六级作文万能句型.docx

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六级作文万能句型

ChapterOne文章开头句型

1-1对立法:

先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法,

适用于有争议性的主题.

例如（e.g）

[1].Whenaskedabout.....,thevast/overwhelmingmajorityofpeoplesaythat.......ButIthink/viewabitdifferently.

[2].Whenitcomesto....,somepeoplebielivethat.......Othersargue/claimthattheopposite/reverseistrue.Thereisprobablysometruthinbotharguements/statements,but（Itendtotheprofer/latter...）

[3].Now,itiscommonly/generally/widelybelieved/held/acknowledgedthat....Theyclaim/believe/arguethat...ButIwonder/doubtwhether.....

1-2现象法引出要剖析的现象或者问题,然后评论.

e.g

[1].Recentlytheriseinproblemof/（phenomenonof）...hascause/arousedpublic/popular/wide/worldwideconcern.

[2].Recentlytheissueoftheproblemof/thephenomenonof...hasbeenbroughtintofocus.（hasbeenbrouthtopublicattention）

[3].Inflation/Corruption/Socialinequality...isyetanotherofthenewandbittertruthwehavetolearntofacenow/constantly.

-----Tobecontinued!

!

1-3观点法----开门见山,直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法.

e.g:

[1].Neverhistoryhasthechangeof..beenasevidentas...Nowhereintheworld/Chinahastheissue/ideaof..bennmorevisible/popularthan...

[2].Nowpeopleingrowing/significantnumbersarebeginnig/comingtorealize/accept/（beaware）that...

[3].Nowthereisagrowingawareness/recognationotthenecessityto......Nowpeoplebecomeincreasinglyaware/consciousoftheimportanceof......

[4].Perhapsitistimetohaveafreshlookattheattitude/ideathat.......

1-4引用法-----先引出名人名言或者有代表性的看法,来引出文章要展开论述的观点!

e.g:

[1]."Knowledgeispower."suchistheremarkmadebyBacon.Thisremarkhasbeensharedbymoreandmorepeople.

"Educationisnotcompletewithgradulation."SuchistheopnionofagreatAmericanphilosopher.Nowmoreandmorepeoplesharehisopnion.

[2]."........."Howoftenwehearsuchstatements/wordslikethoses/this.

Inourowndaysweareusedtohearingsuchtraditionalcomplainsasthis"......".

1-5比较法------通过对过去,现在两种不同的倾向,观点的比较,引出文章要讨论的观点.

e.g:

[1].Foryears,...hadbeenviewedas...Butpeoplearetakingafreshlooknow.Withthegrowing...,people........

[2].Peopleusedtothinkthat...（Inthepast,....）Butpeoplenowsharethisnew.

1-6故事法----先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣,引出文章的主题.

e.g:

[1].Oncein（anewspaper）,Ireadof/learnt....Thephenemenonof...hasarousedpublicconcern.

[2].Ihaveafriendwho...Shouldhe....?

Suchadilemmaweareoftenconfrontwithinourdailylife.

[3].Onceuponatime,therelivedamanwho...Thisstorymaybe（unbelievable）,butitstillhasarealisticsignificancenow.

1-8问题法-----先用讨论或解答的设问,引出自己观点,适用于有争议性的话题.

e.g:

Should/What......?

Optionsof...varygreatly,some...,others...

Butinmyopinion,.......

Chapter2文章中间主体内容句型

原因结果分析

3-1-1.基本原因---分析某事物时,用此句型说明其基本的或者多方面的原因.

e.g:

[1].Why...?

Foronething..Foranother...

[2].Theanswertothisprobleminvovlesmanyfactors.Foronething...Foranother......Stillanother...

[3].Anumberoffactors,bothphysicalandpsychologicalaffect..../bothindividualandsocialcontributeto....

3-1-2另一原因-------->在分析了基本原因之后,再补充一个次要的或者更重要时用!

e.g:

[1].Anotherimportantfactoris....

[2]....isalsoresponsibleforthechange/problem.

[3].Certainly,the...isnotthesolereasonfor.....

3-1-3后果影响---------分析某事物可能造成的后果或者带来的影响.

e.g:

[1].Itwillproduceaprofound/far-reachingeffect/impacton....

[2].Ininvolvessomeseriousconsequencefor........

比较对照句型

3-2-1.两者比较--->比较两事物,要说出其一超过另一个,或肯定一事物的优点,也肯定其缺点的时候用!

e.g:

[1].TheadvantagesgainedfromAaremuchgreaterthantheadvantageswegainfromB.

[2].Indeed,AcarriesmuchweightwhencomparedwithB.

[3].Thereisnodoubtthatithasitsnegativeeffectsaswellaspositiveeffects.

3-2-2.两者相同/相似------>比较两事物共同都有或者共同都没有的特点时用!

e.g:

[1].AandBhaveseveralthingincommon.Theyaresimilarinthat.....

[2].Abearssomesrikingresemblance（s）toB.

ChapterThree文章结尾形式

2-1结论性---------通过对文章前面的讨论,引出或重申文章的中心思想及观点.

e.g:

[1].Fromwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelydrawtheconclusionthat.....

[2].Insummary/Inaword,itismorevaluable.......

2-2后果性------揭示所讨论的问题若不解决,将产生的严重后果.

e.g:

[1].Wemustcallforanimmediatemethod,becausethecurrentphenomenonof...,ifallowedtoproceed,willsurelyleadtotheheavycostof.......

[2].Obviously,ifweignore/areblindtotheproblem,thereiseverychancethat..willbeputindanger.

2-3号召性--------呼吁读者行动起来,采取行动或提请注意.

e.g:

[1].Itistimethatweurgedanimmediateendtotheundesirabletendcyof......

[2].Itisessentialthareffectivemeasuresshouldbetakentocorrectthetendency.

2-4建议性--------对所讨论的问题提出建议性的意见,包括建议和具体的解决问题的方法.

e.g:

[1].Whileitcannotbesolvedimmediately,stillthereareways.Themostpopularis....Anothermethodis...Stillanotheroneis.....

[2].Awareness/Recognitionoftheproblemisthefirststeptowardthesituation.

2-5方向性的结尾方式----其与建议性的唯一差别就是对问题解决提出总的,大体的方向或者指明前景.

e.g:

[1].Manysolutionsarebeingofferedhere,allofthemmakesomesense,butnoneisadequateenough.Theproblemshouldberecognizedinawideway.

[2].Thereisnoquickmethodtotheissueof..,but..mightbehelpful/benefical.

[3].Thegreatchallengetodayis......Thereismuchdifficulty,but........

2--6意义性的结尾方式-------->文章结尾的时候,从更高的更新的角度指出所讨论的问题的重要性以及其深远的意义!

e.g:

[1].Followingthesesuggestionsmaynotguaranteethesuccess,butthepayoffmightbeworththeeffort.Itwillnotonlybenefitbutalsobenefit.....

[2].Inanycase,whetheritisposotiveornegative,onethingiscertainthatitwillundoubtedly..

本文来自派派小说论坛：

1.常用于文章开始的过渡词语和句子

（1）Tobeginwith首先

（2）Generallyspeaking一般地说，总体上说

（3）Firstofall第一，首先

（4）With（thedevelopment/progress/growth）of（economy/society）...随着（经济、社会）的（发展、进步、增长）...

（5）Recently近来

2.常用于文章结尾的过渡词和句子

（1）Inconclusion最后，在结束时

（2）Inbrief简言之

（3）Inaword总之

（4）Itishightimethat...到...时候了

（5）Itisonlywhen...that...只有当...才...

3.常用于表示先后次序的过渡词语及句子

（1）first,second,third...第一，第二，第三

（2）Tobeginwith...,moreover...,finally...，首先...，此外...，最后...

（3）Meanwhile同时

（4）sincethen自此之后

（5）Therefore因而

4.常用于表示因果关系及分析原因的过渡词语与句子

（1）Asaresult由于...结果

（2）Dueto由于

（3）consequently结果，因此

（4）Onemaycriticize......for......，buttherealcauseof...liesdeeper人们可以因为...批评...，但是...的真正原因在更深层次

（5）Among...reasons,oneshouldbeemphasizedthat...在众多的原因中，其中一点给予强调...

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听力

一.应试技巧

以WHAT为提问词引导的问句

1.问”什么含义”

Whatdoesthemanimply?

Whatdoesthewoman’sanswersuggest?

Whatdoesthewomansayabout..（共出现32次）

2.问”从对话中能获得什么信息或结论”

Whatcanwelearn/knowabouttheman?

Whatdoweknowfromthewoman’sreply?

Whatcanbeinferredabout…（共出现37次）

3.问”做什么”

Whatdoesthemanpromisetodo?

（共出现14次）

4.问”对某人或某事有什么看法’

Howdoesthemanfeelabout…（出现4次）

小结:

在短对话部分,考查最多的是WHAT类的提问,其中细节的考查相对较少,推断型的相对较多一些.

二:

常见考题类型

1原因与结果题

特征:

1.至少有一个选项暗示出该事实能导致某种结果,通常有好几个选项的事实能导致同一结果

2.选项中可能出现can’t,notbeableto,too….to,haveto等词或词组.

3.文章承上启下的作用的信息句

a.表示文章顺序与层次的句子,一般由first,second,intheend,inaddition,furthermore,finally引导.

b.表示意思转折的句子,一般由but,however,onthecontrary,instead,unfortunately,however,yet,although,nevertheless等词引导

c.表示因果关系的句子,一般由because,since,for,thus,asaresult等引导

2.职业与身份题

特征:

大部分情况下,选择项是有固定格式的,要么是4个不同的职业,要么是4个不同身份的人

短语:

alittleoutoftheway有点远

三.长对话应试技巧

注意:

问答形式的对话是考试重点,往往落在其答语上.并且不是每一组问答都是重点,作为考试重点的几组问题之间的关联性是不大的.换句话说,第一个问题考查了文章的主旨,第二个问题开始分别考查对话中所呈现的几方面问题.其中每一个方面选择一个最重要的问题来考查.并且部分长对话还秉承了短文理解的一个重要的考查方式,就是在对话的开头部分一定会出题目

方法:

1.话题与场景的判断----第一句话中的核心词汇揭示答案

在长对话中,寒暄过后的第一句话一般起到引出话题的作用,很可能是对话的主题所在,也是回答主旨,话题以及场景题的依据,正确的答案往往是核心词汇的重现,同义词,或者是由该单词所得出的自然的推论.

2.细节题---听到什么选什么

与短对话的区别就在于,短对话中一般采用的原则是听到什么就不选什么,而长对话恰恰相反,它考查的重点是那些含有实际意义的问答内容,尤其是特殊疑问句

3.根据结尾处的核心词汇锁定答案

长对话中一个出题规律就是在结尾处,针对将要做什么.或者提出什么建议进行提问.因此答题的关键就在于锁定结尾处的核心词

四.场景分析

1.教务场景

解题思路:

教务人员描述各项事务的细节问题,时间,地点,计划推迟或变更的原因等往往是考查的重点

2.选课场景

解题思路:

学生觉得课程太难,负荷太重

3.补课场景

解题思路:

场景人物一般是同学之间的补课,在补课过程中,一方会有一些问题,而另外一方将一一给予澄清

4.论文场景

解题思路:

场景人物一般是教授与学生,或者学生之间进行讨论.论文的题目难以确定,资料太难找,题目太偏,查不到资料,题目太大,要找的资料太多,太杂.

5.体育场景

解题思路:

目的不在于比赛,而是好玩,健身,交友.一些运动,如CYCLING,往往是以TEAM,CLUB或者ASSOCIATION的形式存在的

6.租房场景

解题思路:

学生一般倾向与找价格地的房子,所以房子的条件一般比较差.经常会出现一些毛病,由于房子紧张.找房子,租房子的过程往往很不容易

7.吃饭场景

解题思路:

往往在吃饭过程中,遇到等待时间过长,饭菜不如意等提出投诉,得到赔偿等

8.工作相关类

解题思路:

应聘者介绍自己的情况,如:

教育背景,特长等,聘方人员一般要介绍工作的性质,工资待遇以及上下班时间

9.采访座谈类

解题思路:

被访者在某一方面或几方面比较成功,访问者就其某一方面的成就提出问题.并由被访问者谈体会或经验,提出以后的计划等.

应试技巧:

注意重复的词语,他们通常会给你一些线索,还会帮助你回忆你在题目中听过的名称,注意各个选项中的不同点,注意一些不同的名字,地点,以及不同的动词

五:

命题研究

方法:

注意集中精力听好短文开头.因为4级喜欢把中心置于文章的开头.文中反复出现同一单词或同一类单词,也值得注意,包含与这类单词的选项能较好的体现中心,通常是正确答案.文中一旦出现以因果连词（because,so,dueto,等）和转折连词（如but,however,though等）引导的句子也要格外留心,这些地方往往是考点.

抓数字时间

1.出现年代,时间,数字中的任何一种,文章中的数字时间肯定是考试重点

2.文章中出现2个以上的数字时间,该句肯定含有答案

3.数字时间定位包括年代定位和过去现在对比定位2种形式

4.数字时间和比较级最高级组合在一起的时候,或是数字时间出现在文章的开始和结束时,答案肯定在附近.

注意:

推理判断题的问法有:

Whatdoesthespeakermostconcernedabout?

六.复合式听写应试技巧

特点:

名词的单复数问题一直是复合式听写考查名词的一个重点

方法:

第一遍:

全文朗读,填空处无停顿,以听为主,借助文字材料理解和把握全篇内容和脉络,:

顺便填写有把握的单词,记一点笔记

第二遍:

尽量记住所听的句子的各个意群,并快速记下.

第三遍:

着重弥补为听清的部分,并检查有无错误,要写完整的句子,而不是单个词或短语

注意:

1.某个单词为听清,或拼写不出,没有把握,可换词或改变表达方式.要尽量忠实的表达文章的意思而不出现语言错误.句子较长而无法准确抓住每个词,应力争听懂句意,记下要点和关键词语,然后试着用自己的话表达,关键词一般为实词,如名词,动词,形容词,副词等.

2.转折引起的作者态度及谈论重点的变化

回答通常是:

Soundsgreat,Soundsalotoffun,but…..

3.尾词对于解题起着很大的干扰作用,答题时应多加小心

听力的提问方式的常见4种类型

1.主题思想题

例如：

whatisthebesttitleforthispassage?

方法：

听好短文的开头和文中反复出现的同一词汇或同一类词汇，因为包含这类词汇的选项能较好的体现中心思想，其通常为正确答案。

2.事实细节题

考查细节包括：

具体时间，地点，主要人物或事件，各种数字等。

方法：

出现时间，数字时要特别敏感，因果连词（because,so,dueto等）和转折连词（如but,however,though等）引导的句子也要格外注意。

3.对错判断题

一般情况下，not一词会重读