《BIM建模技术》课标.docx

1、BIM建模技术课标BIM建模技术课程标准一、课程概述课程代码11067课程性质必修课课程类型专业基础课总学时54其中分散实训学时适用专业土木建筑学院所有专业（职业）能力证书考试开课单位xxx学院先修课程BIM建模基础平行课程装配式钢结构施工后续课程BIM技术应用、BIM综合应用行业企业参与课程开发人员：本标准制定人xxx专业负责人意见本标准审核人本标准批准人本标准于 2018 年 9 月批准并执行二、课程总体设计思路（一）课程设置依据1、教育部教高20002号：高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点。2、教育部教高200616号：关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见。3、x

2、xx学院各相关专业人才培养计划。4、中华人民共和国职业技能鉴定规范各相关工种。（二）课程开发依据 根据土木建筑行业发展现状，BIM技术已经被广为应用于各种大中型项目中。而当前市场对于BIM技术型人才的需求十分强类，人才缺口巨大，市场潜力巨大。同时，BIM技术课程，以其特有的方式，在提高学生专业素质的同时，能够大大增强学生学习的积极性和课堂的互动性，实用性以及趣味性。在一定程度上推动传统教学方式的改革。（三）课程内容选取原则1）工学结合。将工作和学习融合起来，使之形成有机整体；2）必须够用。满足岗位工作所需要的知识、能力和素质要求；3）任务导向。将知识点任务化，设计任务化课程；4）扩展设计。新概

3、念、新理论、新技术的引用。（四）学习者的状态分析生源：重庆市、四川、青海、贵州、海南、新疆等经济欠发达及周边地区。特点：土木各专业学生文、理兼有，学习基础有强有弱；学习情绪化较强，感性认知较高，理性认知较弱，不愿意动脑筋思考问题，愿意动手去操作，但持久力不强；学生的学习态度基本稳定，有个别学生会有倦怠、松懈的情况。（五）本课程的特色1、跟随时代潮流，引用行业先进技术与设备，开发教学内容，增强实践能力，更新教学方式；2、教学采用理事一体化的教学方式，以项目为导向，以学生为主体，辅以教师辅导讲解。将课堂最大限度交给学生发展。增强实际工作的场景性，让学生在学习的过程中，体会到工作的氛围，且增加了课堂

4、的实用性，趣味性。3、岗证结合，加强“五个对接”。4、技赛结合，提高学习兴趣，增强竞争意识。三、课程目标定位通过理论实践一体化教学，掌握REVIT及navisworks的深入使用技巧和运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养熟练使用revit和nw完整一个完整项目的设计、施工、运营、管理的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。四、课程要求通过本课程的学习，学习者应该达到以下知识、技能与素质要求：知识要求技能要求素养要求成功学习完成本课程后学生应该能够：1）知道土建行业BIM技术发展形式和国家政策的倾向；2）熟练使用REVIT软件的使用方式；3）提高视图能力，根据设计图纸可以建立

5、项目模型；4）熟练使用nw软件进行施工工艺及施工过程的模拟。熟练使用revit及navisworks的基本操作和应用于实际工程的能力。学会根据设计图纸建立场地及脚手架等模型，在建立模型过程中能够发现设计图纸问题，对施工现场的各类设施和布置有一定的认识。（1）规范操作习惯；（2）树立成本意识、质量意识、效率意识、服务意识、环保意识；（3）训练和培养学生自觉遵守规章制度、树立安全第一的观念。五、课程主要内容（一）教学任务及学时分配序号能力单元学习任务学时分配讲授实做演示案例分析 参观/现场教学讨论 现实模拟角色扮演其他1项目概况简介（一）房屋结构施工图识读32BIM建模标准完成各构件建模要求表31

6、236BIM模型创建（一）1、完成标高和轴网的准确创建，并完成基础的放置2、完成所有楼层的结构柱和首层梁的创建3、完成所有楼层的结构楼板和楼梯的创建11541114项目概况简介（二）建筑施工图细部构造认识3125BIM模型创建（二）1、完成所有楼层的建筑楼板和门窗的创建2、完成建筑细部构建的创建3、将模型转换成nw通用格式9366NW简介导入模型，并按照要求设置3127Nw操作1、按照要求设置视点2、完成图元操作3、完成成果输出4、按要求设置模型材质5、房屋建筑施工方案及进度计划制定6、完成节点动画制作7、完成项目整体施工动画118612（二）教学任务描述能力单元一：房屋结构施工图识读教学目的

7、描述1、掌握平法2、建筑图纸的识读方式3、将理论知识应用于实际项目中去教学重点与难点1、平法2、建筑详图3、楼梯详图的识读学习任务1 - 1：平法重要知识点平法重要实作技能识读结构施工图学学习情景情教学组织方法与手段小组讨论，实地考察，老师讲解教学地点机房教学工具/设备/材料项目结构施工图纸，平法图集相关实训学习资源结构施工图全套图纸备注学习任务1 - 2：施工图的识读重要知识点结构构件结构楼梯重要实作技能识读结构施工工图详图学学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：第一阶段由教师讲授结构施工图详图；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，识读结构图；第三阶

8、段分组汇报，教师点评，各组间互评。教学地点机房教学工具/设备/材料项目结构施工图纸，平法图集相关实训学习资源结构施工图全套图纸备注能力单元检测能够正确完整正确的识读结构施工图能力单元二：BIM建模标准教学目的描述掌握项目建模标准的制定方法教学重点与难点项目标准、构件命名方式、建模精度学习任务2 - 1：BIM建模标准重要知识点1、项目标准2、构件命名方式3、建模精度重要实作技能会在根据实际项目设定项目模型标准学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：第一阶段由教师讲授项目标准；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行案例分析；第三阶段由学生完整项目标准的制

9、定。教学地点机房教学工具/设备/材料项目图纸相关实训学习资源项目图纸，项目标准样板备注能力单元三：BIM模型创建教学目的描述1、完成标高和轴网的准确创建，并完成基础的放置2、完成所有楼层的结构柱和首层梁的创建3、完成所有楼层的结构楼板和楼梯的创建教学重点与难点1、项目标准2、构件命名方式3、建模精度4、模型创建的顺序5、逻辑学习任务3 - 1：BIM模型创建（一）重要知识点项目标准、三维模型逻辑重要实作技能根据图纸创建三维模型学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：第一阶段由教师讲授图元绘制方式；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；第三

10、阶段由教师对学生作品进行点评。教学地点机房教学工具/设备/材料项目完整图纸、计算机、软件相关实训有学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务3 - 2：BIM模型创建（二）重要知识点掌握项目建模标准的制定方法、三维模型的创建方法重要实作技能会在根据实际项目设定项目模型标准、会根据图纸创建三维项目三维模型学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：第一阶段由教师讲授图元绘制方式；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；第三阶段由教师对学生作品进行点评。教学地点机房教学工具/设备/材料项目完整图纸、计算机、软件相关实训有学生根据项目

11、完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务3 - 3：BIM模型创建（三）重要知识点模型创建的顺序、逻辑重要实作技能会根据图纸创建三维项目三维模型学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：第一阶段由教师讲授图元绘制方式；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；第三阶段由教师对学生作品进行点评。教学地点机房教学工具/设备/材料项目完整图纸、计算机、软件相关实训由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务3 - 4：BIM模型创建（四）重要知识点模型创建的顺序、逻辑重要实作技能会根据图纸创建三维项目三维模型学习情景教学组织方法

12、与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：第一阶段由教师讲授图元绘制方式；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；第三阶段由教师对学生作品进行点评。教学地点机房教学工具/设备/材料项目完整图纸、计算机、软件相关实训由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务3 - 5：BIM模型创建（五）重要知识点创建结构梁重要实作技能会根据图纸创建三维项目三维模型结构梁学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：第一阶段由教师讲授图元绘制方式；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；第三阶段由教师对学生作品进行

13、点评。教学地点机房教学工具/设备/材料项目完整图纸、计算机、软件相关实训由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务3 - 6：BIM模型创建（六）重要知识点创建结构板重要实作技能会根据图纸创建三维项目三维模型结构板学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：第一阶段由教师讲授图元绘制方式；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；第三阶段由教师对学生作品进行点评。教学地点机房教学工具/设备/材料项目完整图纸、计算机、软件相关实训由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务3 - 7：BIM模型创建（七）重要知识点

14、创建结构楼梯重要实作技能会根据图纸创建三维项目三维模型结构楼梯学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：第一阶段由教师讲授图元绘制方式；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；第三阶段由教师对学生作品进行点评。教学地点机房教学工具/设备/材料项目完整图纸、计算机、软件相关实训由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注能力单元检测根据二维cad图纸，创建出准确完整的建筑信息结构模型能力单元四：建筑施工图识读教学目的描述建筑施工图细部构造认识教学重点与难点建筑构造的内容学习任务4 - 1：建筑施工图识读重要知识点结构模型和建筑模型的区别

15、于联系重要实作技能会识读建筑施工图学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：第一阶段由教师讲授建筑施工图的识读方法和顺序；第二阶段由学生根据教师讲解内容，分组讨论并识读建筑施工图；第三阶段小组打分互评。教学地点机房教学工具/设备/材料建筑施工图全套图纸、房屋建筑构造图集相关实训学习资源建筑施工图全套图纸、房屋建筑构造图集备注能力单元五：入库作业操作教学目的描述1、完成所有楼层的建筑楼板和门窗的创建2、完成建筑细部构建的创建3、将模型转换成nw通用格式教学重点与难点项目标准、三维模型逻辑学习任务5- 1：BIM模型创建（八）重要知识点创建建筑板、建筑门窗重

16、要实作技能会根据图纸创建三维项目三维模型建筑板和门窗学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：第一阶段由教师讲授图元绘制方式；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；第三阶段由教师对学生作品进行点评。教学地点机房教学工具/设备/材料项目完整图纸、计算机、软件相关实训由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务5- 2：BIM模型创建（九）重要知识点创建建筑屋顶重要实作技能会根据图纸创建三维项目三维模型屋顶学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：第一阶段由教师讲授图元绘制方式；第二阶段由

17、学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；第三阶段由教师对学生作品进行点评。教学地点机房教学工具/设备/材料项目完整图纸、计算机、软件相关实训由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务5- 3：BIM模型创建（十）重要知识点创建台阶、栏杆扶手重要实作技能会根据图纸创建三维项目三维模型台阶、栏杆扶手学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：第一阶段由教师讲授图元绘制方式；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；第三阶段由教师对学生作品进行点评。教学地点机房教学工具/设备/材料项目完整图纸、计算机、软件相关实训由学生根据项目完整

18、图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务5- 4：BIM模型创建（十一）重要知识点结构图修改完善重要实作技能会根据图纸修改完善建筑信息化三维模型学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：第一阶段由教师讲授图元绘制方式；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行三维模型绘制；第三阶段由教师对学生作品进行点评。教学地点机房教学工具/设备/材料项目完整图纸、计算机、软件相关实训由学生根据项目完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注能力单元检测根据二维cad建筑图纸，创建完整正确的建筑信息化三维模型能力单元六： nw简介教学目的描述导入信息化模型，并按照要求设置教学

19、重点与难点NW软件在BIM技术中的作用学习任务6 - 1：NW的操作界面介绍重要知识点NW的操作界面重要实作技能能进行NW软件的基础操作学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：第一阶段由教师讲授并演示nw的基本操作；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行操作；教学地点机房教学工具/设备/材料三维信息化模型，计算机相关实训学习资源三维信息化模型，项目图纸备注能力单元检测能够进行nw的基本操作能力单元七：NW操作应用教学目的描述1、按照要求设置视点2、完成图元操作3、完成成果输出4、按要求设置模型材质5、房屋建筑施工方案及进度计划制定6、完成节点动画制作7

20、、完成项目整体施工动画教学重点与难点1、nw的施工工艺制作2、施工过程模拟学习任务7 - 1：MW操作应用（一）重要知识点掌握NW软件能导入导出的文件格式重要实作技能能将大多数格式的文件导入NW学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：第一阶段由教师讲授并演示nw的应用操作；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行操作；教学地点机房教学工具/设备/材料三维信息化模型，计算机相关实训由学生对信息化模型进行nw操作处理学习资源三维信息化模型，项目图纸备注学习任务7 - 2：MW操作应用（二）重要知识点能进行NW的常见命令操作重要实作技能掌握NW软件的常见命令学

21、习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：第一阶段由教师讲授并演示nw的应用操作；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行操作；教学地点机房教学工具/设备/材料三维信息化模型，计算机相关实训由学生对信息化模型进行nw操作处理学习资源三维信息化模型，项目图纸备注学习任务7 - 3：MW操作应用（三）重要知识点能进行视点的创建和编辑操作重要实作技能掌握创建和编辑视点的操作步骤学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：第一阶段由教师讲授并演示nw的应用操作；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行操作；教学地点机房教学工具/设

22、备/材料三维信息化模型，计算机相关实训由学生对信息化模型进行nw操作处理学习资源三维信息化模型，项目图纸备注学习任务7 - 4：MW操作应用（四）重要知识点掌握NW中图元的选取步骤重要实作技能能完成图元的操作学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：第一阶段由教师讲授并演示nw的应用操作；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行操作；教学地点机房教学工具/设备/材料三维信息化模型，计算机相关实训由学生对信息化模型进行nw操作处理学习资源三维信息化模型，项目图纸备注学习任务7 -5：MW操作应用（五）重要知识点掌握碰撞检测的操作步骤重要实作技能能正确使用碰撞

23、检测学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：第一阶段由教师讲授并演示nw的应用操作；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行操作；教学地点机房教学工具/设备/材料三维信息化模型，计算机相关实训由学生对信息化模型进行nw操作处理学习资源三维信息化模型，项目图纸备注学习任务7 -6：MW操作应用（六）重要知识点理解碰撞规则的设置重要实作技能能正确设置碰撞规则和选择碰撞对象学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：第一阶段由教师讲授并演示nw的应用操作；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行操作；教学地点机房教学工具/设

24、备/材料三维信息化模型，计算机相关实训由学生对信息化模型进行nw操作处理学习资源三维信息化模型，项目图纸备注学习任务7 -7：MW操作应用（七）重要知识点选择集、TimeLine工具，施工模拟重要实作技能能根据工程情况，编制整个工程的施工模拟动画学习情景教学组织方法与手段主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：第一阶段由教师讲授并演示nw的应用操作；第二阶段由学生根据老师所讲的内容，进行操作；教学地点机房教学工具/设备/材料三维信息化模型，计算机相关实训由学生对信息化模型进行nw操作处理学习资源三维信息化模型，项目图纸备注能力单元检测能将三维信息化模型在nw界面中进行正常的操作

25、。六、教学资源配置（一）主教材教师自备讲义。（二）教学参考资料BIM建模-Revit2016基础 xxx主编，人民交通出版社，2018年（三）主讲教师1.专任教师助教以上；至少具备一项物流管理类专业职业资料认证；具备较强的土木建筑方面的知识能力。2.兼职教师讲师以上；至少具备BIM技术工程师等资格认证； 具备很强的专业知识能力。（四）校内外实践教学条件1.校内实训基地条件要求：（1）BIM系统软件；（2）BIM配套机房；2.校外实训基地条件要求：校外要求有与学校长期合作的企业做实训基地，满足学生岗位仿真实训和顶岗实习的需要。（五）课程资源开发利用1.制作全套课程PPT、教案、学期授课计划；2.搜集与课程相关的视频、动画、图片、案例；3.制定课程分散实训大纲。（六）教学方法讲授、角色扮演、情景模拟、案例教学、分组讨论七、课程评价1. 评价类型：过程考核与期末考试相结合。2. 评价及计分方式：100分制：（1）过程评价：50 %；平时测试15%、实训/实作20%、作业：5%、课堂表现：5%、考勤5%。（2）学习终结时评价：50%笔试：闭卷。3. 合格标准：60分及以上。