《Unit3Mybirthday》教学设计与教学反思partB五年级英语pep6优.docx
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《Unit3Mybirthday》教学设计与教学反思partB五年级英语pep6优
《Unit3Mybirthday》教学设计与教学反思partB—五年级英语pep6优
第四课时B.Let’slearn
教学目标：
1、知识目标
（1）能听、说、认读1到12和20序数词的表达方式，初步掌握其简写的书写方式。
（2）能认读句子：
Whenisyourbirthday?
It’sOctober1st,ourNationalDay.WhenisyourIndependenceDay?
It’sJuly4th.
2、能力目标
（1）能在Let’slearn的基础上，根据Whenis…?
的句型，用序数词来表达时间。
（2）能初步用序数词为12生肖排序，能基本认读12生肖的名称。
3、情感、战略、文化等有关目标
（1）对中国的12生肖有一个了解。
（2）培养同学互相学习，互相合作的精神。
教学重点：
1到12和20的序数词的认读，和其简写方式的掌握。
教学难点：
（1）能把序数词运用到真实的交际中。
（2）fifth,twelfth的发音。
教学准备：
12张12月份记事卡。
教学过程：
一、Warm-up
1、Dutyreport
2、Let’schant.
3、Game:
1>Showme1and2.（准备1st2nd）
2>Let’sdo:
Actlikea…（引入12生肖，指导同学读其中几个12生肖的生词）
一、Presentation
1、把12生肖按顺序分成三大组，运用课件让它们竞跑，让同学猜Whoisthefirst?
Second?
Third?
2、引入first,second,third的教学。
在教师的指导下，通过1st
写法的指导，让同学自身归纳出2nd,3rd的写法。
3、游戏“美丽家园”：
给12生肖安家，出示标有英语楼层的12层“美丽家园”，让同学读一读楼层，重点掌握4到12层楼的序数词读法，注意第5（fifth）的读法。
A．根据1st2nd3rd
的写法，让同学自身归纳出4到12的简写法。
B.游戏：
Showme2nd3rd
三、Homework:
四、教学后记：
本课的教学重点是1到12和20的序数词的认读，和其简写方式的掌握，同学要次序读
比较容易，但是假如打乱顺序的话，要多加练习，还有要运用到实际生活中也要多运用才行。
第五课时B.Let’stalk
教学目标：
1、能力目标：
1>能够听、说、认读句子：
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften/usuallyplayfootball/…并
能在实际情景中自如运用。
2>能听懂Let’stry局部的录音内容,并能独立完成。
3>能通过小组合作完成Let’sfindout的任务。
2、知识目标：
1>理解Let’stalk局部的内容。
2>理解Let’sfindout的内容并按要求完成任务。
3、情感、战略、文化等有关目标
（1）情感态度：
引导同学养成良好的作息习惯。
（2）学习战略：
训练同学的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会考虑如何更好地布置作息时间。
（3）文化目标：
了解白昼、黑夜、工作日、周末等相关概念以和中西方小同学作息时间上的异同。
教学重点：
使同学熟练掌握Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften/usuallyplayfootball/…并能在实
际情景中自如运用。
教学难点：
单词usually,often,sometimes的异同和灵活运用。
教学准备：
磁带，录音机，单词卡片，课文图片。
教学过程：
一、Warm-up
1>复习词组：
domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner，climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。
齐读—抽读—开火车读—抽背
2>Let’schant:
EveryweekendIclimbmountains.
Whatdoyoudo?
EveryweekendIreadsomebooks.
Whatdoyoudo?
EveryweekendIgoshopping.
Whatdoyoudo?
EveryweekendIgohiking.
Whatdoyoudo?
同学跟录音一起chant
1>师生对话，复习句型：
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…
T:
EveryweekendIusuallygoshopping.Whatdoyoudoontheweekend?
S:
Iusually/often…
二、PresentationandPractice
1、Let’stry
1>讲解题意。
2>让同学听录音独立完成。
3>一起校对。
2、Let’stalk
1>让同学合拢课本，听Let’stalk录音。
抽个别同学repeat，跟读。
2>板书：
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften/usually…
SometimesI…
3>认读板书句型。
4>跟读教师。
5>分角色朗读。
6>Groupwork。
7>戴头饰扮演。
Chen:
Whatdoyoudoontheweekend?
John:
Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.Whataboutyou?
Chen:
UsuallyIcleanmyroom.Ioftengohiking,too.
John:
Let’sgohikingtogethernextSunday.
Chen:
Great.
1、Let’splay:
新龟兔赛跑
活动目的：
操练听说语言技能。
活动内容：
Whatdoyoudo（ontheweekend）?
Ioften…
活动准备：
同学预先联系自身的周末生活，选择其中的一种活动进行回答。
活动过程：
1、师请每大组一个同学上来，在地上画好三角的三个站立圈，每大组原积分算100分。
2、其余同学一起打节奏chant:
Whatdoyoudo?
Whatdoyoudo?
Whatdoyouusuallydo?
台上四个同学绕三角形有节奏地转圈，听教师指令：
Stop!
其余同学停止chant,4个同学抢三个圈站立,被挤出者必需用chant回答,如playsports,playsports,Iusuallyplaysports.回答出则加10分,若回答不出倒扣20分.回答完的同学一组再派另一个同学上台依次进行游戏.
三、Let’sFindout
1>讲解题意,找志同道合的朋友。
2>示范:
T:
…Whatdoyouusuallydoontheweekend?
S1:
Iusuallyplayfootball.
T:
Me,too.Let’splayfootballtogethernextweekend.
S1:
OK.
TS1:
…Whatdoyouusuallydoontheweekend?
S2:
Ioftenplayfootball.
TS1:
Let’splayfootballtogethernextweekend.
S2:
OK.
……
3>让同学自身找朋友。
4>比一比谁找到的朋友最多。
四、Homework：
五、教学后记：
Let’sFindout局部设计比较合理，同学在做这局部的时候做到了很好的发挥。
第六课时：
B.ReadandWrite
教学目标：
1、能力目标：
1>能读懂对话，并能在情景中熟练运用。
2>能完成Let’splay局部的内容。
2、知识目标:
1>听、说、读、写四会句子：
Whatdoyoudoontheweekend?
UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.
2>理解对话内容。
3>理解Let’splay局部的内容
3、情感、战略、文化等有关目标
（1）情感态度：
引导同学养成良好的作息习惯。
（2）学习战略：
训练同学的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会考虑如何更好地布置作息时间。
（3）文化目标：
了解白昼、黑夜、工作日、周末等相关概念以和中西方小同学作息时间上的异同。
教学重点：
掌握四会句子:
Whatdoyoudoontheweekend?
UsuallyIwatchTVandgoshopping.
SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.要求同学能在相似的情景中正确使用。
强调这些四会句子的规范书写。
教学难点：
四会句子的规范书写。
教学准备：
磁带，录音机。
教学过程：
一、Warm-up
1>复习词组：
domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner，climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。
齐读—抽背单词
2>复习Let’stalk
齐读--齐背—抽背
Chen:
Whatdoyoudoontheweekend?
John:
Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.Whataboutyou?
Chen:
UsuallyIcleanmyroom.Ioftengohiking,too.
John:
Let’sgohikingtogethernextSunday.
Chen:
Great.
3>Let’schant:
听录音—跟录音一起chant—一起打节奏chant
Whatdoyoudoontheweekend?
Iusuallygoswimming.
SometimesIclimbmountains.
SometimesIgoshopping.
Whatdoyoudoontheweekend?
Iusuallyplay
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