三年级下册语文基础知识期末复习建议02.docx
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三年级下册语文基础知识期末复习建议02
三年级下册语文基础知识期末复习建议
忙忙碌碌的一学期，即将告罄。
现在我们应该把目光集聚在期末复习上，虽然所剩的时间不多，但如果在复习中能做到把握重点，方法得当，同样可以使这段时间发挥其最大的功效。
一、字音
1、看拼音写汉字
首先，想说一点，字形和字音是语文基础知识中的“基础”，小学阶段，无论平日教学，还是训练、检测，我们始终都把它作为语文教学的重点，所以这部分知识，绝大多数的学生都应该达到正确、牢固地掌握。
我们应该关注哪类字呢？
（1）字形复杂
（2）笔画易错
（3）虽字形简单，但易造成同音混用
（4）生字表当中两个生字可以直接组成词语的
建议：
①看拼音写词语不要经常以听写的形式训练，因为准确拼读是正确书写字形的前提。
所以应时常以看拼音的形式练习。
②教师要细心搜集错字。
学生错的字往往比较集中，教师要在平日注意搜集，期末复习时对这些字加强训练。
1—8单元的看拼音写词语的梳理见附件1
在这里还有书后词语表中没有，但是确需会写的字要引起我们的注意。
第1课：
尖刀、沾光、荡漾、困倦；3课：
饱胀；5课：
赤壁、广泛、笔陡；
6课：
涉及、脚踏实地、满载而归；7课：
犁田、砍柴；9课：
两则、灰狼；
10课：
痛苦；11课：
一幅画；13课：
赢家；14课：
博士、木棒；
15课：
代替、打骂、双肩、扛起、毕业；17课：
犯法、稚气；
18课：
炸伤、眉毛、咬牙；19课：
劳累、竟然、悲哀、舔盘子、狼吞虎咽、凑巧；
21课：
野兽、麻雀；22课：
撒种、水藻、项目；
23课：
觉悟、盯住、警长、唐装、博览、笑眯眯、寄信、分秒必争；
25课：
陪同、趁机；26课：
宽窄、段落、分摊、交换；
27课：
买卖、驮粮食、饭馆、土堆；30课：
淹没、逼真、催赶、跪下、官员；
31课：
纯净。
2、选字音
（1）平翘舌音
（2）注意介音
（3）极易混淆读音
（4）多音字
（5）语言习惯
建议：
①梳理易错字音时，最好以注音的方式出现，因为错误的读音会人为地对孩子正确的记忆产生干扰。
②做练习时，应把“划去错误读音”和“选择正确读音”交替使用，以免形成思维定势。
1掠（luèlüè）过凑成（còuchòu）吹拂（fófú）增添（zēngzhēng）
2似的（shìsì）丝绦（táotāo）海滨（bīnbīng）
3挨挨挤挤（āiái）破裂（pòpè）花骨朵（gūgǔ）
5尽（jǐnjìn）管苇（wéiwĕi）秆（gāngăn）饲（sìcì）养
6濒（bīnpín）临欧洲（zhōuzōu）
7湛（zhànshèn）蓝裸露（lùlòu）黎（léilí）明拉犁（léilí）清澈（cèchè）
9坚硬（yèngyìng）
10拉弦（xuánxián）
11一幅画（fúfù）教悔（huǐhuì）半晌（shǎngxiǎng）严肃（sùshù）
13日月如梭（shuōsuō）疼爱（téngtòng）狂奔（bènbēn）
14沉默（mòmè）情不自禁（jìnjīn）
15嫉（jíjì）妒
17兴奋（xīngxìng）霎时（shàchà）稚拙（zhuōzhuózhō）
蕴（yùnwēn）含享受（xiángxiǎng）
18输血（xiěxuè）呜咽（yèyàn）竭（xiéjié）力
19唾（tùtuò）沫瞬间（shùnsùn）
26处境（chǔchù）
27即将（jíjì）一模一样（mómú）
31冶（yĕzhì）炼
园地:
俘虏（lǔrǔ）岔（càchà）路
3、用画线字的另一种读音组词
仿佛（）到处（）砖缝（）尽头（）
三年五载（）挣钱（）禁止（）漂亮（）
4、同音字区分（要关注同音字的义的不同处）
第2课：
咏--永--泳第3课：
荷—河—何第5课：
壁—碧—毕第6课：
舒—殊—书
第7课：
犁—黎—梨—厘第10课：
雁—燕—艳—厌愈--郁—寓—喻—玉
第14课：
俱—聚—具—巨15课：
墨—默—磨承—城—诚—成—程
17课：
议—益—意义22课：
幕—慕—牧26课：
脖—博—搏30课：
溉—概—盖
例1：
写出同音字
yǒngbìbīn
（）敢（）须海（）
（）唱（）竟五彩（）纷
（）远墙（）外（）
游（）（）绿
chéng（）认（）长长（）（）实
yuán（）因（）故（）形花（）
yù（）合（）言比（）（）（）葱葱
jù（）乐部玩（）（）拢（）大
例2：
划去错字
（讯迅）速（园圆）满音（浮符）（反返）回翅（膀榜）
吹（佛拂）感激不（尽劲）（采彩）色飞（卷倦圈）
5、查字典
小学各年级有关查字典的评价标准
年级
评价标准
一年级
上
下
学习运用音序检字法查字典，学习借助字典识字。
主动使用工具书。
二年级
上
会使用音序查字法，学习部首查字法。
主动使用工具书。
下
能用音序和部首查字法查字典，学习使用数笔画查字法。
主动使用工具书。
三年级
上
熟练使用音序和部首查字法，学会用数笔画查字法。
下
熟练使用音序、部首查字法和数笔画查字法。
四年级
上
会用音序、部首、数笔画三种查字法。
下
能根据具体情况选择运用三种查字法进行识字。
五年级
上
正确、熟练使用三种查字典方法，能根据具体情况选择运用三种查字法进行识字。
有主动查字典识字的好习惯。
下
正确、熟练使用三种查字典方法，能根据具体情况选择运用三种查字法进行识字。
有主动查字典识字的好习惯。
六年级
上
能够灵活使用三种查字典方法识字。
日常生活中，主动使用工具书来解决问题。
下
能借助字典、词典等工具书在课外阅读中自主识字。
日常生活中，主动使用工具书来解决问题。
注意以下问题：
①学生必须知晓在什么情况下使用哪种查字典的方法。
“潺”不认识这个字，应使用（）查字法；“毅”认识这个字，想要了解意思，用（）字法。
②学生必须明白音序和音节。
（音序是音节的第一个字母的大写；音节包括声母、韵母和声调。
注意：
要加强练习，不能仅口头要求）
③注意一些不常用的偏旁，结合着具体生字应让学生掌握。
如“嘉”。
二、字形
1、改正错别字
改正错别字这样的命题容易人为地导致学生对知识的记忆产生混淆——有副作用。
而且，因为目前我们命题时，广泛应用电脑打字，从本质上来说，改错字的作用几乎等同于区别形近字、同音字并组词这一类命题的考察。
最近一段时间的试卷上涉及此类题目已经逐渐减少。
但《质量评价标准中》依然把它作为考察学生对字形、字义掌握情况的一种常见的形式，所以，我们不能，也不敢轻言放弃。
此类题目大致有两种类型：
①改正词语当中的错别字，只要平日词语盘点（语文园地）训练到位，问题不大。
②改正句子当中的错别字。
这种类型题所涉及的不仅仅是当册教材中的生字，范围较广。
复习起来难度较大，需要靠学生平时的积累。
但可以通过分数判断出要改的字的数量。
还要注意圈改结合。
2、组词
1形近字、同音字组词。
建议：
平日教学中，就有意识地引导学生学会联想之前学过的与生字形近或同音的熟字，加以区别记忆。
而日常训练可以由易到难，先给出生字的多个形近字让学生组词，而后只给生字要求换偏旁组新字再组词，或是给出生字的一部分，要求加偏旁写出新字并组词。
历经如此一番比较、分析、理解与运用的过程，不仅可以巩固和强化学生对知识点的记忆，从某种程度上说，还可以活跃学生的思维。
1偶（）尖（）掠（）站（）圈（）付（）
遇（）尘（）谅（）沾（）倦（）符（）
2壮（）咏（）裁（）
妆（）泳（）戴（）
3晴（）裳（）稻（）何（）胀（）仿（）
蜻（）常（）蹈（）荷（）张（）访（）
挺（）
蜓（）
5泡（）陡（）衬（）秆（）透（）泛（）
抱（）徒（）村（）竿（）绣（）眨（）
饲（）
词（）
6载（）殊（）骤（）涉（）疲（）救（）
栽（）珠（）聚（）步（）皮（）球（）
7犁（）砍（）裸（）栋（）柴（）喘（）
梨（）吹（）课（）冻（）紫（）瑞（）
9寓（）狼（）悔（）便（）
偶（）狠（）梅（）硬（）
10魏（）射（）箭（）猎（）愈（）痛（）
愧（）躲（）剪（）惜（）愉（）通（）
裂（）
列（）
11叮（）排（）幅（）审（）晌（）悦（）
钉（）悲（）福（）伸（）响（）说（）
悔（）
诲（）
13赛（）疼（）忧（）俊（）狂（）暑（）
寒（）痛（）优（）梭（）汪（）著（）
若（）
苦（）
14俱（）博（）鸭（）截（）棒（）羡（）
具（）搏（）鸦（）裁（）捧（）盖（）
慕（）席（）纠（）
幕（）度（）叫（）
15匠（）抄（）墨（）骂（）扛（）愤（）
听（）吵（）默（）妈（）江（）喷（）
戒（）既（）
或（）即（）
17迅（）恰（）缓（）议（）稚（）烦（）
讯（）哈（）暖（）蚁（）难（）顶（）
18炸（）输（）眉（）垫（）掩（）咬（）
昨（）愉（）肩（）热（）淹（）校（）
拳（）
卷（）
19喝（）罐（）累（）竟（）葱（）舔（）
渴（）灌（）紧（）意（）匆（）添（）
递（）睡（）沫（）痛（）
梯（）唾（）抹（）涌（）
21抵（）稼（）殖（）较（）杀（）预（）
低（）家（）值（）交（）希（）烦（）
22幕（）曾（）努（）藻（）旦（）项（）
慕（）增（）怒（）澡（）早（）顶（）
估（）
枯（）
23络（）箱（）迫（）捂（）盯（）眯（）
洛（）霜（）伯（）语（）叮（）迷（）
秒（）恋（）
妙（）峦（）
25霞（）陪（）趁（）
假（）倍（）珍（）
26窄（）段（）胆（）镇（）摊（）犹（）
昨（）投（）但（）填（）滩（）忧（）
换（）竖（）
唤（）坚（）
27卖（）售（）构（）端（）掏（）饭（）
买（）焦（）沟（）喘（）淘（）板（）
辨（）堆（）模（）付（）齿（）
辩（）谁（）漠（）对（）龄（）
29乞（）巧（）屏（）烛（）晓（）偷（）
气（）功（）瓶（）独（）浇（）愈（）
30淹（）官（）逼（）姓（）睁（）旱（）
掩（）宫（）幅（）生（）筝（）早（）
徒（）跪（）灌（）溉（）
陡（）脆（）罐（）概（）
31隆（）熊（）挣（）喷（）缺（）吨（）
窿（）能（）睁（）愤（）决（）纯（）
冶（）炼（）
治（）拣（）
2加拼音组词：
奥（）（）繁（）（）
3选字填空
装壮状妆形（）淡（）浓抹强（）（）扮（）观服（）
裁栽载（）树别出心（）千（）难逢三年五（）
悟梧觉（）醒（）（）桐（）性
庭挺（）立家（）（）院（）拔
寄奇（）信好（）（）存（）怪
4多音字组词。
文章中带【】的多音字是必须掌握的，包括略读课文中的多音字。
佛＿＿（）挨＿＿（）载＿＿（）圈＿＿（）
＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）
处＿＿（）挣＿＿（）教＿＿（）降＿＿（）
＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）
缝＿＿（）便＿＿（）重＿＿（）将＿＿（）
＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）
5扩词
建议教师把当册书中值得扩词的生字的扩词梳理好，有计划的练习。
6成语
光彩夺目万紫千红挨挨挤挤翩翩起舞悬崖峭壁苍翠欲滴落英缤纷
崇山峻岭喷薄欲出旭日东升姹紫嫣红郁郁葱葱夕阳西下群芳吐艳
皓月当空层峦叠翠饥寒交迫成千上万应有尽有各式各样郁郁葱葱
南辕北辙亡羊补牢惊弓之鸟大吃一惊和颜悦色买椟还珠日月如梭
受益无穷鸦雀无声人山人海情不自禁诚心诚意博览群书孜孜不倦
勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食
竭尽全力锲而不舍脚踏实地开门见山大材小用一举两得三长两短
小题大做百发百中左顾右盼神气十足迫在眉睫喜出望外匆匆忙忙
寸草不生情不自禁目不转睛恋恋不舍无影无踪荒无人烟名不虚传
游人如织一模一样清晰可辨人烟稀少画龙点睛历历在目面面俱到
头头是道栩栩如生源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味
滔滔不绝零零星星惟妙惟肖结结实实大惊小怪美中不足四面八方
七嘴八舌成千上万人山人海诚心诚意异口同声大惊小怪
例：
补充词语并按要求回答问题
落（）缤纷画龙点（）（）（）如生零零（）（）
惟（）惟（）学而不（）（）辕（）辙
（1）仿照画“”词语再各写一个成语：
（2）画“～～”的词是中国古代的一个寓言故事，请再写出一个这样的成语：
（3）第一个成语一般用于描绘季的花朵
（4）从中选择一个词语造句：
三、字义
1、近义词和反义词
（1）由反义词组成的词语
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎
（2）反义词
清--浊廉--贪功--罪正--偏奖--罚优--劣善--恶勤--懒
（3）其他近义词
俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过
光景——风景等闲——平常清香——芳香破裂——分裂
姿势——姿态仿佛——好像鲜艳——艳丽灵活——灵巧
逃脱——逃跑注视——凝视
透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦
寻找——搜寻展览——深蓝锋利——锐利裸露——暴露
南辕北辙——背道而驰和颜悦色——和蔼可亲街坊——邻居
劝告——忠告能手——高手孤单——孤独本事——本领
教诲——教导审视——注视叮嘱——叮咛发现——发觉
骄傲——自豪索性——干脆依然——依旧期待——期望
追逐——追赶祝贺——祝福左顾右盼——东张西望
颤抖——发抖啜泣——抽泣呜咽——哽咽竭力——尽力
防御——防备干涸——干枯赶紧——赶忙一瞬间——刹那
传说——传闻实际——事实估计——估算奥秘——秘密
奇异——奇特明显——显著皎洁——明亮神秘——神奇
新鲜——新奇功能——作用到底——究竟恋恋不舍——依依不舍
收拾——整理防止——预防周围——四周平等——公平
精致——精美凝视——注视安心——放心芬芳——芳香
游览——游玩壮观——壮丽陈列——摆放诚恳——恳切
（4）其他反义词
灵活——迟钝喜欢——厌恶鲜艳——暗淡容易——困难
陡峭——平缓舒适——难受坚硬——柔软特殊——普通
减少——增加扩大——减少消失——出现裸露——遮盖
发现——隐藏悲惨——幸福能手——生手愈合——开裂
熟悉——陌生相信——怀疑
稚拙——老练肯定——否定痛苦——欢乐掩盖——揭露
迅速——缓慢神气十足——垂头丧气异口同声——七嘴八舌
巨大——微小端端正正——歪歪斜斜
实际——虚幻远古——当代美好——丑恶皎洁——灰暗
节约——浪费保护——破坏
漆黑——雪白犹豫——果断精致——粗糙端正——歪斜
清晰——模糊常见——少见沉甸甸——轻飘飘
稀少——众多明白——糊涂浮——沉
熄灭——燃烧危险——安全顺——逆
2、选择字义
选择字义是语文基础知识的检测中颇具难度的类型题。
或许正因为答案是唯一的，才增加了它的难度，因为选错一个，往往会导致两个词语的选项同时丢分。
做这样的题目，教给学生方法。
不急于写答案，通读所有选项和试题之后，再进行选择。
使用由易到难的顺序，首先应把最确定的答案填上，剩下举棋不定的，再仔细斟酌。
当选择完毕后，不急于离开，把答案带到句子当中再次审验。
这种题型，虽然无法练到，但可通过多加练习，让学生熟练掌握方法。
例：
“亡”的意思有：
A逃跑B丢失C死去D灭亡
（1）亡羊补牢（）
（2）亡命天涯（）（3）家破人亡（）
3词语填空
例1：
量词：
一（）歌曲一（）微风一（）花瓣
一（）斧头一（）羽毛一（）清泉
一（）房子一（）树林一（）翅膀
一（）金光一（）月亮一（）人家
一（）画面一（）珍珠一（）小鸡
一（）爪子一（）小船一（）农夫
例2：
填合适的词：
（“的、地、得”的区分）
光彩夺目的（）五彩缤纷的（）弯弯曲曲的（）
专心致志地（）和颜悦色地（）弯弯曲曲地（）
鲜花开得（）时间过得（）字写得（）
四、句子
1、古诗
（1）作者：
朝代、其他作品
（2）单个字词
（3）诗句的理解，不必要求一字不差，大体把握诗意即可，在理解的基础上能展开合理的想象。
（4）诗歌表达的情感或蕴含的道理。
（5）默写
例：
理解诗句，回答问题
（1），万条垂下绿丝绦。
这是代诗人写的《》中的诗句。
这两句诗的意思是。
《春日》中有两句是千古名句是：
_________，_______________。
这两首诗都赞美了。
（2）《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是（ ），“一树”的意思是（ ）。
（3）每年的七月初七是节，唐朝诗人还写了一首《乞巧》，“家家乞巧望秋月，。
”表达了人们期盼的美好心愿。
（4）默写李商隐的《嫦娥》
2、日积月累
例1：
名句、格言填空
语文园地二
1、一棵高大的橡树像_______________，挺立在路旁。
2、蒲公英的花就像我们的_______，可以张开、合上。
（比喻句不会考概念，只考查运用）
3、万壑树参天， 。
（王维）
4、 ，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）
5、雨里鸡鸣一两家， 。
（王建）
6、池上碧苔三四点， 。
（晏殊）
7、 ，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）
语文园地三
1、绳在_____处断，冰在_____处裂。
2、亲身下河知________，亲口尝梨知________。
3、____________，要看水底万丈渊。
4、_________，鸟笼里飞不出雄鹰。
5、__________，________________；常常做，不怕千万事。
13 和时间赛跑
1、少壮不努力， 。
2、花有重日开， 。
3、一日之际在于晨， 。
4、黑发不知勤学早， 。
语文园地五
（ ）手中线，（ ）身上衣。
临行（ ），意恐（ ）。
谁言（ ），报得（ ）。
语文园地六
1、日落胭脂红， 。
2、夜里星光明， 。
3、今夜露水重， 。
4、有雨山 ，无雨山 。
5、久晴大雾必 ，久雨大雾必 。
语文园地七
1、海内存 ，天涯若 。
（王勃）
2、久旱逢 ，他乡遇 。
（汪洙）
3、岁寒知 ，患难见 。
（无名氏）
4、 送鹅毛，礼轻 。
（邢俊臣）
5、 ，天涯共此时。
（张九龄）
语文园地八
1八仙过海——
2姜太公钓鱼——
3包公断案——
4张飞穿针——
5韩信点兵——
6孙悟空大闹天宫——
例2：
积累运用（学以致用，对于三年级学生而言有难度，强调适度，选择孩子能接受的、适宜的形式）
1当我们走在森林中，看到参天古木，听到杜鹃声声，不禁想起这样的诗句：
，。
2我们班有一个同学平时总不抓紧时间，让时间白白流逝，我要劝告他：
3“”这句谚语告诉我们要勇于尝试。
4有句谚语告诫我们不要只看表面现象，这句谚语是：
，。
5小明以前学习不好，老师告诉她：
只要你从现在开始努力学习就不晚。
你能用一句成语告诉他这个道理吗？
，为时不晚。
6看到妈妈为我操劳的身影，我不禁想起《游子吟》中那句千古流传的名句：
，。
7你的好朋友就要到外地去了，你可以将这样一句名言赠送给他：
，。
8运动会上，运动员们都使出了各自的看家本领，真是
五、段篇
回忆课文内容、口语交际内容填空
课内要求背诵的篇目及必背的段落：
《1燕子》、《25太阳是大家的》全文；《11画杨桃》老师说的话；《21太阳》最后一段；
《3荷花》、《5翠鸟》、《13和时间赛跑》选背
考查形式：
按原文内容填空（略）
例：
本册语文书中，我了解的神话故事和民间故事有、等。
除了课本上的，请再写出两个神话传说的名字：
、。
我知道了《南辕北辙》这则寓言的寓意是。
我在“介绍家乡景物”口语交际课上介绍的是。
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