《BIM建模技术》课标.docx

《BIM建模技术》课标.docx

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《BIM建模技术》课标

《BIM建模技术》课程标准

一、课程概述

课程代码

11067

课程性质

必修课

课程类型

专业基础课

总学时

54

其中分散实训学时

适用专业

土木建筑学院所有专业

（职业）能力

证书考试

开课单位

xxx学院

先修课程

BIM建模基础

平行课程

装配式钢结构施工

后续课程

BIM技术应用、BIM综合应用

行业企业参与课程开发人员：

本标准制定人

xxx

专业负责人意见

本标准审核人

本标准批准人

本标准于2018年9月批准并执行

二、课程总体设计思路

（一）课程设置依据

1、教育部教高[2000]2号：

《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》。

2、教育部教高［2006］16号：

《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。

3、xxx学院各相关《专业人才培养计划》。

4、《中华人民共和国职业技能鉴定规范·各相关工种》。

（二）课程开发依据

根据土木建筑行业发展现状，BIM技术已经被广为应用于各种大中型项目中。

而当前市场对于BIM技术型人才的需求十分强类，人才缺口巨大，市场潜力巨大。

同时，BIM技术课程，以其特有的方式，在提高学生专业素质的同时，能够大大增强学生学习的积极性和课堂的互动性，实用性以及趣味性。

在一定程度上推动传统教学方式的改革。

（三）课程内容选取原则

1）工学结合。

将工作和学习融合起来，使之形成有机整体；

2）必须够用。

满足岗位工作所需要的知识、能力和素质要求；

3）任务导向。

将知识点任务化，设计任务化课程；

4）扩展设计。

新概念、新理论、新技术的引用。

（四）学习者的状态分析

生源：

重庆市、四川、青海、贵州、海南、新疆等经济欠发达及周边地区。

特点：

土木各专业学生文、理兼有，学习基础有强有弱；学习情绪化较强，感性认知较高，理性认知较弱，不愿意动脑筋思考问题，愿意动手去操作，但持久力不强；学生的学习态度基本稳定，有个别学生会有倦怠、松懈的情况。

（五）本课程的特色

1、跟随时代潮流，引用行业先进技术与设备，开发教学内容，增强实践能力，更新教学方式；

2、教学采用理事一体化的教学方式，以项目为导向，以学生为主体，辅以教师辅导讲解。

将课堂最大限度交给学生发展。

增强实际工作的场景性，让学生在学习的过程中，体会到工作的氛围，且增加了课堂的实用性，趣味性。

3、岗证结合，加强“五个对接”。

4、技赛结合，提高学习兴趣，增强竞争意识。

三、课程目标定位

通过理论实践一体化教学，掌握REVIT及navisworks的深入使用技巧和运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养熟练使用revit和nw完整一个完整项目的设计、施工、运营、管理的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。

四、课程要求

通过本课程的学习，学习者应该达到以下知识、技能与素质要求：

知识要求

技能要求

素养要求

成功学习完成本课程后学生应该能够：

1）知道土建行业BIM技术发展形式和国家政策的倾向；

2）熟练使用REVIT软件的使用方式；

3）提高视图能力，根据设计图纸可以建立项目模型；

4）熟练使用nw软件进行施工工艺及施工过程的模拟。

熟练使用revit及navisworks的基本操作和应用于实际工程的能力。

学会根据设计图纸建立场地及脚手架等模型，在建立模型过程中能够发现设计图纸问题，对施工现场的各类设施和布置有一定的认识。

（1）规范操作习惯；

（2）树立成本意识、质量意识、效率意识、服务意识、环保意识；

（3）训练和培养学生自觉遵守规章制度、树立安全第一的观念。

五、课程主要内容

（一）教学任务及学时分配

序号

能力单元

学习任务

学时分配

讲授

实做演示

案例分析

参观/现场教学

讨

论

现实模拟

角色扮演

其他

1

项目概况简介

（一）

房屋结构施工图识读

3

2

BIM建模标准

完成各构件建模要求表

3

1

2

3

6

BIM模型创建

（一）

1、完成标高和轴网的准确创建，并完成基础的放置

2、完成所有楼层的结构柱和首层梁的创建

3、完成所有楼层的结构楼板和楼梯的创建

115

4

1

11

4

项目概况简介

（二）

建筑施工图细部构造认识

3

1

2

5

BIM模型创建

（二）

1、完成所有楼层的建筑楼板和门窗的创建

2、完成建筑细部构建的创建

3、将模型转换成nw通用格式

9

3

6

6

NW简介

导入模型，并按照要求设置

3

1

2

7

Nw操作

1、按照要求设置视点

2、完成图元操作

3、完成成果输出

4、按要求设置模型材质

5、房屋建筑施工方案及进度计划制定

6、完成节点动画制作

7、完成项目整体施工动画

118

6

12

（二）教学任务描述

能力单元一：

房屋结构施工图识读

教学目的描述

1、掌握平法

2、建筑图纸的识读方式

3、将理论知识应用于实际项目中去

教学重点与难点

1、平法

2、建筑详图

3、楼梯详图的识读

学习任务1-1：

平法

重要知识点

平法

重要实作技能

识读结构施工图

学学习情景

情

教学组织方法与手段

小组讨论，实地考察，老师讲解

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

项目结构施工图纸，平法图集

相关实训

学习资源

结构施工图全套图纸

备注

学习任务1-2：

施工图的识读

重要知识点

结构构件

结构楼梯

重要实作技能

识读结构施工工图详图

学学习情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：

第一阶段由教师讲授结构施工图详图；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，识读结构图；

第三阶段分组汇报，教师点评，各组间互评。

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

项目结构施工图纸，平法图集

相关实训

学习资源

结构施工图全套图纸

备注

能力单元检测

能够正确完整正确的识读结构施工图

能力单元二：

BIM建模标准

教学目的描述

掌握项目建模标准的制定方法

教学重点与难点

项目标准、构件命名方式、建模精度

学习任务2-1：

BIM建模标准

重要知识点

1、项目标准

2、构件命名方式

3、建模精度

重要实作技能

会在根据实际项目设定项目模型标准

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：

第一阶段由教师讲授项目标准；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行案例分析；

第三阶段由学生完整项目标准的制定。

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

项目图纸

相关实训

学习资源

项目图纸，项目标准样板

备注

能力单元三：

BIM模型创建

教学目的描述

1、完成标高和轴网的准确创建，并完成基础的放置

2、完成所有楼层的结构柱和首层梁的创建

3、完成所有楼层的结构楼板和楼梯的创建

教学重点与难点

1、项目标准

2、构件命名方式

3、建模精度

4、模型创建的顺序

5、逻辑

学习任务3-1：

BIM模型创建

（一）

重要知识点

项目标准、三维模型逻辑

重要实作技能

根据图纸创建三维模型

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：

第一阶段由教师讲授图元绘制方式；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；

第三阶段由教师对学生作品进行点评。

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

项目完整图纸、计算机、软件

相关实训

有学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型

学习资源

备注

学习任务3-2：

BIM模型创建

（二）

重要知识点

掌握项目建模标准的制定方法、三维模型的创建方法

重要实作技能

会在根据实际项目设定项目模型标准、会根据图纸创建三维项目三维模型

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：

第一阶段由教师讲授图元绘制方式；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；

第三阶段由教师对学生作品进行点评。

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

项目完整图纸、计算机、软件

相关实训

有学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型

学习资源

备注

学习任务3-3：

BIM模型创建（三）

重要知识点

模型创建的顺序、逻辑

重要实作技能

会根据图纸创建三维项目三维模型

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：

第一阶段由教师讲授图元绘制方式；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；

第三阶段由教师对学生作品进行点评。

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

项目完整图纸、计算机、软件

相关实训

由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型

学习资源

备注

学习任务3-4：

BIM模型创建（四）

重要知识点

模型创建的顺序、逻辑

重要实作技能

会根据图纸创建三维项目三维模型

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：

第一阶段由教师讲授图元绘制方式；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；

第三阶段由教师对学生作品进行点评。

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

项目完整图纸、计算机、软件

相关实训

由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型

学习资源

备注

学习任务3-5：

BIM模型创建（五）

重要知识点

创建结构梁

重要实作技能

会根据图纸创建三维项目三维模型结构梁

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：

第一阶段由教师讲授图元绘制方式；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；

第三阶段由教师对学生作品进行点评。

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

项目完整图纸、计算机、软件

相关实训

由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型

学习资源

备注

学习任务3-6：

BIM模型创建（六）

重要知识点

创建结构板

重要实作技能

会根据图纸创建三维项目三维模型结构板

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：

第一阶段由教师讲授图元绘制方式；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；

第三阶段由教师对学生作品进行点评。

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

项目完整图纸、计算机、软件

相关实训

由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型

学习资源

备注

学习任务3-7：

BIM模型创建（七）

重要知识点

创建结构楼梯

重要实作技能

会根据图纸创建三维项目三维模型结构楼梯

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：

第一阶段由教师讲授图元绘制方式；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；

第三阶段由教师对学生作品进行点评。

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

项目完整图纸、计算机、软件

相关实训

由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型

学习资源

备注

能力单元检测

根据二维cad图纸，创建出准确完整的建筑信息结构模型

能力单元四：

建筑施工图识读

教学目的描述

建筑施工图细部构造认识

教学重点与难点

建筑构造的内容

学习任务4-1：

建筑施工图识读

重要知识点

结构模型和建筑模型的区别于联系

重要实作技能

会识读建筑施工图

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：

第一阶段由教师讲授建筑施工图的识读方法和顺序；

第二阶段由学生根据教师讲解内容，分组讨论并识读建筑施工图；

第三阶段小组打分互评。

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

建筑施工图全套图纸、房屋建筑构造图集

相关实训

学习资源

建筑施工图全套图纸、房屋建筑构造图集

备注

能力单元五：

入库作业操作

教学目的描述

1、完成所有楼层的建筑楼板和门窗的创建

2、完成建筑细部构建的创建

3、将模型转换成nw通用格式

教学重点与难点

项目标准、三维模型逻辑

学习任务5-1：

BIM模型创建（八）

重要知识点

创建建筑板、建筑门窗

重要实作技能

会根据图纸创建三维项目三维模型建筑板和门窗

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：

第一阶段由教师讲授图元绘制方式；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；

第三阶段由教师对学生作品进行点评。

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

项目完整图纸、计算机、软件

相关实训

由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型

学习资源

备注

学习任务5-2：

BIM模型创建（九）

重要知识点

创建建筑屋顶

重要实作技能

会根据图纸创建三维项目三维模型屋顶

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：

第一阶段由教师讲授图元绘制方式；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；

第三阶段由教师对学生作品进行点评。

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

项目完整图纸、计算机、软件

相关实训

由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型

学习资源

备注

学习任务5-3：

BIM模型创建（十）

重要知识点

创建台阶、栏杆扶手

重要实作技能

会根据图纸创建三维项目三维模型台阶、栏杆扶手

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：

第一阶段由教师讲授图元绘制方式；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；

第三阶段由教师对学生作品进行点评。

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

项目完整图纸、计算机、软件

相关实训

由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型

学习资源

备注

学习任务5-4：

BIM模型创建（十一）

重要知识点

结构图修改完善

重要实作技能

会根据图纸修改完善建筑信息化三维模型

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：

第一阶段由教师讲授图元绘制方式；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；

第三阶段由教师对学生作品进行点评。

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

项目完整图纸、计算机、软件

相关实训

由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型

学习资源

备注

能力单元检测

根据二维cad建筑图纸，创建完整正确的建筑信息化三维模型

能力单元六：

nw简介

教学目的描述

导入信息化模型，并按照要求设置

教学重点与难点

NW软件在BIM技术中的作用

学习任务6-1：

NW的操作界面介绍

重要知识点

NW的操作界面

重要实作技能

能进行NW软件的基础操作

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：

第一阶段由教师讲授并演示nw的基本操作；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行操作；

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

三维信息化模型，计算机

相关实训

学习资源

三维信息化模型，项目图纸

备注

能力单元检测

能够进行nw的基本操作

能力单元七：

NW操作应用

教学目的描述

1、按照要求设置视点

2、完成图元操作

3、完成成果输出

4、按要求设置模型材质

5、房屋建筑施工方案及进度计划制定

6、完成节点动画制作

7、完成项目整体施工动画

教学重点与难点

1、nw的施工工艺制作

2、施工过程模拟

学习任务7-1：

MW操作应用

（一）

重要知识点

掌握NW软件能导入导出的文件格式

重要实作技能

能将大多数格式的文件导入NW

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：

第一阶段由教师讲授并演示nw的应用操作；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行操作；

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

三维信息化模型，计算机

相关实训

由学生对信息化模型进行nw操作处理

学习资源

三维信息化模型，项目图纸

备注

学习任务7-2：

MW操作应用

（二）

重要知识点

能进行NW的常见命令操作

重要实作技能

掌握NW软件的常见命令

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：

第一阶段由教师讲授并演示nw的应用操作；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行操作；

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

三维信息化模型，计算机

相关实训

由学生对信息化模型进行nw操作处理

学习资源

三维信息化模型，项目图纸

备注

学习任务7-3：

MW操作应用（三）

重要知识点

能进行视点的创建和编辑操作

重要实作技能

掌握创建和编辑视点的操作步骤

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：

第一阶段由教师讲授并演示nw的应用操作；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行操作；

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

三维信息化模型，计算机

相关实训

由学生对信息化模型进行nw操作处理

学习资源

三维信息化模型，项目图纸

备注

学习任务7-4：

MW操作应用（四）

重要知识点

掌握NW中图元的选取步骤

重要实作技能

能完成图元的操作

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：

第一阶段由教师讲授并演示nw的应用操作；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行操作；

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

三维信息化模型，计算机

相关实训

由学生对信息化模型进行nw操作处理

学习资源

三维信息化模型，项目图纸

备注

学习任务7-5：

MW操作应用（五）

重要知识点

掌握碰撞检测的操作步骤

重要实作技能

能正确使用碰撞检测

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：

第一阶段由教师讲授并演示nw的应用操作；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行操作；

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

三维信息化模型，计算机

相关实训

由学生对信息化模型进行nw操作处理

学习资源

三维信息化模型，项目图纸

备注

学习任务7-6：

MW操作应用（六）

重要知识点

理解碰撞规则的设置

重要实作技能

能正确设置碰撞规则和选择碰撞对象

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：

第一阶段由教师讲授并演示nw的应用操作；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行操作；

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

三维信息化模型，计算机

相关实训

由学生对信息化模型进行nw操作处理

学习资源

三维信息化模型，项目图纸

备注

学习任务7-7：

MW操作应用（七）

重要知识点

选择集、TimeLine工具，施工模拟

重要实作技能

能根据工程情况，编制整个工程的施工模拟动画

学习

情景

教学组织方法与手段

主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：

第一阶段由教师讲授并演示nw的应用操作；

第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行操作；

教学地点

机房

教学工具/设备/材料

三维信息化模型，计算机

相关实训

由学生对信息化模型进行nw操作处理

学习资源

三维信息化模型，项目图纸

备注

能力单元检测

能将三维信息化模型在nw界面中进行正常的操作。

六、教学资源配置

（一）主教材

教师自备讲义。

（二）教学参考资料

《BIM建模-Revit2016基础》xxx主编，人民交通出版社，2018年

（三）主讲教师

1.专任教师

助教以上；至少具备一项物流管理类专业职业资料认证；具备较强的土木建筑方面的知识能力。

2.兼职教师

讲师以上；至少具备BIM技术工程师等资格认证；具备很强的专业知识能力。

（四）校内外实践教学条件

1.校内实训基地条件要求：

（1）BIM系统软件；

（2）BIM配套机房；

2.校外实训基地条件要求：

校外要求有与学校长期合作的企业做实训基地，满足学生岗位仿真实训和顶岗实习的需要。

（五）课程资源开发利用

1.制作全套课程PPT、教案、学期授课计划；

2.搜集与课程相关的视频、动画、图片、案例；

3.制定课程分散实训大纲。

（六）教学方法

讲授、角色扮演、情景模拟、案例教学、分组讨论

七、课程评价

1.评价类型：

过程考核与期末考试相结合。

2.评价及计分方式：

100分制：

（1）过程评价：

50%；

平时测试15%、实训/实作20%、作业：

5%、课堂表现：

5%、考勤5%。

（2）学习终结时评价：

50%

笔试：

闭卷。

3.合格标准：

60分及以上。