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教师技能大赛理论题库800题带答案
教师技能大赛理论题库
一、单项选择题
1.制度化教育的标志是〔 〕
A、教育实体 B、学校 C、学校教育系统D、终身教育
2.初等义务教育的普遍实施出现在〔 〕
A、第一次工业革命的根本完成B、第二次工业革命的根本完成
C、第三次工业革命的根本完成 D、信息革命的出现
3.教育的终身化的特点〔 〕
A、古代教育 B、近代教育 C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育
4.教育学作为一个学科独立的标志是〔 〕
A、夸美纽斯的?
大教学论?
B、康德的?
论教育?
C、赫尔巴特的?
普通教育学?
D、杜威的?
主义与教育?
5.学校文化的核心是〔 〕
A、物质文化 B、制度文化 C、校园文化D、思想观念赫行为方式
6.个体在不同的年龄阶段表现出身心开展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的开展任务，这表现身心开展的〔 〕
A、顺序性 B、阶段性C、不平衡性 D、不稳定性
7.我国教育目的的理论根底是〔 〕
A、社会本位 B、个人本位
C、社会要求与个体开展的统一 D、马克思关于人的全面开展的学说
8.教学过程的中心环节是〔 〕
A、引发动机 B、领会知识C、稳固知识 D、运动知识
9.?
学记?
中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，反映的教学原作是〔 〕
A、直观性原那么 B、启发性原那么 C、鼓励性原那么 D、稳固性原那么
10.一份教案的核心是〔 〕
A、提出教学目的 B、选择教学方法 C、设计教学进程D、规划板书容
11、现代教学的根本组织形式是〔 〕
A、个别教学制 B、班级授课制C、现场教学 D、小组教学
12.新课程改革中提出的课程"三维目标"是〔 〕
A、知识，智力，能力 B、根本知识，根本技能，根底性学力
C、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观D、知识，智力，情感
13.德育工作的根本途径是〔 〕
A、班主任工作 B、政治课教学
C、思想政治课和其他学科教学D、党支部共青团少先队活动
14.致力于开展学生道德判断能力的德育模式是〔〕
A、认知模式B、价值澄清模式C社会学习模式D、体谅模式
15.班主任工作的中心环节是〔〕
A、理解和研究学生B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作 D、统一多方面的教育影响
16.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是〔〕。
A.赫尔巴特B.卢梭C.巴洛克D.杜威
17.人力资本理论说明了〔〕。
A.教育对经济开展的促进作用B.经济开展水平对教育的制约作用
C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用
18.人的身心开展的年龄特征说明了个体的开展具有〔〕。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性
19.“理想和未来〞是人生哪个阶段的重要特征〔〕。
A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期
20.马克思指出的实现人的全面开展的唯一方法是〔〕。
A.理论联系实际B.教育与社会实践结合
C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合
21.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是〔〕。
A.课程B.课程标准C.课程方案D.课程目标
22.我务教育阶段的课程方案应该具有的三个特征是〔〕。
A.强制性、根底性、科学性B.强制性、普遍性、科学性
C.科学性、普遍性、根底性D.强制性、普遍性、根底性
23.?
学记?
中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达〞，所说明的教学原那么是〔〕。
A.循序渐进原那么B.直观性原那么
C.启发性原那么D.因材施教赢那么
24.教师通过展示实物、直观教具、进展示实验，指导学生获取知识的方法是〔〕。
A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法
25.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是〔〕。
A.外局部组B.局部组C.设计教学法D．道尔顿制
26.构造化策略和问题化策略属于教学策略中的〔〕。
A.容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略
27.德育过程构造的构成要素是〔〕。
A.教育者、受教育者
B.教育者、受教育者、德育容
C.教育者、受教育者、德育容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育环境
28.“学会关心〞是以下哪种德育模式所强调的〔〕。
A认知模式B.体谅模式
C.价值澄清模式D.社会模仿模式
29.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是〔〕。
A.常规管理B.目标管理
C.平行管理D.管理
30.班主任工作的中心环节是〔〕。
A.了解和研究学生B.组织和培养班集
C．做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量
31．世界上大多数国家实行的根本上是〔 〕
A．学科课程
B．活动课程
C．构造课程
D．核心课程
32．“六学二馆〞是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆〞是〔 〕
A．教馆和学馆
B．书学馆和算学馆
C．崇文馆和弘文馆
D．文馆和武馆
33．德育原那么是进展德育必须遵循的〔 〕
A．德育原理
B．德育规律
C．根本要求
D．具体途径
34．德育容是教育者与受教育者双边活动的〔 〕
A．方式
B．中介
C．过程
D．结果
35．之所以要循序渐进地进展教学，是因为学生的身心开展具有〔 〕
A．不平衡性
B．个体差异性
C．稳定性和可变性
D．阶段性与顺序性
36．从实质上说，教学过程是〔 〕
A．一殷认识过程
B．感性认识过程
C．特殊认识过程
D．理性认识过程
37．教学的教育性主要表达于〔 〕
A．教材容
B．学生学习目的
C．教师教学态度
D．教学组织形式
38．与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于开展学生的〔 〕
A．个性
B．思维
C．兴趣
D．品德
39．在教育开展史上，首次明确提出“美育〞一词的是〔 〕
A．王国维
B．席勒
C．蔡元培
D．斯宾塞
40．“桃无言，下自成蹊〞，这句格言所表达的德育方法是〔 〕
A．典范示法
B．说服教育法
C．自我教育法
D．实际锻炼法
41．现代教育派的代表人物是〔 〕
A．杜威
B．行知
C．布鲁纳
D．柏拉图
42．世界上最早专门论述教育问题的文献是〔 〕
A．?
论语?
B．?
大学?
C．?
学记?
D．?
师说?
43．普及教育始于〔 〕
A．原始社会
B．奴隶社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会
44．人对环境影响的承受是一个〔 〕
A.积极过程
B．能动过程
C．被动过程
D．主动过程
45．班级授课制在我国始于〔 〕
A．明初
B．清末
C．辛亥革命时期
D．新中国成立
46．智育中的“智〞是指〔 〕
A．知识
B．知识技能和智力
C．智力
D．技能
47．古人所说的“学不躐等〞表达了〔 〕
A．因材施教的教学原那么
B．启发性教学原那么
C．循序渐进的教学原那么
D．稳固性教学原那么
48．教师教育观的核心是〔 〕
A．质量观
B．素质观
C．教学观
D．学生观
49．德育是指教育者培养受教育者〔 〕
A．政治观点的教育
B．思想品质的教育
C．世界观的教育
D．品德的教育
50．班集体形成的主要标志是〔 〕
A．组成集体领导核心
B．开展了班级活动
C．形成班集体正确的舆论
D．全班支持班主任工作
51.随着时代的进步，新型的、的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教导听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该〔〕
A:
放弃对家长配合自己工作的期望
B:
催促家长，让家长成为自己的"助教"
C:
尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D:
在孩子面前嘲笑这些家长
52.教育法律关系中两个最重要的主体是〔〕
A：
教育部门和下属学校
B：
教育机构和非教育机构
C：
教师和学生
D：
教育领导和教师
53.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止〞，从教师的角度来说可以理解为〔〕
A:
走路身体一定要端正
B:
对学生下命令一定要正确
C:
自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D:
教师自己以身作那么，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
54.某调查机构在教师中随机调查，问“您热爱学生吗.〞90%以上的教师都答复“是〞。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到教师对你的爱了吗.〞时，答复“体会到〞的学生仅占10%！
这说明〔〕
A:
教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B:
教师尚不具有崇高的道德境界
C:
教师缺乏信心
D:
教师缺乏爱心
55.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照?
宪法?
和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是〔〕
A:
依法执教
B:
爱岗敬业
C:
热爱学生
D:
严谨治学
56.既是我国法律体系的根本母法，也是教育类法律的根本母法的是〔〕
A:
?
中华人民务教育法?
B:
?
中华人民国教师法?
C:
?
中华人民国教育法?
D:
?
中华人民国宪法?
57.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最根本的道德责任是〔〕
A:
依法执教
B:
教书育人
C:
爱岗敬业
D:
团结协作
58.中国人有句俗语说，“师生如父子〞，这句话的真正涵是〔〕
A:
师生关系就是父子关系
B:
师生关系根本等同于父子关系
C:
教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D:
教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
59.在?
论语?
中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁〞的中心是〔〕
A:
爱人B:
人心C:
诚信D:
谦让
60.教师、学生合法权益集中表达是〔〕
A:
学校合法权益
B:
教育行政部门合法权益
C:
学校领导的合法权益
D:
社区的合法权益
61."教书"和"育人"的关系是〔〕
A:
并列的
B:
递进的
C:
相互联系、相互促进的辩证统一
D:
互补的
62.教育学生的感情根底〔〕
A:
爱工作
B:
爱学生
C:
爱学校
D:
爱教育事业
63.学生在学校各项权利中最主要、最根本的一项权利是〔〕
A、受教育权
B、生命安康权
C、性的不可侵犯权
D、人身自由权
64.教师未经学生同意，按考分上下排列名次，榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的〔〕
A、隐私权
B、名誉权
C、受教育权
D、人身自由权
65.关于“师爱〞，以下正确说法是〔〕
A、出于私情之爱
B、对少数优秀学生的关爱
C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重
D、师爱不具有育人的作用
66.在对待学生的不同态度中，以下哪种类型普遍受学生欢送〔〕
A、对立型
B、型
C、放任型
D、权威型
67.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式〔〕
A、合作学习、承受学习和体验学习
B、探究学习、实践研究和反复稳固学习
C、自主学习、探究学习和合作学习
D、自主学习、小组学习和班级学习
68.?
未成年人保护法?
没有制止小学生进入的娱乐场所是〔〕。
参考答案〔〕
A．歌舞厅B.迪尼斯乐园C.营业性网吧D.电子游戏厅
69.〔〕是教师职业道德素养水平的标志。
A.教师道德B.教师公正C.教师良心D.廉洁从教
70.教师必须十分重视自身的开展，做到以身作那么，为人师表，这表达了教师劳动的哪一特点.〔〕A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示性
71.〔〕是完本钱职工作的前提根底，是国家和社会对教师提出的道德要求。
A.依法执教B.关心工作C.为人师表D.自我监视
72.学校要创设符合心理安康教育所要求的环境，以下哪一项不属于这种环境.〔〕
A.物质环境B.人际环境C.心理环境D.经济环境
73.师生关系中最根本的一种关系是〔〕。
参考答案〔A〕
A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系
74.国家教委提出的“体育运动〞的含义是〔〕。
A.让青少年在自然中运动B.让青少年在体育课上表现出朝气C.公开体育课时方案，承受上级和家长监视D.让青少年在清晨升起时锻炼
75.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已〞这种观点给当今教育的启示是〔〕。
A.教学相长，相互尊重B.乐教善教，讲究教法C.严于律己，为人师表D.有教无类，教书育人
76.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
〞强调的原那么是〔〕。
A.立志乐道B.教学相长C.因材施教D.以身作那么
77.“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。
〞这是近代教育家〔〕的名言.
A.行知B.布卢姆C.晏阳初D.鹤琴
78.教育学生的感情根底是〔〕。
A.爱工作B.爱学生C.爱学校D.爱教育事业
79.对“教师教学投入〞理解错误的选项是（）。
A、了解学生的认知开展规律，不断吸收新的教育理念B、关注学生的情感需求，关心保护他们C、以从事教学为荣为乐D、按时上课，做好本职工作就是教学投入
80.教师要关注〔〕学生的全面开展。
A.优秀学生B.每一位学生C.单亲家庭学生D.智障学生
81.关于“师爱〞，以下正确说法是〔〕。
A.出于私情之爱B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D.师爱不具有育人的作用
82.推动教师热爱本职工作的力量源泉是〔〕。
A.热爱学生B.热爱事业C.热爱家庭D.热爱社会
83.要把心理安康教育贯穿在学校教育教学活动中，注重发挥教师在教育教学中的〔〕和为人师表的作用。
A.主导作用B.主体作用C.心理作用D.人格魅力
84.（〕是教师顺利工作的根底，也是教师心理安康的重要条件之一。
A.良好的人际关系B.努力学习C.学会休闲D.正确认识自己
85.师德的灵魂是〔〕。
A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平
86.教师良心虽然外人看不见摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有〔〕。
A.公正性B.稳定性C.隐性D.广泛性
87.义务教育的实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，其典型特点是〔〕。
A.义务性B.强制性C.自愿性D.自觉性
88.普通中小学教育的性质是〔〕，其培养目标主要是为中小学生的进一步全面开展打好坚实的根底。
A.根底教育B.职业教育C.特长教育D.人格教育
89.依法治教的重点是〔〕。
A.教育法学研究B.教育法律的遵守C.教育立法D.各教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监视、参与教育活动。
90.教育改革的核心是〔〕。
A.教材改革B.人事改革C.课程改革D.观念改革
91.在对待“差生〞的问题上，要坚守师德底线。
以下做法错误的选项是〔〕。
A.不辱骂B.不嘲笑C.不冷落D.适当体罚
92.以下情形造成伤害由学校承当法律责任的是〔〕。
A.学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的B.来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的C.学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的D.学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的
93.学校可免除法律责任的情形是〔〕。
A.地震、雷击、台风、洪水等不可抗自然因素造成的B.学校组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的C.学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的D.学校管理混乱，存在重大平安隐患，而未及时采取措施的
94.教师角色有很多，其中最根本的角色是〔〕。
A.科学文化知识的传递者B.学生个性的塑造者C.学生集体的领导者D.心理卫生工作者
95.根据?
中华人民国教育法?
的规定，中小学实行〔〕负责制。
A.家长B.校长C.教师D.学生
96.以下学生伤害事故处理途径中不恰当的是〔〕。
A.协商解决B.书面请求主管教育行政部门进展调解C.封锁真相，消除影响D.依法提起诉讼
97.尊重应以〔〕为根底。
A.真诚B.赞同C.理解D.共情
98.中小教师职业道德规中要求"关心学生的安康"，其中的“安康〞是指〔〕。
A.身体B.心理C.人格D.身心
99.〔〕是指教师对整个教学过程进展主动的方案、控制、调节、检查、评价和反应的能力。
A.组织教学能力B.言语表达能力C.教学监控能力D.教学反思能力
100.〔〕是指教师对学生进展组织、领导、监视和协调的能力。
A.组织教学能力B.言语表达能力C.教学监控能力D.教学反思能力
101.如果发生未成年人合法权益受到侵害，〔〕有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
A.学校和教师B.父母或其他监护人C.国家机关D.任何组织或个人
102.以下哪一种情况不属于教师常见的心理安康问题。
〔〕
A.沮丧B.烦恼C.厌倦D.偏执
103.当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火〞，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。
〔〕
A.情境转移法B.评价推迟法C.理智控制法D.目标升华法
104.〔〕者总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做事缺乏信心，怕被人嘲笑。
A.厌烦B.压抑C.抑郁D.自卑
105.以下学生观中不正确的选项是〔〕。
A.学生具有巨大的开展潜能B.学生受教师的意志支配C.学生是有着丰富个性的完整的人D.学生的身心开展是有规律的
106.我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满〔〕周岁的公民。
A.16B.18C.20D.22
107.根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年承受〔〕的权利。
A.小学教育B.初级教育C.义务教育D.根底教育
108.我国未成年人保护法规定，任何组织和个人不得招用未满〔〕周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
A.10B.12C.14D.16
109.拥有正确的〔〕是进展科学教育的依据和出发点。
A.教师观B.课程观C.知识观D.学生观
110.教师职业道德在全社会道德体系中处于〔〕和主干地位。
A.重要B.主要C.核心D.主导
111.根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用〔〕维护自己的合法权益。
A.法律手段B.强制手段C.自力救济手段D.退让躲避方式
112.班主任经常拆看学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法〔〕。
A.合理B.合法C.不合法D.学校允许即可
113.某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的〔〕。
A.人格尊严B.隐私权C.受教育权D.人身权
114.根据未成年人保护法规定，学校不得使未成年学生在〔〕校舍和其他教育教学设施中活动。
A.简陋的B.危及人身平安安康的C.临时修建的D.拥挤的
115.师德修养的时代性特点需要教师〔〕。
A.随时代变化，彻底变革师德涵B.向西方兴旺国家学习，重新确立师德规C.与时俱进，丰富和开展中华民族的优秀师德D.以不变应万变，守护祖国的师德传统
116.教育科研是一门科学，需要我们有满腔的热情、严谨的态度和〔〕。
A.人文积淀B.灵活的策略C.不断反思D.自我调节
117.学校教育变革与创新成功与否的关键在于（）。
A、教师B、学生C、学校领导D、家长
118.对于“教师职业道德〞理解错误的选项是〔〕。
A.教师职业道德是一种“实践精神〞B.教师的主观部条件对于自身选择符合道德的行为具有十分重要的意义C.一个教师的道德修养表达在平时的一举一动中D师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。
119.“教师职业道德〞在教师教育教学的各个方面表达出来，以下理解正确的选项是〔〕。
A.教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的B.教师职业道德就是教师职业纪律C.没有惩罚的教育是不完整的教育D.教师职业道德建立应从“现实〞走向“理想〞，从“朴素〞走向“高尚〞。
120.教师职业道德的实践功能包括〔〕。
①教育功能②调节功能③促进功能④替代功能
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
121.对教师角色理解不正确的选项是（D......）。
A.教师角色具有自主性和个体创造性B、具有完美的人格化特征C、具有弥散性和模糊性
D、具有专一性和恒定性
122.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的〔〕。
A.能力B.学识C.态度D.方法
123.教师坚持正确职业行为方向的保证是〔〕。
A.廉洁从教B.热爱学生C.锐意创新D.依法执教
124.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最根本的道德责任是〔〕。
A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作
125.教师与家长合作沟通的态度和技巧中不恰当的〔〕。
A.角色置换B.一视C.趋利避害D.尊重理解
126.优秀教师的人格特征有〔〕。
①获取成就的动机与欲望②严以律己，严以待人③对学生期望值极高④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
A.①②B.③④C.①④D.②③
127.教师未经学生同意按考分上下排列名次，榜公布，这种行为侵犯了学生的〔〕。
A.人身自由权B.隐私权C.受教育权D.名誉权
128.从教师的社会地位来看，师德具有〔〕。
A.全局性B.超前性C.导向性D.示性
129.从教师职业及个人素质来看，师德具有〔〕。
A.全局性B.超前性C.导向性D.示性
130.教师职业道德的核心容是〔〕。
A.教学水平B.科研能力C.清正廉洁D.师生关系
131.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是〔〕。
A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作
132.加强师德建立是具有社会意义的重要工程，是贯彻〔〕的现实需要。
A.依法治国B.以德治国C.以人为本D.均衡开展
133.教师的师德修养，只有在〔〕中才能得到不断的充实、提高和完善。
A.学习B.交往C.实践D.思考
134.教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是〔〕。
A.教育观B.反思C.不断超越D.灵活的策略
135.现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的选项是〔〕。
A.教师应该是学生学习的促进者B.教师应该是教育教学的研究者C.教师应该是社区型的开放的教师D.教师只是课程的实施者
136.?
中小学教师职业道德规?
共有六条，它是规教师的行为准那么，于〔〕年修订完成。
A.2008B.2009C.2010D.2012
137.教育法律关系中两个最重要的主体是〔〕。
A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构C.教师和学生D.教育领导和教师
138.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到〔〕的影响。
A.社会生活和群体B.教育对象C.教育法规D.教育原那么
139.所谓“为人师表〞是教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的楷模、表率，这一涵义是由〔〕决定的。
A.社会舆论B.教师的工作对象C.法律法规D.传统习俗
140.托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和
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