《Starter Unit 3 What color is it》说课稿.docx
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《StarterUnit3Whatcolorisit》说课稿
《StarterUnit3Whatcolorisit？
》说课稿
Period1（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下词汇：
字母Ss~Zz,color,red,white,black,blue,green
yellow,purple,brown
2）能掌握以下句型：
①—What'sthis?
—It'sV.
②—What'sthat?
—It'sZ.
③—Whatcolorisit?
—It'sred.
3）使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。
4）能掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。
2.情感态度价值观目标：
用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。
让学生们能发表个人观点，努力解决问题；能学会与他人合作与交流；能运用多种手段为英语学习服务。
同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。
2）学习
掌握字母Ss~Z
z的字母顺序，读音及书写。
2.教学难点：
学习掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreettheSs.Checkthehomework.
2.ReviewthelettersAa~Rr.LetsomeSsrecit
etheletters.ThenletsomeSscometotheBbandwritethemontheBb.（注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。
）
3.（Putsomerealobjectsontheteacher'sdesk.e.g.orange,ruler,pen,key,jacket,cup）
AskSstoanswerthequestions:
T:
What'sthisinEnglish?
Ss:
It'sanorange.
（Putsomepicture
salittlefaraway.e.g.map,quilt…）
T:
What'sthisinEnglish?
Ss:
It'samap.
Ⅱ.Singasong
（PlaytherecordingfortheSs.）
LetSslistentotheABCsongandtrytosingalongwiththerecording.
Ⅲ.Presentation
1.（教师向学生们出示自己
做的各种颜色的字母卡片教学字母Ss-Zz。
）
T:
What’sthis?
（Pointtotheletter"Ss"）
Ss:
It’sS.
T：
Read“Ss”afterme.
Ss:
“Ss”.
（Thesamewith"Tt,U
u,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz"）
LetSsreadallthelettersaloud,andtrytorememberthem.
2.（教学字母Ss-Zz后，教师再利用不同颜色的字母（Ss-Zz）卡片问学生）
T:
Whatcolorisit?
（Pointtotheredcard.）
Ss:
（HelpSstoanswer）It'sred.
T:
What'sthis?
Ss:
It's"Ss".
T:
Whatcolorisit?
Ss:
It'sred.
（Thesamewith"Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz"）
3.LetSslookatthepicturein1a.Readthecolorsontheleftthenreadtheletters.Writetheletterforeachcolor.
Sswritetheletternexttothecolors.ThenletsomeSs
readtheirletterstochecktheanswers.
Ⅳ.Listening
1.TellSstolookatthepicturein1a.Somestudentsaretalkingaboutthecolorsandletters.
2.OK.Nowlet'slistentotherecordingfirst.Thenrepeataftertherecording.
（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。
注意可运用暂停键来让
学生们有足够的时间读完。
）
3.Sslistenandrepeatafterthere
cording.
Ⅴ.Pairwork
1.（让学生们看1a图画中的人物的对话，告诉学生图画中男孩与女孩就不同颜色的字母进行问答对话。
同学们应注意应用正确运用this和that。
）
T:
Youaretheboy,yourpartneristhegirlandpracticetheconversationsinpairs.
（Sspr
acticetheconversationsinpairs.）
T:
Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.
（Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.）
2.运用刚学的句型，对图画中不同颜色的字母进行问答。
S1:
What'sthis?
S2:
It'sU.
S1:
Whatcolorisit?
S2:
It'swhite.
S3:
What'sthat?
S4:
It'sT.
S3:
Whatcolorisit?
S4:
It's
black.
…
Ⅵ.Listening
1.LetSsreciteAa~Rrtwice.
2.（告诉学生们下面接着学习字母Ss~Zz。
其中S、T、U、V、W、X、Y、Z是大写字母；s、t、u、v、w、x、y、z是小写字母。
）
T：
First,let'slistentotheletters.
（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。
注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。
）
3.LetsomeSsreadoutthelettersSs~Zz.（注意纠正学生们不准确的读音）
4.LetSstrytorememberthelettersSs~Zz.
5.Nowlet'sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[1-8].
（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次听录音填编号、第三次听录音校对答案。
）
Ⅶ.Writing
1.T:
Nowlet'slearnhowtowritetheseletters.Firstlookatthepicturecarefullyin2c.ThentellushowtowritetheseEnglishletters.
2.SsreadandfindoutthewritingrulesofthelettersSs~Zz.
S1：
大字字母都是占上两格。
S2:
字母s、t、u、v、w、x、z占中间的一格。
S3：
字母y占下两格。
3.Sstrytocopythelettersbythemselves.Tgoesaroundtheclassroomtogiveanyhelp.
4.LetsomeSscometotheBb,andwritedownthelettersontheBb.Checkwiththewholeclass.
Ⅷ.Practice
TellSstolookatthepicturein2d.First,readthelettersaloud.ThenletsomeSsreadtheletterstotheclassaloud.
2.LetSstrytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.
3.LetsomeSscometheBbandwritemissinglettersontheBb.
（注意看学生们的字母笔顺是否正确，纠正不正确的笔顺，并让其他学生引起注意。
）
Ⅸ.ReadandTalk
1.LetSslookatthepicturesin2e.LetsomeSsreadthelettersbeloweachpicture.
2.LetsomeSstalkaboutthemeaningofeachpicture.
S1:
S/M/L（尤指服装的尺码）小号的/中号的/大号的
S2:
UFO不明飞行物
S3:
CCTV中国中央电视台
Ⅹ.Game
1.Letthestudentsdosomelettersgamestoenjoyyourlesson，thefollowingistheinstruction．
教师将全班分成若干小组，让同学们将事先做好的不同颜色的字母卡片放入一个书包或盒子中，学生们轮流伸手去拿出一张卡片，说出此字母的名称和颜色。
e.g.
（拿出一个红色的T）
Ss（本小组其他学生）:
What'sthis?
S1：
It'sT.
Ss（本小组其他学生）:
Whatcolorisit?
S1：
It'sred.
2.然后此学生将字母T的大小形式写在一张纸上，其他同学检查他的笔顺及格式是否正确。
3.评价：
在小组内每名学生们做自我评价、小组成员互评、教师对观察到的情况进行总体评价。
板书设计：
作业：
抄写字母Ss-Zz并完成作业本。
StarterUnit3Whatcolorisit?
Period23a-4d
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能理解或掌握以下单词：
字母Ss~Zz,color,red,white,black,blue,green,yellow,purple,brown,the,can,see,my
2）能掌握以下句型：
①—What'sthis/that?
—It'sV.
②—Whatcolorisit?
—It'sred.
③—Spellit,please.—K-EY.
3）能听懂运用目标语言对事物进行的颜色的描述。
4）复习巩固并熟练掌握所学的26个英语字母，总结归纳元音字母a、e、i、o、u在单词中的发音规则。
5）学唱英语字母歌。
2.情感态度价值观目标：
用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。
让学生们能发表个人观点，努力解决问题；能学会与他人合作与交流；能运用多种手段为英语学习服务。
同时可以对学生进行美育教
育，从小培养他们对美的正确认识。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）使学生能听懂描述物体的颜色的语言材料。
2）能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。
3）复习巩固并掌握字母Aa~Zz的字母顺序，读音及书写。
2.教学难点：
使学生能听懂描述物体的颜色的语言材料，并能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.（PlaytherecordingfortheSs.）LetSslistentotheABCsongandtrytosingalongwiththerecording.
2.GreettheSs.Checkthehomework.
3.ReviewthelettersSs~Zz.LetsomeSsrecitetheletters.ThenletsomeSscometotheBbandwritethemontheBb.（注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。
）
4.Reviewtheconversations.
（ShowSsacardwitharedletter"S"）
T:
What'sthis?
Ss:
It'sS.
T:
Whatcolorisit?
Ss:
It'sred.
（Letastudentshowacardwithablackletter"V"）
T:
What'sthat?
Ss:
It'sV.
T:
Whatcolorisit?
Ss:
It'sblack.
4.LetSsaskandansweraboutdifferentcolorlettersinpairs.
Ⅱ.Listening
1.TellSstoworkon3a:
T:
Pleaselookatthepicturein1a.WhocantellusthenamesoftheobjectsinEnglish?
T:
What'sthis?
S1:
It'sacup.
T:
What'sthis?
S2:
It'saruler.
T:
Andwhat'sthis?
S3:
It'sapen.
（Thenplaytherecordingtwice.Studentscolorinthei
temsinthepictureaccordingtotheconversation.）
LetsomeSsshowtheirpicturestocheckthe
answe
rs.
2.TellSstoworkon3b:
T:
Pleaselookatthechart.Whocanreadthesentences?
S4:
Thekeyisyellow.Theruleris…Thepen
is…
（TellSsthattheyneedtofil
linthecorrectwordsforthecolorofeachitem.）
Playtherecordingagain.Thestudentswritethecorrectcolorwords.
Checktheanswers.
3.TellSstoworkon3c.
T:
Lookatthechart.Youshouldwritethethingsyouhearintheconversationintheleftside.Thenwritethecolorofthethingsintheright.
PlaytherecordingfortheSstowritethenamesofthethingsintheleftcolumn.
PlaytherecordingagainfortheSstowritethecolorsofthethingsintherightcolumn.
ThenletsomeSsreadtheirwordsinthecharttochecktheanswers.
Ⅲ.Pairwork
1.ShowSsayellowkeyinthehandandask:
T:
What'sthis?
S1:
It'sakey.
T:
Spellit,please.
S1:
K-E-Y.
T:
Whatcolorisit?
S
1:
It'syellow.
2.T:
OK.Nowpleasereadtheconversationwithyourpartnerin3d.
Ssworkwiththeirpartnersandreadtheconversationaloud.
Thenletsomepairsactouttheconversation.
3.T:
Now,makethreeotherconversationsusingthethingsin3a-3c.
Ssworkwiththeirpartnersandmakeotherconversationsusingthethingsin3a-3c.
Thenletsomepairsactouttheconversation.
Ⅳ.Writing
1.（问学生们，在一个什么样的日常的生活用品上能找到26个英文字母，学生很快会想到计算机的键盘。
然后，向学生们出示一个真的计算机的键盘。
）
2.Lookatthepicturein4a.WorkwithyourpartnersandfindthelettersfromAtoZ.ThenpointattheletterfromAtoZseveraltimeswithyourfingers.
3.Canyouwritethe
smalllettersbesideeachbigletters?
Nowwritethesmalllettersbesideeachbigletters.（提醒学生们一定注意每个字母的格式及正确的笔顺，如果想不
起某个字母的笔顺，可以去前面查询。
）
4.LetsomeSscometotheBbandwritethemontheBb.Checktheanswers.
（和同学们一起纠正笔顺不正确的字母。
）
Ⅴ.Singthesong
1.PlaytherecordingfortheSstolearnthealphabetsong.
2.Letthegirlssingthesongtwice.Thenlettheboyssingthesong
twice.ThendividetheSsintogroupstohaveacompetition.
Ⅵ.Listening
1.Let'sworkon4c.
（告诉学生们这是有关元音字母a、e、i、o和u在单词中读音规则的总结，同学们认真听，看能否听清左右两个方框中发音的不同。
）
PlaythetapetwicefortheSstolisten.
2.让学生们说出字母a、e、i、o和u在单词中的两种发音，看学生们是否听清。
然后教给学生们字母a、e、i和o在单词中的两种发音。
/eɪ//i:
//aɪ//əʊ//jU:
/
aeiou
/æ/
/e//ɪ//ɒ/
/ʌ/
3.PlaythetapeagainfortheSstolistenandrepeat.
Ⅶ.Chant
1.Nowlet'sworkon4d.First,let'slistentothechant.
（PlaythetapefortheSstolistenandrepeatthechant.）
2.Ssreadthechantaloud.
3.Letallthegirlsreadthechanttwice.Letalltheboysreadthechanttwice.ThendividetheSsintogroupstohaveacompetition.
Homework
1.Reviewalltheletters.
2.Singthealphabetsong,andreadthechantafterclass.
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