黑龙江大学C语言程序设计试题库程序改错教学内容.docx
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黑龙江大学C语言程序设计试题库程序改错教学内容
程序改错
功能：
给定n个实数，输出平均值，并统计在平均值以下（含平
均值）的实数个数。
例如：
n=6时，输入23.5,45.67,12.1,6.4，58.9,98.4所得
平均值为40.828335,在平均值以下的实数个数应为3。
------------------------------------------------------*/
#include
intfun（floatx[],intn）
{
intj,c=0;
/**********FOUND**********/
floatj=0;
/**********FOUND**********/
for（j=0;j<=n;j++）
xa+=x[j];
xa=xa/n;
printf（"ave=%f\n",xa）;
/**********FOUND**********/
for（j=0;j<=n;j++）
if（x[j]<=xa）c++;
returnc;
}
voidmain（void）
{
floatx[]={23.5,45.67,12.1,6.4,58.9,98.4};
printf（"%d\n",fun（x,6））;
}
答案：
1）.floatxa=0;或floatxa=0.0;
2）.for（j=0;jj;j++）或for（j=0;n-1>=j;j++）或for（j=0;j<=n-1;j++）
3）.for（j=0;jj;j++）或for（j=0;j<=n-1;j++）或for（j=0;n-1>=j;j++）
功能：
编写函数fun,求两个整数的最小公倍数，然后用主
函数main（）调用这个函数并输出结果，两个整数由
键盘输入。
------------------------------------------------*/
#include"stdio.h"
main（）
{
unsignedintm,n,q;
printf（"m,n="）;
scanf（"%d,%d",&m,&n）;
/**********FOUND**********/
q==fun（m,n）;
printf（"p（%d,%d）=%d",m,n,q）;
getch（）;
}
intfun（intm,intn）
{
inti;
/**********FOUND**********/
if（m=n）
{
i=m;
m=n;
n=i;
}
for（i=m;i<=m*n;i+=m）
/**********FOUND**********/
if（i%n==1）
return（i）;
}
答案：
1）.q=fun（m,n）;
2）.if（m3）.if（i%n==0）
功能：
利用递归方法求5!
。
------------------------------------------------------*/
#include"stdio.h"
#include"stdio.h"
main（）
{
inti;
intfact（）;
printf（"5!
=%d\n",fact（5））;
}
intfact（j）
intj;
{
intsum;
/**********FOUND**********/
if（j=0）
/**********FOUND**********/
sum=0;
else
sum=j*fact（j-1）;
/**********FOUND**********/
returnj;
}
答案：
1）.if（j==0）
2）.sum=1;
3）.returnsum;
功能：
用指针作函数参数，编程序求一维数组中的最大和最小的
元素值.
------------------------------------------------------*/
#defineN10
/***********FOUND***********/
voidmaxmin（intarr[],int*pt1,*pt2,n）
{
inti;
/***********FOUND***********/
*pt1=*pt2=&arr[0];
for（i=1;i{
/***********FOUND***********/
if（arr[i]<*pt1）*pt1=arr[i];
if（arr[i]<*pt2）*pt2=arr[i];
}
}
main（）
{
intarray[N]={10,7,19,29,4,0,7,35,-16,21},*p1,*p2,a,b;
/***********FOUND***********/
*p1=&a;*p2=&b;
maxmin（array,p1,p2,N）;
printf（"max=%d,min=%d",a,b）;
}
答案：
1）.voidmaxmin（intarr[],int*pt1,int*pt2,intn）或maxmin（intarr[],int*pt1,int*pt2,intn）或voidmaxmin（int*arr,int*pt1,int*pt2,intn）
2）.*pt1=*pt2=arr[0];或*pt1=*pt2=*（arr+0）;或*pt2=*pt1=arr[0];
3）.if（arr[i]>*pt1）*pt1=arr[i];或if（*（arr+i）>*pt1））*pt1=arr[i];或if（*pt1<*（arr+i）））*pt1=arr[i];或if（*pt14）.p1=&a;p2=&b;
功能：
将长整型数中每一位上为偶数的数依次取出，构成一个新
数放在t中。
高位仍在高位，低位仍在低位。
例如：
当s中的数为：
87654时，t中的数为：
864。
------------------------------------------------------*/
#include
#include
voidfun（longs,long*t）
{
intd;
longsl=1;
*t=0;
while（s>0）
{
d=s%10;
/**********FOUND**********/
if（d%2=0）
{
/**********FOUND**********/
*t=d*sl+t;
sl*=10;
}
/**********FOUND**********/
s\=10;
}
}
main（）
{
longs,t;
clrscr（）;
printf（"\nPleaseenters:
"）;
scanf（"%ld",&s）;
fun（s,&t）;
printf（"Theresultis:
%ld\n",t）;
getch（）;
}
答案：
1）.if（d%2==0）或if（d%2!
=1）
2）.*t=d*sl+*t;或*t+=d*sl;或*t+=sl*d;或*t=*t+d*sl;或*t=*t+sl*d;
3）.s/=10;或s=s/10;
功能：
根据整型形参m，计算如下公式的值：
y=1/2＋1/8＋1/18＋...＋1/2m*m
------------------------------------------------------*/
#include"stdio.h"
doublefun（intm）
{
/**********FOUND**********/
doubley=0
inti;
/**********FOUND**********/
for（i=1;i{
/**********FOUND**********/
y=+1.0/（2*i*i）;
}
return（y）;
}
main（）
{
intn;
clrscr（）;
printf（"Entern:
"）;
scanf（"%d",&n）;
printf（"\nTheresultis%1f\n",fun（n））;
getch（）;
}
答案：
1）.doubley=0;
2）.for（i=1;i<=m;i++）
3）.y+=1.0/（2*i*i）;
功能：
以下程序输出前六行杨辉三角形,既
1
11
121
1331
14641
…………
…………
------------------------------------------------------*/
main（）
{
staticinta[6][6];
inti,j,k;
/***********FOUND***********/
for（i=1;i<=6;i++）
{
for（k=0;k<10-2*i;k++）
printf（""）;
for（j=0;j<=i;j++）
{
/***********FOUND***********/
if（j==0&&j==i）
a[i][j]=1;
else
/***********FOUND***********/
a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i][j-1];
printf（""）;
printf（"%-3d",a[i][j]）;
}
/***********FOUND***********/
printf（"\t"）;
}
}
答案：
1）.for（i=0;i<6;i++）或for（i=0;i<=5;i++）
2）.if（j==0||j==i）
3）.a[i][j]=a[i-1][j]+a[i-1][j-1];或a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];
4）.printf（"\n"）;
功能：
以下程序能求出1*1+2*2+......+n*n<=1000中满足条件的
最大的n。
------------------------------------------------------*/
#include"string.h"
main（）
{
intn,s;
/**********FOUND**********/
s==n=0;
/**********FOUND**********/
while（s>1000）
{
++n;
s+=n*n;
}
/**********FOUND**********/
printf（"n=%d\n",&n-1）;
getch（）;
}
答案：
1）.s=n=0;
2）.while（s<=1000）
3）.printf（"n=%d\n",n-1）;
功能：
读入一个整数k（2≤k≤10000），打印它的所有质因子（即
所有为素数的因子）。
例如：
若输入整数：
2310，则应输出：
2、3、5、7、11。
请改正程序中的语法错误，使程序能得出正确的结果。
------------------------------------------------------*/
#include"conio.h"
#include"stdio.h"
/**********FOUND**********/
IsPrime（integern）
{
inti,m;
m=1;
for（i=2;i/**********FOUND**********/
if（n%i）
{
m=0;
break;
}
/**********FOUND**********/
return（n）;
}
main（）
{
intj,k;
clrscr（）;
printf（"\nPleaseenteranintegernumberbetween2and10000:
"）;
scanf（"%d",&k）;
printf（"\n\nTheprimefactor（s）of%dis（are）:
",k）;
for（j=2;j<=k;j++）
if（（!
（k%j））&&（IsPrime（j）））printf（"\n%4d",j）;
printf（"\n"）;
}
答案：
1）.IsPrime（intn）
2）.if（!
（n%i））
3）.return（m）;
功能：
请编写函数fun,对长度为8个字符的字符串，将8个字符按
降序排列。
例如：
原来的字符串为CEAedcab,排序后输出为edcbaECA。
------------------------------------------------------*/
#include
#include
#include
intfun（char*s,intnum）
{
/**********FOUND**********/
inti;j;
chart;
for（i=0;i/**********FOUND**********/
for（j=i;j/**********FOUND**********/
if（s[i]>s[j]）
{
t=s[i];
s[i]=s[j];
s[j]=t;
}
}
main（）
{
chars[10];
clrscr（）;
printf（"输入8个字符的字符串:
"）;
gets（s）;
fun（s,8）;
printf（"\n%s",s）;
getch（）;
}
答案：
1）.inti,j;
2）.for（j=i+1;j3）.if（s[i]功能：
计算正整数num的各位上的数字之积。
例如：
若输入：
252，则输出应该是：
20。
若输入：
202，则输出应该是：
0。
------------------------------------------------------*/
#include
#include
longfun（longnum）
{
/**********FOUND**********/
longk=1
do
{
10、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你希望＿＿＿＿＿k*=num%10;
Ｂｅａｄｗｒｋｓ公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流，体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎；同样，自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感，这里更是创作的源泉。
/**********FOUND**********/
图1-5购物是对消费环境的要求分布num\=10;
标题：
手工制作坊2004年3月18日/**********FOUND**********/
}while（!
num）;
为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。
这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。
return（k）;
}
营销调研课题main（）
（五）DIY手工艺品的“价格弹性化”{
1、购买“女性化”longn;
（3）年龄优势clrscr（）;
printf（"\Pleaseenteranumber:
"）;scanf（"%ld",&n）;
printf（"\n%ld\n",fun（n））;
getch（）;
}
手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。
当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。
追求个性，表现自我的消费趋向：
购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。
答案：
1）.longk=1;
2）.num/=10;
3）.}while（num）;或while（num!
=0）
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