二年级上册美术教案.docx

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二年级上册美术教案

二年级上册美术教案

《会变的线条》

教学目标：

1.初步感受不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力。

2.能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。

3.通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。

教学重点：

初步感受、体验艺术作品中线的美感。

教学难点：

如何运用不同线条表现美感。

课前准备：

课件、黑色水笔、彩色卡纸

学习用品：

彩笔、记号笔

一、初步感知 导入新课：

师：

同学们请看老师手中有条静止的丝带，它是垂直的，现在老师开始挥舞它，你观察到它有什么变化？

引出课题——《会变的线条》

二、情景创设 讨论探究：

    1、师：

让我们走进线条王国，来认识各种线条。

给你认识的线条来起个名字吧！

（课件出示直线，虚线，曲线，蜗牛线，交叉线，螺旋线，折线，回字线，波浪线…….）  （线条王国）

   2、师：

生活中的线条也无处不在，请你看看这两幅图中有什么线，并用小手跟着画一画。

    3、（课件出示建筑中的房顶图）师：

请你来找一找其中的线条有哪些？

（点击课件演示曲线，交叉线。

）   

   4、（课件出示跨江大桥图片）师：

请你在来找找这幅图片中的线条？

（点击演示出曲线，折线。

）

   5、（课件出示四幅美术作品）师：

请你和同桌或小组成员讨论一下：

你最喜欢的作品是那一幅？

画中都有哪些线条？

6、师：

通过对四幅作品的观察分析，我们得出了黑白，粗细，长短，多少，丰富等规律。

（并用课件的形式展现出来） 

 三、乐中体验启发点拨-

1、师：

同学们，我们来欣赏一段轻松有趣的视频动画。

（课件演示线条先生。

）

   2、师：

请你说说你看到了哪些有趣可爱的形象。

   3、师：

这里有一幅漂亮的画，在里面你发现线条变成了什么？

（课件出示线描作品）

   4、师：

通过对这些作品的观察分析，我们总结出了美的法则：

黑白，粗细，长短，多少，丰富,变化（课件演示出线条装饰的规律）

四、知识扩展  创作实践

1、师：

这里有两幅作品是小朋友听了这段轻缓优美的音乐画出来的，请你用美的法则来评判一下，哪一幅画更漂亮。

（课件出示作品并播放背景音乐）

   2、师生共同利用美的法则分析、总结哪幅作品更具有美感。

   3、师：

线条相册想收集一些线条作品，老师想给自己喜欢的面具进行装饰。

（课件出示线条相册）

   4、教师板演示范。

   5、师：

小鱼和它的一群朋友也想加入线条相册，可是它们没有漂亮的线条外衣，请你来帮忙。

和周围的同学们讨论一下：

你想给谁装饰漂亮的线条，并且说说想用哪些有趣的形象和线条。

（课件出示需要装饰的形象）

   6、师：

请谈谈你的创作设想吧！

看看小朋友是怎么想的。

（课件演示线条作品）

五、1、布置作业：

选择你喜欢的形象用漂亮的会变的线条来装饰它。

   2、学生创作教师指导.

3、（讲评作业）师：

请你参考美的法则来看看谁的作品更漂亮一些，为你喜欢的作品画上对勾。

（课件出示美的法则）

4、请同学选5幅最漂亮的作品入选精品屋，并且请其中的个别同学介绍自己的作品创意。

 六、小结。

师：

小朋友，用我们手中的奇妙线条来装饰多彩的生活吧！

《捏泥巴》

教学目标：

初步感受泥塑的基本方法，了解体验用泥进行活动的乐趣。

塑造出生动的器物形象，培养学生的立体造型能力。

通过学习使学生感受到美与生活的联系，增强学生发现美、探究美、创造美的意识。

　　教学重点：

探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。

　　教学难点：

创造出形态各异的器物形象。

　　教学准备：

学具：

铅笔、橡皮、油画棒、彩笔。

　　教具：

示范用具。

　　教学过程：

欣赏谈话交流看实物

　　你都看到了什么？

它们的用途是什么？

　　教师解释“器物”或容器一词。

　　教师将收集到的图片（有历史文化背景最好）制成简单明了的课件给学生观看。

出示课题《捏泥巴》

　　以小组形式展示各种器物。

学生带着问题观看实物。

　　学生说一说感受，并在教师的引导下找到容器的特点。

　　通过教师的引导，感受容器的悠久历史文化背景，引发学习的兴趣。

　　实践交流

　　同学们想不想自己来捏制一个器物？

　　想一想我们用什么方法来改变泥的形状而不失美感呢？

　　方法指导：

构思感受。

第一步你们小组打算如何实践？

第二步你们将怎样进行分工？

　　提示：

不同的方法会产生不同的效果。

同学以小组形式总结方法。

　　你们是如何解决制作中出现的问题的？

如何完善作品的质量？

　　你能让手中的泥变个形状吗？

　　你用的是什么方法？

请把你的方法介绍给大家。

　　教师根据学生的回答小结。

　　捏出一个造型生动的“泥罐罐”。

　　欣赏作品（课件）。

你说说怎样才能捏出一个生动的“泥罐罐”呢

　　回答问题，说说自己想用什么办法把泥变形。

学生动手捏泥。

　　回答问题。

（以小组的形式总结方法）学生补充意见。

　　学生看书或者看资料寻找答案。

　　学生制作

　　你想捏一件什么样的小器物？

　　教师个别指导。

谁来向大家介绍一下你的泥罐罐？

请把你们的作品放在展台上，让大家都来参观欣赏好吗？

　　学生介绍自己的作品以及创作感想。

　　提高学生的语言表出挥巨力以及自我评价、自我展示的能力。

　　引伸提高

　　容器在生活中的应用（课件）。

漂亮的小钟表

会变的小手套

大树的故事

牙刷

节日的装饰

过春节