演讲最关键的部分题目的选择技巧与演讲正话反讲的技巧汇编.docx
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演讲最关键的部分题目的选择技巧与演讲正话反讲的技巧汇编
演讲最关键的部分题目的选择技巧与演讲正话反讲的技巧汇编
演讲最关键的部分题目的选择技巧
所以，训练有素的演讲者，都是很重视演讲题目的确定的。
当代著名演讲家李燕杰根据自己演讲的体验，给题目的选择定了四条原则:
1文题相符；2大小适度；3遣词得体；4合乎身份。
他认为好的题目是很难确定的，只有经过深思熟虑、反复推敲，才有为自己的演讲找到一个美好、生动、有力而又适度的题目。
李燕杰的演讲，有的题目思辩性强，启迪听众的涫思，如《江青为什么喜欢<红与黑>、<基督山思仇记>、<红字>、<简·爱>等五本小说?
》、《德才学识与真善美》；有的题目热情洋溢，容易引起听众的共鸣，如《青年是我师，我是青年友》；有的题目豪情满怀，激励斗志，给听众以积极向上的力量，如《迎接时代的挑战》、《祖国儿女在为中华腾飞而拼搏》；有的题目新颖别致，引人入胜，如《爱情美学》等等，值得学习借鉴。
中外演讲名家都很重视演讲题目确定。
19XX年，列宁批驳孟什维克尾巴主义策略的演讲，曾拟就三个题目：
《革命的后方与前卫》、《产阶级起义与独创精神》、《无阶级起义与机会主义分子的尾巴主义》。
对这三个题目，列宁都不满意，经再三斟酌，才拟定了《两个策略》这个题目、字少意丰，耐人寻味。
鲁迅的《写于深夜里》的一插题，原题为《默默的生和死》，后改为《略论暗暗的死》。
前者是从死者的角度拟的，缺乏政治色彩。
改后则是以“暗暗的死”来点明国民党特务对革命者的暗杀。
“暗暗的死”不仅是对国民党黑暗统治、血腥镇压人民的真实写照，而且表达作者对死者的沉痛哀悼，对反动派暴行的强烈抗议。
题目又是一篇演讲的定音之弦和第一印象。
它涉及到演讲的整体布局。
关系到能否抓住听众的欣赏心理，吸引听众，并自然地引出下文，留下回味的余地。
总而言之，话贵一起。
许多好的演讲题目如吟天下第一声，以新奇取胜，以美妙夺人，飞光溢彩，蔚为大观。
（一）演讲标题的几种类型：
1、要言不繁，朴实得体
伏契克1943年9月8日临刑前的演讲的题目是：
《人类永生，未来属于共产主义》。
这是一则陈述式题目。
它用质朴、洗炼的语言，简洁粗犷的线条，精炼地概括了演讲者为之奋斗、牺牲的目标，虽然没有多少修饰、渲染，却收到了石破天惊之效，表现了捷克人民的伟大儿子、民族英雄伏契克为人民的自由、祖国的独立视死如归的大无畏精神。
2、巧妙设问，引起共鸣
巴金1984年5月15日在东京第47届国际笔会代表大会上演讲的题目是：
《核时代的文学—一我们为什么写作？
》。
这是一则提问式题目。
巴金曾自称不善于辞令，但他这次演讲却巧用设问标题，一开始就抓住了听众的注意力，起到了点亮一盏灯，照亮一大片；引人侧耳，一听为快的作用。
诚如亚里士多德所说的：
“思维自疑问与惊奇开始”，亦如巴尔扎克所云：
“打开一切科学的钥匙都毫无疑问的是问号”。
运用设问进行命题，往往很能吸引听众。
3、对比鲜明，通篇生辉
爱因斯坦1931年2月16日对美国加利福尼亚理工学院学生演讲的题目是：
《要使科学造福于人类，而不成为祸害》。
这是一则对比式题目。
它以“关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标”为题旨，将“造福”与“祸害”这两种截然相反的东西并列在一起，以假恶丑衬托真善美，使真善美更真、更善、更美，更可爱，从而产生了爱在辞内，情溢辞外的奇效。
4、乘一总万，举要治繁
欧文1817牟8月
14日在伦敦中心区酒家演讲的题目是：
《让多的人幸福》。
这是一则总结式题目。
它用凝炼精辟的格言式的语言，总括了演讲者热切希冀“全体同胞到处都能实际享受到大自然赋予我们的极其丰厚的幸福”这一“终身抱定、至死不移的愿望”。
哲言隽语，沁人心脾；崇高抱负，光辉照人。
5、含而不露，神与物游
加里宁1926年3月1日在苏联的共产主义青年团第七次代表大会上演讲的题目是：
《苏维埃祖国的全部希望》。
这是一则悬念式题目。
它运用伏笔造成悬念，引而不发。
撩拨听众的思绪：
苏维埃祖国的全部希望是什么呢？
认真听下去，方知个中奥秘：
“苏联的全部希望都寄托在共青团身上”。
这比一览无余的平铺直叙显得棋高一招，精彩诱人多了。
6、引言入题，联璧其章
奥斯特洛夫斯基1935年10月23日在苏联索契城党的积极分子会议上的广播演讲的题目是：
《作家的职责——一以天下为己任》。
这是一则引语式题目。
它是从演讲的主题中浓缩出的这一闪光的警句。
辞以情发，情随景迁，使“我们每一个人不仅要用自己写出来的文字，而且要用自己的整个生活和作风来教育别人”的主旨光彩夺目，同时又使演讲蕴义非凡，别开生面，令听众深受感染、启迪和鼓舞。
真可谓“一箭双雕”！
7、巧比妙喻，以情醉人
我国著名画家范曾对青年学生的一次演讲的题目是：
《扬起生命的风帆》。
这是一则比喻式题目。
演讲者以巧比妙喻，赋予理想信念以生命、感情和思想，鼓舞青年荡起双桨，乘长风破万里浪，借此鼓励青年选择一条壮阔、豪迈和光辉的道路，开拓奋进，在伟大的改革实践中熔炼坚毅美好的性格、“成为时代的骄子，河山的真主”，“不负祖国和时代的厚望与重托”。
演讲者推心置腹，溢于言表的真情，令听众如沐春风，痴迷动情，极大地增强了演讲的感情色彩和艺术魅力。
（二）拟题时间
可以先拟，也可以后拟。
先拟就是先写标题，后写演讲稿。
这样做的好处是按题行动，容易做到文题相符不走笔，为修改打下好基础；后拟是写完演讲稿再起名，这样做的好处是全稿在胸，拟题准确。
（三）标题的内容
标题内容必须与整个演讲稿的内容直接相关，或者必须揭示或涵盖演讲稿某一方面的内容。
如马寅初的《北大之精神》告诉了人们演讲的主旨；蔡畅的《一个女人能干什么》则表现了演讲的内容；朱自清的《论气节》指出了讲述的对象；而彭德怀的《我们一定能够打胜仗》所示的是方向。
人们对演讲稿的标题的要求和对文艺作品标题的要求是不一样的。
比如，人们看完话剧《雷雨》会觉得剧名有意义，含蓄、恰切，倘以《雷雨》为标题进行演讲，人们就会认为是气象方面的学术报告。
结果你讲的是一个家庭的悲剧、一个故事，听众就会认为你是瞎扯胡闹。
所以有内容的标题，不一定都适合做演讲的标题。
像《叶的事业》、《沉重的翅膀》、《太阳石》等，作为文艺作品的标题可能是很好，但做演讲标题就不太妥当。
（四）标题的字数
标题要简短明快。
即用于标题的字数不要太多，句子不要太长，意思要明白易懂。
像奥斯特洛夫斯基的《生活万岁》、陈独秀的《妇女问题与社会问题》、郭沫若的《科学的春天》都是好标题。
然而简短明快若短到没什么内容就不好了。
如《信念》、《责任》等等，就不见得好。
公务员之家:
（五）拟题切忌
1、牵强、不确切。
听起来文不对题，标题与内容没有必然联系。
2、太宽泛、不着边。
听起来那标题的意思似有若无，如《我自信》、《理想篇》、《责任》等。
3、一般化、无新意。
听起来耳熟，仿佛已有之。
如《什么是幸福》、《把一切献给党》、《谈谈德与才》、《友爱是什么》等。
4、太怪僻、难理解。
听起来不懂，想一想很费解。
如《葡萄与大学生》、《做一个有灵魂的人》、《理想、命运与路的思考》。
演讲题目的确定是一门综合艺术。
它要求作者观点鲜明，才思敏捷，文笔有独到之处。
语言的修养有深邃的功夫；还要精雕细刻，精益求精，力求达到“一语天然万古新”，蒙华落尽见真淳”（元如诗句）的境地。
这些才智融合起才能想出好题目。
演讲正话反讲的技巧
明褒实贬
有些道理，如果从正面去谈，即使事例既典型又充分，也很难起到震撼人心的说服力。
要说出“人人心中所有，人人口上所无”的话来，就得具备创新意识，寻求新的角度。
明褒实贬即是一种很好的方法。
例如一位环保志愿者在题为《我是冲着你们的易拉罐来的》的这篇演讲中，有这样几段话：
坦率地说，我能够磕磕绊绊读上大学，并且至今都没有退学的原因，主要得益于我父亲的破坏环保行为。
我家田少，每年农田里产的收入，除了交各种费用之外，就只剩下把肚子混得半圆的粮食了。
父亲为了多挣点钱，可谓是想尽了办法，上山下河，打鸟捉鱼，砍柴摘菇，什么都干过。
我家房屋旁边小溪里成群的梭边鱼，在我读小学的时候，就全被我父亲卖进城里换钱为我交了学费。
读初中的时候，我家屋后面那片小树林便遭了殃，父亲一棵一棵将树砍掉换成了我的学费。
上高中时，为了让我完成学业，父亲打起了院子里那株百年老银杏的主意。
虽然我们一家对它都有很深的感情，但是父亲还是狠下了心，请来了起重机。
如今，院子里，只留下一个巨大的坑。
后来，我考上大学。
就在父亲为学费伤脑筋并打算把祖屋卖掉的时候，外面传来了一个天大的喜讯：
城里人开始喜欢用根雕装饰新居，这让父亲想起当年砍掉的那片小树林的剩余价值，而在父亲挖树根的时候，竟在我家的后山坡上发现了煤。
后来，有人办了小煤厂，终于，父亲找到一个卖力气的地方……
猛一听此演讲，感觉演讲者似乎是在讴歌父亲资助“我”上学的辛劳。
可实际上，父亲过度的打鸟、捉鱼、砍柴、摘菇、卖树、挖煤等行为，无一不是在破坏自然，糟蹋生态。
正是因为如此，小溪里成群的梭边鱼绝灭了，小树林遭殃了，老银杏消失了，煤资源被恶意开采，甚至连树根也被挖掘了。
在此，我们不难发现演讲者的真实目的：
贬斥了父亲掠夺式开发资源、不注重环保的意识与行为。
但同时，听众不禁要问，这些难道都是他父亲心甘情愿的吗？
显然不是！
演讲者同时提醒人们：
贫穷如果得不到治理甚至根除，那环保只能是海市蜃楼！
明吓实激
在演讲中，如何有效地集中听众的注意力，调动听众的积极性？
一个很重要的办法就是欲擒故纵。
如特级教师张万祥对学生进行入学教育时，有过这样一段演讲：
我认为，就今天而言，你们上高中，特别是考上了全市首批重点学校之一的我校，实乃你们人生中之最大不幸也！
”（看见学生皱起眉头，一副疑惑不解的神情，他解释道：
）“马克思说过，在科学的入口处就像地狱的入口处一样。
你们考上我校，将来就会进入科学文化的殿堂，那么今天就等于到了地狱入口处，何等不幸啊！
未考入高中者，或许可以轻轻松松地生活，而你们却要每天、每周、每月、每学期地紧紧张张地鏖战，何等不幸啊！
未考入高中者，或许不会时常面对考试，而你们的面前的考试何止十次百次？
哪次考试不是惊心动魄，刻骨铭心？
也许你们尽了最大的努力，却难以走出低谷，何等不幸啊！
未考入高中者可以打游戏机、玩电脑游戏、听VCD、看电视，而你们却不敢尽情娱乐，何等不幸啊！
更不幸的是你们还要上大学，或许还要读研、读博、攻博士后，你们一生要没完没了地学习，不敢有丝毫的懈怠，何等不幸啊！
还有，你们学富五车、满腹经纶后，生活也许比别人清贫，这又是多么不幸啊！
”
初中毕业升入高中，而且是重点高中，哪个学生不会心潮澎湃、热血沸腾，产生美好的憧憬、无限的向往？
可张老师演讲一开始，他就给学生连泼冷水“吓唬”学生，从高中谈到大学，一口气说出了七个“不幸”，可谓悲惨之极，让学生切实明白了自己的处境，体味了“在科学的入口处就像地狱的入口处一样”这句名言的含义。
可张万祥老师哪里是吓唬学生，其实是在激励学生，激励学生抛弃升入重点高中的优越感，努力奋斗，将全部精力投入学习之中，以获得未来精彩的人生。
无疑，这样的入学教育效果是非同寻常的！
明侃实斥
明侃实斥，多是以轻松调侃的姿态出现，与严肃庄重的演讲相比，它会使演讲气氛活跃而纯净，这样就能较好地赢得听众的喜欢和认同。
例如在一次读书交流演讲比赛上，记者罗健发表了自己对“林妹妹”的看法：
读《红楼梦》，每每感慨万分，甚至潸然泪下。
林妹妹的下场真令人心痛！
其实，以她那倾城倾国貌，加上那不让须眉才，岂止令“中国古代四大美女”汗颜？
何苦为了区区一个贾宝玉，就轻抛玉体了呢？
依我之见，她至少有如下方案可行：
第一是入宫。
只要贿赂了画师，让画师把自己画细致，凭她的美貌，能不得皇帝的青睐？
入宫之后，只要处处小心，低头做人，先跟皇后套近乎，得到信任后，再放手干，迷住皇帝，逐渐取代皇后的位置也就指日可待了。
皇帝高兴了，她还有什么不能满足呢？
第二是进演艺圈。
以她的气质，以她的才华，在演艺圈，只要处处卖好，巴结一下社会名流，肯定会左右逢源，成为一代歌后。
如果小有成功，一鼓作气，也许不久，什么名什么利，尽可以揽入怀中。
到那时，钞票就会大把大把地往兜里流。
有钱了，还可以养上一大群小白脸，岂不比那一个宝玉强多了……
明侃实斥是一种新颖别致的演讲方法，但好的方法还需丰富、健康的内容相配合。
这场演讲，记者罗健从《红楼梦》里的人物及其关系入手，展开联想，融入古今社会的思想和行为，又不脱离故事原有的背景，侃侃而谈林黛玉不必为贾宝玉轻抛玉体的理由，为林黛玉设计入宫、进演艺圈两个方案。
表面上罗健看似在谈论林黛玉的爱情观，实际上则是影射、斥责现实社会中贿赂腐败之邪气、演艺圈肤浅浮躁之习气、爱情不忠之歪风！
斥得巧妙，骂得过瘾，展现了演讲者优秀的文化素养及对社会人生敏锐的洞察力。
明怨实赞
许多演讲都涉及到人物，如何鲜明地突出人物形象，一直是众多演讲者犯难的问题。
我们固然可以根据人物的实际，从人物的行为、语言、心理等方面去表现人物，但如果大家都是选取同样的表达方式，就难免落俗。
倘若真情假露，辅以必要的语言技巧，塑造出来的人物也许更让人眼前一亮，产生共鸣。
比如某中学生的演讲《我有一个坏妈妈》里讲道：
妈妈非常霸权主义。
她禁止我看武打言情小说，禁止我沉迷于肥皂剧。
一天到晚就往家买世界名著、名人传，使我在同学面前丢尽了脸。
当他们争论“锋芝”恋时，我会冷不丁冒出一句“于连曾经真正爱过端那夫人。
”当他们讨论流行时尚时，我会走近，刚开口“苏格拉底说‘世界就像……’”他们便会一哄而散，认为我读书读痴了，总是背地里笑话我，妈妈可把我害惨了。
公务员之家:
自从我住宿之后，妈妈就变了一个人似的，对我爱理不理。
军训时，太阳像个烤炉，我身上都晒脱了一层皮，一碰火辣辣的疼。
我委屈地打电话回去，希望妈妈能接我回去。
妈妈不答应，一开口大道理，还说我应该接受一些磨砺和挫折，。
哎，妈妈的缺点真是三天三夜也说不完，在她的压迫下，我简直不知道什么叫“母爱”了。
关于母爱的演讲，我们已经很熟悉了。
许多人总会下意识地把母爱具体化，从正面去赞美，这样就失去了新鲜感。
可这位中学生的演讲独具一格，她选取的角度是说妈妈的“坏”，大谈妈妈的“不是”，流露的是不理解、抱怨之情。
但实际上，妈妈让女儿多读名著，多接受磨练，多吃苦，这难道不正是妈妈对女儿的关爱吗？
如此看来，演讲者接二连三的抱怨，不正是对伟大母爱的极力歌颂吗？
明怨实赞，使得这个“坏”妈妈形象生动，让听众体会到演讲者为人儿女的幸福，给我们留下了一幅母女和谐的美好图画。
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