人教版英语九年级U111导学案8K版.docx
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人教版英语九年级U111导学案8K版
Unit1Howdoyoustudyforatest?
学习目标：
谈论怎样学习
重要语法：
1.how引导的特殊疑问句
2.现在完成时
学习要求：
Period1SectionA（1a-1c）
Newwordsp2
1.会读
2.相关短语（小黑板上）
3.回顾所学，由新单词联想到的旧单词（写在小黑板上）
1a.&1b
1.翻译题目意思
2.翻译句子意思先读再翻译
3.总结短语，并造句（写在小黑板上）
4.写出答案（小黑板）
1c
1.翻译题目
2.翻译句子先读再翻译
3.朗读对话
4.总结短语，并造句（小黑板上）
5.模仿做一个对话（写在小黑板上）☆
Think:
by的用法
e.g.Igotoschoolbybike.
IstudyforatestbylisteningtoEnglishmusic.
Youshouldgotobedby11o’clock.
Period2SectionA（2a-GrammarFocus）
NewwordsP3
1.会读
2.相关短语（小黑板上）
3.回顾所学，由新单词联想到的旧单词（写在小黑板上）
2a
1.翻译题目意思
2.翻译句子意思先读再翻译
3.写出答案（小黑板）
4.总结短语，并造句（写在小黑板上）
2b
1.翻译题目意思
2.翻译句子意思先读再翻译
3.写出答案（小黑板）
4.总结短语，并造句（写在小黑板上）
GrammarFocus
1.翻译句子意思先读再翻译
2.分析句型（特殊疑问句、一般疑问句、宾语从句……）讲出句型类别、特点、怎样变化
3.分析语法现在完成时态（概念、句子结构、句型变化）
Period3SectionA（3a-4）
NewwordsP4
1.会读
2.相关短语（小黑板上）
3.回顾所学，由新单词联想到的旧单词（写在小黑板上）
3a
1.翻译题目意思
2.翻译句子意思先读再翻译
3.写出答案（小黑板）
4.总结短语，并造句（写在小黑板上）
5.写出不理解的句子（小黑板上）
3b
1.翻译题目意思
2.翻译句子意思先读再翻译
3.应用所学完成对话（小黑板）
4.总结短语，并造句（写在小黑板上）
Period4SectionB（1a-2c）
NewwordsP5
1.会读
2.相关短语（小黑板上）
3.回顾所学，由新单词联想到的旧单词（写在小黑板上）
1a
1.翻译题目意思
2.翻译句子意思先读再翻译
3.总结短语，并造句（写在小黑板上）
2a
1.翻译题目意思
2.翻译句子意思先读再翻译
3.写出答案（小黑板）
4.总结短语，并造句（写在小黑板上）
2b
1.翻译题目意思
2.翻译句子意思先读再翻译
3.写出答案（小黑板）
4.总结短语，并造句（写在小黑板上）
2c
1.翻译题目
2.翻译句子先读再翻译
3.朗读对话
4.总结短语，并造句（小黑板上）
5.模仿做一个对话（写在小黑板上）☆
Period5SectionB（3a-Selfcheck）
NewwordsP6-7
1.会读
2.相关短语（小黑板上）
3.回顾所学，由新单词联想到的旧单词（写在小黑板上）
3a
1.翻译题目意思
2.翻译句子意思先读再翻译
3.写出答案（小黑板）
4.总结短语，并造句（写在小黑板上）
5.写出不理解的句子（小黑板上）
3b.
1.翻译题目意思
2.翻译句子意思先读再翻译
3.写出答案（小黑板）
4.总结短语，并造句（写在小黑板上）
Selfcheck
一．
1.翻译题目意思
2.翻译句子意思先读再翻译
3.写出答案（小黑板）解释（给出理由）
4.总结短语，并造句（写在小黑板上）
二
1.翻译题目意思
2.翻译句子意思先读再翻译
3.总结短语，并造句（写在小黑板上）
4.写出不理解的句子（小黑板上）
Period6Reading
NewwordsP8-9
1.会读
2.相关短语（小黑板上）
3.回顾所学，由新单词联想到的旧单词（写在小黑板上）
文章
1.翻译句子意思先读再翻译
2.总结短语，并造句（写在小黑板上）
3.写出不理解的句子（小黑板上）
4.文章给我们的启示（读完文章后的想法，想到些什么，让你思考到什么问题）
Review复习
1.重点句型
2.重点语法
3.所学内容的用处（学的内容可用来做什么）
Unit2Iusedtobeafraidofthedark
学习目标:
1.学会用英语谈论过去，并和现在作一个对比
谈外貌、学习习惯、生活方式、性格等等。
e.g.Iusedtobeshort.我过去很矮。
ButnowIamtall.但是现在我很高。
Heusedtoeatapples.他过去常常吃苹果。
TheyusedtostudyEnglishbylisteningtotapes.他们过去常常通过听磁带来学习英语。
2.掌握本单元的关键短语、时态和句型
重点句型：
Iusedtobeshort.（肯定句）
Ididn’tusedtobeshort.（否定句）
Didyouusedtobeshort.（一般疑问句）
Youusedtobeshort,didn’tyou?
（反义疑问句）
重点时态：
一般过去时（动词的形式、变化规则）
IlikedEnglish.
Theyplayedbasketballyesterday.
难点解析：
1.区别usedtodosth,beusedtodosth,beusedtodoingsth
（1）usedtodosth过去常常做某事
Iusedtolikecats.我过去喜欢猫。
（2）beusedtodosth被用来做某事
Booksareusedtoread.书是用来读的。
（3）beusedtodoingsth习惯于做某事
SheisusedtoreadingEnglishloudly.她习惯大声读英语。
2.问样貌的句子
Whatdoessblooklike?
=Whatissblike?
e.g.Whatdoesyourfatherlooklike?
/Whatisyourfatherlike?
你爸爸长得怎么样？
想：
Whatdoessblike?
什么意思？
3.ItseemsthatYuMeihaschangedalot.
Itseemsthat+句子看起来好像……（当句型来记）=主语+seemtodosth
e.g.Itseemsthattheyfindthewaytocinema.他们似乎找到了去电影院的路。
Theyseemtofindthewaytocinema.
4.Hehasbeenworkinghardandisnowoneofthebeststudentinhisclass.
Oneof+n复数表示，……之一
e.g.Oneofthebooks书本之一
OneoftheteachersisourEnglishteacher.老师中有一个就是我们的英语老师。
学习方法建议：
注意多个短语、句型连在一起的运用
e.g.Ihavebeenafraidofbeingalone,andhavetriedtomakemymotherpaymoreattentiontome.
我一直害怕孤独，并一直想让母亲多注意我。
解析：
现在完成时态+trytodosth（尽量做某事）+makesbdosth（使某人做某事）+payattentiontodosth（把注意力放到做某事上）+比较级
Period1SectionA（1a-1c）1a.1b1c
Period2SectionA（2a-GrammarFocus）2a2bGrammarFocus
Period3SectionA（3a-4）3a3b
Period4SectionB（1a-2c）1a2a2b2c
Period5SectionB（3a-Selfcheck）3a3b.Selfcheck一．二．
Period6Reading查出生词中文意思
Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
学习目标:
1.学会用英语谈论自己被允许做些什么和不被允许做些什么。
2.关于别人的观点看法，表达自己的看法（同不同意，理由是什么？
）
3.学会换位思考，如果我们是父母、老师，我们会为孩子做些什么？
我们所想的他们知道吗？
重点短语：
beallowedtodosth被允许做某事e.g.Iamallowedtohavepart-timejobs.我被允许做兼职工作。
benotallowedtodosth不被允许做某事e.g.Iamnotallowedtohavepart-timejobs.我不被允许做兼职工作。
回顾：
allowsbtodosth允许某人做某事e.g.Mymotherallowsmetohavepart-timejobs.我妈妈允许我做兼职。
allowsbnottodosth允许某人不做某事e.g.Sheallowsmenottocleantheclassroom.她允许我不打扫教室。
重点语法：
被动语态
语态表示主语与谓语的关系，有两种语态：
主动语态和被动语态。
如果主语是动作的执行者，或者是说动作是由主语完成的，要用主动语态；如果主语是动作的承受者，或者是说动作不是由主语而是由其他人完成的，则用被动语态。
主动语态
被动语态
一般现在时
主+v
IstudyEnglish.
be+v过分
Englishisstudiedbyme.
一般过去时
主+v（过去时）
IstudiedEnglish.
be（过去式）+v过分
Englishwasstudiedbyme.
一般将来时
will+v原
IwillstudyEnglish.
will+be+v过分
Englishwillbestudiedbyme.
现在进行时
be+ving
IamstudyingEnglish.
be+being+v过分
Englishisbeingstudiedbyme.
过去进行时
be（过去式）+ving
IwasstudyingEnglish.
be（过去式）+being+v过分
Englishwasbeingstudiedbyme.
现在完成时
have/has+v过分
IhavestudiedEnglishfor2years.
have/has+been+v过分
Englishhasbeenstudiedbymefor2years.
过去完成时
had+v过分
IhadstudiedEnglish.
had+been+v过分
Englishhadbeenstudiedbyme.
情态动词
情态v+v原
IwouldstudyEnglish.
情态v+be+v过分
Englishwouldbestudiedbyme.
难点解析：
1.succeedv成功IsucceedinstudyingEnglish.我成功学习英语。
successn.IgotsuccessinmyEnglish.我在英语上获得成功。
successfuladj.IamsuccessfulinmyEnglish.
successfullyadv.IstudyEnglishsuccessfully.我学习英语学得很成功。
2….myfriendsandItalkedabouttherulesthatwehaveinschool.
3.It’salsoprobablyagoodideaforparentstoallowteenagerstostudyingroupsduringtheevening.
It’salsoprobablyagoodideaforparentstoallowteenagerstostudyingroupsduringtheevening.
4….heneedstothinkaboutwhatwillhappenifhedoesn’tbecomeaprofessionalrunnerintheend.
学习方法建议：
本单元长句比较多，要学会将长句分成几个小句。
理解每个小句的意思，在来分析长句。
Period1SectionA（1a-1c）1a.1b1c
Period2SectionA（2a-GrammarFocus）2a2bGrammarFocus
Period3SectionA（3a-4）3a3b
Period4SectionB（1a-2c）1a2a2b2c
Period5SectionB（3a-Selfcheck）3a3b.Selfcheck一．二.
Unit4Whatwouldyoudo?
学习目标：
谈论假设、虚拟的情况
“如果…….我会……”IfIwereateacher,IwouldteachEnglish.如果我是一名老师，我会教英语。
重点语法：
1.虚拟语气
表示假设、虚构的情况。
结构：
If+主语+动词过去式，主语+would+动词原形
e.g.IfIhadmoney,Iwouldbuyacar.如果我有钱，我会买辆车。
注意：
用be动词的地方，通通用were。
e.gIfhewereagirl,hewouldwearadress.如果他是女孩，他会穿裙子。
时态都是过去时态。
题：
IfitSundaytomorrow,Igotoseemyfriends.
2.宾语从句动词后面跟句子e.gIknowheisaboy.我知道他是个男孩。
定语从句后面的句子修饰前面的名词e.g.SheisagirlwhospeaksEnglish.她是一个说英语的女孩。
3.If在宾语从句中翻译为“是否，是不是”e.g.Idon’tknowifheknowsthehomework.我不知道他是否知道作业。
在条件从句中翻译为“如果”e.g.IfIwereyou,Iwouldworkhard.如果我是你，我会好好学习。
题：
Theteacherwillallowusnottodohomeworkifitrainstomorrow.If的意思是
重点句型：
Whatwouldyoudoifyou……?
如果你…..你会怎么办？
Whatwouldyoudoifyouhadalotofmoney?
如果你有很多钱，你会做什么?
翻译：
如果他是名老师，他会做什么？
难点分析：
1.million“百万”
作具体数字时，不加s，也不能跟of。
e.gThereare2millionpeopleinourtown.我们城镇有两百万人。
作大概的数字时，跟of加s。
e.gMillionsofpeoplelikeEnglish.数以百万计的人喜欢英语。
题：
peoplecometoDaba.A.ThousandsofB.ThousandofC.ThousandsD.Thousand
2.ratherthan
分开表示“宁愿…而不愿…”IwouldratherstudyEnglishthanMath.我宁愿学英语而不愿学数学。
合在一起表示“更情愿…”IwouldratherthanstudyEnglish.我更愿意学英语。
注意：
后面动词用原形
题：
MissXierather（teach）thegirlsthantheboys.
学习方法建议：
学习英语很枯燥，但要持之以恒。
每天一小步，一年就是一段路，几年后就是一条走出去的大路。
Period1SectionA（1a-1c）1a.1b1c
Period2SectionA（2a-GrammarFocus）2a2bGrammarFocus
Period3SectionA（3a-4）3a3b
Period4SectionB（1a-2c）1a2a2b2c
Period5SectionB（3a-Selfcheck）3a3b.Selfcheck一．二.
Unit5ItmustbelongtoCarla.
学习目标：
根据相关信息进行推论e.g.这本书上有他的名字，（推论出）这是他的书。
重点语法：
情态动词（11个）
1.can（could）能、可能，表能力e.g.IcanspeakEnglish.
could比较委婉，可能性较小。
e.g.Couldyoupleasetellmetheanswer?
你能告诉我这个答案吗？
（表示委婉）
2.may（might）可能、可以，可能性比can小。
e.g.MissXiemaybeangrywithus.MissXie可能生我们的气啦。
在问句中表请求e.g.MayIspeaktoyourmother?
我能跟你妈妈讲话吗？
3.will（would）将会…不表示推测e.g.ShewillgotoAmericanextMonday.下周一她将会去美国。
would用于问句中表示可以e.g.Wouldyougivemesomemoney?
你可以给我些钱吗？
4.should应该
5.must一定、必须，主要指主观上
否定mustn’t表禁止、不可以e.g.MayIwatchTV?
No,youmustn’t.Youmustdoyourhomework.
6.need
（1）作为实义动词，需要needtodosth需要做某事
（2）作情态动词，必要、需要，不能跟不定式，常用否定，用于回答must提的问。
e.g.MustIfinishmyhomework?
No,youneedn’t.
7.dare敢于…daretodosth
8.hadbetter最好…hadbetterdosthhadbetternotdosth
最大的特点：
后面动词用原型
重点句型：
Whosebookisthis?
ItmustbelongtoMing’s.这是谁的书？
一定是明的。
Whose特殊疑问词，“谁的”e.g.Whosemoneyisthis?
谁的钱？
难点分析：
1.muchtoo…“太…”和toomuch…“太多…”的区别
关键是后面的词。
too后跟adj.或adv.e.g.toobig太大toored太红toobeautiful太漂亮
e.g.MissXieismuchtoostrictwithus.谢老师对我们太严格了。
much后跟不可数n.e.g.Wehavetoomuchhomeworkeveryday.我们每天有太多的作业。
题：
用上面的两个短语填空。
Shehasmoney.Sheisbeautifulinourclass.
2.It’scrucialthatIstudyforitbecauseitmakesup30%ofthefinalexam.学好它很关键，因为它占期末考试的30%。
断句：
It’scrucialthat那是关键的Istudyforit我学习它becauseitmakesup30%ofthefinalexam因为它组成期末考试的30%
句型：
It’s+adj+that+从句联想到：
It’s+adj+（forsb）+todosth
短语：
makeup组成，构成在句中翻译为“占…”（为使句子意思通顺）
3.findsth/sb+adj发现某物……e.g.Ifindyoubeautiful.我发现你很漂亮。
findsbdosth发现某人经常做某事
findsbdoingsth发现某人正在做某事
题：
MissXieoftenfindsmanyboys（sleepily/sleepy）inclass.
4.Therebe句型
基本结构：
Therebe+物+地点“某地有某物”e.g.Therearefiveapplesonthedesk.桌上有5个苹果。
加情态动词：
There+情态动词+be…e.g.Theremustbeabookonthedesk.桌上一定有一本书。
将来时态：
Therewillbe….e.g.Therewillbeanewteacherinourschool.我们学校将会有一名新老师。
题：
There（be）afootballgameinourschooltomorrow.
P38Theremustbesomethingvisitingthehomesinourneighborhood,…
Therebe+n+ving表示有…正在做什么。
5.Hewhowoulddogreatthingsshouldnotattemptthemallalone.一个做大事的人不能独自完成所有的事情。
句子结构：
主语+动+其它
Heshouldnotattemptthemallalone.
whowoulddogreatthings修饰前面的he。
修饰前面的名词或代词的
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