教学团队推荐表9.docx
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教学团队推荐表9
湖南民族职业学院教学团队推荐表
团队名称：
商务英语教学团队
团队带头人：
付雪蓉
所在专业：
商务英语
所在系部：
外语系
所属专业大类：
文化教育
湖南民族职业学院
二○一二年三月
填表说明
1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2.推荐表所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评院级教学团队的资格。
3.表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2009年12月31日。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
5.各系部意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队简介（申报理由）
一．拥有一只与英语专业（群）紧密结合、层次合理、结构优化、数量适当、业务能力强，代表该专业行业“双师型”专兼结合的师资队伍。
该教学团队组建于2008年。
按照“校企合作、工学结合”的思路，目前，该专业教学团队拥有专兼职教师15人，主要有外语系专任教师、特聘客座教授和来自行业企业的兼职教师组成。
其中，“双师”素质教师14人，专任教师8人。
从职称结构上看，副教授7人，讲师4人，助教4人，高级职称比例占46.7%；从学历结构看，研究生学历9人，学士6人；从年龄结构看，30岁以下3人，31-40岁7人，41-50岁5人。
本教学团队的知识结构覆盖了外贸函电、国际市场营销、英语口语、商务旅行、商务英语精读、商务现场口译、剑桥商务英语、翻译、语法、商务礼仪等课程的各方面。
本教学团队的成员均在教学第一线从事教学工作多年，有丰富的教学经历和经验。
并且团队大多数成员均曾在企业相关岗位就职或兼职，对企业的运营模式及培养企业所需要的人才有很大程度上的了解。
团队中基本都是中青年教师，年龄结构较好，锐意进取，有较强的教学、实践指导及创新工作的能力，教学团队中双师素质教师占整个教学团队的93.3%，其中有6人来自企业一线，实践经验丰富，他们参与学院的教育教学活动，把理论和实践很好的融合到一起，培养出的学生动手能力很强，得到社会的认可。
他们除了承担对学生的授课任务之外，还为专业人才培养方案、教学及课程改革等出谋划策，使专业人才的培养目标更加符合区域经济社会发展的需要。
二．专业教学团队基于高职教育的职业性、实践性、开放性，进行专业建设和教学改革的系统研究与改革创新，开展人才培养，取得了优良的成果。
该专业（群）教学团队精诚团结，改革创新，紧随岳阳及周边地区商务、外贸及培训等行业的发展，以培养面向行业一线的应用型人才为己任，以现代职业教育理论为指导，结合本专业（群）高素质应用型人才的培养规律，在专业建设与课程改革方面进行了一系列的改革和创新，取得了优良的成绩。
1.创新职业教育理论，丰富和完善了英语专业（群）工学结合人才培养模式的理论体系。
提出了“校企合作，双证融通，依据行业企业的岗位要求培养适应区域经济社会发展的高技能人才”的专业设置与发展思路。
在此思路的知道下，专业教学团队自建立起，依托本专业（群）的优势，以开拓校外实训基地为抓手，不断选择和培育合作企业，拓展校外实训基地。
总结了工学结合人才培养模式的理论体系，树立了创新性的职教理论。
具体是：
①以行业企业的岗位需求为基础开发专业课程体系；②工学结合的“双证书”制度的实施；③以职业经验获得为目标的案例教学、任务驱动教学、顶岗实习工作等工学结合教学方法的研究与运用。
2.校企合作，基于职业岗位的工作过程，系统开发专业核心课程。
校企专家合作，采用专业工学结合课程逆向分析法，明确课程定位，采用工作过程导向的课程开发方法，通过课程典型工作任务分析，明确课程的教学目标，科学设计教学内容和教学方法和手段，培养学生的岗位职业能力。
3.采取有效措施打造双师教学团队。
采取企业挂职锻炼、研修、定向培养及定期实习等措施，大幅度提升专业教学团队的整体素质。
4.培养目标定位准确，学生深受社会欢迎。
本团队本着“以国际商务一线岗位需求为导向，以全面提升商务英语从业人员的能力为宗旨，培养熟悉国际商务基本理论知识和操作程序，适应国际商务一线需要的高等应用型专业人才”的培养目标，全面实施人才培养计划，历年培养出来的毕业生深受企业和用人单位欢迎，就业率一直保持在98%以上。
本团队培养的学生曾获全国首届高职高专英语口语大赛特等奖（陈近文2004）；全国第三届高职高专英语口语大赛一等奖（柳丽，夏米西丁2006）；第二届高职高专英语写作大赛专业组湖南区第二名（高倩文2011）；第三届高职高专英语写作大赛专业组湖南区第一名（邓秀2012年）以及其它各类奖项数十项。
一些毕业生已在自己的就业岗位迅速成长为业务骨干和部门主管。
三．注重专业资源共享，充分发挥社会效应。
企业与专业紧密结合，教师与企业员工互兼互聘，青年教师到企业挂职锻炼，并参与企业的各种业务活动。
专业教学，特别是顶岗实习与企业工作相结合，学生作为企业员工在专业教师的指导下直接承担其岗位工作任务，实现了教学活动与企业岗位工作任务的有机统一，真正实现了教师是员工，员工是教师，学生在校是学生，进入公司是“员工”。
综上所述，本教学团队的任务是进行人才培养中的教学改革、专业课程建设、教材建设、校企合作及“课证一体”建设，通过与行业企业的紧密合作，形成具有工学结合特色的实践教学模式，培养出符合行业要求和企业需要，具有良好素质，符合高职人才培养目标的创新型人才。
并且在整个人才培养工作中，锻炼了教学团队的教学能力、创新能力、实践能力，促进团队成员的知识构成变化，促进教学团队的建设。
并通过教研科研、师资培训等方式培养教学团队的科研能力和社会服务能力。
我们旨在打造一支人员构成合理，知识结构优良，专兼结合，教学教研能力强，实践指导能力高，具有创新精神、合作精神，能促进专业和课程发展的专业教学团队。
二、团队组成
1．团队成员。
本专业教学团队共15人（含团队带头人），其中学校专任教师8人，占53.3%%，来自行业企业的兼职教师7人，占46.7%。
学校专任教师基本信息一览表
序号
姓名
出生年月
性
别
学历
专业技术职务
职业资格
高校教龄
企业经历或工作年限
讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作
1
夏钦
1980.12
女
研究生
副教授
国际商务单证员
12年
2年
《商务英语精读》144学时/年
《跨文化交际》64学时/年
2
黄建国
1978.5
男
研究生
讲师
外贸业务员
10年
2年
《商务英语语法》32学时/年
《商务英语泛读》64学时/年
3
陈思羽
1980.12
女
研究生
讲师
英语中级导游
7年
3年
《国际市场营销》128学时/年
《旅游英语》64学时/年
4
胡蓉
1983.7
女
研究生
助教
国际商务单证员
5年
2年
《剑桥商务英语》128学时/年
《外贸函电》128/学时
5
罗雅婷
1983.10
女
研究生
助教
国际商务单证员
5年
3年
《外贸英语函电》（64学时/期）
《商务现场口译》（32学时/期）
6
王一乐
1982.11
女
研究生
助教
国际商务单证员
5年
2年
《剑桥商务英语》128学时/年
《商贸英语翻译》64学时/年
7
蒋文
1981.2
女
研究生
讲师
国际商务单证员
7年
1年
《商务英语口语》64学时/年
《商务英语泛读》64学时/年
行业企业兼职教师基本信息一览表
序号
姓名
出生年月
性
别
学历
专业技术职务
职业资格
所在单位
从事的技术领域/工作岗位/从业时间
讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作
1
毛新根
1970.4
男
双硕士
副教授
教师
湖南理工学院
19年
“商务英语”（36学时/学期）
2.
牛国军
1976.6
男
本科
中级
营销师
中海石油炼化与销售事业部
12年
专业建设指导
（商务类）
（112学时/学年）
3.
刘尚敏
1965.3
男
本科
高级
人力资源培训师
岳阳市旅游局
21年
“涉外实务”（36学时/学期）、商务礼仪培训
4.
卢相东
1962.7
男
本科
高级
旅行社经理资格
教师资格证
岳阳招商国际旅行社社长
20年
“商务交际”（56学时/学期）、
5.
李杰
1973.3
男
本科
高级
营销师
人力资源培训师
岳阳惠致汽车有限公司
16年
专业综合技能培训（112学时/学期）
6
林铁
1968.3
男
本科
高级
营销师
报关员
岳阳海弘医药化工有限公司
17年
“商务交际”（56学时/学期）、会展接待培训
7
刘浩
1969.6
男
研究生
高级
高级营销师
教师资格证
中石化湖南岳阳石油分公司
14年
毕业顶岗实习指导（448学时/学期）
2.团队带头人
姓名
付雪蓉
性别
女
出生年月
1963.1
民族
汉
政治
面貌
党员
高校教龄
17年
最终学历（学位）
本科
专业
英语
企业工作年限
3年
专业技术职务/行政职务
外语系副主任、副教授
职业
资格
社会兼职
深圳晶沛电子有限公司海外营销部销售总监、岳阳市翻译协会副会长
联系地址、邮编
湖南民族职业学院外语系
办公电话
移动电话
电子邮箱
Xc58331@
主要学习、工作经历
起止时间
学习、工作单位
学习、工作内容及岗位
1980.9-1984.7
湖南师范大学外语系
大学学习
1984.7-1994.7
岳阳市二中
英语教师
1994.7-现在
湖南民族职业学院
行政管理、英语教学
所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效
团队带头人付雪蓉为英语专业副教授、外语系副主任。
主要研究方向为高职英语精读和阅读教学及教学管理。
2005—2008年先后自费赴德国、法国等欧洲11个国家及新加坡、马来西亚、泰国、台湾等地学习和参加企业实践，有着丰富的教学经验和职业实践经历。
外语系成立以来，一直负责专业和学科建设工作及英语教学管理。
曾主持和参与多个省级和院级课题。
先后在《湖南农业大学学报》、《职业与教育》、《外语教学与研究》、《湖南科技学院学报》、《湖南医科大学学报》、《当代教育科学》等国家级和省级刊物上发表专业论文20多篇。
多次荣获“优秀班主任”、“先进工作者”、“优秀工会干部”等光荣称号。
2006年荣立三等功，受到岳阳市人民政府的嘉奖。
所带领的商务英语教学团队在教育教学改革和人才培养方面获得了较大的成果。
一、近年发表的论文
1、《浅析英汉词汇差异及其翻译技巧》发表于《湖南农业大学学报》2003年5月
2、《内地西藏大专班学生英语听力障碍及对策》发表于《湖南农业大学学报》2004年4月
3、《外国文学作品欣赏与大学英语精读教学》发表于《娄底师专》学报》2004年4月
4、《浅谈怎样扩大学生的英语词汇量》发表于《岳阳职业技术学院学报》2004年5月
5《怎样通过阅读教学提高英语写作能力》发表于《中国当代教育教学研究》2004年5月
6、《论高等职业学院复合型外语人才的培养》发表于《教育与职业》2004年7月
7、《英语谚语中的思维文化价值观》发表于《外语教学与翻译》2005年5月
8、《中美舆论政治文化比较与启示》发表于《长沙铁道学院学报》2005年3月
9、《中西政治文化差异的经济根源与比较》发表于《长沙铁道学院学报》2005年2月
10、《论中西政治文化之差》发表于《长沙铁道学院学报》2006年3月
11、《试论英语教学中学生审美感受能力的培养》发表于《当代教育科学》2007年5月
12、《内地西藏学生英语学习动机的缺失及对策》发表于《湖南科技学院学报》2008年11月
13、《内地西藏学生英语学习动机缺失及教学策略》发表于《湖南医科大学学报》2009年1月
二、近年获奖的论文
1、《怎样通过阅读教学来提高英语写作能力》一文荣在中国当代教育教学科研论文竞赛中获全国性教科成果一等奖，2004年5月
2、《内地西藏大专班学生英语听力障碍及对策》一文在全国内地西藏班（校）首届论文评比中荣获一等奖。
2008年12月
3、《高职英语教学中的“高职特色”之思考》一文在湖南省职业教育与成人教育论文竞赛中荣获三等奖。
2009年5月
4、《内地西藏学生英语学习动机缺失及教学策略》一文在湖南省职业教育与成人教育论文竞赛中荣获二等奖。
2010年6月
三、主持和参与的课题
1、2005年主持湖南省哲学社回科学成果评审委员会资助课题《中英政治文化对比研究》
2、2007-2010年主持教育部高职高专英语教学改革资助课题《内地藏生英语学习动机调查及对策的实证研究》
3、2012年主持院级课题《民族院校班主任管理创新模式研究》
4、2006年参与院级课题《职业英语教学的途径与方法》
5、2006年参与院级课题《职业英语教学模式研究》
四、参编的教材
1、《英语》上下册，中等专业学校教材，天津科学技术出版社，1995年7月
2、《英语应用文写作》，天津科学技术出版社，1995年7月
五、队伍建设
为了打造一支精良的教学团队，付雪蓉主任作为团队负责人，严格制度、规范管理，加强了对教师的培养，针对团队中的青年教师，开展“青蓝工程“，要求他们加强入职学习，了解职业教育的思想，并根据他们各自的专长和课程建设的需要，帮助他们确立专业发展的方向。
同时，由经验丰富的教师和实践教学专家从教学内容、教学方法、实践教学体系等方面对他们进行指导，定期开展教学研究，如开展系主任示范课、教研主任的研究课、师徒捆绑课、现场专家实训课、新进教师汇报课等，并按计划送培青年教师、安排下企业锻炼和外出学习交流，促进青年教师的尽快成长。
六、课程建设
商务英语课程是实践性很强的课程，付雪蓉主任带领全体教学团队成员，通过多年的实践摸索，依据课程内容、性质以及课程模块的特点，把《商务英语口语》确立为“训练中心（专题实践）课程典范”，并探索出一套新的教学模式，即APA模式。
在教学课程中采用情景教学法、角色扮演法、任务教学法、项目教学法，通过现代化的教学手段，让学生在仿真的学习环境中，乐于表达，善于表达，从而实现了课堂效益最大化。
同时注重多学科知识的融合，提高学生的综合素质和商务能力。
目前，《商务英语口语》精品课程网站已建立，部分教学资源已经上网，并将逐步完善。
（）
七、教学研究
付雪蓉主任特别注重加强理论研究和市场调研，几次带领团队成员出外学习，及时了解市场需求，形成调研报告，并根据调研情况及时调整人才培养方案和课程设置。
几年来，本课程教学团队成员共发表论文近３０篇，参与国家级、省级、院级课题研究近１０项，翻译著作２部，参编教材４部，开发校本教材1本。
八、基地建设
几来年，本课程组教学团队一直坚持专业调研工作，形成了《商务英语专业校企合作计划书》，并邀请了企业专家出席我系的专业建设校企合作论坛，进一步探索我系商务英语专业的人才培养模式，从而带动专业发展、引导课程设置、教学内容和教学方法改革，形成较强的社会服务能力，为社会经济服务。
加强产学研合作办学，分别在岳阳、广东建立了校外6个实训基地，为专业建设和课程实训提供了条件。
3.团队成员
（一）基本情况
姓名
夏钦
性别
女
出生年月
1980.12
民族
汉
政治面貌
中共党员
高校教龄
12
最终学历（学位）
硕士
专 业
英语
企业工作年限
2年
职称/职务
副教授
职业资格
国际商务单证员、高校教师资格证
社会兼职
联系地址、邮编
湖南民族职业学院
办公电话
移动电话
电子邮箱
@
主要学习、工作经历
起止时间
学习、工作单位
学习、工作内容及岗位
1996年-1999年
岳阳师院
专科
2002年-2005年
湖南理工学院
本科
2008年-2011年
湖南科技大学
研究生
教学科研工作中所取得的成绩（含立项课题、教研科研、发表论文等）
一、发表的论文
1、《从多元智能理论看音乐歌曲对综合应用教学的影响》发表于《湖南民族职业学院学报》2007年1月
2、《论MI理论中音乐智能对<大学英语视听说>课程的作用》发表于《考试周刊》（省级优秀期刊）2007年10月
3、《依托<商务英语精读>培养学生实际应用能力》发表于《职业技术》（中国核心期刊）
2008年11月
4、《内地藏生商务英语教学策略实施效果研究》发表于《科教导刊》（省级核心期刊）2009年5月
5、《国际商务谈判应注意的问题研究》发表于《考试周刊》（省级优秀期刊）2009年5月
6、《双语教学在内地藏生英语教学中的实践与运用》发表于《东京文学》（省级优秀期刊）
2009年5月
7、《英语写作在高职英语教学中的作用》发表于《都市家教》（国家二级教育期刊）2009年6月
8、《英语语言在词汇上的差异及对翻译学习的影响》发表于《管理观察》（全国优秀科技期刊）2009年6月
9、《内地藏生英语课程双语教学的原则和方法浅探》发表于《湖南民族职业学院学报》
2009年6月
10、《支架式教学模式在民汉合班班级英语教学中的应用思考》发表于《吉林省教育学院学报》发表论文2012年2月
11、《民汉合班班级英语教学面临的困境及对策思考》发表于《哈尔滨职业技术学院学报》
2012年3月
12、《长春理工大学学报》发表论文《任务型教学模式在民族特色英语教学中的实践与评价》2012年4月
13、《试析网络环境下利用英文报刊辅助民族院校商务英语教学的优化策略》发表在《中国科教创新导刊》2012年6月
14、《浅谈民族特色英语教学模式》发表在《长春理工大学学报》2012年7月
二、主持和参加的课题
1、2004年12月----2006年12月参与了湖南民族职业学院院级课题《职业英语教学途径和方法》（编号）
2、2006年9月参与了湖南省社会科学成果评审委员会省级重点课题《从多智能理论和高职高专英语教学文化环境优化研究》（编号A）
3、2007年-2009年参与了国家教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会国家级一般课题《内地藏生英语学习动机类型及对策的实证研究》（编号GZGZ7607-26）
4、2008年-2010年参与了高等教育出版社商务英语教学与研究基金会省级一般课题《少数民族班商务英语专业学生能力培养方法》（编号B）
5、2011年-2012年主持了湖南民族职业学院院级一般课题《民汉合班班级英语特色教学模式和方法研究》
6、2011年-2012年参与了湖南民族职业学院院级重点课题《民族特色英语教学模式研究》（编号）
7、2011年-2013年主持了国家教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会国家级一般课题《利用英文报刊优化高职英语“自主学习”教学模式研究》（编号GZGZ7611-55）
三、参编的教材
1、主编《英语歌曲50首》校本教材2007年
4.团队成员
（二）基本情况
姓名
黄建国
性别
男
出生年月
1978.5
民族
汉
政治面貌
党员
高校教龄
10
最终学历（学位）
研究生
专 业
英语
企业工作年限
2
职称/职务
讲师
职业资格
外贸业务员
社会兼职
联系地址、邮编
湖南民族职业学院外语系
办公电话
移动电话
电子邮箱
hjg512@
主要学习、工作经历
起止时间
学习、工作单位
学习、工作内容及岗位
1998.9-2002.6
湖南科技大学
外语系学习
2003.1-现在
湖南民族职业学院
外语系教学
教学科研工作中所取得的成绩（含立项课题、教研科研、发表论文等）
一、发表的论文:
1、《英汉商务信函中语用礼貌原则的比较》湖南省英语教学研究优秀论文评选二等奖2008年
2、《内地西藏班学生英语课堂质疑能力的培养与保护》全国内地西藏班（校）首届论文评比一等奖2009年独著
3、《如何提高学生的英语阅读技能》发表于《中国民族教育》2010年4月
4、《谈少数民族学生英语学习兴趣的激发》发表于《21世纪》2010年3月
5、《如何提高少数民族学生英语听力水平》发表于《高等职业教育》2010年月
6、《少数民族高职生英语写作技能提高策略分析》发表于《职业技术》2010年1月
7、《英语写作中母语负迁移影响分析》发表于《山东省期刊科技信息》2007年11月
8、《内地藏生英语课堂质疑能力的培养研究》发表于《新西部》2010年2月
9、《浅议提高少数民族学生英语口语水平策略》发表于《职业技术》2011年5月
10、《少数民族学生英语阅读技能培养与发展》发表于《北京电力高等专科学校学报》2011年6月
11、《提高少数民族学生英语听力水平策略初探》发表于《职业时空》2011年7月
12、《浅谈英语中歧义的翻译策略》湖南省英语教学研究优秀论文评选三等奖2011年11月
13、《英语常用口语训练读本》校本教材2008年4月
14、《少数民族学生英语听力提高策略初探》发表于《湖南民族职业学院学报》2010年1月
15、《浅谈中西文化交流中礼貌语言的翻译》发表于《湖南民族职业学院学报》2008年3月
二、主持和参与的课题
主持的课题：
1、2011年主持院级重点课题《民族特色英语教学模式研究》（编号）
2、2009-2011年参与国家级一般课题《少数民族班商务英语专业学生能力培养方法》（编号B）
3、2011年参与国家级一般课题《利用英文报刊优化高职英语自主学习教学模式研究》（编号GZGZ7611-55），正在研究
4、2008-2009年参与教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会立项课题《内地藏生英语学习动机类型及对策的实证研究》（编号GZGZ7607-26）
三、主编和参编的教材
1、《大学英语基础语法》，大学英语教材，西北农林科技大学出版社，2009年7月
2、《新视听说教程》，大学英语教材，复旦大学出版社，2012，5
5.团队成员（三）基本情况
姓名
陈思羽
性别
女
出生年月
1980．12
民族
汉
政治面貌
党员
高校教龄
7年
最终学历（学位）
硕士
专 业
旅游管理
企业工作年限
3年
职称/职务
讲师
职业资格
英语中级导游
社会兼职
岳阳中国国际旅行社
联系地址、邮编
湖南民族职业学院外语系
办公电话
移动电话
电子邮箱
@
主要学习、工作经历
起止时间
学习、工作单位
学习、工作内容及岗位
1999-2003
大连民族大学
本科
2002.1-7月
北京保利大厦（酒店）
前厅部（专业定岗实习）
2003.1-2005.1
广东新之旅国际旅行社（广州总社）
出境旅游部产品设计
2005.8至今
湖南民族职业学院
外语系
2010年至今
湖南师范大学
旅游管理科学硕士
教学科研工作中所取得的成绩（含立项课题、教研科研、发表论文等）
一、发表的论文和获奖:
1、2004年12月----2006年12月参与了湖南
升级会员 