一年级上册英语Module9教案外研版.docx
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一年级上册英语Module9教案外研版
一年级上册英语Module9教案（2013外研版）
潍坊外国语学校小学_英语_时备
教学内容
（题）9U1-1Hldareu?
型Ne
教学方法导入法、游戏教学法前准备
电子本、
教学目标1、学习目标语句Hldareu?
I’…u’re…
2、能口头运用Hldareu？
I’…询问对方的年龄并回答。
3、能在图片提示下识别单词ld、l等词，学习本的歌曲,让学生根据自己的情况选择学习与掌握。
教学重难点能用Hldareu询问对方的年龄，并能用I’……作回答。
教学过程
一、热身复习
Greetings
T:
Areuhapp?
S:
es
T:
Let’sbeginurlassStandupHell,bsandgirlsS:
Hell,issa
T:
Hareutda?
S:
I’fine,andu?
T:
Verell,thansSitdn,pleaseS:
Thanu
2Revisin（Shthepitures）
T:
hat’sthis?
S:
It’sapenilT:
hat’sthis?
S:
It’sapen
T:
elldne!
Dureeberthehant?
S:
esT:
!
Let’ssing。
3、带领学生唱学过的英歌《Penandpenil》
二、导入
对学生的表现进行鼓励表扬。
然后针对内容向学生提问用卡片、手询问Handgs?
Hanats？
Hanfingers？
生答
导入新，学了英数字，除了问物品的多少，我们还可以用英数字谈论年龄。
问“你几岁?
”、答“我九岁了”该怎么用英语说呢？
这就是我们今天要学习的新。
板书题Hldareu？
让学生跟读几次，明白中意思。
这样的导入既简明也对启发学生理解Hld的意思起到一定作用，师对学生说“大家知道Daing的多大了吗？
今天的手工上，大家都在制作年龄牌。
Daing闹了一个小笑话，我们一起去看看吧。
三、教学
1、播放录音前，请学生仔细看书上的图，并试着猜测故事的情节。
有的学生可能会提出一些疑问，请学生带着疑问听录音。
2、老师可以在听录音前向学生提出一些具体的问题，请学生在听的同时找出问题答案。
例如“HldisSa？
HldisDaing？
hatarethehildrending？
harethehildrenlaughingatDaing？
”老师再使用中重复这些问题。
3、播放录音，听过第一遍录音后，老师可以请几个较好的学生试着回答刚才的问题，老师先不要公布正确答案。
请学生看着书听第二遍录音。
请刚才没有找到问题答案的学生再次回答问题。
4、老师请学生以小组为单位，找出问题的正确答案。
SaisnineDaingisnine,tTheareaingagebadges,Heearshisagebadgeupsidedn学生可以使用中回答后两个问题回答正确的学生由老师给予适当的奖励
、再听几遍录音,请学生跟读
6、老师教读并讲解全。
再让生齐读全在自由朗读,最后请学生以小组为单位表演,请几个小组到教室前面展示。
6、学生操练
Hldareu?
I’
四、练习巩固
1、Atitut
把学生分为多人小组,仿照书上的事例使用“Hldareu?
I’……”进行关于年龄的问答。
着重强调相同的岁数最后要使用t（可多请几个小组）
2、Singthesng:
先让学生读歌曲，理解大意，着重理解HldareuandHareu。
播放歌曲，让学生整体感受音乐，再轻声跟唱,反复几次后,齐唱歌曲。
3、Gae
仿照书上的事例开展游戏,复习数字1——10，老师也可以使用“Sasas”的形式开展这个游戏。
首先请全班学生逐个报数，可以重复。
当每个学生都知道自己的数字后，老师开始发出口令。
例如“Sasas‘246and10standupplease’”数字为24610的学生要站起。
如果老师的口令中没有“Sinsas”,而学生错误地执行了口令，他们就要被罚出局。
老师可以请被罚出局的学生发出口令。
坚持到最后的学生获胜，由老师给予奖励。
设计意图：
在做游戏的过程当中，为学生提供实践交流与合作的机会，提高学生学习的兴趣，活跃堂气氛，而且能复习大量的英单词。
此活动强调准确、快速、合作。
将男女同学分开，可以在教学过程中进行学习竞争，提高学生学习的积极性。
五、堂小结
1、本节学习了用英语谈论年龄的知识，怎么说Hldareu?
I’
2、这节小组表现很好，同学回答很积极给与奖励，让我们鼓掌祝贺他们。
作业设计Readthetext2ties
板书设计9U1Hldareu?
Hldareu?
I’
教学反思
潍坊外国语学校小学_英语_时备
教学内容
（题）9U1-2Hldareu?
型Ne
教学方法导入法、游戏教学法前准备
电子本、
教学目标1、学习目标语句Hldareu?
I’…u’re…
2、能口头运用Hldareu？
I’…询问对方的年龄并回答。
3、能在图片提示下识别单词ld、l等词，学习本的歌曲,让学生根据自己的情况选择学习与掌握。
教学重难点能用Hldareu询问对方的年龄，并能用I’……作回答。
教学过程
I、ar-UP
1、Greeting
T:
lassbegins
Ss:
Standup,please!
T:
Gdrning,bsandgirls
Ss:
Gdrning,,issa
T:
Pleasesitdn!
2、出示卡片，复习上节所学的单词
3、Revisin（有层次复习数字，由浅入深）
1）T:
N,taeuturfingersLet’sunt
（师生一起数数，从1到10，再从10到1）
2）T:
N,unt,（教师拍手），han?
（教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。
）
3）T:
N,Isa,ulaphands?
（教师说英语数字，学生进行拍手）
4）T:
Next,let’slatthesrea
T:
hat’sthis?
/Hanbs?
（1b,girls,3pens,8dgs,9bies）
）做算术
教师通过多媒体呈现算术题，让学生直接报出得数即可。
如：
1+1=10-2=6+3=
II、Presentatin
1、I’……
教师戴Daing头饰，跟学生打招呼
T:
Hell,everne!
Ss:
Hell,Daing
2、Hldareu
T:
L,DaingisingDunhldisDaing?
（你知道Daing几岁了吗？
你该怎么问他呢？
）
T:
LetetelluHldareu?
（板书Hldareu?
你几岁了？
”）
T:
Flle,hldareu?
（通过和Hareu的比较认识）
领读——组读——开火车读
T:
hanasDaing?
Hldareu,Daing?
S1:
Hldareu,Daing?
T:
I’six
T:
Tgether,I’six（跟读这个句子，齐读，男女生读）
3、rinpair
T:
Hell,**,hldareu?
Ss:
Hell,I’sixHldareu?
T:
leverN,let’stalinpairs（同桌小朋友互相问）
T:
hihpair?
Handsup!
（抽几组进行对话操练，进行评价）
4、T:
Hell,hldareu?
S1:
I’six
T:
hissix,t?
Standup!
T:
Seansa:
I’six,t（板书“I’six,t我也九岁了“）
（教师让所有站着的同学跟读“I’six,t“）
T:
Hell,hldareu?
Areusix?
S2:
N
T:
Hldareu?
S2:
I’seven
T:
ThanuN,hisseven,t?
Standup!
（教师让所有站着的同学说“I’seven,t“）
III、Pratie
1、Listenandrepeat
T:
N,penurbsandturntP0\1请大家先仔细地看书，他们在说什么？
S1：
他们在互相问彼此的年龄。
T:
RightLet’slistentthetape,thenanserquestin
IV、nslidatin
1、互问年龄
2、问小动物年龄
T：
那个同学问小狗的年龄？
（出示）
3、游戏：
老鹰捉小鸡。
老师戴上老鹰的头饰，再选一名同学当鸡妈妈，其他组员戴上自己准备的小鸡头饰站好，师生一起玩老鹰捉小鸡的游戏，被老鹰抓到的小鸡要回答老鹰提出的问题，如果回答正确将再得到一次回到鸡妈妈怀抱的机会，否则将被告老鹰吃掉。
问题：
T：
Gdrning!
B/girlhatisunae?
S:
naeis****
T:
Hareu?
S:
Iafine,thanu
T:
Hldareu?
S:
Ia……
作业设计背诵0页活动二。
板书设计9U1Hldareu?
Hldareu?
I’
教学反思
潍坊外国语学校小学_英语_时备
教学内容
（题）9U2-1Happbirthda!
型Ne
教学方法导入法、游戏教学法前准备、电子本
教学目标学会表达祝贺生日的日常用语。
Happbirthda
Thanu
u’reele
Afru
让学生感受英语的实用性，培养学生运用语言能力。
教学重难点Thanu
u’reele
Afru
教学过程
Step1:
arer
1Tellthestudentstdrathisgrid2HavetheriteadifferentnuberineahsquareThenubersustbebeteen1and10
3NtellthestudentsthatuaregingtplaagaealledbinguaregingtallutnubersIfthestudentshavethsenubers,therssthefftheirgrid
4Thefirststudenttrssffallsixnubersallsut“bing”andhe/sheistheinner
Step2:
Revisin
rinpair
T:
Hell,**,hldareu?
Ss:
Hell,I’sevenHldareu?
T:
I’22（板书22）
T:
leverN,let’stalinpairs（同桌小朋友互相问）
……
T:
hihpair?
Handsup!
（抽几组进行对话操练，进行评价）
Step3:
Presentatin
1TdaisSa’sbirthdaSefriendssentsepresentstSahatdthesa?
Letthelassthinainute
2pentheirbsandplatheassetteThehildrenlistenandfllintheirbs
3Platheassetteagain,pausingaftereahutteranefrthehildrentpintattherrespndingpiture
4PlatheassetteagainThistiepausefrthelasstrepeateahutteraneEnuragethelasstperfratinsastherepeat
Inpairs,pratiethesesentenesreandre
Step4:
Pratie
1Asthehildrenhatishappeninginthepiture,andhattheasingatthetie
2Enuragethehildrentsingtheeldfthebirthdasngrsinginhinese
3TeahthehildrentsingthebirthdasnginEnglish
Step:
nslidatin
aeabirthdaae
1Asthehildrentstudthepiturefirst
2Teahthehildrenhtaeabirthdabae
3Enuragethestrngerpupilstritednthesentenentheaever
作业设计Readthetext2ties
板书设计9U2Happbirthda!
Thanu
u’reele
Afru
教学反思
潍坊外国语学校小学_英语_时备
教学内容
（题）9U2-2Happbirthda!
型Ne
教学方法导入法、情景教学法前准备
、电子本、物品
教学目标学会表达祝贺生日的日常用语。
Happbirthda
Thanu
u’reele
Afru
让学生感受英语的实用性，培养学生运用语言能力。
教学重难点Thanu
u’reele
Afru
教学过程
Step1:
arer
Repeatthehantfrdule8:
Thefxandthefrg
ThenplaandsallhildrentthefrntfthelasstalluttheandsthennTherestfthelassrespndsInludepinttthe…!
Standup!
Sitdn!
Passthe…!
penthe…!
Step2:
Revisin
vearundthelassandasstudents“Hldareu?
”hentheanser,pinttthestudentandsa“uare…”
Nntinuetheativitbuthavethestudentsasandanserthequestinandaethestateenthsetpetentstudentsandhavethendutthedialgue
npletin,haveallthestudentsntinuetheativitinsallgrups
Step3:
Presentatin
教师介绍说：
“同学们，今天正好是某某同学的生日，让我们为他唱一首生日歌，怎么样？
”师生齐唱：
HappbirthdatuHappbirthdatuHappbirthdadear…Happbirthdatu
唱完生日歌之后，教师要引导过生日的同学对全班同学说：
“Thanu!
”师这时从讲台下面拿出一个精美的礼物，对今天过生日的某某同学说：
“Happbirthda!
Apenfru”引导该学生说：
“Thanu!
”教师回答：
u’reele
教师对班里学生说：
“同学们，你们想对某某同学说什么呢？
送什么礼物呢？
引导学生用自己的语言表达自己的祝愿。
在此同时，充分练习句子：
Happbirthda!
A…fru
Thanu!
u’reele
Step4:
ListenandsaThenhant
Drathehildren’sattentintthepitureintheirStudent’sBAsthehildrenhatthebisdingTeahanddenstratetherdbune
SathehantrplatheassetteThishantpratiesthesund/b/iebuningaballtephasisetherhth
Teahthehildrenthehantlinebline
ExplaintheeaningfthehantDratheirattentintthepitureagaintillustratetheeaning
Repeatthehant2r3ties
Step:
nslidatin（Dandsa）
Insteadfgettingthestudentstgivepituresfbets,havethebringsallitesfrherusereallassrbets
Ntethatifthebringthingsfrhe,aesurethseitesarentvaluableandensurethatthestudentshavetheirparent’sperissin
Step6:
Dexerises
1Listenandirle
PlatheassetterreadthetextThehildrenlistenarefullandlateahpitureThethenirleeitherbetardingthatthehearThenplathesendpartfthererdingsthatthehildrenanhetheiransers
Tapesript
1）Abfru,Sa
Thanuuareele
2）Apenfru,A
Thanuuareele
3）Apenilfru,Daing
Thanuuareele
4）Aneraserfru,Lingling
Thanuuareele
）Abxfru,sSart
Thanuuareele
6）Aballfru,Panpan
Thanuuareele,Panpan
2Dandsa
1）Havethestudentslatthetpituresanddesribehatishappening
2）Getthestudentstreadthetexapledialguesinpairs
3）Nhavethestudentsidentiftheitesatthetpfthepage
4）Haveeahstudentgetab,bag,penandpenilandputitnthedes
）HavenestudentstandupPiuphis/herpenilandsaApenilfruThestudentshuldrespndThanu
6）Dreexaplesiththerindividualstudents
7）GetthestudentstntinuetheativitinpairsThestudentsshuldtaeitinturnstreturnanbettitsner
3ae
1）Asthehildrentstudthepituresfirst
2）Teahthehildrenhtaeabirthdaard
3）Enuragethestrngerpupilstritednthesentenentheardver
作业设计背诵3页。
板书设计9U2Happbirthda!
Thanu
u’reele
Afru
教学反思
潍坊外国语学校小学_英语_时备
教学内容
（题）9型Revie
教学方法导入法、游戏教学法前准备、电子本
教学目标复习询问对方年龄的日常交际用语和表达祝贺生日的日常用语。
教学重难点能用Hldareu询问对方的年龄，并能用I’……作回答。
Happbirthda
Thanu
u’reele
Afru
教学过程
一、Greeting
T:
GdrningbsandgirlsS:
Gdring,teaher
T:
Hareu?
S:
I’fine,Hareu?
T:
I’fineu’regreat!
（师分别向grupgreen,Grupell,grupgreen,grupblue问好）
arup<thegdrningtrainsing>
T:
grupisgdnEverbdstandupLet’sdaarup?
S:
”“
T:
Thegdrningtrainsinghareu？
S:
（矗矗）thegdrningtrainsinghareu？
S:
（矗矗）thfgdrningtrainsing*3hareu?
Sahelltteaher,hareu?
S:
Hareu?
DaingS:
Hareu?
Lingling,AS:
Hareu?
（一边唱一边找完成作业好的同学上小火车）
T：
Teaherbeesatiger!
Isanetthreegbaturseat
二、复习
1、听录音
2、听录音跟读
3、教师领读
4、请小老师领读
、生齐读。
6、生指读
7、背诵
三、做练习
听力练习和歌曲表演唱。
四、模块总结
五、小组检测
作业设计把9读1遍。
板书设计
Hldareu?
I’
Happbirthda!
Thanu
u’reele
Afru
升级会员 