施工组织课程设计心得体会.docx

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施工组织课程设计心得体会

施工组织课程设计心得体会

施工组织课程设计总结

施工组织课程设计总结

施工进度计划是施工组织设计的中心内容，它要保证建设工程按合同规定的期限交付使用。

施工中的其他工作必须围绕着并适应施工进度计划的要求安排。

施工总进度计划是根据施工部署和施工方案，合理确定各单项工程的控制工期及它们之间的施工顺序和搭接关系的计划。

其作用在于确定各个施工项目及其主要工种工程、准备工作和整个工程的施工期限以及开竣工日期。

同时，也为制订资源需要量计划、临时设施的建设和进行现场规划布置提供依据。

一、列项并计算工程量:

列出工程项目一览表并分别计算各项目的工程量。

计算各工程项目工程量的目的，是为了正确选择施工方案和主要的施工、运输机械，初步规划各主要项目的流水施工，计算各项资源的需要量。

二、确定各单项（位）工程的施工期限。

三、确定各单位工程的开竣工时间和相互搭接关系1.保证重点，兼顾一般2.尽量组织连续、均衡地施工3.满足生产工艺要求4.考虑经济效益，减少贷款利5.考虑个体施工对总图施工的影响6.全面考虑各种条件的限制

四、编制初步施工总进度计划:

施工总进度计划可采用横道图或网络图表达。

施工总进度计划只能起到控制性作用，因此不

必搞得过细，安排时应以工程量大、工期长的单项工程或单位工程为主导，组织若干条流水线，并以此带动其它工程。

五、编制正式施工总进度计划:

初步施工总进度计划绘制完成后，应对其进行检查，主要检查以下几个方面:

1、是否满足总工期及起止时间的要求;2、各施工项目的搭接是否合理;3、整个工程项目资源需要量动态曲线是否较为均衡。

如果发现问题应调整解决。

如果是利用计算机程序编制计划，还可分别进行工期优化、费用优化及资源优化。

经调整符合要求后，即可编制正式的施工总进度计划。

流水节拍是指在组织流水施工时，某个专业工作队在一个施工段上的施工时间，其大小与该施工过程、劳动力、机械设备和材料供应的集中程度有关。

流水节拍反映了施工速度的快慢和施工的节奏性。

而流水布距是指组织流水施工时，相邻两个施工过程相继开始施工的最小间隔时间，它的数目取决于参加流水的施工过程数。

确定流水步距时，一般应满足一下基本要求:

1）各施工过程按各自流水速度施工，始终保持工艺先后顺序，2）各施工过程的专业队投入施工后尽可能保持连续作业，3）相邻两个施工过程在满足连续施工的条件下，能最大限度地实现合理搭接。

以上几点是计算工程量的重要因素，在理解它们的同时，更要把它们运用到实际过程上去。

施工组织的第二大部分就是施工方案了。

单位工程施工部署及施工方案的主要知识目标为:

了解单位工程施工方案包含的内容，

施工部署的含义，理解单位工程施工程序、流程、顺序的含义和区别。

选择单位工程的施工方法和施工机械。

能力目标主要包括;能写出单位工程施工部署、施工方案包含的内容，能应用给定的条件确定施工部署及施工方案。

施工部署是对整个项目的施工全局作出统筹规划和全面安排，即对影响全局的重大战略问题做出决策。

首先要熟悉图纸，确定施工程序，包括熟悉设计资料和施工资料和施工条件，确定施工程序，然后确定施工流程。

它主要解决单个建筑物在空间上的按合理顺序施工的问题。

对单层建筑应分区分段确定平面上的施工起点与流向外，还要考虑竖向上的起点与流向，接着是确定施工顺序。

根据以下六个方面来确定:

1）施工工业的要求，2）施工方法和施工机械的要求，3）施工组织的要求，4）施工质量的要求，5）工程所在地气候的要求，6）安全技术的要求。

最后是选择施工方法和施工机械。

正确地拟定施工方法和选择施工机械是选择施工方案的核心内容，它直接影响工程

施工的工期、施工质量和安全，以及工程的施工成本。

一、施工部署

1、施工任务划分与组织安排2（主要施工准备工作的规划

二、确定项目展开程序

1.在满足合同工期要求的前提下，分期分批施工。

2.统筹安排各类施工项目，保证重点，兼顾其它，确保按期交付使用。

3.一般应按照先地下、后地上、先深后浅、先干线、后支线，先管线、

后筑路的原则进行安排。

4.注意工程交工的配套，使建成的工程能迅速投入生产或交付使用，尽早发挥该部分的投资效益。

这一点对于工业

建设项目尤其重要。

5.避免已完工程的生产或使用与在建工程的施工相互妨碍和干扰，使生产、施工两方便6.注意与各类物资及技术条件供应之间的平衡，以便合理地利用这些资源，促进均衡施工。

7.必须注意季节的影响。

三、主要项目施工方案的拟定

目的是进行技术和资源的准备工作，也为工程施工的顺利开展和工程现场的合理布置提供依据。

应计算其工程量，确定工艺流程，选择大型施工机械和主要施工方法等。

选择主要工种工程的施工方法时，应尽量采用预制化和机械化方法。

即能在工厂或现场预制或在市场上可以采购到成品的，不在现场制造，能采用机械施工的应尽量不进行手工作业。

篇二:

工程管理施工组织设计心得

施工组织设计心得体会

作为工程管理专业的一名大学生，我深刻地体会到针对工程项目编写一份有效实施性强的施工组织设计对管理该工程项目起着极其重要的作用。

我将我编写施工组织设计的一些总结如下。

施工组织设计通常依次由目录、编制说明、工程概况、项目整体部署、主要工程施工方案或技术处理措施、施工进度计划、施工场地总体布置、工程质量管理及控制措施、职业安全健康管理、

文明施工管理、消防治安保卫管理、环境保护措施、工程各方协调保护措施、附录等十四部分组成。

施工组织设计作为指导施工全过程各项活动的技术经济的纲领性文件，是施工技术与施工项目管理有机结合的产物，它是工程开工后施工活动能有序、高效科学合理地进行的保证。

从施工组织设计编制的特点看:

施工组织设计是以单个工程为对象进行编制的，一般情况下师各施工企业分别独立进行，它有很强的技术性和综合性，需要编制人员有足够的建筑工程理论基础和一定的社会经验。

施工组织设计的内容必须适应工程项目和业主、设计监理的特殊要求，同时也必须符合国家有关法律、法规、标准及地方规范的要求。

施工组织设计编制必须满足最终的一个基本要求即对施工过程起到指导和控制作用，在一定的资源条件下实现工程项目的技术经济效益，达到施工效益与经济效益双赢的目的。

而目前我们编制施工组织设计中存在着多的缺陷，例如:

目前我们所收集的工程资料不够充分，对早已有的成功经验没有进行借鉴，所编制的内容缺乏新技术、新工艺、没有起到提高劳动效率、降低资源消耗的作用。

往往有这种情况，没有借鉴，甚至根本不知道有这项成果的存在，这就给自己带来大量的重复劳动。

缺乏技术理论基础和具体施工经验编制中只是对技术规范照搬照抄，而未对具体的工程特点进行有针对性的规划和设计，没有起到指导施工作用。

施工组织设计必须对每个建筑工程逐个进行编制，以适应不同工程的特点，但不同编制人员对于同类型的施

工工艺在进行编制工作的同时，作了大量不必要的重复劳动，降低了工作效率。

?

现在编制的施工组织设计只是作为技术管理制度的一项4工作，它主要追求施工效益而很少考虑经济效益，存在只注重组织技术措施，而没有重视经济管理的内容，以至于在施工过程中不讲成本，没有实现经济效益的目标。

不过这次的课程设计还是让我学到了很多东西，熟练掌握了用CAD绘制总平面图和网络计划图。

大致了解了框剪结构的施工过程，看到自己的不足才能在以后的编制过程中改变自己，希望在以后的工作中编制出更好的施工组织设计。

篇三:

土木工程施工组织课程设计总结

土木工程施工组织课程设计总结姓名:

毕安东班级:

2012级工程管理1班学号:

201209880001施工组织课程设计心得与体会首先，施工组织课程设计对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也经历过课程设计，但这次却又是那么的与众不同。

他将全面检验我各方面的能力:

学习、生活、心理、身体、思想等等。

就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到施工组织课程设计中去。

关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的紧张。

施工组织课程设计结束了，在这一周里我还是有不少的收获。

施工组织课程设计结束后有必要好好总结一下。

首先，通过一周的课程设计，使我学到了很多实践知识。

所谓实践是检验真理的唯一标准，通过实践，使我近

距离的了解整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在平时很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。

施工总体安排:

1、按先地下、后地上、先主体、后围护、先粗装修后精装修的原则组织施工，及时进行结构验收，尽早形成工作面，组织主体交叉作业，有利缩短工期。

柱、墙模板的配置考虑使用5-6次。

特别屋面混凝土的施工按照要求不留设施工缝。

2、在工程施工时，要安排好各工序搭接的同时按照工序需要作好所须资源的全面就位。

3、在土方开挖阶段及时组织足够的劳动力修理边坡，确保基坑槽的边坡不塌方。

如基坑槽的验收不受相关条件的限制，基础土方与砼垫层施工采取交叉作业，各区进行清土、验槽、浇砼垫层，以保证持力层基底土不被雨水水浸泡受扰动或是人为的扰动。

4、本工程为高层建筑物，可考虑对结构工程进行中间结构验收。

结构施工中，合理安排工序穿插及预埋件的埋设。

5、水电、设备等预留、预埋安装时，要紧密配合土建施工进度，积极组织穿插交叉作业，做好水、电管线的预埋预留工作，在装修阶段做好安装调试工作。

模板工程:

（1）放线:

首先引测建筑的边柱，墙轴线，平以该轴线为起点，引出各条轴线。

模板放线时，根据施工图用墨线弹出模板的中心线和边线，墙模板要弹出模板的边线和外侧控制线，以便于模板安装和校正。

2）用水准仪把建筑水平标高根据实际标高的要求，直接引测到模板安装位置。

（3）模板垫底部位应预先找平，杂物清理干净，以保证模板位置正确，防止模板底部漏浆或混泥土成形后

烂根。

（4）工长事先确定模板的组装设计方案，向施工班组进行技术，质量，安全交底。

（5）墙、柱侧模的底部，都要留设一定数量垃圾清理孔。

模板应图刷脱模剂。

还有好多注意事项，我在这就不列举了。

钢筋绑扎应该符合下列规定:

1.钢筋的交点须用铁丝扎牢。

2.板和墙的钢筋网片，除靠外周两行钢筋的相交点可相隔交错扎牢，但必须保证受力钢筋不发生位移。

双向受力的钢筋网片不得跳扣绑扎，而且必须全部扎牢。

3.梁和柱的钢筋，出设计有特殊要求外，箍筋应与受力筋垂直设置。

箍筋弯钩叠合出，应沿受力钢筋方向错开设置。

对于梁，箍筋的弯钩在梁面左右错开50%，对于柱，箍筋弯钩在柱的四角相互错开。

4.柱中的竖向钢筋搭接时，角部钢筋的弯钩应与模板成45度（多边形柱为模板内角的平分角:

圆形柱与柱模板切线垂直）:

中间钢筋的弯钩应与模板成90度，如采用插入式振捣器浇筑小型截面柱时，弯钩与模板的角度最小不得小于15度。

5.板、次梁与主梁交叉处，板的钢筋在上，次梁的钢筋居中，主梁的钢筋在下;当有圈梁或垫梁时，主梁的钢筋在上。

6.板上下层钢筋有接头时，应按规范要求错开，其位置和搭接长度均要符合规范和设计要求。

钢筋搭接处，应在中心和两端按规定用铁丝扎牢。

7.摆放钢筋马凳支架后即可绑上层钢筋的纵横两个方向定位钢筋，并在定位钢筋上画分档标志。

然后穿放纵横钢筋，绑扎方法同下层钢筋。

砌墙的施工技术:

首先，我知道了工人们在砌墙前，要根据上层梁确定墙的平整度与垂直度，然后再根据事先放好的墙轴线砌墙，这样能充分保证砌

筑的质量和速度;其次，一般平整度相差不大于2公分就不用修改的，因为到时候可以用砂浆找平;再次，用泡沫专砌墙时在顶部必须留20公分的高度，然后用水泥砖斜砌，这样是为了防止上部混凝土收缩而产生裂缝;有构

造柱相连的墙体应做成马牙槎，并设有伸出墙60公分的拉结筋，先砌完墙，再浇注构造柱;在楼板上砌砖第一道砖前必须用水润湿楼板并清理干净垃圾，这是为让砂浆与楼板更好的连接稳固;最后，在砌筑时必须组砌合理、搭接正确;在厕所和厨房的砌筑第一道砖必须用水泥砖，这样做是为了防潮。

在各楼层控制点确定并验核后，保证其角度和距离的闭合差在规范要求之内，利用内控点穿出主要控制线，再放样各细部细线，最后放出墙、梁、柱边线，每次放样工作必须遵循“从整体到局部，先控制后碎部”的原则，并实测出各楼梯间、外墙大角的位移量，将所有测量成果资料存档、留底。

砼作为工程中一个重要的材料，它的性能是非常重要的，所以在砼浇筑时，振动棒插入的间距为40cm左右，振捣时间一般为15-30S，并且在20-30min后对其进行二次复振。

对于有预留洞，预埋件和钢筋密集的部位，应预先制定好相应的技术措施，确保振捣密实。

在浇筑砼时，应经常观察，当发现砼有不密实等现象应立即采取措施。

墙体拆模后，立即涂刷养护剂养护，加强混凝土的养护方案是防止混凝土开裂的重要环节。

在该时期所有露出部分应不断保持湿润，不能湿润和干燥交替变换，墙模拆走后更要特别注意养护。

自然养护的构件在混凝土浇筑完

毕后，在12小时内加以覆盖和浇水养护。

当最高气温高于25度时，覆盖和浇水养护的时间尚适当提前。

浇水养护的延续时间不少于7昼夜，日平均气温低于5度时，构件不能浇水养护，但要加以覆盖。

一周的课程组织设计，使我们对土木工程施工这一科有了更加深刻的认识。

课程设计是我们学会将理论运用到画图实践中去的重要阶段，他锻炼了我们的能力，砥砺了我们的品质，是我们人生当中极其重要的一课。

我坚信画图实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的将理论和画图实践中所学到的知识运用到未来的工作中，充分展示自我的个人价值和人生价值，实现自己远大的的理想，为社会作出更大的贡献。

工程结构课程设计总结姓名:

毕安东班级:

2012级工程管理1班学号:

201209880001工程结构课程设计心得体会课程设计对学生而言是其对所学课程内容掌握情况的一次自我验证。

从而有着极其重要的意义。

通过课程设计能提高学生对所学知识的综合应用能力。

能全面检查并掌握所学内容《建筑结构》从课程性质上讲是一门专业基础课。

它的目的和任务就是训练学生对钢筋混凝土肋形结构对象进行荷载分析的能力。

选择适当的构造及相应算法的能力。

培养学生能够综合运用所学的理论知识，具备初步分析和解决建筑结构问题的能力，进而增加其对学习和应用相关专业课的兴趣。

通过本课程设计的实践教学应使学生达到以下的基本要求:

（1）通过钢筋混凝土单向板梁楼盖课程设计课程使学生基本掌握建筑结构结构设计的内容。

（2）通过绘制设计图和计算等实践性环节的基本训练

混凝土单向板肋梁楼盖课程设计提高设计建筑结构的动手能力。

（3）通过钢筋使学生熟悉建筑结构设计的基本方法和设计程序。

并与板、次梁配筋制于一张图（4）绘制梁钢筋混凝土单向板肋梁楼盖柱网总体布置

上。

要求绘图准确整洁。

在课程设计过程中，要求学生严格遵守作息时间，记录每天的设计和计算细节，指导教师精心指导，经过一周的紧张工作，每位同学的设计成果都达到了预期的效果，使学生对课程所学的知识有了更深入的理解和掌握，巩固了理论教学所学到的知识，扩展了学生实践思想。

除了教师检查设计时间内的考勤外，还要求学生在设计期间认真做好设计纪录，包括设计的详细内容，计算过程和结果，设

计中出现的问题、解决的方法等。

其目的是为了让学生对课程设计引起足够的重视，遵守设计纪律，使学生通过课程设计更进一步掌握本课程所学的知识，将理论知识的学习和实践环节紧密结合，理论联系实际，提高学生将理论课程知识运用到解决实际中去的能力，学习收获落到实处。

我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。

更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。

而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。

要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践、再学习、再实践。

这对于我们的将来也

有很大的帮助。

以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。

就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多。

从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西。

同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务。

从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。

通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心、细致，课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱，有2次因为不小心我计算出错。

只能毫不情意地重来，想到今后自己应当承担的社会责任。

想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定要养成一种高度负责，认真对待的良好习惯，这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练，短短一是课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足。

几年来的学习了那么多的课程今天才知道自己并不会用，想到这里，我真的心急了。

书到用时方很少，是非经过不知难。

每次课程设计中，我都会有

如堕五里雾中的感觉。

平时的理论学的不扎实，没有对所学的知识进行理解、总结、记忆。

这使得我们在课程设计时浪费了好多时间，工程估价课程设计也不例外。

然而，当我们积极面对，迎难而上，刻苦攻关时，我们会发现这一切的一切都是纸老虎。

困难与挫折与整个人生中的痛苦相比，简直不值一提～只有懦夫才会向困难低头。

面对课程设计，一开始我也和大多数人一样，产生畏难情绪，但是我内心隐隐约约告诉我，不可以，不可以，一切都会过去的。

所以我抖擞抖擞精神，什么都不想，只管实干、硬干、苦干。

以绝无仅有的热情和勇气战胜了一个又一个困难。

我们是一艘艘起航的战舰，人生中任何一处都是我们的港湾，战胜的每一个困难都是我们新的的起点，不抛弃，不放弃，一定要争气，我们就一定有出路，一定会赢得新的更大的辉煌。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

我知道我们的路还很长，我们遇到的困难还很多。

只要我们肯吃苦，肯努力，自强不息，我们就一定有出路～记得开始时由于计算工程量大，我想借阅别人的计算成果，结果得到的是异样的目光。

我心里暗暗发誓:

以后切莫轻易求人，凡事要靠自己，靠自己，靠自己～最终，我也凭着一股干劲，完成了老师教给我的任务，为自己赢得了信心。

我们现在学习的都是估价的一些基本知识，他是我们更好地掌握工程估价的基础，所以我们要抱着更长久的打算，做好课程设计中的每一项任务，牢牢的掌握理论，以卓越的眼界对待学习，对待生活，对待人生。

总之，这次课程设计是一次十分有意义的课程设计，

也为我以后从事类是工作打下良好的基础。

真心的感谢老师，同学对我的帮助，我将以更加成熟的心态来对待人生中的每一次设计。

总之，通过这次的课程设计让我们懂得更多，收获更多，提升了自身操作的能力，同时又学到了很多东西，更加深了我们同学之间的沟通和交流，培养一种默契，真可以说是一举多得。

相信这样一份难得的经历一定会让我们在今后的学习和工作中更加出色。

课程

的时光停在这里，学习的旅程才刚刚开始，继续加油～工程估价课程设计总结姓名:

毕安东班级:

2012级工程管理1班学号:

201209880001工程估价课程设计心得与体会纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

平时我们只管学理论，很难深刻理解理论的含义。

而工程估价课程设计正好锻炼了我们将理论运用到实际计算中的能力，砥砺了我们的品质。

在这次为期一个星期的工程估价课程设计中，我不仅巩固了所学的专业知识，还了解了更多关于国家建筑方面的内容。

在以“准确计算出一建筑的工程量”为目标的激励下，充分激发了我的空间想象力。

在计算过程中，老师不断帮助我们发现计算的不足，细心指导我们进行修改，确保我们计算方法的准确，规范，使我们少走了很多弯路。

这次的课程设计让我们把所学的专业知识投入到实际应用的实践过程中，实践过程很有趣，虽然刚开始吃力，摸不着门路但也不缺乏欢笑。

对于这门学科的学习，我充分意识到估价在建筑里的重要性，本身的复杂性。

要学好它，不是一件简单的事，它需要很好的计算

能力，良好的空间想象力，最主要的是要学会如何识图、查图，如何从建筑图册中找到你需要的一系列相关知识。

这次课程设计是我大学以来最认真最重要的几个实践时期之一。

它不仅使我对房屋建筑产生了更加浓厚的兴趣，还让我从此以后做个有心人，更加注意观察周围建筑的结构组成，最主要的是提高了我学习估价的动力。

这次的课程设计对于没有系统看过房屋建筑图纸的我来说，开始几天，自己完全不知道该怎么做，该做什么，进展相当缓慢，经过询问老师和其他计算基础的同学相互讨论，才明白一点头绪，可见万事开头难啊，经过一两天的缓冲，我也渐渐适应了，进度才开始加快。

通过这次课程设计的查图和计算，我终于把以前在结构上遗留的问题弄明白了，也把老师讲的基础各方面的计算得到更进一步的巩固，钢筋方面我得到加强，也使我意识到做估价这项工作需要细心仔细，有耐心，倘若稍微不注意就可能出现大错。

这次课程设计训练了我们的团队合作精神，个人的计算能力，查识图能力。

也让我了解到了我在学习过程中的一些不足，专业知识不扎实，学习态度不够认真，经常犯一些低级错误。

意识到今后在学习工作上我需要在哪些地方多加注意，尽量别再犯相同的错误。

在课程设计过程中，要求学生严格遵守作息时间，记录每天的设计和计算细节，指导教师精心指导，经过一周的紧张工作，每位同学的设计成果都达到了预期的效果，使学生对课程所学的知识有了更深入的理解和掌握，巩固了理论教学所学到的知识，扩展了学生实践思想。

除了教师检查设计时间

内的考勤外，还要求学生在设计期间认真做好设计纪录，包括设计的详细内容，计算过程和结果，设计中出现的问题、解决的方法等。

其目的是为了让学生对课程设计引起足够的重视，遵守设计纪律，使学生通过课程设计更进一步掌握本课程所学的知识，将理论知识的学习和实践环节紧密结合，理论联系实际，提高学生将理论课程知识运用到解决实际中去的能力，学习将收获落到实处。

我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。

更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。

而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。

要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践、再学习、再实践。

这对于我们的将来也有很大的帮助。

以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。

就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多。

从理论到实践，在这段日子里，可说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西。

同时不仅可以巩固了以前所过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务。

从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。

通

过课程设计，使我深深体会到，干任何事都

必须耐心、细致，课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱，有2次因为不小心我计算出错。

只能毫不情意地重来，想到今后自己应当承担的社会责任。

想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定要养一种高度负责，认真对待的良好习惯，这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练，短短一是课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足。

几年来的学习了那么多