德育工作计划总结.docx

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德育工作计划总结

新庄小学德育工作计划

（2005—2006学年第二学期）

一、   指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以落实《公民道德建设实施纲要》为重点，以《小学德育工作规程》为指导，以制度管理为抓手，紧紧围绕增强德育工作的主动性、针对性、实效性，不断加强和改进我校德育工作，强化责任，讲求实效。

积极开展体验教育活动，以对学生进行日常行为规范教育为主线，加强对学生的“五爱、五自”教育，努力提高教师育人水平和学生思想道德素质。

二、   具体工作：

1、加强领导，层层明确职责，努力抓好德育队伍建设。

⑴、进一步健全德育工作领导小组，朱锦盛校长任组长，组员李世隆、石兄措、徐永兰、贺卓卡、雷延存、白永兰。

，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作途径，切实转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破，以师德规范为核心，健全和完善班主任工作考评机制和激励机制，大力加强队伍建设，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。

⑵、切实强化制度建设。

健全并严格执行以下8项制度：

学校德育工作目标责任制、德育工作例会制、班主任工作调研制、德育工作考核制、先进班集体和优秀班主任评比制、学生重大事件和突出事件快报制、特殊学生心理疏导月报制、德育工作档案制。

⑶、按照小学德育大纲的要求，认真实施分年级德育目标，积极探索和构建“分层次、抓基础、重建设”的德育工作管理、考核、评估机制，不断提高德育工作效能，每学期至少组织一次班主任工作经验交流会。

通过加强过程性管理，规范教职工的育人行为，促进学校德育工作的有效展开和工作质量的提高。

⑷、制订班主任教师的培训计划，认真开展班主任培训活动，开展师徒结对活动。

着力提高德育工作实效。

强化“以人为本”思想，改进教育方法，突出自主、参与、体验、自我教育、自我提高的德育途经，积极开展适合学生身心发展特点的形式多样、内容丰富的教育和实践活动，努力将德育内容和要求内化为小学生正确的人生观、价值观和良好的道德品质。

积加强对德育工作的研究和指导，积极探索德育工作的新途经新方法，不断总结和提升德育工作经验，树立一个在创新方法、提高实效方面取得显著成绩的先进班级和先进教师。

认真落实有关政策和规定，优先保证班主任的评优评先，努力激发班主任的工作积极性和主动性。

⑸、扎实做好师德师风建设工作。

充分认识教师职业道德建设在学校德育工作和全面推进素质教育中的重要作用，将教师职业道德建设放在队伍建设的突出位置，常抓不懈。

通过明确要求、宣传教育等方式，大力营造敬业爱岗、乐于奉献的教育氛围。

定期开展师德师风民主评议活动。

坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为，坚决杜绝对学生的人身攻击和人格侮辱等任何隐性伤害现象。

2、强化学习，注重实效，提高德育理论修养。

一步加强和改⑴、明确学习重点。

深入学习中共中央办公厅国务院办公厅下发的《关于适应新形势进进中小学德育工作的意见》、《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学心理健康教育实施意见》、《公民道德建设实施纲要》等有关政策文件；学习新课程关于思想品德教育的有关新规定和新要求；学习校内外德育工作的新实践和新经验。

⑵、建立学习制度，改进学习方法。

通过撰写德育案例、组织班主任举行培训等多种形式，提高学习质量，提高德育理论修养和业务水平。

⑶、明确学习目标。

一是转变观念，牢固确立“以人为本”的思想，将“思想品素质是最重要的素质”的要求，落实到教育工作的全过程和学校工作的各个环节；二是进一步明确德育工作的指导思想、主要任务、重点工作；三是促进德育工作方法的提高和改进。

通过广泛和深入的学习，使所有教职工对德育工作的重要性有一个更加深刻的认识。

3、突出重点，狠抓落实，整体提高学生的思想道德素质。

⑴、按照《中小学德育大纲》和《公民道德建设实施纲要》要求，遵循整体衔接和不同教育阶段各有侧重的原则，大力开展公民道德建设活动。

要从行为习惯养成入手，重点开展社会公德教育、“五爱教育”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）、社会生活和常识教育。

培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识、以及分辨是非的能力，从小养成好品德。

积极开展革命传统教育、前途理想教育、艰苦奋斗教育、诚信教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬和培育民族精神。

⑵、把纪律和法制教育摆到突出位置。

成立法制教育领导小组，朱锦盛校长任组长，组员有李世隆、石兄措、徐永兰、贺卓卡、雷延存、白永兰。

健全工作机制。

进一步抓好学习《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《道路交通管理条例》等法律法规，抓好“四个落实”，即内容落实、时间落实、人员落实、阵地落实。

针对学生的学习生活和思想实际，积极开展丰富多样和富有实效的课内课外、校内校外相结合的教育活动；确定帮教对象，明确帮教任务和措施，定期检查和研究帮教情况，做好后进生的转化工作。

聘请五峰派出所有关同志任法制教育辅导员，并充分发挥其对小学法制教育的宣传、指导、协调作用；积极开展学校、家庭、社会法制教育活动，形成整合一致的教育合力。

要利用各种教育形式和实践活动，帮助学生正确认识少数媒体宣扬的暴力、凶杀、色情、哥们义气、金钱至上的危害性，正确认识有关社会现象。

坚决控制学生违法犯罪。

确保我校文明学生比率在99%以上，违法犯罪率为零。

要大力加强安全教育，努力避免安全事故的发生。

⑶、按照《青海省中小学心理健康教育实施意见（试行）》的要求，深入实施心理健康教育。

进一步增强心理健康教育的科学性、计划性、规范性和实效性，做到“时间、师资、教学内容”三落实。

要针对学生人际交往障碍、成长困惑等问题，广泛开展群体辅导或个别辅导活动。

⑷、进一步加强德育课程建设。

按照新课程改革的要求，切实加强小学思想品德课的教改力度，继续抓好学科教学渗透德育的研究；认真上好晨会课和班队课，组织开展思想品德课和主题班会课的观摩评比活动，充分发挥课堂教学主阵地的育人功能。

⑸、积极开展有益于小学生健康成长的文艺、体育等活动和社团活动。

组织学生观看、阅读爱国主义教育和革命传统教育的影视作品、书刊。

组织学生参加学雷锋、少先队雏鹰争章、手拉手互助小组等活动。

增加实践教育和学生参加社会实践课时，设置多种服务岗位，让更多的学生得到实践锻炼机会，培养学生的社会责任意识和奉献精神，促进学生综合素质的发展。

⑹、进一步加强校园文化建设。

化大力气建设好学校物质文化、精神文化和制度文化，化大力气抓好班级工作，重视对班级工作的检查、考核、展示和激励。

努力把学校建设成为弘扬正气，团结友爱，奋发上进的精神文明建设的重要基地。

三、具体活动安排：

三月份：

1、寒假学生生活总结，评比校“寒假生活积极分子”；

2、制订德育工作计划；

3、各班班主任制订班级工作计划；

4、《小学生日常行为规范》系列教育；

5、升旗仪式、红领巾监督岗队员培训；

6、班主任工作例会；

四月份：

1、开展“我做合格小公民”法制教育系列活动；

2、开展读书活动

3、“八个一”教育活动

4、班主任工作培训会；

5、班主任三、四月份工作考核。

五月份：

1、开展“民族精神代代传”系列教育活动（革命传统教育、艰苦奋斗教育、诚信教育、前途理想教育）；

2、开展“关心你我他，携手共进步”专题教育活动（“我爱我家”、“与同学同行”、“我的学习和游玩”）；

3、家长学校系列活动；

4、班主任五月份工作考核。

六月份：

1、庆六一系列活动；

2、校先进班集体、优秀班主任评比；

3、班主任六月份工作考核；

4、德育工作总结。

东风小学德育工作计划

 德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。

为深入贯彻党的十六大精神，加强我校德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。

特制定此计划。

一、      指导思想

以江总书记关于教育问题的谈话精神和“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实全教和全国德育工作会议精神，围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革命战争面推进素质教育，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，增强学生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想。

巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。

以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。

二、      工作重点

（一）加强过程管，提高德育工作实效。

结合学习贯彻全教和全国德育工作会议精神，认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化，制度化，规范化，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围，挖掘新的德育工作增长点，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。

要求全员在工作确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德国育工作新的创新发展，建立学校德育工作及活动的流程体系，优化管理环节，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础的师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质个性心理品质，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基础。

1、           校级管理。

加强组织领导形成全方位多渠道的德育管理网络，校长——教导处——班级，少先大队——少先中队，家长委员会——家长，建立班主任工作档案，采用定量与定性相结合的方法，考核班主任工作，定期公布考核结果，德育工作的日常管理由教导处、少先大队部负责，由值周教师值周生监督具体执行。

班级的纪律、卫生、文明程度全部纳入教师的量化考核之中。

2、           班级管理

班级要依据学校总体计划内，结合学生年龄特点，班级德育工作计划，开展体现年级特色的教育活动，学年组长要及时协调组内工作，每月底要召集一次碰头会，小结学年组内工作情况，具体安排下月工作要点。

3、           班级管理

班主任要制定班级工作计划，开展班级教育活动，充分发挥晨读、晨训、班会和队会的作用。

制定班级激励机制，完善班级光荣榜的利率，定期公布班级的好人好事，建立学生个人《成长册》

加强班级日常管理，落实班级值勤制度，强化学生自主管理意识，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好班风。

（二）突出校园文化建设，强化行为养成教育

学校在“双全学校建设的基础上，乘势而上，以完善日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上水平，上品位，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，从开学第二周起，以规范教师护导，学生值勤工作形成风景线为起点，营造校园文化建设的氛围。

1、完善校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。

2、构筑师生、学生间和谐和的人际空间，倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。

开展道德风景线，风景点建设（校门区风景线，间操风景线，放学路队风景线，绿色通道，花海世界风景点，值周师生风景点，课间活动风景点）

3、深入开展《小学生日常行为规范》养成教育，加强校级、年级、班级三级护导值勤，分层推进，分段达标，实现七个达标，即升旗仪式，校内外文明礼貌，一日行为规范，课内外行为，间操及课外活动，眼保健操，清洁卫生和身心健康等七个方面设立监督岗。

加强管理，履行职责，评比表彰礼仪班，文明班，期末评先出文明小标兵。

规范升旗要求，优化升旗氛围，点评升旗面貌，评选最佳升旗手，升旗式。

三、      加大德育科研指导，促进研究成果转化

巩固科研成果，进一步壮大德育科研队伍，加大德育科研力度，力争出新成果，上新水平，依据学生的成长规律落实德育总体目标，以递进性，分层性原则，改革教学与活动方法，落实不同年龄阶段的德育内容和要求，加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意识，活泼开朗的性格，增强学生达应社会的能力。

1、搞好德育科研工作，成立科研小组，每位班主任要认定科研课题，制定计划，开展实验，积累经验，转化成果，总结提高，争取学期末出有力度的科研成果。

抓好具有我校特色的以发展教育为主导的创新教育实验的德育研究，适应信息社会发展，以校园网建设为重点，加强现代教育技术建设与提高德育活动实效的研究，让学生感受“数字化社会”的发展趋势。

2、重视心理健康教育的研究，以《中小学校心理健康教育纲要》为指导，培养学生良好的心理素质，搞好学生群体与个体心理辅导，建立班级学生心理分析档案，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态。

增强社会以适应能力和抗挫折能力。

3、加强课外活动小组的管理，开展主题活动课的研究，指导学生社会调查，展示个性特长，提高学生的全面技能，做好活动小组辅导教师的培训，提高工作，课外活动小组做到“四有”（有活动计划，有备课，有总结，有成果）积极参加各级组织各项竞赛活动，本学期进行活动成果展示活动。

（四）完善德育网络，建立开放型德育新体制

加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设，形成独具特色的开放型德育新体制。

完善家长委员会制度，重新认定家长委员会名单，召开家长委员会会议，请家委会代表参与学校管理建立学生反馈表，建立校长热线，共商育人大计，沟通教师与家长的关系，优化家庭教育环境，形成教育合力。

完善社会实践基地建设，开展双体日小队社会实践活动，服务社会奉献爱心。

重视劳动教育，增强劳动观念，培养劳动习惯，学校组织学生参加力所能及的劳动活动，开展“一日家长”实践劳动，（低年级不让父母为我操心，以自我服务劳动，中年级孝敬父母，学习家务劳动，高年级在家长指导下做一日小家长）期末各班评选出劳动小能手。

（五）全面落实德育工作目标，加强德育队伍建设

建设一支高素质德育教师队伍是提高德育工作质量的关键，坚持班主任辅导员例会制，加强班主任培训，建立竞争激励机制，鼓励年青教师参加各级各类教育教学竞赛活动。

加强班主任队伍建设，更新观念，树立以学生为本的思想通过学习研讨在德育管理与实施中，处理三个关系：

1、主导与主体关系：

注重学生自主管理，自行设计，自我教育。

2、放手与放任关系：

提倡教师精心管理，精心设计，精心教育。

3、指挥与指导关系：

指挥得当，指导到位，活而不乱，管而不死。

改革整体化的管理方法，注重班级特色发展，通过重心下放在德育管理实施中，增强四个意识：

1、集体意识：

爱学校，爱班级，维护集体荣誉，为集体增长增光。

2、课程意识：

重视并认真上好每一门，每一节课，达标创优。

3、法制意识：

增强法制观念，遵守学校的各项规章制度，以法规范行为。

4、责任意识：

做事要有责任心，学习要有责任心，待人要有责任心，对自己负责对老师负责，对父母负责，对集体负责，对国家负责。

四、      工作安排

本学期以“情系祖国，做新世纪的小主人”为主题，以庆“六·一”为契机，通过学校少先大队，创造性开展读书，演讲，演唱，主题升旗式，知识竞赛，主题班队会，社会实践等丰富多彩活动，对学生进行政治思想，爱国主义，集体主义和社会主义思想教育。

三月份：

开展“雷锋与我同行”奉献活动，做“一日家长”实践活动。

激发学生用雷锋精神鼓舞自己，用崭新的精神面貌迎接新世纪的挑战，培养学生自我服务意识，学做父母、老师的小帮手。

四月份：

1、开展“校园手拉手”帮助特困生活动。

2、开展“学日常规”竞赛活动，在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民。

五月份：

1、开展“劳动最光荣”主题队会活动。

2、在各项活动中开展“寻找我的榜样”争做校园十星活动，使全校形成“比学赶帮”良好氛围。

六月份：

开展“特长展示”活动，庆“六·一”

七月份：

开展“我为队旗添光彩”活动，以“新世纪我能行”为主题，进行各项成果汇报活动。

一、指导思想

   以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，深入领会和学习十六大精神，在“促进人的全面发展”德育理念指导下，细化落实公民道德建设基本规范，把握德育与新课改的结合点，推进学科改革，提高师德水平，培养壮大骨干教师队伍,开创新一年德育工作新局面。

   二、主要工作任务

（一）思想政治工作

   继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，形式多样，不拘一格。

加强班主任队伍建设，典型引路，整体带动。

规范德育常规活动，有序安排，从严落实。

开展社会实践，加强基地建设。

   1、班主任工作

   加强班主任队伍建设，是实施德育的根本所在。

因此今年继续开展优秀班主任评比及班主任经验交流会，通过改革评比办法（改过去学校推荐、以经验材料定优劣的办法为学校申报、调查问卷、课堂活动、经验材料综合评定的办法。

见《关于在全市中小学开展评选优秀班主任活动的实施方案》），把综合素质和能力强的教师真正选拔上来，把他们的经验真正推广下去。

这一活动将从四月份开始，全年考核，年末进行经验交流和表彰。

   2、常规活动

   常规教育活动是学校开展德育的基本形式，是保证学校德育正常有序开展的生命力所在。

今年,仍紧紧围绕公民道德建设基本规范，把“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”内容和要求融入主题班（团）队会活动中，融入校园文化建设活动中，通过“三报（黑板报、墙报、学校手抄报）两站（小记者站、红领巾广播站）一仪式（升旗仪式）及常规评比扎扎实实地抓好公德教育内容，加强养成教育。

今年加大对学校德育常规工作（见《全市中小学德育工作常规管理意见》）的检查和监督力度，定期不定期对德育工作开展情况进行检查通报。

   3、社会实践活动

   组织学生参加社会实践等校外教育活动是学生认识社会、了解国情、增强社会责任感的重要途径。

学校要充分利用“爱国主义基地”、“德育基地”，组织如访谈、环保、服务、宣传、种植、养殖、制作、夏令营、军训、共建等丰富多彩的活动，使学生在实践中受到教育，增长才干。

（二）学科教育教学

   学科教育教学是学校开展德育的主导渠道，新课程以其综合性、生活化、社会化的特点将发挥着不可估量的育人作用。

因此品德与生活、品德与社会、劳动与技术教育作为新的综合性课程和活动将随之走近学生，对新课程的研究势在必行。

   1、思品学科教学。

要不断研究新的思品教学的方法和途径，研究怎样在已有的思品教学基础上更新观念，创新思路。

今年五月份，将组织小科教学新秀评比活动，围绕上述问题进行研究评比。

   2、劳动（劳技）学科作为综合实践活动在新课程中占有重要地位。

要在教学活动中发挥其整体性、开放性、实践性作用，培养学生动手、动脑和自主活动、自主学习能力。

要研究新课改对该学科提出了什么样的要求，遵循的原则是什么等新问题。

五月份将与其他小科同时评选教学新秀。

   （三）教改实验

   1、开发校本课程，推进《心理健康教育实验》的进程。

新课改的六项具体目标中，把实行三级课程管理制度纳入其中，校本课程的开发和实施也摆在我们面前。

针对青少年因适应不良而产生的心理问题,结合三年的心理健康教育实验,把校本开发的着力点放在心理健康教育上,今年将针对此类问题搜集第一手材料,深入实践总结完善,最后以点带面，全面启动。

   2、劳动（劳技）课《中小学综合实践课程研究》实验准备启动。

立足实验点校进行指导实施，及时总结经验，促进劳动（劳技）课与新课改的顺利接轨。

   （四）骨干教师培养

   骨干教师是教育教学的中坚力量，培养骨干教师是基层学校和业务部门的重要任务。

因此，要高度认识骨干教师培养工作，立足学校实际，注重发现，善于指导，为骨干教师的脱颖而出创造条件。

今年将借小科教学新秀评比的东风开展送教下乡活动，充分发挥骨干教师、教学新秀的示范带动作用，加快新课改的进程。

   三、保障措施

   1、加强学习和研究。

新课改的需要要求教育工作者必须立足本职,结合实际学习和研究新课程理念及内容、方法等相关理论。

要善于指导实践，善于总结经验。

同时加强四项基本功训练即指导工作能力、表达能力、上示范课能力、掌握检查评价的方法和能力，提高工作能力。

   2、敢于创新。

加强理论创新、业务创新、工作创新，敢于乐于站在教育教学的前沿，在尝试和探索中推进教育教学改革。

   3、重视德育工作。

新的教育教学更加突出了德育核心地位，要把德育工作放在学校各项工作的首要位置，坚持育人为本，根据学校和学生实际，建立健全各项适合学生全面发展的规章制度。

2005—2006学年度第二学期学校工作总结

我校在本学期以“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻十六届五中、六中全会精神，以改革为动力，深化新课改，全面推进素质教育，努力探索新时期素质教育的育人途径，突出自己的办学特色，重点抓好师德建设、教学常规、学校教研及校本培训工作，使学校各项工作在原有基础上又取得了可喜成绩。

一、重点工作

1、加强师德队伍建设

为了全面提高教师的师德素质，学校定期组织教师学习“十六届五中、六中全会”精神和“三个代表”会议精神，认真贯彻落实《教师职业道德规范》，组织教师学习《公民道德实施纲要》、《教师法》、《义务教育法》等。

通过学习提高教师的道德情操和法律意识、政治思想觉悟，使之知法、懂法、守法。

学校制定了《师德量化考核细则》，并成立了师德考核领导小组，组织教师对照标准进行自评、学生考评、家长问卷、领导考评，并按《师德量化考核细则》进行评估，以促进师德素质的提高，收到良好的效果。

2、树立师德典范

一个典型就是一面旗帜。

在“正行风、树形象”活动中，学校领导利用班后时间多次组织全体教师学习相关文件，并结合身边的典型事例分别进行新时期雷锋小学教师形象设计。

通过学习使全体教师深受教育和鼓舞，学校不断涌现出师德高尚、业务精良的优秀教师。

如：

爱生如子的王峥嵘老师，关爱后进生、贫困生的那影、阙慧楠老师，还有锲而不舍、默默工作的杨欢、原媛老师……从一封封表扬信、感谢信和一面面锦旗中，我们更进一步了解教师工作的内涵。

我校教师的师德事迹材料，在《哈报》、《黑龙江日报》、《晨报》发表刊登。

3、开展课题研究，提高教师科研能力

为了开展教育科研实践，做到“五定五结合”原则。

“五定”即：

定课题、定基地、定时间、定目标、定规划；“五结合”即：

课题研究与教育实际相结合，与班级学生情况相结合，与学校主题相结合，与班级常规工作相结合，与总结、撰写论文相结合，实现“人人有课题，班班搞科研”的科研氛围。

4、开展绿色环保教育，创建绿色学校

深入开展绿色环保教育，将环境教育渗透在学生学习和生活的各方面。

开展我做合格小公民、小手拉大手活动，组织学雷锋小分队参加清理白色垃圾、美化环境人人有责义务劳动，确保校园周边及邻近小区周边环境清新。

积极参加社区公益活动，即：

组织以“关心我们的家园”环保作文竞赛，召开以“环保连着你我他”为主题的班队会，在全体师生共同努力下，我校通过了区级绿色学校的检查验收。

5、少先队工作

以学雷锋特色为载体，开展丰富多彩的少先队活动。

我校少先队各项活动的设计本着以人为本的原则，从每名队员的实际需要考虑，设计队员所熟悉的、喜欢的真正属于他们自己的活动。

学校通过广播站、童子团报、班队会、辩论会、“雷锋塑像前的思考”征文、雷锋日记摘抄、雷锋歌曲大赛、设立雷锋座席、雷锋图书馆等进行评比，使学生在喜闻乐见的活动中了解雷锋，做雷锋那样的人。

学校还通过主题升旗仪式、重大节日和纪念日由浅入深向学生播撒