朋友、家人、甚至生疏人，培训还教会我正确看待每个人差异的原因，不再去很主观的评判一个人的好坏，”性格是没有好坏，只有差异’，如果我去和身边的人沟通，去从别人的口里了解我自己，这也决定从今天开头戴一副”有色眼镜’去看别人，”四色性格分析法则’也是本次培训很好的方法。
我想我会渐渐去运用它，让自己更加驾轻就熟此次培训所传授的东西。
颜色性格以简洁的红蓝黄绿四种颜色为符号，对相对复杂的性格进行归纳，不同的颜色代表了不同的性格，也反映在他们的情感态度中。
红色代表欢乐的带动者。
心态开放，追求欢乐，喜欢体验新颖的东西，情感丰富而外露，简洁心情化；蓝色代表最佳的执行者。
保守内敛，规章和条理性很强，以完善为导向，情感深沉而含蓄，不简洁表露；黄色代表有力的指挥者。
目标感强，重视结果，以成就为导向，不简洁受心情影响；绿色代表和平的促进者。
心态格外平和，随遇而安，以稳定为导向，在情感中比较被动，缺乏猛烈的动力和欲望。
通过这次培训，当我们断定自己的性格颜色时，关键是不带评判的观看，把自己当做一个生疏人来观看。
不再企图转变自己所观看到的内容，无论我们是哪种性格都没有好坏，最重要的是学会接纳最真实的自己。
当我们有自己的一套性格理论时，我们会更清楚的了解自己的优缺点，对于自己的性格优势加以培养，对缺点加以克制。
且能够知道如何与不同性格的人和谐相处。
当我们把握了自己的性格后，我们就把握了自己的心情。
把握了自己的心情，我们就是自己的国王，这个课题的重要性和价值性，通过性格学习让我学会研究自身与四周的人，探讨性格对工作和生活带来的好处，通过相互理解来寻求彼此认可的沟通与影响的方式。
与此同时，结合临床诊断服务行业的特点，识己识人、知己知彼，在日常工作中，认识自己性格中的优势并加以发挥，把握自己性格中的不足并加以抑制。
同时，通过学习和拓展，更好地掌控与人沟通和服务中的主导性，发挥个性化服务的优势，进一步提升服务水准，提升个人素质！
通过下来进一步学习，我也学到了很多做人的道理，通过一次次适当的分析，使我去端详自己剖析自己修正自己，然后使自己更欢乐。
这堂课给了我一双慧眼，去分析人的性格，用五彩的颜色令世界变得如此秀丽而精彩，形形色色的人和事让我的四周变得如此丰富而生动。
学生颜色构成学习心得体会【六】
八月二十六日下午，对新导购首次进行颜色搭配的培训，因为人数不足三十人，便采取了互动式学习的方法，每两人为一组发放了颜色搭配工具，大家边听课边练习学习的积极性也因此高很多。
上课前崇文专卖的导购小范说：
”张老师，我们家的窗帘和沙发的颜色配的总觉得不舒适，你帮我参谋一下！
’我开玩笑说：
”你先听课，听完课你就找到不舒适的原因，找不到算我笨，没把你教会。
’
课程一结束，小范乐了：
”我终于知道为什么别扭啦！
我家的沙发是艳橙色，窗帘是浅粉色。
黄绿桔配咖啡、粉蓝紫配灰。
（颜色搭配口诀之一），一冷一暖那么亮的颜色在一起，能不打架嘛！
’我建议她可以买一个象牙白的窗帘，配桔色的沙发；再做一套浅灰色的沙发套和浅蓝、浅粉、浅紫三个颜色的靠垫，来配那浅粉色的窗帘。
秋冬用暖暖的桔色，春夏用清爽的粉色。
做女人嘛，要烧出美食管住老公的胃，搭出美色迷住老公的眼，要知道会用颜色的女人最受老公疼！
搭配小贴示：
无论是家居还是服饰，面积大的尽量用基础色，如黑白灰或深深浅浅的咖啡色系，小面积的用艳色，否则颜色之间协调不好会发生战争。
假如象小范一般选择了艳色的沙发，那您的窗帘不妨用白色，假如想个性一点也可以用如斑点狗、奶牛般的黑白色。
在为导购做培训时，要注重可操作性。
内容不能太复杂、太学院派，要将培训的内容”化繁为简、化简为易、化易为趣、化趣为道’。
每次在给导购做培训时，都会费尽心思总结几句朗朗上口的口诀，尽可能的达到”即学即用’的目的。
每每听到导购能将这些口诀用到实际案例上，心里总是美美的，颇有几分成就感。
颜色搭配口诀一：
粉蓝紫配灰
颜色搭配口诀二：
黄绿桔配咖啡
颜色搭配口诀三：
浅配白
颜色搭配口诀四：
深配黑
趁着今天人少，来个互动式教学！
学生颜色构成学习心得体会【七】
在经过了平面构成的学习之后，我们又开头了颜色构成的学习。
对于颜色构成，它不只向平面构成那样只是通过点线面以及明暗来表现画面的美感，而是在此基础上又增加了颜色的结构，这使得画面更具有鲜明的美感。
对于颜色构成，它有别于一般颜色写生，而强调全面了解把握颜色基本知识，侧重于对颜色规律的科学训练与主观运用，其目的是更有效地应到我们观看学习自然知识，启发创作灵感，执导作品实践。
在颜色学习过程中，我们涉及到了颜色学的结构体系。
即人类生活阅历及颜色应用的各方面构筑的结构体系，颜色文化史、地域文化颜色、宗教文化颜色、民俗学习过程中颜色等。
还有颜色的美学、颜色心理学、颜色与社会、颜色与自然、颜色与艺术等。
颜色的构成艺术，人类创造的造型视觉颜色艺术，自然界物质颜色艺术规律等。
同时颜色构成：
即颜色的相互作用，是从人对颜色的知觉和心理效果动身，用科学的分析方法，把复杂的颜色现象还原为基本要素，利用颜色在空间量与质上的变幻性，按照一定的规律去组合各构成之间的关系，再创造新的颜色效果的过程。
在学习颜色构成的过程中不仅让我学到新的知识还让我能够了解到以前所模糊的知识。
，我以前认为光的三原色与颜色的三原色相同。
而在颜色的基本原理学习中我却了解到了色素的三原色分别是品红、黄、青，对于光的三原色则是红、绿、蓝。
这在以前的学习中，我是经常把它们搞混淆的。
而另一方面颜色的原色，以及混合色等。
在颜色学习中，我最感爱好的是颜色对比。
其中分为高调，中调，低调这三种。
而在每一种中又分三个长调、中调、短调，例如在高调中有高长调、高中调、高短调。
其他的各调子也是如此。
不同的调子给人以不同的感觉如高长调给人积极、明快、活泼、刺激等感觉。
在对比的学习中还有同类色对比；类似色对比；邻近色对比。
同时纯度的对比；冷暖对比；色度对比；外形对比；面积对比等。
值得一提的是在面积对比中在不同颜色的状况下同面积对比效果猛烈，而在不同面积的状况下则较弱。
颜色还给人情感的变化，一、颜色的视觉形象。
二、颜色的心理形象。
三、颜色的联想。
四、颜色的象征。
有意思的是在颜色的情感中会给人带来颜色的错视效果，它又分为同时对比的错视形象和连续对比的错视形象。
颜色给人的心理
感知有颜色的冷暖，以及膨胀收缩感、轻重感、软硬感等。
之所以有这些感觉不是由于颜色的本身原因，而是人们的主观感觉以至于产生心里的联想。
而其联想又有具体联想，抽象联想和共感联想。
在颜色的象征中本人最喜欢的红色为兴奋色。
对于颜色的意义，在审美方面颜色是人类表达情感的语言手段。
颜色作为心情信息的载体传递与文化背景，历史连续，意识观念，传统习俗，风土人情，生活方式有关。
颜色设计的意义其要解决的是创造个性化的颜色综合美，是将符合艺术规律的颜色结合应用于我们的设计实践中去。
学生颜色构成学习心得体会【八】
”没有永远的老师，只有永远的学生’，学习伴随着人的一生，尤其作为一名教师，要想在自己的岗位上教育好学生，就要有更多的”墨水’装进肚子里。
这次学习的机会我格外珍惜，尤其是第一次加入这个科目的.培训，经过短暂几天的培训和沟通学习，感觉收获满满，现在是总结的时候。
培训环境地点布满书香，光在这住几天也可以熏陶出很多文化气质吧。
第一天第一节课杨老师引领式站在高角度对校外教育的特点和艺术教育的特色给我们讲授了很多。
通过学习我知道了校外教育有三个特点：
一是教学目的是促进个性发展。
二教学方向是陶冶情操素质。
教学过程是培养爱好和专长。
杨老师提到的校外教育理念也很好，提倡天性教育！
天性，是一个人出生就有的秉性，一个外界难以转变心理感知行为趋向，也称本性。
这就要让我们在教学中充分尊重学生的天性，而不是抹杀孩子的天性。
杨老师还提到教师和艺术家的关系，这也是我经常思考和困惑的问题，终于有了解答。
一个人可以扮演两个角色，但在不同的地方就是不同的角色，意思是说在厉害的艺术家，进到教室面对学生，首先你就要变成一个教师，一切以教育孩子为前提。
这两个角色我们教师要把握准确才能在校外教育中发挥好自己的艺术特长，教育好我们的学生。
”生活中不缺少美，而是缺少创造美的眼睛’这句名言成了刘晓枫教授给我们上课的课题。
刘老师艺术修养和文化积累丰厚，通过他滔滔不绝的叙述，让我多绘画的多方面问题有了解答与挂念，构图，写生的方法，怎么样去创造一般平凡的食物里美的，艺术的一面。
刘老师还拿来自己的速写作品让大家观赏，我们看到后赞叹不已的同时，认识到拥有一双擅长创造美的眼睛是多么重要。
教学中也要充分引导学生，让我们每个学生都具备擅长观看，擅长创造美的眼睛。
现代艺术平常接触的少，但是还是比较感爱好，正好张田力老师在这方面涉猎广，知识积累多，他通过一幅幅作品实例让我看到了西方很多优秀的绘画作品，对现代艺术的发展也有了进一步的认识和提高。
现代艺术的三个要素，自觉的，自足的，独立的。
这三个要素何尝不行以应用在我们队学生绘画的启发上呢，让学生在绘画中也有属于自己的意识，画出属于自己独一无二的东西是多么宝贵。
最终一天早上文理学院的x教授又为我们带来一节别开生面的艺术教育大餐，尤其老师专门留给和大家互动的时间，让老师们提问题，有几个老师提出了相当好的问题，教授赐予我们的解答更使我毛瑟顿开。
同时要向那些提问题的老师学习，到底能突出问题，才能解决问题。
今后工作中我也要总结问题阅历，遇到机会勇于提问，这样才能进步更快。
下午大家分组把之前的写实绘画作品布置在教室，关中书院真么秀丽的景色被教室用画笔描绘在纸上，老师们水平高，积极参与，相互观赏作品，自己向大家叙述自己的绘画过程和想法，将我们这次培训的热情推到定点。
看到有的老师的作品如此好，自己找到了差距也找到了目标，这正是培训的意义所在，一个人活动中心沟通的人少，简洁自我满足，通过这次培训认识自己的不足，同时更明确里校外美术教育的方向，对今后的工作大有挂念。
学习培训的时间劳碌而充实，短暂但难忘，感谢省校外联赐予的这次学习机会，更要感谢这几天x文理学院见到的每一位老师和领导，你们忙前忙后为我们供应了良好的平台。
没有你们我们学习培训没有这么好的效果。
现在回到自己地方工作教学岗位了，更有信念把学习到的先进的美术教育思想和技能带到我们课堂上，让我们的孩子都能更好的去创造美，描绘美，分享美！
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