二年级连词成句上课讲义.docx
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二年级连词成句上课讲义
二年级连词成句
二年级连词成句 阅读 题及答案
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连词成句及答案
1、圆圆的 小猫 眼睛 一条线 在阳光下 眯成
在阳光下，小猫圆圆的眼睛眯成一条线。
/小猫圆圆的眼睛在阳光下眯成一条线。
2、做 我们 孩子 诚实的 要
我们要做诚实的孩子。
3、小熊 干什么 去 菜园里 带着 熊妈妈 到
熊妈妈带着小熊到菜园里去干什么？
4、树上 秋天 黄叶 许多 落下了
秋天，树上落下了许多黄叶。
5、爸爸 带着 三峡 去 我 旅游
爸爸带着我去三峡旅游。
6、去 给 妈妈 超市 我 两件衣服 买了
妈妈去超市给我买了两件衣服。
7、自由自在地在 鱼儿游来游去水草间
鱼儿在水草间自由自在地游来游去。
8、帮 我 早晨 妈妈 起来 房间 整理
早晨，我起来帮妈妈整理房间。
9、赶快 教室 同学们 上课铃 走进 响了
上课铃响了，同学们赶快走进教室。
10、辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的粮食 吃的 是
我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
11、老师 我们 献上 鲜花 给 一束 教师节 那天
教师节那天，我们给老师献上一束鲜花。
12、每天 我们身体 锻炼 坚持 都
我们每天都坚持锻炼身体。
13、红叶 你们 吗 看过 的 香山
你们看过香山的红叶吗？
14、出来了散了慢慢地大雾太阳
太阳出来了，大雾慢慢地散了。
15、野花啊山坡上多的真
山坡上的野花真多啊！
16、教室里写我小明作业看见在
我看见小明在教室里写作业。
17、发现 有 明明 野花 许多 路边
明明发现路边有许多野花。
18、从 慢慢地 空中 落下来 飘 雪花
雪花从空中慢慢地落下来。
19、奶奶 马路 红红 穿过 沿 不慌不忙地 领着 人行横道线
奶奶领着红红，沿人行横道线不慌不忙地穿过马路。
20、小朋友们老师来到 不知不觉和说说笑笑一路上公园
老师和小朋友们一路上说说笑笑，不知不觉来到公园。
阅读练习1及答案
阅读一：
一个自以为是的“聪明人”，骑着毛驴（lǘ））赶路，肩上背着个包袱（fū）。
别人问：
“你为什么不把包袱放在驴背上呢？
”骑驴人看了看问话人，说：
“我哪能那么傻，毛驴驮（tuó）着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？
”
1、用“———”画出骑毛驴的人说的话。
（“我哪能那么傻，毛驴驮（tuó）着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？
”）
2、用“～～～“画出别人说的话。
（“你为什么不把包袱放在驴背上呢？
”）
3、选择正确答案，在括号里填上序号。
（2×4分）
（1）“自以为是”的意思是（A）
A、认为自己的做法正确，不接受别人的意见。
B、别人认为他的做法很对。
（2）“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（C）
A、骑驴人B、别人C、驴
4、这个骑驴人到底是聪明，还是傻？
为什么？
（这个骑驴人很傻。
因为他骑在驴背上，把包袱背在肩上就等于把包袱放在驴背上。
）
阅读二：
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。
白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓郁（yù）的香味，引来了许多小蜜蜂和漂亮的蝴蝶。
1、填上合适的词语。
（6×4分）
（灿烂）的阳光（盛开）的百花（粉红）的桃花
（金黄）的油菜花（浓郁）的香味（漂亮）的蝴蝶
2、在短文中用“～～～”画出颜色的词语。
（白、粉红、金黄）
阅读三：
小松鼠生病住院了，小动物们都前来看望她。
小猴子带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。
百灵鸟唱起歌：
“祝你快快好起来！
”黄鹂也亮开嗓子：
“祝你回到我们中间来。
”小松鼠看着满屋子的伙伴，激动得流下了泪。
1、小松鼠生病住院，（小猴）、（小蜜蜂）、（小白兔）、（小牛）、（百灵鸟）、（黄鹂）开看望她。
（6×4分）
2、小松鼠为什么流下泪？
（2）
（1）小松鼠觉得身体很不舒服。
（2）小松鼠觉得伙伴们对她太好了，很激动。
3、给短文加上题目，填在括号里。
（友谊）
4、连一连。
（4×3分）
小猴带白菜
小蜜蜂带桃子
小白兔带牛奶
小牛带蜂蜜
小猴带桃子
小蜜蜂带蜂蜜
小白兔带白菜
小牛带牛奶
阅读练习2及答案
阅读一：
这些鹅，红嘴巴，高额（é）头，浑身雪白。
它们一看见我，就伸长脖（bó）子，边叫边点头“问好”。
我很喜欢它们。
1、这段话共有（3）句。
2、描写鹅的动作的词语有（伸）、（叫）、（点头）。
3、描写鹅的颜色的词语有（红）、（雪白）。
阅读二：
一天，姐姐和弟弟到公园里去玩。
公园里的花开了，有白的，有黄的，有红的。
弟弟要摘花，姐姐说：
“别摘！
别摘！
公园里的花是给大家看的。
”
1、这段话共有（3）句。
第
（2）句写花的颜色。
2、公园里的花有哪些颜色？
有（黄）、（白）、（红）等、颜色。
3、公园里的花干什么的？
公园里的花是（给大家看的）。
阅读三：
早晨，森林里散发出阵阵清香。
阳光透过树缝，织成无数条五颜六色的光带。
一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树。
枝头上几只小鸟叫得那么脆（cuì），那么响。
1、用“______”画出闻到的句子。
（早晨，森林里散发出阵阵清香。
）
2、用“═══”画出看到的句子。
（阳光透过树缝，织成无数条五颜六色的光带。
一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树。
）
3、用“～～～”画出写听到的句子。
（枝头上几只小鸟叫得那么脆，那么响。
）
阅读四：
在我们校园的东南角上，有一个美丽的花坛。
每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来。
粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。
如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命——树旁的小草。
这些小生命也一定很想让人们来观赏自己吧？
可惜它们太弱小了，所以，只能生存在那些群芳争艳的花下面了。
1、短文有
（2）节。
第二节有（5）句话。
2、文中写桃花多的词是（紧挨）（挤满）
3、在文中找出下列词的反义词
稀疏（xīshū）——（紧挨）强大——（弱小）
4、在文中找出下列词的近义词
欣赏——（观赏）舒展——（伸展）
5、在文中找出表示下列意思的词语
（1）形容百花盛开，绚丽多彩的景象。
（万紫千红）
（2）争着向前，惟恐落后。
（争先恐后）
阅读练习3及答案
阅读一：
白云姐姐对她的弟弟、妹妹们说：
“我们去旅游吧！
”“好！
好！
”云弟弟和云妹妹拍手叫道。
它们飘啊飘，飘过了碧波荡漾的西湖，飘过了波涛汹涌的长江；它们飘啊飘，飘过了奇峰怪石的黄山，飘过了高大挺拔的泰山；它们飘啊飘，飘啊飘……啊！
它们看到了万里长城！
云弟弟说：
“万里长城真雄伟！
”
云妹妹说：
“万里长城像一条巨龙。
”
云姐姐说：
“中国的风光让我们大开眼界。
我爱您，中国！
”
1．给熟字加上偏旁，组成新字，再组成词语。
（12×2分）
（伯）（不分伯仲）（抄）（抄写）
白（拍）（拍手）少（秒）（分秒必争）
（泊）（停泊）（妙）（奇妙）
2．短文共有（5）节，用“_________”划出白云姐姐说的话。
（“我们去旅游吧！
”，“中国的风光让我们大开眼界。
我爱您，中国！
”）
3.白云们看到了（西湖）、（长江）、（黄山）、（泰山）和万里长城。
它们说万里长城很（雄伟、像一条巨龙）。
4．“它们飘啊飘，飘啊飘……”文中的省略号表示白云们还看到别的景象，请你想象一下它们还看到了什么，用“怎么样的什么”写下来。
（4分）
（它们飘啊飘，飘啊飘，飘过了清凌凌的苏州河，飘过了广阔无垠的大西洋，飘过了冰冷的北冰洋。
）
（备注，写句子和抄写句子一样，前面要空两格。
）
阅读二：
牛顿（dùn）是世界有名的科学家。
一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他身边。
牛顿看见了，觉得很奇怪，他想，这个苹果为什么会掉下来呢？
“那一定是太熟了。
”他自言自语地说。
“可是，为什么苹果只向地下落，却不向天上去呢？
”牛顿发现了这个问题，便专心地研究起来。
后来，他终于发现了苹果向下落的秘密,是因为地球有吸引力。
1．牛顿坐在苹果树下看见了什么？
（牛顿坐在苹果树下看见了一只苹果自己掉了下来。
）
2．牛顿觉得很奇怪，他想了哪两个问题？
（牛顿觉得很奇怪，他想：
这个苹果为什么会掉下来。
又想：
为什么苹果只向地下落却不向天上去呢？
）
3．牛顿发现了苹果向下落的秘密是什么？
（牛顿发现了苹果向下落的秘密是地球有吸引力。
）
阅读三：
蜻蜓是益（yì）虫。
它吃蚊子，还吃其他害虫。
它的样子很还看，头上有一对圆圆的大眼睛，细长的身体上长着透明的翅膀，飞起来像小飞机一样。
1、蜻蜓吃（蚊子）和（其他害虫）
2、蜻蜓的眼睛是（圆圆的），身体是（细长的），翅膀是（透明的）。
3、你喜欢蜻蜓吗？
为什么？
（我喜欢蜻蜓。
因为它捉害虫，保护了庄稼，是我们人类的朋友。
）
阅读练习4及答案
水滴石穿
泉水一点一点地滴在一块大石头上，石头对泉水说：
“你这软弱的东西，别来碰我！
”泉水说：
“你说我软弱吗？
我还想在你身上打出一个洞来呢！
”石头笑着说：
“你真有这么大本领？
那么来打吧！
”泉水说：
“好！
你看着吧！
”泉水一点一点地滴，滴了一年又一年，过了几百年，真的把石头打出一个洞来。
1、写出反义词。
（2×5分）
软弱——（坚强）真——（假）
2、写出近义词。
（5分）
本领——（本事）在这篇短文中“本领”的近义词用“本事”较好。
3、文章写了（泉水）和（石头）之间的一件事。
我喜欢（泉水），因为（它有坚持不懈的精神）。
4、这个故事说明了一个什么道理？
请选择。
（C）
（A）泉水要和石头比本领。
（）
（B）石头说大话。
（）
（C）只要功夫深，就能水滴石穿。
（）
阅读二：
夏夜观星
夏天的傍晚，太阳慢慢地落下去了，只留下一抹色彩鲜艳的晚霞。
但是气温还是那么高，屋子里闷热得很。
晚饭后，星星渐渐地出现在夜雾中。
我的朋友小志拿着一本《教你观星》，来找我去观察星星。
我很高兴，一下子忘记了炎热的天气，高兴地拍拍他的肩膀，说：
“走，咱们观星去！
”
我们来到一片空地上，仰头望去，天幕上的星星正眨着眼睛，好像在欢迎我们呢。
我们用《教你观星》作指南，仔细地观察起星星来。
过了一会儿，小志忽然激动地叫起来：
“你看，那像不像一只大天鹅？
”我顺着他指的方向看去，只见十来颗星星一闪一闪的，连起来仿佛一只大天鹅正展翅飞翔。
我们看到的真的是天鹅星座呀！
这天晚上，我们边观察星星，边看书对照，我们认识的星座越来越多，如狮子星座、猎户星座、大熊星座……
这次夏夜观星真有意思，我学到了许多天文知识。
我想，只要我认真学习，仔细观察，就一定能探索宇宙的奥秘，了解星星许多有趣的事情。
1、在文中找出下列词语的近义词。
（4×5分）
秘密（奥秘）抬头（仰头）似乎（仿佛）细心（仔细）
2、在文中找出下列词语的反义词。
（4×5分）
难过（高兴）马虎（仔细）凉爽（炎热）粗心（认真）
3、在第3节中找一句比喻句，用“——”划出来。
（我顺着他指的方向看去，只见十来颗星星一闪一闪的，连起来仿佛一只大天鹅正展翅飞翔。
）
句中把（星星）比作（天鹅），用（天鹅）比喻（星星）。
（4×2分）
4、短文里写到了天鹅星座、狮子星座、猎户星座、大熊星座，你还知道哪些星座？
能写几个吗？
（至少3个）（巨蝎星座、双鱼星座、双子星座、人马星座、水瓶星座、天秤星座等等）
阅读练习5及答案
阅读一：
夏天的星星真像俏皮的孩子，可逗人喜爱啦！
它们有的好像藏在纱帐里的顽童，跟我们捉迷藏；有的好像怕羞的小姑娘，躲在角落里偷偷地瞧着我们；有的呢，又像活泼的孩子，扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。
它们呀，各有各的性格，各有各的模样，太有趣了！
1、短文共有（3）句话。
写夏天的星星（像俏皮的小孩）。
2、根据短文内容填空。
（5×4分）
（俏皮）的孩子（纱帐里）的顽童（怕羞）的小姑娘
（不停）地眨眼睛（偷偷）地瞧着
3、从文中找出下列词语的近义词。
（3×4分）
顽皮（俏皮）害羞（怕羞）惹人喜爱（都人喜爱）
4、用“——”划出具体写星星有趣的句子，再有感情地读一读。
（它们有的好像藏在纱帐里的顽童，跟我们捉迷藏；有的好像怕羞的小姑娘，躲在角落里偷偷地瞧着我们；有的呢，又像活泼的孩子，扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。
）
阅读二：
荷花
雨过天晴，一道七色彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀，迷人。
瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红花瓣衬托着黄色花蕊（ruǐ），美丽极了！
那一朵朵荷花，有的像亭（ting）亭玉立的少女，有的像绽（zhàn）开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：
“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！
”
荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：
荷花的种子——莲子是极好的滋（zī）补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。
荷花生污泥中却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？
我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。
1、给下列加点的字选择正确的读音，在下面画“√”。
（6×4分）
映衬（chèn）污泥（yū）婀娜（ē）
佳肴（yáo）盛开（shèng）滋补（zī）
2、本文有
（2）小节，第2节有
（1）句话。
蜻蜓说了
（1）句话。
（3×2分）
3、写出文中带有“艹”的字，并组词。
（6×1分）
例：
（荷）（荷花）（花）（花仙子）（莲）（莲子）（藕）（莲藕）
4、给下面这段话加上标点。
（5×2分）
荷花不仅能供人观赏（，）而且它的种子和根还能为人们所用（：
）荷花的种子（——）莲子是极好的滋补品（；）荷花的根（——）莲藕可以做成可口的佳肴（yáo）（。
）
5、按要求改写下列句子。
（5分）
例：
七色的彩虹映衬着池塘里的荷花。
池塘里的荷花被七色的彩虹映衬着。
粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊。
（黄色的花蕊被粉红的花瓣衬托着。
）
6、为什么“我”希望做个像荷花一样的人？
你愿意做个像荷花一样的人吗？
（6分）
（因为“我”喜爱这婀娜多姿的荷花，我愿意做个像荷花一样的人，因为荷花不仅有外在美，而且它全身都能为人们所用，它纯洁高尚的精神更是值得我们学习。
）
7、附加题：
荷花那种“出淤泥而不染”的精神不是值得我们学习吗？
改成陈述句：
（荷花那种“出淤泥而不染”的精神值得我们学习。
）
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