最新分数加减法复习知识点+练习.docx

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最新分数加减法复习知识点+练习

一、知识点复习

知识点一（同分母分数加减法的计算方法）：

1、同分母的分数加减法：

分母不变，将分子相加减。

结果能约分的要约成最简分数。

2、加法算式中，一个整数和一个分数相加，直接写成带分数的形式，但带分数的分数部分必须是最简真分数。

3、减法算式中，一个整数和一个分数相减，可以把整数化为分数，然后分子相减。

例：

课堂练习：

知识点二（通分的方法、通分时找最小公倍数的方法）：

1、通分的目的：

计算异分母分数加减法。

2、通分：

把分母不同的分数，化为分母相同，大小不变的分数，叫做通分。

3、找最小公倍数的方法：

（1）分母是倍数关系，较大数就是两个数的最小公倍数；

（2）分母是互质关系，两个数的乘积就是它们的最小公倍数；（3）短除法。

例：

找出下列各组数的最小公倍数：

12和247和85和3524和3684和323,5和6

课堂练习

找出下列各组数的最小公倍数：

4和4033和1113和1856和24108和485,3和30

一、知识点三（约分的方法，约分时找最大公因数的方法）：

1、约分的含义：

把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫约分。

其中约分的依据是分数的基本性质。

2、约分的方法：

（1）直接用分子和分母分别除以它们的最大公因数；

（2）分步约分。

3、找最大公因数的方法：

（1）分子和分母是倍数关系，较小数就是最大公因数；

（2）短除法。

例：

把下列分数化为最简分数：

课堂练习：

知识点四（异分母分数加减法的计算方法）：

异分母分数相加的计算方法：

先通分，化成同分母分数；

按照同分母分

数相加的方法进行计算。

计算结果能约分的，要约成最简分数。

例：

课堂练习：

二、课堂练习

一、课堂小结

1、同分母分数加减法是分母不变，分子相加减；异分母分数加减法只需要先通分，化为同分母分数，然后就可以按照分母不变，分子相加减的方法计算。

注意最后的结果要约成最简分数。

2、通分和约分时要特别注意分母之间的关系，判断他们是否倍数关系、互质关系，如果是可以迅速找到最小公倍数和最大公因数；如果都不是就利用短除法找最小公倍数和最大公因数。

300元以下918%

4、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你是否会经常去光顾？

我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。

他们我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。

对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力；

二、课后作业

标题：

手工制作坊2004年3月18日

大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。

除食品外，很大一部分开支都用于。

服饰，娱乐，小饰品等。

女生都比较偏爱小饰品之类的消费。

女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。

据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。

因此也为饰品业创造了无限的商机。

据调查统计，有50%的同学曾经购买过DIY饰品，有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。

我们认为：

我校区的女生就占了80%。

相信开饰品店也是个不错的创业方针。

（二）对“碧芝”自制饰品店的分析

2、消费者分析

据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。

附近还有两所学校，和一些居民楼。

随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。

他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。

但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。

这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。

加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果

大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。