S版六年级下册三四单元知识重点.docx
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S版六年级下册三四单元知识重点
六年级下册三、四单元知识重点
一、读拼音，写词语。
pányúshúshìshúfēibānjiāméiguīshìzi
（盘盂）（孰是孰非）（搬家）（玫瑰）（柿子）
gōngbúyìngqiúduòxìngqìtǐzhìtóngkuìjiù
（供不应求）（惰性气体）（稚童）（愧疚）
yètǐmèngzǐguǎnglínghuánghèlóujiànqǐ
（液体）（孟子）（广陵）（黄鹤楼）（溅起）
zhàngzǐyǎnliántǎntèbùānkuíwúlǔxùn
（帐子）（眼帘）（忐忑不安）（魁梧）（鲁迅）
zhuīdàoshuǐhǔzhuàngǎohǎohúlúntūnzǎo
（追悼）（水浒传）（搞好）（囫囵吞枣）
二、四字词语：
炎黄子孙嫦娥奔月瑰丽绚烂前所未有勃勃生机凌云壮志
昂扬奋发飞沙走石波涛汹涌不懈奋斗积劳成疾猝然长逝
震耳欲聋坚持不懈锲而不舍发号施令水土不服用武之地
乐不可支供不应求和平共处碧波万顷阳光融融暖风徐徐
闻名于世源源不断 深感愧疚不知不觉颇有作为 闭目塞听
难以信服惰性气体饶有兴味止步不前脸色苍白不怀好意
情不自禁随心所欲运转自如翻来覆去绞尽脑汁简单明了
一本正经清清楚楚默不作声寒风呼啸汹涌澎湃又黑又冷
干干净净心惊肉跳闪闪发亮跑来跑去自言自语忐忑不安
自作自受湿淋淋缝缝补补一动不动失声痛哭大大小小
各色各样来来往往囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎又高又直
恍然大悟哈哈大笑匆匆忙忙饱经风霜清清楚楚模模糊糊
三更半夜突如其来痛苦难忍栩栩如生热泪盈眶与世长辞
才华横溢重见天日阴森森不可开交简短有力井然有序
巍然屹立来回穿梭纹丝不动阴森可怖忠于职守
三、多音字。
dǒu（星斗）wéi（为人）zǎi（记载、转载、）
斗为载
dòu（斗争）wèi（因为）zài（载歌载舞、载货）
zhuó（执著）bēn（奔波）háng（银行、一行）
著奔行
zhù（著名）bèn（直奔、投奔）xíng（行动、行走）
qū（曲折）gōng（提供）yīng（应该）
曲供应
qǔ（歌曲）gòng（上供）yìng（应付）
dì（目的）shì（似的）biǎn（扁豆）
的似扁
dí（的确）sì（好似、似乎）piān（扁舟）
yuè（乐器）zāng（弄脏）sè（颜色）
乐脏色
lè（快乐）zàng（心脏）shǎi（色子）
sāi（塞进、瓶塞）jiā（夹心、夹层）hǎo（好人）
塞sài（塞外、边塞）夹jiá（夹衣、夹子）好
sè（阻塞、语塞）gā（夹肢窝）hào（爱好）
jīn（情不自禁、禁受）cháo（朝代）shè（宿舍、茅舍）
禁朝舍
jìn（禁止、禁令）zhāo（朝阳）shě（舍得、舍弃）
jìn（尽力、尽量）gēng（更衣、更换）gān（干枯）
尽更jīng（三更半夜）干
jǐn（尽管尽快）gèng（更加、更好）gàn（干活）
mó（模范、模糊）juǎn（卷起、花卷）zuō（作台、作坊）
模卷作
mú（模板、模样）juàn（试卷、画卷）zuò（作业、工作）
děi（得亏）zhuàn（自传、水浒传）quān（圆圈、画圈）
得de（跑得快）传圈juān（圈起）
dé（得数）chuán（宣传、传颂）juàn（羊圈、圈养）
āi（挨挨挤挤、挨近）nàn（难友）dǎo（打倒、倒下）
挨难倒
ái（挨打、挨饿）nán（难忘）dào（倒立、倒映）
háo（号叫）shén（什么）zhǎng（涨潮）
号什涨
hào（号称）shí（什锦）zhàng（头昏脑胀）
chōng（冲锋枪）zhēng（正月）huá（划船）
冲正划
chòng（冲劲）zhèng（正在）huà（划分）
bó（薄弱）fèng（门缝、石缝）hèng（蛮横）
薄báo（薄片）缝横
bò（薄荷）féng（缝补、缝合）héng（横过）
sàng（丧命、丧气）
丧
sāng（丧失事、丧礼）
四、课文内容。
1．《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
作者列子。
2.《两小儿辩日》讲述的是孔子在路上遇到两个小孩儿在争论太阳什么时候离人远，什么时候离人近。
双方各有根据，坚持己见，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩儿笑话。
故事体现了两个小孩儿善于观察，说话有理有据，同时体现了孔子实事求是的态度。
3.读了《两小儿辩日》这篇课文，你明白了什么？
从两小儿辩斗的角度说：
要发扬善于观察、勇于探索的精神；从“孔子不能决”的角度说：
知识无涯，学无止境，人不能尽知，应当实事求是，知之为知之，不知为不知。
4.你认为两个小孩儿说得对吗？
我认为两个小孩儿说的都不对。
早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。
5.孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一个小孩说：
“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
”
一儿以日初远，而日中时近也。
另一个小孩儿却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”
第一个小孩说：
“太阳刚出来的时候像车上的篷盖一样大，到了中午却像盘子一样小，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？
”
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
”
另一个小孩儿说：
“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样暖和，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？
”
孔子不能决也。
孔子也不能判断谁对谁错。
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎！
”
两个小孩儿笑着说：
“谁说你的知识渊博呢？
”
6.这个故事对你有什么启发？
答：
我的启发是：
（1）知识无穷，学无止境。
（2）要敢于独立思考，大胆质疑。
（3）知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。
（4）要从不同角度认识事物，客观科学地分析。
7.辩斗：
辩论，争辩。
以：
认为。
去：
距离。
日中：
正午。
及：
到。
盂：
古代盛饮食的圆口器皿。
为：
是。
汤：
热水。
沧沧凉凉：
形容清凉的感觉。
探汤：
把手伸到热水里去。
决：
裁决，判断。
孰：
谁。
汝:
你。
知：
智慧。
8.《飞天梦圆》作者是金重，课文记叙了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。
课文赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
9.《种瓜得豆》作者是刘宜学，这篇课文是一篇儿童科普读物，是说明文。
作者用通俗易懂的语言，介绍了一种现代高科技——转基因技术的原理及应用，激发我们不断努力去攀登新的高峰。
10.《海水为什么是蓝的》作者是邓琮琮，这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。
表现了拉曼不断探索，致力于科学研究的精神。
11.在“已知”中追求“未知”，“已知”是已经知道的、了解的；“未知”是还不知道的、不了解的，意思是不满足于已经知道的，不断地从已知中产生新的疑问以了解更多更新的东西。
12.失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳（jìhuì），即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。
“忌讳”指对某些可能产生的不利后果的事，力求避免。
对科学家来说，“好奇心”就是不断探索的精神，只有具备这种精神，才能不断地有所发现和发明，才能在科学研究的道路上不断地有所作为；而失去好奇心，就会带来“闭目塞听、止步不前”的可怕后果。
13.为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”？
男孩儿源源不断的“为什么”使拉曼对自己给男孩儿的解释产生了怀疑，并为自己丧失了好奇心感到愧疚，产生了继续研究、努力探索的动力。
正是由于拉曼警醒地发现了自己的问题，才使他在科学研究中有了新的作为，从而获得了诺贝尔物理学奖的殊荣。
14.永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。
画横线的句子的意思是：
只有对已知的东西保留好奇并不断追求、不断探索，才会有新的发现、新的收获。
“也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。
”这句话的理解是：
我们如果对自己“已知”留有好奇之心，并努力在“已知”中追求“未知”，就可能会有新的发现，新的收获。
15.《童年的发现》作者是【苏联】费奥多罗夫，课文是以倒叙的形式写的，讲的是作者童年时发现胚胎发育的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。
16.《古诗三首》中的三首诗都是描写送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，表达了诗人对朋友的浓浓深情。
17.送元二使安西-------这首诗描写的是与老朋友的离别之情。
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，诗句的意思：
早晨的雨湿润了路上的沙尘。
旅店和
写景道路两旁的柳树都被早晨的雨水洗得格外清新。
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，诗句的意思：
劝你再干一杯酒，只因你西去出了阳
写送别关一路艰辛，再没有知己的老朋友了。
西出阳关无故人。
18.黄鹤楼送孟浩然之广陵—这首诗描写的是春天里李白送别好友孟浩然
唐代李白时的情景，表达了朋友间的依依惜别之情。
故人西辞黄鹤楼，诗句的意思：
作者在黄鹤楼和老朋友辞别。
在春光
叙事明媚的三月，老朋友坐着船顺流直下到扬州去。
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，诗句的意思：
那只孤单的小船越走越远，远远望去
抒情帆影逐渐模糊，消失在蓝天的尽头。
只看见浩浩
唯见长江天际流。
荡荡的长江水滚滚地流向远远的水天交接之处。
19．赋得古原草送别——通过对古原上野草的描绘，将野草和送别巧妙地结
唐白居易起来，表达了送别友人时的依依不舍之情。
描写方式：
先写景后叙事。
离离原上草，一岁一枯荣。
这句诗的意思是：
原野上的青草繁茂，一
年一度枯了又会繁茂起来。
野火烧不尽，春风吹又生。
这句诗的意思是：
燎原的野火能把枯干的野草
连叶带茎统统烧尽，但深藏在地底下的根，在第二年春风吹拂时，春雨滋润下还会复生，重新铺盖大地。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
这句诗的意思是：
伸向远方的散发着清香的青草侵占了古老的道路，在晴天阳光的照耀下，一片翠绿接连着荒城。
（这句诗描写了青草与古老道路相互映衬。
）
又送王孙去，萋萋满别情。
这句诗的意思是：
今天我又来送别朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。
20.《送元二使安西》诗中表明送别地点、时间、环境的诗句是：
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
21.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》点明了送别的时间、地点、人物、事情的起因的诗句是：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
22.《穷人》作者是【俄】列夫托尔斯泰，19世纪俄国伟大的作家。
他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
我们以前学过的课文《七颗钻石》也是他的作品。
23.《穷人》写的是渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。
这篇小说反映了在沙皇统治下的俄国穷苦渔民的悲惨生活，表现了穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦，也要帮助别人的高尚品质。
24.
（1）“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”省略号表示钟声还在继续响。
（2）“我？
”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！
”省略号表示桑娜说话断断续续。
（3）“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……①是他来啦？
……②不，还没来！
……③为什么把他们抱过来啊？
……④他会揍我的！
那也活该，我自作自受……⑤嗯，揍我一顿也好！
”“不，没有人！
上帝，我为什么要这样做？
……⑥如今叫我怎么对他说呢？
……”⑦桑娜沉思着，久久地坐在床前。
①处省略号省略了桑拿听到门口有什么响动，于是想到“是他来啦”。
②处省略了她往门口看了看这个动作，然后得出结论：
“不，还没来！
”
③④处省略号表现出桑娜此时矛盾的心理。
⑤处的省略号表示桑娜下定决心，愿意承担一切。
⑥⑦处的省略号表示省略了桑娜思考的内容。
（4）谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？
省略号表示：
语意跳跃。
25.《我的伯父鲁迅先生》作者是周晔，作者回忆并记叙了她对伯父的印象最深的几件事，反映了鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神。
26.鲁迅原名周树人，他的代表作有《朝花夕拾》《狂人日记》《呐喊》。
27．《我的伯父鲁迅先生》一文，通过写谈《水浒传》、讲“碰壁”、救助车夫、关心女佣这几件事来反映伯父为自己想得少，为别人想得多高尚品质。
28.《我的伯父鲁迅先生》以空行为标志分为五个部分，可用小标题来概括，分别是：
深切的怀恋、谈《水浒传》、讲“碰壁”、救助车夫、关心女佣。
29.“哈哈！
还是我的记性好。
”这句话饱含鲁迅先生对作者的爱护、教育，不乏风趣，暗含批评——不能那样囫囵吞枣地读书。
30.送书给作者表现了鲁迅对作者的关怀和期望。
31.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”
“四周黑洞洞的”指当时黑暗的社会。
“碰壁”指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。
这句话的含义是：
在暗无天日的旧社会，革命者处处遭受反动派的镇压迫害。
这句话表现了鲁迅对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命精神。
32.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这严肃的表情，这无言的动作，显示了鲁迅先生内心的不平静，表现了他对生活在水深火热之中的劳苦大众的深爱与同情，对黑暗社会的憎恶。
33.“扶、蹲、跪、拿、夹出、洗、敷上、扎好、掏、给”每一个动作都浸透着鲁迅先生对劳苦人民的深切同情与热爱，他深深懂得劳动人民的贫困和痛苦，用自己最大的力量来减少他们的痛苦。
34.“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。
有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。
他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。
”表现了鲁迅先生关心体贴劳动人民，平等待人；还看出他那忘我的战斗精神
35.《永生的眼睛》作者是【美】琳达·里弗斯，以“捐献眼睛角膜”为线索，讲述了作者一家三个人为盲人捐献眼角膜的感人事迹，赞美了他们高尚的情操。
36.“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。
温迪是为自己的亲人帮助他人而感到自豪。
温迪的言语，表明了她对器官捐献的正确认识，闪耀着她思想的光芒。
37.作者为什么要用“永生的眼睛”做题目？
答：
文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。
“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。
38.《船长》的作者是【法】雨果。
他的代表作有《巴黎圣母院》《悲惨的世界》。
39.《船长》讲述的是“诺曼底”号轮船在夜雾中被一艘巨轮撞开了一个大口子，海水涌进船舱，在哈尔威船长的指挥下，救援工作井然有序地进行，使全船六十一人中，六十人都获救，只有船长哈尔威随着轮船一起沉入了大海，以身殉职。
文章表现了船长果敢、沉着、镇定，忠于职守的高尚品质，赞扬了他面对死亡，临危不惧，无私无畏的崇高精神。
40.《赠汪伦》一诗中运用夸张修辞手法的两句诗是：
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
41.《送元二使安西》的作者是唐代诗人王维。
多情自古伤离别，在与元二不舍分离时，他这样说：
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”
42.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的黄鹤楼在现在的湖北省武汉市区，它与江西的滕王阁和湖南的岳阳楼合称为“江南三大名楼”。
描写作者站在江边，久久不愿离去的诗句是：
孤帆远影碧空尽流，唯见长江天际。
43.《赋得古草原送别》这首诗的作者是白居易，诗中描写小草生命力极强的诗句是：
野火烧不尽，春风吹又生。
描写作者送别朋友的诗句是：
又送王孙去，萋萋满别情。
44.“一生”“又一次”说明了什么？
联系课文内容，说说船长给你留下了怎样的印象。
答：
“一生”“又一次”充分说明了船长一贯地忠于职守、履行做人之道，是一位名副其实的英雄。
哈尔威船长的果断、沉着、镇定、忠于职守给我留下了深刻的印象，这种忠于职守、舍己为人的高尚品质值得我学习。
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