我的学习经验.docx

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我的学习经验

我的学习经验

张鑫

不知不觉中，大学生活已经过去了一年半。

但回想起高三的点点滴滴，记忆仍旧那么清晰。

毕竟，那是自己至今最充实的一段日子。

汗水与泪水交织，斗志与信心同在。

我觉得我自己并不是一个成功的例子，也并不认为我的学习方法是最正确的，学弟学妹们能从中获得点思考，我已经很满足了。

一、方法篇

语文：

我国古哲有言：

“水之积也不厚,则其负大舟也无力。

风之积也不厚,则其负大翼也无力。

”深厚的语文基础,对于现代社会的远行人,是载送航船的海水,是举托鹏翼的扶摇。

学好语文，关键在于积累字词句篇，品味字里行间流淌的诗意。

阅读构筑人的精神家园，没有涉猎群书、感悟经典的阅读体验，很难领会语言文学的精妙之处。

多读文学作品，是学好语文的必由之路。

但是众所周知，高三一年的时间如此紧迫，这个时间培养语言细胞显然是不合适的。

到底怎么做才好呢?

1基础题主要考查平日积累，为此可以准备一个知识本，记录常考的字词。

汉字的音形义有着密不可分的关系，可以放在一起考查，注音释义以语文教材、权威词典为准，不要盲目迷信教辅。

对于容易混淆的多音字、形近字，要及时归纳，集中记忆，方可事半功倍。

文言字词要注意其特有的用法，多归纳实词意义、虚词用法、古今异义、字词活用、特殊句式，形成知识储备。

成语要结合相关典籍中的原句或涉及的典故进行记忆，牢记其中关键字的意义，把成语还原到文言语境中去理解，才不会望文生义。

在知识本里归纳常见病句、常见标点，掌握相关题型的设题方法，可以知己知彼。

在对这些基础知识点的处理上，我习惯于这样做：

熟悉的东西一笔带过，不熟悉的东西要做详细的记录，每看一遍就用不同颜色的笔把当次不懂的地方勾画出来，一目了然。

因为我们极有可能这一次知道是什么读音什么意义但下一次又忘掉了。

在前几轮复习中一定要查漏补缺，不能只关注之前错过的知识点。

同时，那些反复勾画的知识点就更要引起注意，这极有可能就是你一看就会一做就错的地方。

2阅读鉴赏题这类题一般都会有答题的套路，上课时要抓住老师分析文章的思路，找出规律，养成良好的思维习惯，在考试中不断完善答题思路，寻找各类题型最优的答题模式，纵使题目千变万化，依旧可以顺藤摸瓜。

语文的阅读题都需要一次性理清文章的思路，抓住作者的思想感情。

这是做题的技巧，也是关键。

语文的现代文阅读题一般是按照文章的思路来安排的：

第一题常常是关于文章开头的问题，往后会依次问到文章的中间段或者结尾，最后的题目则一般需要你从整篇文章的角度来回答。

此外，所有的问题一般都是从文章内容、结构、语言、主旨这几个方面来提问和回答的，特别是一些题目问到“有什么好处或作用”时，这几个方面一定要考虑。

还有一点，组织语言做答时，有这样一个基本的形式：

先答理论的标签，然后结合文章的内容进行简单的分析。

比如，诗歌鉴赏题中回答关于艺术手法的问题，你先应该说明用了何种艺术手法，然后说明它的作用和好处，然后就具体的诗句做分析。

这样的回答才算完整。

在复习的时候，应该有意识地总结这样的“标签”，例如开头和结尾的作用，比喻和拟人的作用等等。

这些对答题都有好处。

3作文分值之大以至于没有人敢不重视它。

首先要突破审题关，不论作文写得如何好，写偏题目就得分低。

实话说我自己就是个极易写跑题，这让我很头疼。

后来就下意识的训练，看到题目分析主题然后再结合答案给的思路，检查自己哪出了问题。

这样训练几次，审题就显得不那么困难了。

其次是要突破材料关，材料充实是高考作文高分必备。

一般议论文起码要有两三个例子做论证，最好一古一今，一正一反，而且要衔接恰当。

这就要求平时多背多看多记。

最好找几十个典型人物的例子背熟，这样往哪种作文题材套都行。

再者要突破结构关，基本上按照老师平时总结的几种常规手法就可以了。

虽然说出奇出新是必要的，但是在没有几分把握的情况下，还是稳扎稳打比较好。

最后要过书法关，高考作文不是书法大赛，但是一样要求写作工整。

我的字就不是很好看，但是还算比较清楚。

字迹差一些的同学可以平时多练练，但也不用特别担心，我个人觉得影响不是很大。

数学：

数学是思维的体操。

且不谈“粒子之小，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁”，处处都闪烁应用数学的光芒，高度抽象的纯粹数学，也有其深刻而动人的美丽，堪称艰深难懂而璀璨美丽的艺术。

学习数学不仅为了应试解题，更要培养思考问题的逻辑性与严密性，提升思维品质。

1探索动机平时做题时，不要满足于记忆解答，要体会每一步的“动机”，才算完成了思维训练。

只记住步骤而不思索动机，不像在看书，倒像在校稿。

习题要精做，关键在于赋予每道题应有的思维分量。

习题要精选精做，每做一题，要归纳解题的入口和关键步骤，尝试着改变条件和结论，探索一类题的解法。

2时间训练各类考试有严格的时间、空间限制，要做到快速、准确地解题，必须采取一定解题策略，在“理解题目→拟定方案→执行方案→回顾”四个环节里节约时间，提高准确率，争取拿到所有应得的分数。

我有同学就是每天坚持在15分钟内做12道选择题，开始很难完成，但渐渐就适应了，速度和准确率都得到了提高。

3新旧结合、注重通法、记忆结论、抠透细节。

学了新知识，回头看看旧的东西，你会发现可以用新知识解决许多旧问题，同样只要你善于联系，旧知识照样可以解决新问题。

例如：

用导数解决函数单调性问题，向量解决立体几何问题，数列证明不等式，当然函数也可解决不等式。

因此，知识的结合是很重要的。

就说数形结合吧，数没有形直观，形没有数逻辑性强，二者刚好互补。

同样，结合意味着化归、转化，如：

非等比，等差数列转化为等比，等差数列，甚至各项大于0的等比数列取对数也可化为等差数列。

4总结常规方法可能有同学认为数学更注重的是思维，所以笔记之类的意义不大。

我不这么认为。

除了多做题，更要及时总结，整理错题本。

我自己就有2本数学的错题本。

其实高考就是考那些东西，只要掌握常规的方法就可以应付一般的题目了。

在这里提醒同学们没有必要去追求新颖简单的解法，我自己一度陷入这样一个误区，其实这是没有必要的。

在考场上，能想到新法绝对是灵光乍现，平时再怎么训练效果也不会很大。

另外，一定要认真仔细，会做的题绝不允许自己犯错。

我之前就是马马虎虎，经常犯那种丢一分两分的错误。

后来总是在考试前重点看那些小细节，提醒自己注意。

后来高考的时候，虽然题目过于简单对于我这个太依赖数学这一科拉分的人很不利，但我至少做到了认真仔细而拿到了满分。

知识盲点：

1.空集的特殊性；

2.不等式系数的不确定性；

3.消元过程扩大解集；

4.均值不等式应用中忽视取等条件；

5.区分最值与极值；

6.等比数列小心ｑ＝１的情况；

7.做题中任何题都应优先定义域；

8.轨迹及方程问题中注意各轨迹方程的定义；

9.两圆位置关系与半径的联系。

易错点：

1.忽略定义域；

2.分类讨论做不到“不重不漏”；

3.忽略了定理，定义的限定条件；

4.向量法求二面角，对其是否大于90度不清楚；

5.遗漏一些特殊情况，如：

空集，求数列通项忽略对第一项的验证，忽略导数不存在的点及斜率不存在的情况等。

英语：

学习语言必须有语感，而语感不能单单靠读几个单词，几个句子就能获得。

语感好并不意味着英语考试一定能考好，但可以为我们学习这门语言打下很好的基础。

要在考试中取得好成绩，还要将语法学扎实。

英语的语法很零碎，所以大家必须有意识有章法地将学过的语法做归纳，将相似点和易错点对比记忆。

同时做英语练习不能盲目，要定时定量才能达到预期效果。

做过的题不能过后就忘，最好是准备一本错题记录本，将做错的记在上面，并且将自己错误的地方修正，标上记号。

英语考试试题很规范，每一部分的题数量都是定死了的，所以每一部分在考试中应用多少时间也是有规律的。

不要盲目做题，要看着时间，有时放弃一两道题能为你争取更多做其他题目的时间。

拿我自己来说，我的英语成绩一直是班级的中上游水平，并不算突出。

并且最大的困难是我没有明显的强项，每次考试都是单选错2个,完型错2个,阅读错2个，无法集中训练。

这样的话我只能分开时段来练习，这一段时间专攻完型，下一段时间专攻阅读，暂时放一放其他项。

这样做有一个坏处就是可能我脱离了整体的步子，平时测验的收效不明显。

文科综合：

分值大而且主观题比重大，很多考生对它都很头疼。

不过，我相信，只要经过一定的训练，主观题高分是完全有可能的。

而客观题则是要练出来的。

1.啃书本文科综合对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。

所以，要与高考针锋相对，课本是法宝。

我的方法是一遍遍地看。

可能与其他同学不同，我不喜欢背东西，我只是一遍遍看，速度很快，也没有完整地背下什么东西。

但是我对课本比较熟悉，对各部知识都有印象,知道大致的方向。

（1）抓住书本框架。

我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。

考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。

（2）不放过任何角落。

大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。

还要适度涉及未列入考试大纲的内容。

因为高考试题“超纲”现象常有发生。

尤其是高考前最后2个月，心情比较浮躁，我那时就玩一样翻翻课本插图什么的，记点不是很重点的东西。

（3）分专题总结。

这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。

比如世界之最，中共会议之类的。

这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。

2.地图地理的关键是地图。

我们班就有同学把世界地理的每个方块的图都剪下来，放袋子里，有时间就看，看多了，就非常熟悉了。

3.注重热点高考文科综合中，基础知识和解题方法的准备最终的目的都是能分析热点和解决热点问题。

所以，我建议大家在复习过程中应该注意热点分析。

先弄清近年，尤其本年度有什么重大热点，然后弄清每个热点可能的命题角度，再以这些角度为线索归纳整理相关书本知识，运用相关知识分析热点，最后是拿一些“重点预测”来训练自己的应试能力和检测自己是否真正掌握了。

4.研究真题近几年的高考真题是我们所见到的所有高中试题中信度最高的试题。

要有计划地逐题深钻细研，对各类题型题目，不同的设问方式等的解题方法进行总结归类。

研究标准答案、试题背景材料和考试要求间的关系，总结出命题人构思答案的方法。

答题时要做到段落化、要点化、序号化，概念的表达要准确，史实的表述要准确。

而且要善于利用材料，有很多答案都可以在题目所给材料中直接找到，而这点却容易被许多考生忽视。

二、心态篇

很多东西每次考试后情绪波动总是很大，包括我自己也有跑出去哭的经历。

但从我高三的体验看，模考的成绩与高考成绩并没有必然的联系，没有必要太在意模考的分数，最重要的是分析模考中出现的问题并查缺补漏，迎接高考。

第一，要有健康、平和的心态

学生要正确面对自己学习状况的现实、面对每一次考试的挑战、面对考试的成功和失败的结果。

面对成功时，学生应该学会充分体验成功的喜悦，同时更重要的是学会不断地超越自我。

面对失败时，应该学会善待失败——在失败中总结教训，把失败作为人生的一种历练和财富，保持积极的心态，就会有积极的人生。

第二，要学会找到释放压力的途径

在漫长的高三这一年中，每个同学可能都有心烦意乱的时候，这个时候一定要找一种适合自己的方式来发泄心中的郁闷。

而排解的方式是多种多样的：

有的同学会听听歌、有的同学跑跑步，也有的同学会找个僻静的地方大喊或者大哭一场；我觉得最好的方式是找自己最信任的人进行倾诉，尤其是家长或者老师，因为我的父母都是教师，我也就更多地向父母求助。

父母亲都给了我很大的鼓励，尤其有一次考试我竟然考了第17名，情绪波动很大，但爸爸陪我在操场散心，给了我很大的动力。

第三，保持自信

要学会对自己进行积极的自我评价，相信自己，才能取得高考的成功。

在走进考场时，可以对自己做积极的心理暗示，内心告诉自己我是世界上最棒的。

其实，一部分同学的自信来自对基础知识掌握的牢固，也有一部分同学则采取了“自我安慰法”，即相信自己的能力，认为自己还有很大的发展空间。

这样就会保持一个轻松的心态，有助于以后的复习。

另外，学生在给自己树立目标时，应该切合自己的实际，不要过低，也不要过高，因为制订一个自己根本达不到的目标，永远也体验不到成功带给自己的喜悦，这样会挫伤自己的自信心。

我认为自信是在不断地体验成功的经历中建立起来的。

自信---有它不一定能赢，没它一定会输。

第四，劳逸结合，关注自我

到了高三很多同学都是晚睡早起，异常的辛苦。

尤其是看到同学们都这么拼命地时候，也就自然地加入到了这支庞大的队伍。

重点提关注自我也是这个原因，就是做事要和自己而不是别人比，要根据自己的情况决定。

我觉得最重要是保证睡眠，提高效率。

当然这因人而异，我就是那种睡眠比较多的类型。

我高中基本上是在学校住宿的，别的不说，我从来没有过打手电看书的经历，每天都是熄灯就睡觉。

早晨起床也从来没有早于六点钟，都是踩着早操的音乐或者关门铃声走出宿舍楼的。

但这并不代表我不认真。

我刷题速度很快，效率比较高。

之所以叫刷题而不是做题，是因为我没有像考试一样答题，而是把选择题答完，然后对着大题想下思路就直奔答案了。

当然这是在我已经基本掌握试卷模式之后的事情了。

也因为这种方法，我看了相当多的题目，对各个题型都很熟悉。

学习没有捷径，高考要靠自己去勇敢面对。

但是我们坚信，只要有信心、有毅力，再辅以适当的方法，就一定能克服各种困难，取得理想的成绩，进入理想的大学!

人能走多远，不问双脚问意志；

人能攀多高，不问双手问信念!