本科生顶岗实习报告.docx
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本科生顶岗实习报告
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本科生顶岗实习总结
年级专业：
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学生姓名：
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学号：
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指导教师：
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实习单位：
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实习起止时间：
年月日～年月日
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完成时间：
2014年01月05日
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本科生顶岗实习成绩评议表
姓名
学号
班级
实习题目
计统，和了解特高压输电塔生产过程
实习单位
实习地点
起止时间
2013年11月04日～2014年01月05日
指导教师评语
指导教师签字：
2014年01月06日
评议成绩
评阅教师：
2014年01月07日
系主任意见
系主任签字：
2014年01月07日
第
（一）周实习内容总结
一周过去了，从来到厂子一切都在学习中，可能是厂方认为我们学校实习时间太短了，学生只在这实习完了，就走了，对厂子造就不了什么价值，我想出于这个考虑吧，他们把我分到特高压厂区做车间统计。
特高压主要生产的是高压输电塔，直径最大的是800mm,最小的有10mm吧，车间有1台1000T的折弯机，小型剪板机，法兰装配机3台，5-60T的行吊20台左右，火焰切割机其工作面积约有八、九十个平方，直立式埋弧焊机2台，小型埋弧焊机1台，二保焊机数十台，焊丝使用的是ER-50，还有数十套焊接滚轮架等等。
焊接工人多持有的是薄壁管焊接证，因为车间生产的是薄壁管的焊接，车间生产工序是下料→铆焊组装→焊接→清渣→入库→发往镀锌车间，凡是管件和所用钢板全是从业主指定地方采购的，下料这块主要做的是塔管外面链接所焊配件和把买来钢管切割出需要的长度尺寸，如不同尺寸型号的联板，脚钉等等，钢管两端法兰是采购的，螺丝钉，螺丝帽也是采购的，焊接这块进行的是钢管两端法兰的焊接。
钢管车间工人80人左右，外包工人60人左右，后勤20人左右，外包队是厂方外请的协助生产的人员，工资有外包队长支付，外包成员服从车间管理。
学生姓名：
日期：
13.11.10
指导教师评语：
教师签字：
日期：
13.11.11
第
（二）周实习内容总结
时间过得还挺快的，这周天气开始转凉了，原来刚进厂子的时候一天工作时间是九个半小时，早晨七点上班,十一点半下班，下午十二点半上班,六点上班，后来又改为五点半下班隔了一天又改为五点下班，主要是因为晚上的时候下班太晚公路上车太多不安全，我刚厂子不就就有一个员工晚上下班被车撞了，现在花了很多钱了。
公司出于对员工安全考虑决定晚上要尽早下班，避开车流量。
这一个星期主要是熟悉车间统计的具体工作，车间统计主要负责统计车间生产进度，例如每天各个工序上交生产的产量统计，做出电子表格有做的每天录入，每天一更新，随时跟进，随时了解车间的生产进度，哪些塔段已经下料完成已转入下一工序，哪些塔段已完成焊接，清理入库，或已经入库，或已经转进镀锌车间，就是要做到随时能查到哪些塔段生产到什么程度，都要能查出来，或今天来了哪些原材料，车间急需哪些原材料，都要记录清楚。
以备生产任务下达。
车间统计——这个工作所简单也简单，说难也难，比如今天领导需要某项数据，哪天你还没整理好，这就是工作失误。
或某一根塔段焊接出现质量问题让查是谁焊接的，要是查不出来，领导会训你这一天天的你坐在电脑前都干什么了，整理的东西有什么用？
！
学生姓名：
日期：
13.11.17
指导教师评语：
教师签字：
日期：
13.11.18
第（三）周实习内容总结
车间统计不止于坐在电脑旁，还要熟悉车间的工作，我们小组共有三名组员，分工各有不同，一个负责车间生产原材料分配和任务下达，一个负责数据录入，一个负责往镀锌车间发货和原材料的分类。
也并非某个人你仅仅干这样，就是说车间统计的工作每个人都要熟悉，例如某一个人有事请假了，另一个人可以接替你的工作，不至于手忙脚乱，也就是因为这件事，我们三人在晨会的时候被车间主任训了。
那天小组组长有事请假了，另一组员是女员工，那天正好下雨了，路不好走，就没有来。
那天我们小组就我自己，那天我自己就很忙的了。
也巧那天往镀锌车间发车，我由于刚来，还没接触这一块，车间主任让我发车，可是这块我不懂啊，发货清单上的记录，我根本就看不懂，那天给厂长和主任两人给训的！
哎，很不堪。
那天我就忽然感觉自己不能胜任车间统计的工作了，也有可能是这个工作和我本专业不相关，我在实习前是想找个和专业相关的工作的，可是现在的工作和我的专业不相关，所以心理上本来就有些不舒服，有发生这样的事，那几天就认为，自己上了这么些年的学了，我今天实习就做这个，还没做好，这些年的学不是白上了吗。
这打击，确实让人太不舒服了。
学生姓名：
日期：
13.11.24
指导教师评语：
教师签字：
日期：
13.11.25
第（四）周实习内容总结
特高压厂区是今年八月份才投入生产的，到今天也没几个月，来了一部分人，也走了一部分人。
这个星期我们小组的女组员离职了，这个星期我就兼顾她的工作了，原来她负责的是原材料联板，插板的分类，和往镀锌车间发货，所以这几天我的工作就是往电脑上录数据，分料，发货。
话说工作还挺多样化的。
就拿往镀锌车间发货吧，镀锌车间不在我们这个厂区，是在另一个独立的厂区，往镀锌车间发货的步骤是，业主急需那段塔基，或厂长说发哪段塔基，车间统计就要熟悉入库的塔基放在哪里，并有质检员再次检查，合格了准予装车发货，我们告诉装车员可以装车了，车间统计在与镀锌车间交接单上记录塔基型号和塔段的构件号，保证清单上的型号要与塔型钢管上的钢印号一致，车上数量与交接清单数量一致，还要在发货清单上标记处已发向镀锌车间的塔型，并把发货时间一一对应的写入电脑；发货人签字——也就是我们，质检签字。
发货交接单一式两份，一份交予司机带往镀锌车间，一份我们保留存根。
车间统计就是还兼顾发货员，走了一个组员，前天又来一位，也是女职员，那天厂长居然让她跟着我，说说还挺好笑的，让我这新来的带新来的，我这还没学明白呢。
真是乱了套呢。
学生姓名：
日期：
13.12.01
指导教师评语：
教师签字：
日期：
13.12.02
阶段总结
到了今天可以说是实习过去了一半了，到今天为止我自己认为真正最近一个星期才是算能独挡一面了，可以说车间统计的一些工作我自己可以独立完成了。
有空的时候我也去焊接区域去看看，工人师傅的，焊接过程，比如一些焊接手法，一些焊缝外观质量，在学校的时候我多接触的是手工电弧焊，这里可以说被淘汰掉了，或许只在焊后续号牌的时候偶尔见到，这里的焊机，主要是二保焊机，对于二保焊，来说其效率快，能节省很多时间，在我接触的时间里这里焊接塔基管材壁厚多是5-12mm,焊接两端法兰是开“V”型坡口，双面焊接，管材外面分三层焊接，打底与填充都是用二保焊，盖面是埋弧焊，管材内径不用开破口直接埋弧焊，据我观察埋弧焊电流700A左右，电压25V左右，二保焊电流450A左右，电压25左右。
车间焊接工艺卡上没有给定焊角，焊接速度，等参数;我想他们可能全凭经验吧。
我听厂长说焊工师傅有很长时间的工作经验他们知道怎样焊接达到要求，速度又快。
理论与实践是有很大差距大，书本中的知识利用与实践，是要有时间的。
说白了他们的工艺卡知识焊接组装的图片，在上面能够看到的只有什么上面有什么，我看他们的图纸有时候我理解的和他们的不一样，我也和他们技术人员交流过，不过没有什么结果，例如基准线的选择，对于管状类的，上学的不是一管的中心线做基准吗，可是他们的图纸上确是以一段做基准，而且图上很明显的有多处基准。
难道是我上学的时候记错了吗！
？
学生姓名：
日期：
13.12.01
指导教师评语：
教师签字：
第（五）周实习内容总结
经过一月的实习，对公司的运作流程也有了一些了解，虽然还没有具体的操作过，但是在接触到新的事务不再不知所措，学会了如何去处理一些突发事件。
懂得从中学到一定的处理事情的办法，而且从工作地过程中明白了主动出击的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。
相信大家刚开始实习的时候，都做过类似复印打字、整理文档等的“杂活”，因为刚开始对于公司的工作内容、流程还不了解，所以做“杂活”成了实习工作必做的工作。
虽然工作比较繁杂但是从中也学到不少的东西。
所以说事情是不分大小，只要积极学习积极办事，做好份内事，勤学、勤问、勤做，就会有意想不到的收获。
对我来说这个周也是比较重要的一周，很多事情我都能独立完成，一些简单的事情不在需要去请示，自己可以独自处理了。
由于本公司没有专门的给管塔镀锌设备，从这个周起，公司不在向镀锌车间发黑件了，改成向南京大吉发黑件了，在此说明一下南京大吉是本行业数一数二的大企业，无论是质量，还是产量都是亚洲第一。
学生姓名：
日期：
13.12.08
指导教师评语：
教师签字：
日期：
13.12.09
第（六）周实习内容总结
由于角钢塔厂区生产任务较重，老板集合各厂区厂长开会，决定由我们特高压厂区减轻其负担，决定从12月12号起大干一个月，增加生产进度，空出人员帮助角钢塔生产钢管塔，所以从这天起工作时间改了，上午7:
30—11:
30；下午12:
30—18:
00；晚上18:
40—22:
00；这么长时间不论白天，晚上一直装车向外发车，统计塔管黑件的数量。
锻炼远不止这些，从中学到东西才是最重要的。
又有一件事情是我记忆犹新，那天早晨开会车间主任训我们组卫生区全是土。
正好我们组长今天有事来晚了，主任就开会的时候训我，让我去冲；这些对于我来说都是没做过，不怎么会做。
我都不怎么情愿去做，不得不做，正所谓在别人的屋檐下吃饭，不得不低头。
下午的时候硬着头皮拿着家伙干了起来，起初上一脸不愿意，慢慢做起来觉得里面还是有一定的学问，只是有些时候自己并没有发现而已。
这周过的每天都是满满的，几乎没在电脑前坐着，业主急着催货，再加上角钢那边任务中，所以这面就比较忙。
我跟着发货，车间规定塔管黑件上必须焊号牌与桩号，有时装车人手不够的时候，我也焊几个，前天的时候我就跟着焊了一天呢。
学生姓名：
日期：
13.12.15
指导教师评语：
教师签字：
日期：
13.12.16
第（七）周实习内容总结
这周是对我来说是比较人累的一周，不止身体累，心也累，心里有些乏了，话说人往往都是这样，没有经历过的话，永远都不知道事情到底是怎么一个样子，是真的那么难，还是并非如此，所以，不管怎么样，即使是自己完全陌生的事情，只要有机会，都一定要去尝试，努力去做好。
但是我来到这有些事情并非如此。
比如装车的时候有些人在工作的时候一会这样，一会那样，一天下来，基本就没干多少活，领导要求装满这一车30吨。
一吨10元，3个人这一天装一车；就是一人一天100元，如果不好好干，出一天工，装不满车，这一天一个人就挣不了100元。
有些事情不是我所能左右的，本来八个小时的工作，非得干十二个小时，效率也太慢了。
这和公司的一些制度有直接的关系，老板开八个小时的工资，非得让员工工作九个半小时，还经常无故加班，加班不按加班算工资，周六周天按正常出勤，节假日也不会按国家规定给算工资，什么加班1.5倍工资，周六周天2倍工资，重大节假日3倍工资，满勤奖，休息日，等等都没有。
员工当然不愿意了。
我去公司的时候，公司已经半年没有发工资了。
厂区还没有自己的员工宿舍和食堂。
这就造成了有些事情上面费力，下面轻松，执行力太差，效率慢，习惯性拖拖拉拉。
学生姓名：
日期：
13.12.22
指导教师评语：
教师签字：
日期：
13.12.23
第（八）周实习内容总结
可以说这周是最忙的一周了，特别是这周二的时候，白天我跟着装了一车黑件，晚上又跟装了一车，这两天跟着装了5车了，真是太累了，夜里睡觉的时候，一闭眼，就感觉到，眼前一根根塔管在眼前晃来晃去，连做梦都在装车。
加上一天要装3车，人手也不够，我还要帮忙挂钩子等等，这几天累的我甭提了。
装车统计的时候还犯了几个错误，我的工作之一就是必须记清楚装上车的塔管构件号与数量，由于白天晚上连续装车，脑子有些乱，就记错了，少记了或者记多了。
因为没有经验，那么就需要做更多的准备工作。
另外就是不要害怕失败，只要用心去做就可以了。
等到熟练了，那么成功将是水到渠成的事情。
比如我的第一次做那些不起眼的小事时，虽然我做得不够好，或者可以说失败了，但通过这次的尝试，却令我获益匪浅，对我之后的几次任务的成功都起到了极大的推动作用。
自己也通过不断的经历和尝试检验了自身的水平和适应能力。
只有通过不断的努力，不断的尝试，不断的积累经验，才能够发现自己的不足，然后在弥补不足的时候，我们便实实在在的提高了自己。
所以，不管怎样，努力去做吧，告诉自己，只要用心，就能做得更好，更舒心。
学生姓名：
日期：
13.12.29
指导教师评语：
教师签字：
日期：
13.12.30
阶段总结
时间过的真是快啊！
不知不觉的将近两个月了。
对于刚出学校的我来说生活的点滴都是一个学习的过程，比如说自己的日常生活，从学校出来了，什么都要靠自己，刚来厂里的时候，车间的什么也不懂，刚来的时候也不知道做什么，只等着指导老师告诉自己今天该做什么，做完了，就停在那，也不知道接下来要做什么，就像刚出生的婴儿一样，喂一口吃一口，也不知道要。
车间的一些基本生产流程从不明白，到明白的过程中，确确实实学会了很多东西，车间现在正在生产和生产完成的塔型有SZKC271511（车间生产的为浙福线钢管，分别包括桩号ZF-4088,ZF-4088-1,ZF-4090,ZF4021,ZF-4016,ZF-4077）和SZKC1（桩号为Z029和Z028两种）。
我刚来的时候做生产交接单，在收上来的交接单中其中有把4021误写为4221的我都不知道，我还以为是另一个塔型呢。
在后来慢慢学习中了解了一些东西，由于我们小组属于车间统计，就接触到一些焊接的组焊清单，较能了解到一些塔管的规格型号，塔管上的焊接件的规格型号，和车间原材料都是使用的那些型号的钢板（Q235，Q245，Q425，Q345），法兰（Q235R）。
其中也是有很多地方值得自己去学习的，生活中处处可以学习，只要去用心；就可以学得到。
学生姓名：
日期：
13.12.29
指导教师评语：
教师签字：
第（九）周实习内容总结
塔型为SZKC271511（ZF-4088,ZF-4088-1,ZF-4090,ZF4021,ZF-4016,ZF-4077）的六个塔约1535吨到这个周为止全部生产并发往角钢镀锌厂，南京镀锌厂和江苏常州镀锌厂。
至此特高压的工作重心转移到新塔型SZKC1（Z029，Z028）生产与试组装上来，十二月二十九号试组装人员已经请到厂，三十号开始边加紧生产边试组装，预计一月八号试组装完成；一月十号业主，设计院和施工放来验塔。
通过以后就可以往镀锌单位发件了。
本次试组装主要进行的是Z029的试组装。
对我们小组来说，试组装也和我们有很大的关系，在试组装前，首先要备料（比如组装需要的螺栓，联板，角钢，格栅板，爬梯；还有哪些段的塔管没有等等），并进行统计工作，看看还差那些料没有齐；统计完成以后，汇报给车间主任，好催促生产，使预期工作顺利完成。
这周对我来说比上个周要轻松一些，没有那么累了，又开始坐到电脑前，统计这段时间的生产交接单，车间规定上月26号至下一月25号为一个月，因此还要算出日（月）产量，以便向上汇报并结算工资。
由于本月特殊（171511塔型结束了）需结算到上月28号。
学生姓名：
日期：
14.01.05
指导教师评语：
教师签字：
日期：
14.01.06
实习报告（大总结）
两个月的实习下来，总是有很多经验，有很多认识，自己总是有很多的感慨。
也许在实习的这些天中，我也在逐渐的成长。
在认识学习逐渐的成熟。
每个人都会在时间潮流中不断认识自我，只不过是时间的长短的问题。
因此待人要真诚，时时为人着想，处处为人行事。
能够把自己溶入群体，而不耻向工人师傅学习。
要想在如今的社会中生存，就要吸收新的思想与知识，不断更新观念，趋于完善。
这样才有利于思想与实际行动真正地结合，只有在思想演练，才能在最短的时间里把自己要从事的行业中处于领先的地位进而起着不可替代的作用，因为我将会为它比其他人付出更多创造更多价值。
我也应该得到我应得到的报酬与珍贵的经验。
两个月的实习在不知不觉中结束了。
回想这两个月所看所学；在这两个月里我虽然从事的是车间统计的工作，尽管和本专业没多大关系，但是我也没有少学东西。
因为做车间统计工作就要经常到车间里去。
在这个过程中就会接触到车间里的一些生产流程：
图纸放样→下料（包括管材下料与钢板下料）→铆焊（法兰铆焊，插板铆焊，联板铆焊等等）→焊接→清理（打磨，火校，清渣）→入库→发往镀锌。
这就是整个特高压的生产过程。
这一步步都少不了统计员的工作；比如一根塔管从下料到成品件，每一工序都要统计清楚，以备了解车间生产情况，哪些件做完了；哪些件没有做完，做到哪个工序了；哪些件的原材料还未到；都要记清楚；上报给车间主任或厂长。
有时候不忙的时候我会到各个工序看看，车间下料这块使用的是火焰切割机（燃气为丙烷），其工作台大约有八、九十个平方；切割厚度4-50mm，火焰切割机按其用途有4台：
切钢板的1台，切钢管的3台（开槽，定长，坡口）。
火焰切割机全部是程序控制，微机输入程序，设定好参数，操作人员在旁边看着就可以了。
铆焊这一块；主要做的是，法兰、插板、联板等塔管件的定位焊，法兰铆焊有专门的铆接小组，铆法兰是在专门的法兰组对机上进行的，根据塔管直径不同分为三种法兰组对机：
小型、中型和半自动型（其包含矫正系统，送料系统，焊机等；工作直径在250-1000mm）。
插板与联板件的铆接是另外一个小组，首先工人师傅按照图纸要求画线，然后组装、定位焊；由于插板与联板件比较多，图纸有时也不清楚，所以本工序是比较容易出错的一个工序，本工序要是返修的话，要么是件的位置铆错了，要么就是少件未铆，还有就是件用错了；质检检查无误后转入下一工序。
接下来就是焊接工序了，塔管从铆接流入焊接；焊接师傅接到管子，直接焊接就可以了，不用考虑件的位置是否正确；焊接工序主要考虑的是焊接质量；一般对于较厚的联板件，比如8mm以上的是开坡口的，有一点塔管上所有件不论大小薄厚一律要求双面焊；焊缝宽度与焊脚高则要根据件的受力大小，一般来说厚板受力大焊缝宽，焊脚高，薄板受力小焊缝宽度小，焊脚高也小。
至于焊接时的电流大小，焊接速度与气流量，则是根据工人师傅自己的经验与焊接水平，自己设置的。
车间没有明文规定，我在的这段时间里没有看到焊接工艺指导书相关的资料。
焊接完成以后转入清理工序。
清理工序主要做的是清除焊接飞溅，打磨焊接形成的焊瘤，与包角，使其圆滑过渡，还有就是火校，有焊接变形的，或者在转移的时候有碰变形的，都是火校加锤击的方法完成的。
清理完成以后，质检员必须要认真的检查一边的，质检员需要做的事，检查焊接外观，比如焊缝宽度，是否有未融合，未焊透，漏焊，咬边，焊接变形是否过大等等。
接下来就是入库了（暂时性存放），从库发往镀锌。
出库的时候还要认认真真的对应图纸检查一遍，是否有件焊错，漏焊，缺件等现象。
通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详而深刻的了解，并且把它结合实际的生活中。
面对许多非常棘手又无奈的问题，通过过去大学里所积累知识的，是远远不够的，因为那只是理论而已，我体会到了实际的工作与所学知识是有一定距离的，与应用知识的距离就更为遥远。
今后需要针对处于实际环境进一步学习相关的知识。
特别关注现在的趋势，也许别人机会当作陷阱，但是自己一定要理智。
我感到对自己感触最深的是，提高自己交际能力，跟别人合作。
这段的实习时间虽然暂时的告一个段落，但是它留在我的是宝贵的经验，而不是一个简单的实习而已。
我也会深深的感谢学校能在毕业之前能够有一次这样的实习机会。
为未来工作打下宝贵基础。
我相信提高自己的能力，发展自己的潜能，争取做到别人不会做的事。
还要勤奋的动手，多亲手去做，提高自己的实战经验。
这样才能在社会上立足。
才能有一个好的未来。
学生姓名：
日期：
14.01.05
指导教师评语：
教师签字：
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