最新苏教版初中语文七年级上册优质习题16 济南的冬天可打印.docx

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最新苏教版初中语文七年级上册优质习题16济南的冬天可打印

最新苏教版初中语文七年级上册优质习题：

16济南的冬天-可打印

课后达标训练

一、双基积累

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.发髻（jì）肌肤（fū）看护（kàn）宽敞（chɑnɡ）

B.奇迹（jì）伦敦（dūn）着落（zháo）镶边（xiānɡ）

C.狭窄（zhǎi）露出（lù）贮蓄（chǔ）地毯（tǎn）

D．济南（Jǐ）水藻（zǎo）害羞（xiū）更换（ɡēnɡ）

2.下列加点的词在文中的含义错误的一项是（）

A.便不知不觉地想起：

“明天也许就是春天了吧?

”（没有觉察到，没有意识到）

B.因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

（对人关怀，富有同情心）

C.由澄清的河水慢慢往上看吧。

（指清澈透明）

D.整个的是块空灵的蓝水晶。

（灵活而不可捉摸）

3.文学常识填空。

本文作者，原名舒庆春，字舍予，人，现代著名作家，被授予“”的称号。

小说代表作是。

4.判断下列句子所使用的修辞手法。

（1）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下

全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

（）

（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

（）

（3）水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

（）

5.综合性学习。

《济南的冬天》中，老舍笔下的山是秀气的，水是清绿的，多美的冬天啊。

为此，七年级

（1）班的同学决定开展一次以“我爱济南的山和水”为主题的综合性学习活动，请你参加，试完成下列各题。

（1）【山水名句】请写出古诗词中含“山、水”的句子各两句。

①山：

②水：

（2）【学做导游】如果你是一名导游，请用一句宣传语向游客推介济南这个城市。

答：

（3）【治污行动】随着社会的进步，一些地方的河流污染严重，请你为当地政府提出两条治污的合理化建议。

答：

二、课内阅读

阅读课文第3段，回答6～9题。

6.请简要概括这段文字的内容。

答：

7.“最妙的是下点小雪呀”在文中有何作用？

答：

8.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

”这句话运用了什么修辞手法？

有何作用？

答：

9.本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？

答：

三、美文品析

阅读下面的文字，回答10～15题。

德宏的冬色

①“江南孟冬天，荻穗软如绵，绿绢芭蕉裂，黄金橘柚悬。

”在异乡的日子里，每读唐代诗人谢良辅的这首《状江南·孟冬》，总会想起德宏秀美的冬色来。

②其实，我从小在德宏长大，春夏也好，秋冬也罢，在不知不觉中过去了，不曾刻意地观赏和体味。

直到我离开德宏，在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀美来。

③我喜欢毛泽东词中“千里冰封，万里雪飘”的壮景；也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。

德宏的冬天就和德宏人一样热情，让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉。

即使时令已是三九，但那满山的绿还浓得化不开；那春日间开放的花儿，还在一朵接着一朵地开放；那蜜蜂和蝴蝶也仍旧飞来绕去，曼舞轻歌；村头的芭蕉树和大青树并不把四季刻进年轮里，翠绿依旧。

所以，我更喜欢德宏冬日里那种依然故我的姹紫嫣红。

④北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。

但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩，飘落的是孤寂的情绪。

而德宏却是“四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷”，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是对冷寂的抗争。

冬雨飘落，刷刷作响的雨声奏出别致的音乐，渗入土中，就变成了孕育春天的乳汁。

才进入立春，那浮翠的荷叶，就像从卜哨的手掌里流淌出来，从地心里涌出来，覆盖了门前的荷塘和小溪。

这时，春天的花更红、树更高、苗更青、色更艳。

⑤德宏的冬天并非是没有起伏的，落叶就是它扯起的冬天的旗帜。

当绿叶用自己编织的浓阴为人们抹去骄阳、送走炎热后，当它们以依依惜别的深情，把一年里创造的果实交给培育它的人们之后，就开始从枝头一片片飘落下来。

另一面，在落叶的芥蒂上，新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来，长出水灵灵嫩生生的新绿笼罩的树冠。

绿的树、绿的山、绿的天、绿的地，就连那剩芽分蘖的麦子也不褪色，为田野弹奏起绿的旋律。

这德宏的冬天永远是一派绿色的生机。

⑥早晨，在德宏冬日的原野上，当东方的太阳把温柔的红光洒在地上的时候，那偶然点缀沃野的白霜，便在阳光下化成袅袅的白烟翩然升起，和那些在枝头呢喃的小鸟，还有那些在林间悠闲散步的孔雀一起，被阳光演绎成无数童话，染蓝高远的天空，染蓝这个季节独有的希望。

⑦这就是德宏秀美的冬色。

置身德宏的冬日，听野外的鸟语虫鸣和悠然的牛铃声，看漫山遍野的绿色植被，就会让人感觉到这冬日是一颗饱满的种子，正拥着出土的梦在尽情歌唱；是一支熊熊的火把，正驱赶季节的低迷，照彻生命的向往。

由此，我不禁想捧起这块土地的三江四河。

这三江四河只是壮实的堤岸，德宏的冬日才是流泻的大波。

绿波翻滚中，冬变成来年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔腾向前……它使我明白了，我们的祖先为什么在这块沃野上生息，我们的历史怎样从这里起步，然后又怎样一页一页地写到今天。

⑧感谢三江四河，捧出了这一方宝地。

感谢德宏的冬色，润泽了我灵感的诗篇！

（作者：

依屯。

有改动）

10.文中④～⑥段是从哪三方面来描写德宏冬色的？

答：

11.第②段中作者为什么说在离开德宏后，才真正体味出德宏冬色的秀美呢？

答：

12.第⑤段中画线的句子用了何种修辞手法？

有何作用？

答：

13.结合文意，解释第⑥段中加点词“点缀”的含义。

答：

14.本文不止一处运用了对比的修辞手法，请你从文中找出一例，并说说它的表达作用。

答：

15.作者在第⑦段中是怎样展开联想的？

有什么样的表达效果？

答：

四、写作训练

16.【写法借鉴】文章较多地运用了比喻、拟人的修辞手法，不但形似，而且神似，生动贴切地表现了济南冬天的特点，寄寓了作者的赞美之情。

如：

不说树尖上落满了雪，而说“顶着一髻儿白花”，又比做“日本看护妇”，不仅形象、生动，而且充满诗情画意。

【片段仿写】请你认真观察一处景物，运用比喻和拟人的修辞手法写一个片段。

（100字左右）

答案解析

1.【解析】选D。

A项中“看”应读kān；B项中“着”应读zhuó；C项中“贮”应读zhù。

2.【解析】选D。

“空灵”在文中是“清净”的意思。

3.答案：

老舍人民艺术家《骆驼祥子》

4.答案：

（1）比喻

（2）拟人、比喻（3）拟人

5.答案：

（1）①千山鸟飞绝，万径人踪灭。

白日依山尽，黄河入海流。

②水何澹澹，山岛竦峙。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（2）示例：

山水名城，秀美济南。

（3）示例：

①出台一些限制排污的有效措施，加大治污力度。

②加大宣传力度，提高人们的环保意识。

6.【解析】本题考查对文段内容的概括。

此段主要围绕“妙”字描绘雪后的山景。

答案：

济南冬天薄雪覆盖下的山景。

7.答案：

这是过渡句，起承上启下的作用。

8.答案：

运用了比喻的修辞手法，把薄雪比喻成害羞的人，形象地写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态。

9.【解析】本题考查对作者思想感情的把握能力。

写景是为了抒情，作者用语气词“吧”及拟人的手法表达对雪后小山的热爱、赞美之情。

答案：

最后一句既是与老天商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了，又是一种赞许的口吻，流露出作者对济南小山的爱怜之情。

表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。

10.【解析】本题考查对文章思路的把握能力。

通读全文，找出写德宏冬天的三种主要景物即可。

答案：

冬雨、落叶、原野。

11.【解析】此题考查对文章内容的理解能力。

要抓住关键语句“在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀美来”，并联系自己的情感体验来思考。

答案：

因为作者离开德宏后，在异乡感受了冬天的寒冷和寂寥，与家乡的冬天有了对比，才真正体味到家乡冬色的秀美。

12.【解析】本题考查对修辞手法的判断及其作用的分析能力。

一是回顾常用修辞手法及其作用；二是读画线句，通过压缩，得到“落叶是旗帜”，从而判断为比喻；三是结合“旗帜”的特点分析使用比喻修辞手法的作用。

答案：

比喻。

把落叶比做德宏冬天的旗帜，形象生动地写出了德宏冬天来临的标志就是落叶。

13.【解析】本题考查结合语境理解词语的能力。

要先回答词语的本义，再回答词语在句中的具体所指。

答案：

“点缀”本义是加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

文中是指原野上有白霜装点，再配上其他景物，使德宏冬日的原野更加美丽。

14.【解析】本题考查对对比修辞手法的分析、理解能力。

先回答哪些内容作对比，再从突出了景物怎样的特点等角度思考作答。

答案：

示例一：

我喜欢毛泽东词中“千里冰封，万里雪飘”的壮景；也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。

德宏的冬天就和德宏人一样热情，让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉。

作用：

用北国冬天的壮景、江南冬天的娇怯，衬托出德宏冬天热情的特点，给人们留下深刻的印象。

示例二：

北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。

但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩，飘落的是孤寂的情绪。

而德宏却是“四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷”，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是对冷寂的抗争。

作用：

把北方与德宏的冬天作了比较，衬托出德宏冬天的特点，有花有雨、无雪，给人们留下深刻的印象。

15.【解析】本题考查对内容的分析能力。

细读第⑦段，把握作者先后想到了哪些景物；然后梳理这些景物之间的关系；最后结合文意，从作者情感角度理解其作用。

答案：

由听到的看到的，联想到“饱满的种子”“熊熊的火把”“壮实的堤岸”“流泻的大波”。

这些联想由小到大，由浅入深，由弱到强，淋漓尽致地抒发并深化了作者对德宏这块热土的热爱、赞美与歌颂之情。

16.答案（示例）：

晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个清新美好的早晨降临在人间。

草地上，湿润的泥土气息扑鼻而来，草叶上缀满了晶莹的露珠，犹如一颗颗绚丽夺目的钻石，摇摇欲坠。

清风徐徐，抚摸着我的脸颊，调皮地掠起我的发丝。

我深吸了一口气，顿觉心旷神怡。