人教版七年级语文上册第三次月考达标试题及答案.docx
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人教版七年级语文上册第三次月考达标试题及答案
2020年人教版七年级语文上册第三次月考达标试题及答案
满分：
120分考试时间：
120分钟
一、语言的积累与运用。
（35分）
1、下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．酝酿（liánɡ）黄晕（yùn）发髻（jì） 静谧（mì）
B．唱和（hé）肥硕（shuò）鳊鱼（biān﴿乌桕﴾jiù﴿
C．寥阔（liáo）枯涸（ɡù）清冽（liè）梦寐（mèi）
D．澹澹（dàn）耸峙（sǒnɡ）栖息（qī）高邈（miǎo）
2、下列词语书写完全正确的一项是（）
A．引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返
B．名列前矛杞人忧天汗流浃背再接再励
C．笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦
D．鳞次栉比通霄达旦按排工序鸦口无言
3、下列句中加点的成语使用不当的一项是（ ）
A．86版《西游记》中的“白骨精”的扮演者杨春霞近日做客某省电视台,她虽然已经73岁高龄,但依然神采奕奕,气质不凡。
B．真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭,它其实是一块冰冷的大石头。
C．大雨还没完全停下来,我们几个人就迫不及待地背上背包出发了。
D．在这次期末考试中,他做一道选择题足足花了半个小时,真是小题大做。
4、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）
A．读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C．邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
D．恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
5、下列各项使用了比喻修辞的是（）
A．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
B．50年的友谊，亲如兄弟。
C．邓稼先是中国共产党的理想党员。
D．他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走出去。
6、下列句子的排序最恰当的一项是（）
①真正的友情储蓄是不可以单向支取的。
②友情，是人生的一笔受益匪浅的储蓄。
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
④而是要通过彼此的积累加重其分量。
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
A．①④②⑤③B．②⑤①④③C．②③①⑤④D．②①⑤④③
7、默写。
（1）春天像小姑娘，__________，笑着，走着。
（朱自清《春》）
（2）曹操《观沧海》中极写大海吞吐日月、含蕴群星的壮阔气势的诗句是：
“__________，__________；__________，__________。
”
（3）王湾《次北固山下》中的“______，______”以大景与小景互相映衬，写出了江面的开阔。
（4）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙境界，如马致远《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦，__________”。
（5）古诗中，“月”常被诗人用作寄托思念朋友情感的载体。
如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“__________，__________”。
二、文言文阅读。
（15分）
（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（乙）楚有养由基者①，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。
左右皆曰“善”。
有一人过②曰：
“善射，可教射也矣③。
”养由基曰：
“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？
”客曰：
“我不能教子支左屈右④。
夫射柳叶者，百发百中，而不已善息⑤，少⑥焉气衰力倦，弓拨矢钩⑦，一发不中，前功尽矣。
”
（《西周策》）
（注释） ①养由基：
人名。
②过：
经过。
③可教射也矣：
可以教他射箭了。
④支左屈右：
支起左臂，弯曲右臂。
⑤而不已善息：
却不因射得好趁此时休息。
已，通“以”，因。
⑥少：
过了不久。
⑦弓拨矢钩：
弓身不正，箭杆弯曲。
1．解释下列加点的词。
（1）惟手熟尔 惟：
_____
（2）尔安敢轻吾射轻：
_____
（3）左右皆曰“善”善：
_____
（4）子乃曰可教射乃：
_____
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）当世无双，公亦以此自矜。
（2）人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？
3．（甲）（乙）两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。
三、现代文阅读。
（30分）
1、行走在岸上的鱼
蔡楠
红鲤逃离白洋淀，开始了在岸上的行走。
她的背鳍、腹鳍、胸鳍和臀鳍便化为了四足。
在炙热的阳光和频繁的风雨中，红鲤细嫩的身子逐渐粗糙，一身赤红演变成青苍，漂亮的鳞片开始脱落，美丽的尾巴也被撕裂成碎片。
然而红鲤仍倔强而执著地行走着，离水越来越远。
其实红鲤何尝不眷恋那清纯澄明的白洋淀水呢？
曾几何时，那里是她的家园呀！
那荷、那莲、那苇、那菱，甚至那叫不上名来的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都让她充满了无尽的遐想。
她和她的父辈母辈、兄弟姐妹在这一方碧水里遨游、嬉戏、生存，实在是一种极大的快乐啊！
更何况红鲤是同类中最招喜爱、最受羡慕、最出类拔萃的宠儿呢！
她有着与众不同的赤红的锦鳞，有着一条细长而美丽的尾巴，有着一身潜游仰泳的本领。
因此红鲤承受着同类太多的呵护和太多的爱怜。
如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鲢，如果不是渔人们不停息地追捕，红鲤也许就平静地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化为白洋淀的一朵小小的浪花。
厄运开始于那个炎热的夏天。
天气干燥久无雨霖，白洋淀水位骤降，红鲤家族居住的明珠淀只剩下了半米深的水，而且它们再也忍受不了近期污水中毒的折磨，不得不在一天夜里开始向深水里迁移。
迁移途中，鲤鱼们遭到了一群黑鱼的袭击，那是一场心惊肉跳的厮杀。
黑涛翻腾，白浪迸溅，红波激荡，鲤鱼们伤亡惨重。
最后的结局是，红鲤被黑鱼族头领老黑猎获，鲤鱼们才得以通行。
其实老黑早就风闻红鲤的美丽，并渴望用她作为诱饵捕猎更多的美味。
因此老黑有预谋地安排了这次伏击战。
老黑将红鲤俘获并将其放在洞口旁边，在周围安排了多个看守和猎手。
红鲤不肯“出卖”无辜的生灵，身上便满布刽子手的啮痕和血粼粼的伤口，晶莹剔透的眼睛没几天就暗淡了下去。
红鲤坚强地忍受着严酷的身心折磨，也暗暗地寻找着逃跑的机会。
中午是老黑们最为倦怠的时刻。
为逃避渔人的捕杀，它们不敢出洞，常常是吃完夜间觅来的食物后便沉入梦乡。
就是中午，红鲤悄悄地绕开看守，轻甩尾鳍，打一个挺儿便钻出了黑鱼洞，浮上了水面。
红鲤望见了水一样的天空，望见了鱼一样的鸟儿，望见了树叶一样漂浮的渔船。
老黑率领一群黑鱼一路啸叫追逐而来。
红鲤急中生智，躲到了一只渔船的尾部。
她看到渔船上那个头戴斗笠的年轻渔人甩出了一面大大的旋网，旋网在空中生动地划了一个圆，便准准地罩住了黑鱼群。
红鲤扁扁嘴，一个猛子扎入深水，向远处游去。
接下来的日子，红鲤开始了对红鲤家族的寻找。
寻找一度成为红鲤生命的主题。
在寻找中，红鲤的伤口发了炎，加之不易觅食，又饿又痛，终于昏倒在寻找的水道上。
这时，白鲢出现在红鲤的生死线上。
白鲢将红鲤托进了荷花淀。
白鲢用嘴吮吸清洗红鲤的伤口，一口一口地喂她食物。
红鲤慢慢复苏了。
荷花淀里多了两个生死相依的朋友。
红鲤红，白鲢白，藕花映日，荷叶如盖。
红鲤和白鲢在无数个白天和夜晚听渔歌互答，看鸥鸟飞徊。
白鲢对红鲤说：
“天空的鸟自由，也比不过我们呢，它们飞上天空，不知被多少猎枪瞄着呢！
”红鲤提醒说：
“我们也不自由呀，荷花淀外的渔船一只挨一只，人们各式各样的渔具，都在威胁着我们，说不定哪一天我们就会成为网中之鱼呢！
”
果然，不幸被红鲤言中。
一个午后，白鲢和红鲤出外觅食，兴之所至，便远离了荷花淀。
他们穿过了一道又一道苇箔，绕过一条又一条粘网，闪过一只又一只鱼叉，快活地畅游、嬉戏。
他们来到了一个细长而幽邃的港汊间。
这时一只哒哒作响的渔船开过来，白鲢看见一柄长长的渔竿伸下，一个圆乎乎的铁圈拖着长长的电线冲他们伸来。
白鲢用尾巴一扫红鲤，喊了声快跑，便觉一股电流划过，一阵晕眩，就失去了知觉。
红鲤亲眼目睹了白鲢被电船电翻打捞上去的经过。
红鲤扎入青泥中紧贴苇根再不愿动弹。
她陷入了绝望和恐惧之中。
一个越来越清晰的念头强烈地震撼着她：
离开这里，离开水，离开离开离开——
天黑了，一声炸雷响起，暴风雨来了。
红鲤缓慢地浮上水面。
暴雨如注，水面一片苍茫。
红鲤一个又一个地打着挺儿，一个又一个地翻着跟头。
突然又一阵更大的雷声，又一道更亮的闪电，红鲤抖尾振鳍昂首收腹，一头冲进了暴风雨，然后逆流而上，鸟一样跨过白洋淀，竟然飞落到了岸上。
那场暴风雨过去，红鲤便开始了岸上的行走。
她要创造一个鱼儿离水也能活的神话，她要寻找一块能够自由栖息、自由生活的陆地。
（有删改）
1．小说为什么以“行走在岸上的鱼”为题？
2．红鲤遭到“老黑”暗算摧残的情节是否可以删去？
为什么？
（请答出两条理由）
3．试就这篇童话形式的小说所运用的一种艺术表现手法进行赏析。
4．自选一个角度对这篇小说构思上的独特之处作简要评价。
2、从春天出发
①风，暖起来了，云，轻起来了。
雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。
草色遥看近却无的，奇妙就在这里。
你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。
可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。
你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼。
春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
③先去问候一下河边的柳。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。
采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。
桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。
粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。
河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。
它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。
万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。
摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
⑤去问候一些小生灵。
蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一个冬天过去了，它们过得好吗？
侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。
那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。
用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。
⑥去问候飘荡的春风。
“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？
它是吹在心里面。
于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。
严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。
请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。
⑦去问候一些种子。
葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。
泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wēiruí）。
而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。
⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。
那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。
1．文中第③段用到“问候”一词，请联系语段，说说它的含义及作用。
2．第②段在全文中有什么作用？
3．请根据要求赏析句子。
（1）从修辞的角度赏析第③段的画线句子。
（2）从表现手法的角度赏析第④段的画线句子。
4．请结合文章内容理解第⑧段的含义。
四、写作题（40分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
因为有一位好妈妈，我们的日子甜如蜜糖；因为有一位好老师，我们的未来充满希望；因为有一位好伙伴，我们的生活幸福荡漾。
请以《因为有你》为题，写一篇记叙文。
要求：
①突出人物的特点，抓住典型的事来写；②表达自己的真情实感；③文中不要出现真实的校名、人名；④不少于600字。
参考答案：
一
D
A
D
C
A
B
（1）花枝招展的
（2）日月之行若出其中星汉灿烂若出其里（3）潮平两岸阔风正一帆悬（4）小桥流水人家（5）我寄愁心与明月随风直到夜郎西
二
1．只是轻视好竟然
2．
（1）当时没有人能和他比，他自己也凭借这一点自夸。
（2）别人看了我射箭后都说好，你竟然说可以教我射箭，你为什么不代替我去射百步之远的柳叶呢？
3．【甲】【乙】两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。
【甲】文揭示“熟能生巧”的道理；【乙】文揭示“劳逸结合”的道理。
（意思相近即可）
三
1．①鱼行走在岸上违反自然常理，吸引读者注意力，引发读者探求原委的渴望。
②鱼行走在岸上是小说的结局，它反映的是鱼类生活空间遭到破坏，生存环境严重恶化，竟然到了改变物种和习性才能存活的境地，以此为题使文章主旨更加突出。
③预示小说所要表现的艺术形象，使红鲤桀骜不驯、勇于与命运抗争的性格特征更加鲜明。
2．不能。
理由：
①进一步突出红鲤遭遇坎坷，命运多舛，使情节丰富曲折。
②红鲤遭遇暗算的起因是人类对生存环境的破坏，此情节揭示了人类与自然的尖锐矛盾，并非旁逸斜出。
③写“老黑”的折磨摧残意在与人类捕杀行径作比，通过铺垫说明人类比自然界中的敌人更残暴凶狠。
④创设激烈的矛盾冲突，为后来“老黑”被人类捕获和红鲤遇见白鲢以至行走在岸上埋设伏笔，推动情节发展。
3．①以生物习性特征为基础，用丰富新奇的想象和虚妄的幻想，创造了一个崭新的鱼类生活世界，将一条鱼的遭遇叙述得曲折离奇，引人入胜。
其目的是借以曲折反映人类对自然残酷掠夺、生态遭到严重破坏的现实，给人以深刻警示。
②以大胆的夸张描写红鲤与“老黑”厮杀的激烈程度，红鲤像鸟一样跨过白洋淀，飞落岸上并在陆地上行走，有意挣脱生活逻辑的束缚，使形象光彩夺目，其强大的冲击力使读者心灵受到震撼。
③拟人手法赋予“红鲤”“老黑”“白鲢”等形象以人的动作、语言、心理、思想和性格，人格化地表现其生物特征和喜怒哀乐的情感，引发读者强烈共鸣。
④用细节描写刻画形象。
如“身上便满布刽子手的啮痕和血粼粼的伤口”“抖尾振鳍昂首收腹”“冲”“逆流而上”等一系列细节，生动刻画出红鲤历经磨难、执着追求的形象特征，给人深刻印象。
4．示例一：
视角独特。
作者借助生活在水中的一条鱼坎坷曲折的生命遭遇，反映动物生活处境艰难、生存环境恶劣的现实，展示人与自然的尖锐矛盾。
并于其中自然寄寓红鲤对自由平安生活的理想追求，作者保护自然生态、与自然和谐共处的美好愿望。
这种独特视角也将读者带进危机四伏、血腥恐怖的动物世界中，从而获得真切体验、强烈感受和深刻感悟。
示例二：
情节设置独特。
小说没有一味追求情节的紧张激烈，而是巧妙安排张弛起伏。
红鲤幸福的家乡生活、摆脱“老黑”魔爪、与白鲢邂逅相依是“弛”、是“伏”；红鲤被黑鱼猎获、白鲢被杀害、红鲤跨越白洋淀是“张”、是“起”。
这样写使小说产生了撼人心魄、扣人心弦的艺术效果，让读者获得艺术的享受。
示例三：
选材思维方法独特：
荒诞性与现实性有机结合。
以虚妄幻想为主体，又加入了现实性内容（用旋网和电铁圈捕鱼），这样既使小说产生了亦真亦幻、令人浮想联翩的艺术张力，又令其对现实的批判锋芒毕露。
【答案】
1．“问候”的本意是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表达了作者对春天到来的喜悦之情。
2．承上启下，从上文的“春天来了”自然过渡到到下文的“去探访春天”；“我们”出发去寻找探访春天．
3．第③段的划线句子赏析：
运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的轻柔优美姿态，同时在它身上，我们发现了绿色新生的希望．第④段的划线句子赏析：
运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬．
4．春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获．人生亦如此，只有尽早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果．
四
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