下期七年级期末质量检测人教部编版语文试题参考答案及评分标准.docx
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下期七年级期末质量检测人教部编版语文试题参考答案及评分标准
2019年下期七年级期末质量检测（人教部编版）
语文试题
题号
一
二
三
四
五
总分
（一）
（二）
（三）
（四）
得分
第Ⅰ卷（共24分）
一、（18分）
1.下面加点字注音正确的一项是（）（3分）
A.侍弄（sì）感慨（kǎi）分歧（qí）哄堂大笑（hōng）
B.掺和（chān）开辟（pì）钦差（qīng）三省吾身（xǐng）
C.脑髓（suǐ）干涸（hé）主角（jué）随声附和（hè）
D.称职（chèng）热忱（chén）顷刻（qǐng）咄咄逼人（duō）
2.下列语句中书写不正确的一项是（）（3分）
A.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？
B.我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。
C.我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
D.只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
但在北方干躁的城市，我们的相逢是多么稀少！
3.下列选项中加点词运用有误的一项是（）（3分）
A.上课铃声响起，同学们赶紧进入教室，楼道里人迹罕至。
B.2020年房价会降吗？
这些专家的看法竟大相径庭。
C.“寻找最美乡村教师”的颁奖仪式隆重而热烈，孩子们用纯真的歌声，发自肺腑地向老师致敬，在场的观众都情不自禁地流下泪水。
D.我们语文老师范读课文既流利又抑扬顿挫，很具有感染力。
4.下列说法不正确的一项是（）（3分）
A.曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
B.《论语》是由孔子及其弟子的编写的，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行，是儒家经典著作之一，东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
C.神话是表现远古人民对自然及文化现象的理解与想象力的故事。
它是人类早期的不自觉的艺术创作，表现了远古人民对自然力的抗争和对提高自身能力的渴望。
我国的《山海经》《庄子》《楚辞》《淮南子》等书中保存了不少神话传说，如黄帝擒蚩尤、后羿射日等。
D.冰心，原名谢婉莹，其笔名出自“一片冰心在玉壶”。
在诗歌创作上最擅长的是小诗。
她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题，以宣扬“爱的哲学”著称，代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》和小说集《往事》。
5.下列各项判断与分析有误的一项是（）（3分）
A．“机灵”“悠闲”“苍白”都是形容词。
B．“自信”“热情”“善良”的感情色彩相同。
C．“快乐固然让人兴奋，苦痛又何尝不令人美丽？
”这个句子运用了拟人的修辞手法。
D．“覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。
”一句运用了比喻的修辞手法。
6.下列句子有语病的一项是（）（3分）
A.为了防止水痘疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
B.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
C.学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
D.川航执飞的3U8633航班迫降成功，机长刘传健被称为中国现实版的“萨利机长”。
二、（6分）阅读《狼》，完成7-8题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀
毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自
后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
7.下列加点词语的意义和用法正确的一项是（）（3分）
A.一狼得骨止（动词，停止）B.意将隧入以攻其后也（名词，通道）
C.乃悟前狼假寐（副词，就）D.恐前后受其敌（名词，敌人）
8.下列语句说法有误的一项是（）（3分）
A.“屠惧”说明一开始屠夫对狼的本性缺乏认识，感到害怕。
“投以骨”意图止狼，说明他对狼抱有幻想，是妥协退让。
“复投之”说明屠夫对狼的态度是一再妥协退让，是下文的“暴起”做铺垫。
B.本文是按照遇狼-惧狼-御狼-杀狼的顺序来叙述故事的。
C.最后一段采用抒情的表达方式，与前文的记叙不同，起到画龙点睛、点明主旨的作用。
D.这个故事告诉我们人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残动物的道理。
第Ⅱ卷（共126分）
三、（20分）
9.根据提示，默写诗句。
（7分）
（1）晴空一鹤排云上，。
（刘禹锡《秋词》）
（2）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，。
（郭沫若《天上的街市》）
（3）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，，一个有益于人民的人。
（毛泽东《纪念白求恩》）
（4）僵卧孤村不自哀，。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
（5），小桥流水人家。
（马致远《天净沙•秋思》）
（6）王湾的《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是，。
10.名著阅读。
（4分）
（1）“三调芭蕉扇”是《西游记》中的一个精彩情节，在第三次借扇过程中，孙悟空假扮___________骗得真扇。
返回的路上又被这个人假扮__________骗回了真扇。
（2分）
（2）《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，书中既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
如《》写出了自己“弃医从文”的动因。
又如《》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
（2分）
11.综合性学习。
（9分）
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化；源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
乐至某中学提出“让阅读成为习惯，使书香飘溢校园”的口号，七年级一班在2019年秋季开展了一系列与阅读有关的活动，请你参与并完成下列任务。
（9分）
（1）探究下列材料，概括出朗读的三个优点。
（3分）
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。
在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。
但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。
一个人口头说话的能力怎样训练？
我觉得最直接的途径就是朗读。
如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
【材料三】我们大声朗读，品读诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
1
2
3
（2）为了烘托气氛，同学们觉得需要在教室黑板上书写一则标语。
请从下列词语中选出六个，组成一组对偶句，作为主题活动的宣传语。
（3分）
传承培养诗文诵读美德经典展示华夏
（3）同学们踊跃参加活动，就连普通话说不标准的李蔡也报名了。
有同学却认为李蔡读音不准，吐字不清，影响表达效果，最好不要参加此次朗读活动。
对此，你有何看法？
（3分）
四、（46分）
（一）（13分）阅读《植树的牧羊人》（节选），完成12—15小题。
我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。
他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。
然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。
他是在种橡树！
我问他，这块地是你的吗？
他摇摇头说，不是。
那是谁的地？
是公家的，还是私人的？
他说不知道。
看起来他并不在意。
他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
吃过午饭，他又开始选橡子。
趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。
三年来，他一直这样，一个人种着树。
他已经种下了十万颗橡子。
在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。
而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。
剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。
听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。
他看上去五十多岁了。
他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。
可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。
他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。
他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。
他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
第三天，我和牧羊人道了别。
这样过了一年，第一次世界大战爆发了。
我应征入伍，在军队里待了五年。
战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。
好想去呼吸一下纯净的空气啊！
不由得我又踏上了去往那片高原的路。
这一带乍看好像没什么变化。
不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。
我想，那一万棵橡树应该已经长成一片大树林了吧！
牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。
现在，他不再放羊。
他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。
他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。
战争并没有扰乱他的生活。
他一直在种树。
种橡树，种山毛榉，还种白桦树。
1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。
我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。
我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。
这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。
当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。
这个男人坚持做着自己想做的事。
这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。
那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。
他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。
他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。
他是对的。
这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。
这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！
12．根据要求回答下面的问题。
（4分）
（1）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。
然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。
（这句话用了什么描写方法？
有何作用？
）（2分）
（2）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。
而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。
剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。
（加点词是什么词性？
在句中有什么作用？
）（2分）
13.选文采用了第几人称来叙事的？
有何好处？
（3分）
14.选文第
段划线句中的“这”指的是什么？
这句话表达了作者怎样的感情？
（3分）
15.《植树的牧羊人》被拍成动画片后，在世界各地引起了很大的反响，人们纷纷发表观后感。
下面是摘录的一些博客内容，请你在自己的博客上也发表一些评论。
（3分）
痴心不改：
孤独的牧羊人虽说生活单调，但是他的生活还是有动力的，有盼头的。
他总是盼着这块土地能够蔚然成林，人们生活幸福。
低调者：
牧羊人的故事告诉我：
一个人或者少数人的幸福很难维持的，想获得长久的幸福，就要为更多的人考虑，要爱护环境、珍惜我们的资源。
你的博客名：
评论：
（二）（17分）阅读下文，完成16—21小题。
亲爱的饭团儿
①那一年我十二岁。
奶奶因病去世了，爷爷也就突然垮了下去，每日抱着奶奶的照片发呆。
医生说爷爷有患老年痴呆症的倾向。
有一次，爷爷迷了路，最后一位民警将他送了回来。
②一天，爷爷带了一只脏兮兮的小狗回来。
小狗蜷在门厅里，浑身发抖；土黄色的毛一卷一卷地粘在身上，两只黑豆子似的眼睛胆怯地看每一个人，又很快地垂了下去，嘴里“哼哼唧唧”地叫着。
③“它简直是一只小怪兽！
”我尖叫着，踢了它一脚。
④“不。
”爷爷慢吞吞地说。
接着蹲下去抚摸小狗的耳朵，小狗立刻把头歪在了爷爷的手心里，一副信任又享受的样子。
爷爷的眼神里充满了温柔和慈爱，就像他看我的时候那样。
“就叫它饭团儿吧！
”我听见爷爷说。
我的名字叫米粒，它叫饭团儿？
⑤饭团儿来到我家，很快便成了家里的主角。
爷爷比以前开朗了许多，他大部分时间都与饭团儿在一起玩。
他们亲昵地挤在沙发上；他们一起去散步，一起去看电影。
⑥据说，他们总是会一起走过长长的街道，在一个公交车站的小站台上休息一会儿，然后一起回家。
⑦“有饭团儿陪着爷爷，我们真是放心了不少啊！
”爸爸感叹着，还亲昵地伸出手摸摸饭团儿的背。
⑧饭团儿竟然成了家里的宠儿!
。
⑨终于有一天，我忍无可忍了，决定扔掉饭团儿。
⑩就在那个星期天的早晨，我甩开爷爷，独自将饭团儿带出家门，将它扔在了路旁的一片小树林里。
⑪奇怪的是，我并没有复仇得逞的快感，倒像有块石头压在心底，心里有一种说不出来的复杂感觉......
⑫饭团儿不见了，爷爷就像丢了亲孙子一样着急！
。
我带着幸灾乐祸的心理告诉爷爷，是我将那条小狗扔到了很远的地方。
听完我的坦白，爷爷愣在了那里，很久很久。
他的背又慢慢地佝偻了下去。
⑬那天晚上，我们一起开车去那片小树林寻找饭团儿。
但它不在那儿。
⑭后来的日子里，我们又四处寻找了很多次，都没有饭团儿的消息。
爷爷又开始变得沉默起来，像以前那样。
不久后的一天，爷爷出去了一整天，很晚都没有回家。
⑮我们在五条街道外的那个公交车站的小站台上找到了爷爷。
爷爷像座苍凉的石雕一样，一动不动地坐在那里，晚风吹乱了他的一头白发。
⑯泪水立刻爬满了我的脸颊，火热地烫着我的脸。
⑰两个月后的一天早晨，我打开门准备去上学，突然发现门口趴着一只脏乎乎的东西。
我立刻惊叫了起来：
“饭团儿！
”
⑱饭团儿身上的毛粘到了一起，背上一块新鲜的伤口很是刺眼。
它瘦骨嶙峋，十分憔悴。
⑲我一把将饭团儿抱进怀里，将脸埋进它脏得不像样的皮毛里。
“对不起，饭团儿！
”我轻轻地对它说。
⑳后来，饭团儿一直陪在我们身边。
它陪伴了爷爷六年，直到两年前爷爷去世。
如今，饭团儿也老了，一只八九岁的狗狗，已然到了晚年。
它早就是我们的亲人了。
㉑爷爷去世后，饭团儿还会像以前那样，每天傍晚出去散步。
它独自走过五条街道，在那个它与爷爷散步的终点站坐上一会儿。
㉒我知道，亲爱的饭团儿，它一直在想念爷爷。
16.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
（4分）
17.根据上下文，将下面两个句子填入第⑧段和第⑫段中的横线处。
（2分）
A.我的怒火顿时又涌了上来。
B.强烈的怒火在我心里燃烧着。
18.第
段在文章的结构和内容上分别有什么作用？
（4分）
19.在饭团儿回来后，“我”有怎样的举动？
请在原文中用“”划出相关语句。
并说一说“我”当时是怎样的心理？
（3分）
20.小狗被“我”扔了那么远，时隔两个月后，它怎么会又出现在“我”家的门口？
请说说你对此的理解。
（4分）
（三）（11分）阅读下面文言文，回答21—23小题。
【甲】子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）
子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”（《雍也》）
子曰：
“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”
（《述而》）
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）
子曰：
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《子罕》）
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《子张》）
《<论语>十二章》
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（《诫子书》）
21.解释下列加点字的意思。
（2分）
（1）饭疏食，饮水（）
（2）十有五（）
（3）非学无以广才（）（4）静以修身（）
22.翻译文中划线的语句。
（6分）
（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
23.如果你从【甲】【乙】两文中选一句话作为自己的座右铭，你会选哪句话？
请说明理由。
（3分）
（四）（5分）阅读下面古诗，回答23—24小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
24.这首诗的首句写了什么景物？
渲染了怎样的气氛？
（2分）
25.请从修辞和情感的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
（3分）
五、（60分）
26.请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的记叙文。
作文中不得出现真实的人名、校名，不得抄袭。
（1）请以“那一刻，我流泪了”为题作文。
（2）时光荏苒，岁月如梭。
蓦然回首，你会发现内心许多美好的记忆不会随岁月流逝而消失。
回忆往事，我们会感受到生活的美好—烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；艰辛的奋斗，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里......
请以“留在心里”为题作文。
要求：
①先将题目补充完整，然后写一篇文章；②立意正确，思想健康。
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