小草小班教案.docx

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小草小班教案

小草小班教案

小草小班教案1

　　活动目标：

　　1．尝试运用线条的变化表现出不同形态的花草。

　　2．喜欢大自然，感受自然界花草不断生长的情景。

　　活动准备：

　　1．多媒体短片《小草》。

　　2．各色蜡笔、画纸。

　　3．相关欣赏作品。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1、欣赏多媒体短片《小草》。

　　师：

小草是怎么从泥土里钻出来的呢？

我们来一起学学小草：

有的直直地长，有的一扭一扭地长，还有的点点头、弯弯腰。

　　2、通过欣赏多媒体短片，让幼儿直观形象地看到小革发茅生长的瞬间。

　　二、情境再现

　　师：

这里是一片大草地，很多小草醒来了，都在使劲地钻出泥土，大家为钻出地面的小草拍手鼓励。

　　1、直直草：

直直地用力钻出来

　　——幼儿试画直直草。

　　2、扭扭草：

一扭一扭地钻出来

　　——引导幼儿回忆肢体动作，从想象过渡到画面。

　　3、弯弯草：

变化方向地弯腰

　　——师生合作用肢体动作表现：

小草这边弯弯腰，那边弯弯腰。

　　基于小班劭JL模仿性强、直觉行动思维的特点，通过跟着教师用肢体动作学学做做各种不同形态的小革，力口深了小班幺力儿对小革的认识。

运一环节改变了教师讲解示览的传统教学方式，避免用成人概念化的圈戈影响劭儿，让幼儿自由地用自己的因戈来创造表现对小草钓感受，教师则退在一旁，敏锐观秦井适时推进。

　　三、操作尝试

　　师：

天气一天比一天暖和起来，小草们都急着要钻出来。

今天我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。

　　1、小草小草快快长：

引导幼儿添画各种不同形态的小草。

　　2、小草长得多又多：

鼓励幼儿把小草画得密密麻麻的，变成草丛。

　　3、小草长高了，美丽的花儿开放了：

鼓励幼儿换色画花朵。

　　教师“引导幺力儿忝画各种不同形态的小革，鼓励劭儿换色画花朵”，这一形戈为幼儿的创造留百了空间。

当发现锄儿百新的原创图式时，教师及时引导其与同伴之间进行互动，为幼儿提供隐性学习的机会。

　　四、分享体验

　　1、观察作品上小草的姿势。

　　师：

这是一颗什么草？

这是一颗××草，我们一起来学一学小草的模样。

　　2、小班幼儿往往对作品的结果呈现不惑共趣，他们享受的是创作的过程。

因此，利用游戏的方式——师幼各为游戏一方，教师指、幼儿猜，教师说、幼儿做，用充满游戏性的指导评价，使幼儿始终沉浸在分享结果的情境中。

　　活动解析：

　　小议教师的作用：

努力顺应和适时推进。

　　随着天气逐渐暖和起来，春天的脚步渐渐走近孩子们的身边。

户外活动时，孩子们惊喜地发现：

小草长高了、变绿了；柳树姐姐的头发长长了；美丽的花儿开放了；蝴蝶、蜜蜂也飞来了……孩子们喜欢春天的花花草草、春天里的各种小昆虫，喜欢亲近美丽的大自然。

　　一次偶然的机会，正好看到《东方宝宝》亲子版20xx年第4期上有一则《小草》的素材，这首短小、朗朗上口的儿歌既十分适合小班的幼儿朗诵，又可以引导幼儿尝试运用线条的变化表现出不同形态的小草。

于是，《小草快快长》这一小班美术活动应运而生了。

　　在前后几次执教、修改《小草快快长》活动教案的过程中，我对小班美术活动中教师如何做到“努力顺应”与“适时推进”有了更深的感悟与思考。

　　一、努力顺应幼儿认知特点，通过多种方式引导幼儿感受和体验

　　小班幼儿正处于直觉行动思维阶段，对于抽象的问题情境无法做出积极的回应。

因此，在小班幼儿美术活动中，应根据他们的认知特点，采取更为直观形象的方式，引导幼儿感受和体验关注周围生活中的方方面面，为幼儿的自主表达提供原始的表象积累。

　　1．多媒体技术的运用

　　小草对于小班幼儿来说是个既熟悉又陌生的朋友。

虽然他们平时经常在嫩绿的、柔软的草地上玩耍、嬉戏，但是他们对于小草的发芽及整个生长过程都是一无所知，非常陌生的。

《小草》视频短片的运用就让孩子生动、直观地了解小草从发芽到长大的整个生长过程：

我还根据画面中出现的小草的各种不同生长形态，及时地将小草内容的儿歌融人其中：

“春天

　　来到了，小草钻出泥土了，直直直直往上长、一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高了。

”这样一来，小草发芽生长的整个过程就在幼儿脑海中留下了深刻的印象。

小草小班教案2

　　活动思路：

　　当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。

　　春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。

　　新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。

还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。

　　于是，开始在春天漫步。

　　活动目标：

　　1、能运用感官较仔细地观察草的特征。

初步了解小草与人们生活的关系。

　　2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。

　　活动准备：

　　踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

　　活动过程：

　　一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。

　　教师：

　　春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？

（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？

（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？

　　二、体验感受

　　教师：

现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？

（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？

引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）

　　三、交流分享

　　1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

　　谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？

你的脚（手）碰到小草有什么感觉？

（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：

小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

（2）感受小草有弹性的特征。

　　教师：

刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？

（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。

我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

　　（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

　　教师：

你和小草是怎么做游戏的？

在小草上打滚感觉怎么样？

　　小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？

（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？

是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

　　（4）感受小草的清香味

　　教师：

谁闻到小草的味道了？

我们一起闻一闻，感觉怎么样？

老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。

所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？

（小区、公园等。

）

　　四、爱护草地，树立初步的环保意识。

　　教师：

我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？

草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？

　　幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？

进一步丰富、了解食草类动物。

　　五、为小动物做草坪

　　出示一块板

　　教师：

这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？

　　放录音带。

幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

　　活动结束：

　　小朋友一起回教室。

小草小班教案3

　　活动目标：

　　1.能运用感官较仔细地观察草的特征。

初步了解小草与人们生活的关系。

　　2.懂得爱护草地，树立初步的环保意识。

　　3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4.培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

　　活动过程：

　　一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。

　　教师：

春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?

（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了?

（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗?

　　二、体验感受

　　教师：

现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?

（观察幼儿是怎么与小草做游戏的?

引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）

　　三、交流分享

　　1.幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

　　谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?

你的脚（手）碰到小草有什么感觉?

（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：

小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

（2）感受小草有弹性的特征。

　　教师：

刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?

（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。

我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

　　（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

　　教师：

你和小草是怎么做游戏的?

在小草上打滚感觉怎么样?

　　小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?

（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球?

是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

　　（4）感受小草的清香味教师：

谁闻到小草的味道了?

我们一起闻一闻，感觉怎么样?

老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。

所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?

（小区、公园等。

）

　　四、爱护草地，树立初步的环保意识。

　　教师：

我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友?

草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地?

　　幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?

进一步丰富、了解食草类动物。

　　五、为小动物做草坪出示一块板教师：

这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?

　　放录音带。

幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。

本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。

材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小草小班教案4

　　活动目标：

　　1.鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。

　　2.通过讨论确定保护草地的方法。

　　活动准备：

小草的种子、草皮、小铲子、数码相机、电视机，杯子水桶等。

　　活动过程：

　　一、帮助孩子回忆昨天的所见。

　　1.你们昨天看到什么？

　　2.那条白白的小路在草地上好看吗？

（引导幼儿观察电视画面）

　　3.有什么好办法让小路不见呢？

　　二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。

　　1.让幼儿交流自己的意见。

　　2.选择其中的1"2种办法进行尝试操作。

　　三、带领孩子到草地进行操作

　　1.教师讲述种植的要求。

　　2.和孩子一起将发白的土地松软。

　　3.进行种植活动。

　　4.给小草和周围的树木浇水。

　　种子排队

　　教案目标：

　　1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

　　2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。

　　教案准备：

幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。

　　教案过程：

　　一、引出课题

　　小朋友，你们看，今天老师带来了什么？

（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？

（种子）

　　二、第一次探索活动：

感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。

　　1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的图片），让幼儿说说第一条线上排什么？

为什么？

请一幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么第二、第三条线呢？

（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

　　2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。

　　3、请幼儿讲述排列结果：

红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？

（不一样）

　　4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？

（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。

）

　　5、小结：

相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。

　　三、第二次探索活动：

感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

　　1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这三条线怎么样？

（一样长）

　　2、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多？

（有幼儿说一样多，有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多？

（幼儿操作，并讲述操作结果：

用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。

）

　　3、讨论：

为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。

　　4、小结：

一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需要的越少。

　　四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系

　　1、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，请一幼儿上来演示。

并总结出：

乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。

　　2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？

请一幼儿上来演示，并总结出：

海洋球大用得少，乒乓球小用得多。

　　3、游戏：

过小桥。

教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？

为什么？

小草小班教案5

　　一、主题目标

　　1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，指导春天是万物生长的季节。

　　2、学习用自己喜欢的方式表达自己对春天的感受。

　　3、喜欢亲近花草，爱护花草，喜爱春天，激发热爱大自然的情感。

　　4、H7N9禽流感期间，督促幼儿勤洗手，教育好孩子不在外面乱吃东西。

　　5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　二、主题内容

　　周日：

语言《小草醒来了》

　　周一：

搭班考核课《数学：

上面和下面》

　　周二：

科学《尖尖的春笋》（指导实习生上课）

　　周三：

语言《小雨点》（托班）

　　周四：

艺术《种子发芽》（指导实习生上课）

　　周五：

区域活动

　　语言：

小草醒来了

　　三、活动目标

　　1、欣赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。

　　2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

（乐意参与散文诗表演，体验表演的乐趣）

　　四、活动准备

　　1、挂图19号;《小朋友的书?

?

春天来了》;磁带及录音机。

　　2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。

　　五、活动过程

　　1、播放打雷的音乐，激发幼儿兴趣。

（1）小朋友，你们听这是什么声音（打雷）。

（2）轰隆隆，轰隆隆。

雷声可能会把谁吵醒呢?

　　2、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。

（1）小草醒来。

教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”

　　提问：

轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?

　　小草醒来时，做了什么动作?

请幼儿一起来学动作（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重点学习，为表演铺垫）

（2）小草问好。

　　欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：

你好，太阳”。

　　提问：

都有谁向小草问好?

它们是怎么样问好的?

（教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好）。

　　你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢?

　　（3）小草绿了。

教师继续将散文诗朗诵完。

　　3、教师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。

　　春天除了小草醒了，变绿了，还有什么美丽的景色呢?

　　总结：

春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。

　　4、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。

（引导幼儿表现春雨、春风、太阳的动作，邀请几组幼儿上来表演散文诗。

）

　　六、活动反思

　　本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节，我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求，最主要对话非常简单，“XX，你好!

”的句式对小班孩子来说很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒来做了什么动作环节，我作为重点学习的内容，为后面的表演作铺垫，最后让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演，为最后的整体表演做准备，幼儿对本次散文诗的表演兴趣非常浓厚，不过第一批幼儿上来比较拘束，表演时候放不开，后来多表演几次后，孩子逐渐掌握了动作，才逐渐表演得好起来。

小草小班教案6

　　设计意图

　　《指南》中指出：

“幼儿美术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

”通过观察，我发现每次户外活动时，孩子们对花草树木等大自然中的事物非常感兴趣，看到小草摸一摸，可见孩子们对于小草的'喜爱和好奇之情，再加上我们班孩子非常喜欢在美工区玩颜料，不仅喜欢用滚珠玩颜料还喜欢用排笔玩颜料，基于孩子们的兴趣和需求，所以《小草》这节活动应运而生。

　　活动目标

　　1.喜欢大自然，感受大自然花草不断生长的情景。

　　2.学习使用排笔由下至上画出小草。

　　3.能创造出各种不同形态的小草。

　　重点难点

　　重点：

学习使用排笔由下至上画出小草。

难点：

能创造出各种不同形态的小草。

　　活动准备

　　幼儿准备

　　经验准备：

知道小草基本的形状及名称。

能力准备：

能正确使用排笔。

　　材料准备

　　教具：

多媒体短片《小草》、小草ppt、音乐、排笔、小黑板、画纸、作品展示架

　　学具：

深绿色和浅绿色颜料、画纸、排笔、抹布

　　活动过程

　　一、情景导入，激发兴趣

　　1.欣赏多媒体短片《小草》，直观了解小草从发芽到长大的整个生长过程。

　　教师：

天气暖和了，小草从泥土里钻出来了，直直直直往上长，一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高啦！

　　2.引导幼儿积极用肢体动作模仿小草的各种不同形态。

　　教师：

让我们一起来学学小草：

春天到了，小草们想从泥土里钻出来，直直草它直直直直地往上长长，扭扭草它扭一扭的往上长，弯弯草它点点头、弯弯腰往上长。

　　3.观察图片，再次感知小草不同形态

　　教师：

图片上有哪些小草呢？

他们像什么呢？

　　二、情景再现，提炼经验

　　出示画纸，请个别幼儿上前画小草，引导幼儿使用排笔由下至上画出小草。

教师：

春天到了，小草们迫不及待的想从小山坡的泥土里钻出来，谁来帮帮他们呢？

　　小结：

小草是从泥土里钻出来的，所以我们要从下往上画小草。

　　三、操作尝试

　　师：

天气一天比一天暖和起来，小草们都急得要钻出来。

今天我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。

小草小草快快长：

引导幼儿创造各种不同形态的小草。

小草长得多又多：

鼓励幼儿把小草画的密密麻麻的，变成草丛。

四、分享体验

　　欣赏作品

　　师：

这是一颗什么草呢?

我们一起来学学小草的模样吧！

　　活动总结

　　《小草》视频短片的运用就让孩子生动、直观地了解小草从发芽到长大的整个生长过程：

我还根据画面中出现的小草的各种不同生长形态，及时地将小草内容的儿歌融人其中：

“春天来到了，小草钻出泥土了，直直直直往上长、一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高了。

”这样一来，小草发芽生长的整个过程就在幼儿脑海中留下了深刻的印象。

　　在活动中我根据小班幼儿依赖动作、爱模仿的年龄特点，为儿歌配上了相应的肢体动作。

在我（老师）的引导下，幼儿们积极用肢体动作来模仿小草的各种不同形态。

如：

“直直草”——两只手臂交替直直往上伸，“扭扭草”——双手合十边扭动边住上伸，“弯弯草”——整个身体分别向左右摆动。

通过这一方式，使幼儿从不同动作中感受到小草生长的不同方向，加深了他们对小草形态的认识，丰富了他们对小草的表象积累。

小草小班教案7

　　活动目标：

　　1、能用身体动作表现小草的生长状态，并尝试用棉签从下向上提画表现小草。

　　2、能在游戏情景中体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

有用棉签作画的经验，观察过小草。

　　2、材料准备：

各色水粉颜料、调色盘、棉签、画有小兔的画纸。

　　3、教师自备作品（小兔吃草）。

　　活动重点：

　　1、能大胆使用棉签由下往上画线条表现小草。

　　2、能使用正确的绘画方法，画画的姿势要正确。

　　活动过程：

　　一、教师出示自备作品“小兔吃草”，激发幼儿的兴趣。

　　1、教师：

“美丽的花园里有只可爱的小兔正在吃草，小草快吃完了，该怎么办呢？

小朋友快想想办法吧！

”

　　（幼儿自由讨论）。

　　2、教师：

“对了，我们一起来帮它多画些小青草，让小兔吃个饱，好吗？

”

　　二、师生共同讨论，教师讲解。

　　1、教师（出示画有小兔的画纸，手持棉签）：

“小兔小兔别着急，我们给你送草来了，青青小草真新鲜，请你快来尝一尝。

”

　　2、教师演示并小结：

“用棉签蘸绿色颜料，在纸上从下往上一提，再一提，小青草就越画越多了。

”（引导幼儿发现并讨论小草的画法。

）

　　3、请幼儿进行书空练习，教师鼓励幼儿边画边念儿歌：

“小青草，一根一根往上长，快快长，有的直来有的弯，小兔小兔快来吃！

”（教师请个别幼儿尝试绘画。

　　三、幼儿创作“小青草”，教师指导

　　1、教师：

“小兔吃到老师送给他的青草很高兴，可是你们看看自己的桌上，还有很多小兔没有吃到青草呢，请小朋友们也用棉签画出小青草送给小兔吧。

”

　　2、练习画青草，边画边念：

“小青草，一根一根往上长，快快长，有的直来有的弯，小兔小兔快来吃！

”

　　3、教师提醒幼儿：

“棉签蘸了颜料后要在调色盘上掭一掭，尽量不要让颜色滴在纸上，看谁的小草又直又密，一根小草的中间不能断开。

”

　　四、欣赏与评价。

　　教师：

“你们的小兔都吃到你们送给他们的青草了吗？

看看谁画的青草小兔最爱吃？

”

小草小班教案8

　　活动目标：

　　1、欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。

　　2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

　　活动准备：

　　1、挂图19号，《小朋友的书春天来了》；磁带及录音机。

　　2、自备打雷的音乐。

　　活动过程：

　　一、播放打雷的录音，激起幼儿兴趣。

　　1、小朋友，你们听这是什么声音？

（打雷）

　　2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？

（小朋友、小动物……小草）

　　二、教师结合挂图，边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。

（分段欣赏散文）

　　师：

对了，雷声把小草吵醒了。

那小草被吵醒了会做什么动作呢？

　　1、小草醒来。

　　教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。

　　提问：

轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？

　　小草醒来时，做了什么动作？

请幼儿一起来学做动作。

（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

　　提问：

小草醒了，谁会跟它打招呼呢？

小草又会怎么说？

　　2、小草问好。

　　欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：

“你好，太阳。

”

（1）春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草！

”小草说：

“你好，春雨。

”

　　提问：

谁向小草问好？

它是怎么问好的？

（2）春风轻轻抚摸着小草，“你好，小草！

”小草说：

“你好，春风。

”

　　提问：

谁向小草问好？

它是怎么问好的？

　　（3）太阳笑眯眯看着小草：

“你好，小草！

”小草说：

“你好，太阳。

”

　　提问：

谁向小草问好？

它是怎么问好的？

　　小草真有礼貌，我们一起来学学它们的对话吧！

　　提问：

你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？

（幼儿说……）

　　3、小草绿了。

教师继续将散文诗朗诵完。

　　提问：

小草变成了什么颜色？

还有谁会变成了绿色？

是什么季节到了呢？

　　三、请幼儿听诗歌录音，并帮助幼儿理解诗歌内容。

（完整欣赏散文诗）

　　春天除了小草醒了，变绿了，还有什么美丽的景色呢？

　　总结：

春天到了，小草变绿了，小