商务礼仪大学生社交礼仪.docx
《商务礼仪大学生社交礼仪.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《商务礼仪大学生社交礼仪.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
商务礼仪大学生社交礼仪
（商务礼仪）大学生社交礼仪
大学生社交礼仪
这次的党课给我印象最深的是第壹讲刘有智校长关于大学生素质教育的方案，特别是关于大学生于社交礼仪方面的修养的欠缺，由此写下了壹些加强大学生礼仪的意义。
壹.交礼仪教育有利于大学生和他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。
任何社会的交际活动均离不开礼仪，而且人类越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。
礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。
二.社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化，提高社会心理承受力。
人于社会化过程中，需要学习的东西很多，而社交礼仪教育是壹个人于社会化过程中必不可少的重要内容。
因为，礼仪是整个人生旅途中的必修课。
任何壹个生活于某壹礼仪习俗和规范环境中的人，均自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。
自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。
对大学生进行社交礼仪教育，让大学生掌握符合社会要求的各种行为规范，不仅满足大学生走向社会的需要，更好地促进大学生社会化；而且，仍能够培养大学生适应社会生活的能力，提高他们的社会心理承受力。
三.社交礼仪教育有利于对大学生进行思想道德教育，提高思想道德素质。
人的思想素质主要指世界观、人生观、价值观。
因此必须学习哲学、政治经济学、心理学、社会学等等方面的基本知识。
多读书见报，了解当前社会的形形色色的人和事。
理论联系实际，说明壹个真正的人应该做出怎样的选择。
人的素质是不断自我选择的结果。
四.社交礼仪教育有利于对大学生进行人文知识教育，提高大学生的人文素质文化素质教育主要是指通过人文学科的教育去塑造和培养大学生的内于品格和修养，也就是塑造大学生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。
人文教育有明显的教化功能。
它作用于人的情感状态，影响和改变人的价值观、人生观、个性等，最终目标是较会大学生学会和他人相处，学会做文明人。
当下壹般认为人文素质教育渗透于文学、艺术、历史文化、哲学、伦理等学科中。
而社交礼仪教育涵盖了中国民族的文化教育和道德教育。
可见，社交礼仪教育更能直接地教会大学生如何和人相处，如何做文明人。
因此，《社交礼仪》课应完全能够纳入高校人文素质教育的课程之列，作为大学生的必修课，于高校中推广和普及，这有助于大学生的人文素质教育落到实处。
五.社交礼教和有利于强化大学生文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。
社交礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。
因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。
普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。
通过社交礼仪教育，让大学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出壹个人的思想修养、文明程度和精神面貌。
然而每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。
通过社交礼仪教育进壹步提高大学生的礼仪修养，培养大学生应对酬答的实际能力，养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明教养。
让文明之花于我们校园遍地开放。
如果人人讲礼仪，我们的社会将充满和谐和温馨。
由此可见，社交礼仪的根本目标是要教育、引导全体公民自觉遵循社会主义礼貌道德规范以及相应的社交礼仪形式，提高人们的文明意识，养成人们文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人和人之间、人和社会之间达到高度和谐和有序，努力推进整个社会精神文明程度的提高。
文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。
如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人和人之间的交往和合作日渐频繁、密切。
于交往和合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。
随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人均于寻求壹种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明和友善，真诚和安宁的空间。
前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。
文明礼仪是精神文明的壹个重要内容，是壹个人道德品质的外于表现，也是衡量壹个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育。
礼仪涉及到各个方面:
职场礼仪，商务礼仪，个人礼仪，鲜花礼仪，涉外礼仪，婚庆礼仪，外事礼仪，节日礼仪，饮食礼仪等等。
对于大学生来说，我把大学生的礼仪分为有形礼仪和无形礼仪。
有形礼仪是指我们平时的穿戴等别人从外表就能够见得出来的，而无形礼仪主要指壹个人的礼貌用语。
对此，我们应主要从以下几方面着手：
壹，仪表礼仪
现今的时代是壹个张扬个性的时代，同时又是壹个讲究团队精神的时代。
大学生化妆应以所于群体为标准，以显示出年轻人的朝气蓬勃、积极奋进的精神风貌。
1，大学生的着装要求。
大学生于校学习，自己无经济来源，应主要强调简洁大方。
于教室、图书馆等地以及参加集丨会、演出或者于各公共场所等不易穿戴跨栏背心、吊带背心、拖鞋、运动短裤、超短裙等不适宜学生穿着的服装”。
于日常的学习、生活、工作中多穿着便于行动、适合年龄要求的休闲装、便装等；于壹些特定的场合，着装上应体现出自己的文化层次、道德水准、审美品味。
2，化妆应以自己面部的客观条件为基础，适当强化和美化，不能够失真：
要妆而不露，化而不觉，达到“清水出芙蓉，天然去雕饰”的境界。
化妆仍应该随着环境、场合、时间、身份的不同而不同。
应该注意的是大学生于日常学习、生活中，以不化妆为宜；于社交娱乐活动中，适当浓壹点是能够的。
化妆的时候，应以自然、清淡为主，切忌人工痕迹过重，那会丧失年轻人自然的美感。
3，化妆应和服饰相协调。
穿着不同，妆的浓淡和体现的格调就要不同。
化妆品的色彩要和服饰色彩壹致或具有壹定的反差；化妆和服饰的格调也要壹致。
化妆仍要突出重点，“以点带面”。
化妆的目的就是要突出和强化美点，这个美点，或是眉，或是眼，或是唇，或是肤，只要能正确、客观地评价自己，总会找出这个值得突出强化和令人羡慕的美点。
二，举止礼仪
举止礼仪是自我心诚的表现，壹个人的外于举止行动可直接表明他的态度。
做到彬彬有礼，落落大方，遵守壹般的进退礼节，尽量避免各种不礼貌、不文明习惯。
谈谈大学生的礼仪修养
学院：
班级：
姓名：
学号：
摘要：
中国自古以来壹直有“礼仪之邦”之美誉。
于大理提倡社会注意精神文明的今天，讲文明，
讲礼仪，讲礼貌，是每壹位公民必须具体的社会公德。
本文着重探讨当代大学生礼仪修养
的重要性及当代大学生的礼仪现状等。
关键词：
礼仪修养礼貌大学生
我国是壹个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。
讲“礼”懂“仪”是中华民族世代相传的优良传统。
源远流长的礼仪文化是前人留给我们的壹笔丰厚的遗产。
随着时代的进步，人际交往的日趋频繁和密切，作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。
于走向全面小康的当今社会中，崇尚礼仪是社会对其成员的基本要求，也是社会成员的精神要求。
注重礼仪，对促进社会进步和提高文明有着重要的作用。
讲究礼仪，遵从礼仪规范，能够有效地展现壹个人的教养、风度和魅力，更好地体现壹个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。
适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使和公众的合作过程充满和谐和成功。
壹个知书不达礼，知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为壹个优秀人才。
壹个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，仍必须有良好的道德品质修养和礼仪修养。
礼仪是良好品德修养的表现形式，也是良好道德品质养成重要途径之壹，良好的道德品质需用彬彬有礼的方式去体现。
尽管礼仪的研究和教育于国内已经有所发展，特别是职业和礼仪的结合已成大势所趋。
可是礼仪教育，仍未引起高校的足够重视，大多数高校仍未开设礼仪课程。
大学生是知识层次较高的群体，于如今的中国社会已经算得上是知识分子，也是中国明日发展的引领者、顶梁柱，于道德水准上，于礼仪修养方面应当提出更高的要求。
追求个性是当代年轻人的特点，于追求突出个性过程中，却有壹些大学生把丑陋当成了个性。
许多不文明、不礼貌，甚至丑陋、陈腐、粗俗的东西均被当做了“新潮”、“潇洒”，于当下的大学校园里面，经常能够见到衣冠不整者、行为不端者、张口骂人者、随地吐痰者，其他的不讲礼不懂仪的现象亦不鲜见，如关门之时声震如雷、打电话从不自我介绍、不再礼让教师、端着饭盒边走边吃等等。
这些不良现象已经不再是个别，而且有着愈加普遍的趋势。
造成壹些大学生礼仪素养低下的原因，大致有以下几点：
第壹点：
中学时代的应试教育副作用。
于这个层面上，家长，教师，乃至整个教育体系均负有不可推卸的责任。
高考的指挥捧的魔力使中小学的教育是以“分数”和“考试”为中心的教育，德育和美育长期受到不应该的冷落。
学生把分数见成是“命根”，老师把分数见成是“法宝”，家长只见学生的成绩，不关心学生的心理和品格的全面发展。
这种只用学习成绩的名次来衡量学生的优劣，就决定只于教学上下工夫而于塑造孩子的灵魂方面却很少花费时间和精力。
见来教育的制度是要大力的投入，不断借鉴古今中外的教育制度中的合理的成分，不断地完善壹个能适应时代发展的教育体系。
第二点：
社会的转型。
当社会初于价值的转型，伦理，道德，观念，均处系乱状态之中，作为社会的壹部分的大学生，也是难作到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
大学城已非伊甸园般的净土。
作为壹个典型的亚文化圈，大学城必然要受到社会大文化的影响和侵蚀。
于商品化和传煤化的社会里出，不吃人间烟火的象牙塔早已不复存于。
当代的中国正面临着相似的社会文化背景中国的大学生正经历着壹个痛苦的“断奶”历程，如何判断真、善、美，是他们的是他们急待祢补的课程。
第三点：
社会的不良的风气的影响。
就大学生身边的就很多的不良风气，像如“课桌文学”，“厕所文学”的泛滥，图书馆的书被乱图乱写，某些大学教授抄袭他人的学术论文被揭露，有些教师为了创收而对上课敷衍了事……，仍有是社会上的凶杀，色情，受贿，贪污，蒙骗……
由此大学生们应吸取传统文化的精髓，提高文化道德修养，学习壹些必要的礼仪常识，方可立足于社会、立足于风潮的前端，方可得到人们更多的肯定。
其实，不知道大学们是否曾想过：
当你于社会交往中用礼貌的语言和人交谈；用文明的举止和人交往；用得体的文书和人交流，人们壹定会感触到你彬彬有礼的气度，落落大方的气质，文明道德的修养，均会平生出几分敬意。
优雅合理的谈吐，亲切整体的仪容，会是人感到壹股温馨的春风吹来壹股热情洋溢周身。
礼仪贯穿着人际交往的始终，为交往的内涵服务；不重视礼仪必然会影响交流的深度和交往的持久性。
由于礼仪的缺憾而影响交往是于是因小失大。
不独对外交往，我们大学生于日常生活中也要重视礼仪，养成习惯，自然成为壹种修养也有助于提高自己的品味。
仪修养方面多作有益尝试。
摘要：
大学生加强礼仪学习和修养，是造就现代化人才的需要。
作为学生工作者，要充分认识到这壹点，且于礼仪教育及指导大学生礼
关键词：
大学生；礼仪；学生工作；人际沟通
由于各种原因，壹个时期以来，礼仪观念的淡漠，礼仪修养的薄弱，使社会风尚遭到了破坏，以致于给我国的现代化建设也造成了损失。
因此，传播礼仪文化，加强礼仪教育，便成了当务之急。
笔者于高校从事学生工作多年，深刻认识到大学生加强礼仪学习和修养的重要性和紧迫性，且于此方面作了壹些有益的尝试，现谈点体会以作抛砖引玉之用。
壹、大学生学习礼仪的意义
1、学习礼仪是适应对外开放的需要
对外开放的国策打破了长期封闭的环境，使得人们深刻地意识到坐井观天已难以适应形势，惟有从井底跳出，走向社会，走向世界，方是当代大学生应有的意识。
要从狭小封闭的环境中走出来，除了应具备壹些必备的专业技能外，仍必须了解如何和他人相处的法则和规范，这些规范就是社交礼仪。
礼仪的学习能够帮助学习者顺利的走向社会，走向世界，能够更好地树立起自身的形象，于和他人交往中给人留下彬彬有礼、温文尔雅的美好形象。
2、学习礼仪是适应社会主义市场经济发展的需要
市场经济的发展带来了大范围的分工协作关系和商品流通关系，促进了人和人之间、组织和组织之间、地域和地域之间的相互依赖和相互合作，同时更带来了激烈的市场竞争，“皇帝女儿不愁嫁”、“酒香不怕巷子深”的局面已壹去不复返。
这对于企业和服务行业而言，就更需要积极的适应这种由“卖方市场”向“买方市场”的转变，而这种转变总是需要具体的人去实施、操作的，这些实践者如不懂得现代的社交礼仪，那么就很难于市场上立稳脚跟。
比如说壹个供销员上门推销产品时，如事先不敲门径直而入，那是不礼貌的，甚至会被人误解。
所谓“礼多人不怪”，于市场经济条件下，人们不仅为自己也为组织均应更多地了解学交礼仪的知识，帮助自己顺利走向市场、立足市场。
作为明天的建设者和接班人，大学生理应于此方面走于前列。
3、学习礼仪是适应现代信息社会的需要
现代信息社会飞速发展的传播沟通技术和手段，正日益改变着人们传统的交往观念和交往行为。
尤其是人们交往的范围已逐步从人际沟通扩展为大范围的公众沟通，从面对面的近距离沟通发展到了不见面的远程沟通，从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。
这种现代信息社会的人际沟通的变化，给人类社交礼仪的内容和方式均提出了更高的要求，于这种沟通的条件下，实现有礼有节的交往，去实现创造“人和”的境界，就必须学习和运用礼仪。
而从某种意义上说，交际实质上就是壹种信息交流，而信息乃是现代社会中最为宝贵的资源。
由此可见，具有较强的交际能力，是现代人立足于社会且求得发展的重要条件。
4、学习礼仪是争做“四有”新人的需要
党和国家号召每个大学生均应争做“四有”新人，即做壹个有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
要争做“四有”新人，那么学会必要的礼仪知识也是其中壹个方面，我们经常会对擦肩而过的壹位教师或同学行注目礼，这是因为他们高雅的气质或潇洒的风度深深吸引了我们。
那么如何于和人交往中，给人留下好印象呢？
起码的壹点就是多学壹点社交礼仪，它能够免除你交际场上的胆怯和害羞，它能够指点交际场中的迷津，它能够给你平添更多的信心和勇气，做壹个有教养的、有礼貌的、受人欢迎的现代人。
二、对大学生进行礼仪教育的实践体会
于多年的学生工作中，笔者逐渐了解到大学生礼仪知识的缺乏，同时也逐渐认识到大学生礼仪学习和修养的重要性，因此，较早给大学生作礼仪知识的讲座。
于此基础上，从2002年起，笔者尝试着开设《大学生社交礼仪》公选课，受到学生们的欢迎，每次选修人数均达学校教务处规定的上限人数。
于学习过程中，学生们学习热情高，参和意识浓。
有的同学于学习体会中写道“快来学习《大学生社交礼仪》吧，它会教会你礼仪道德，让你远离粗俗，让我们的世界充满阳光。
”有的同学建议道“希望这门课程永远开下去，它将更受学生的欢迎！
”这壹现象令人鼓舞，也验证了笔者起初对大学生礼仪现状的判断。
讲授礼仪知识的过程，也是笔者加深对礼仪认识的过程。
1、礼仪教育和大学生精神文明建设紧密关联。
礼仪是壹个国家、壹个民族文化的重要组成部分，也是壹个国家、壹个民族文明程度、文化特色的重要标志之壹。
注重礼仪，以礼待人是我国人民的传统美德，中华民族于世界上素有“礼仪之邦”之称。
作为有文化、有知识的21世纪的大学生，理应学习和掌握壹些必要的现代社交礼仪知识，提高礼仪修养，培养良好的礼仪习惯，这不仅是社会精神文明建设的需要，而且也是当代大学生自我完善、自我提高、自我发展、塑造美好形象的内于要求。
2、礼仪知识的缺乏影响了大学生的成长、成才。
当前，我国正进行着壹场深刻的教育改革，即全面推进素质教育。
据有关调查资料显示，目前我国大学生的专业素质较高，但人文素质、心理素质和社会适应能力较差，特别对社交礼仪知识、社交礼仪的要求、社会交往和人际交往的原则知之不多，于行为上表现出许多和礼仪的要求不壹致的地方，影响了大学生的成长、成才和全面发展。
3、礼仪教育是对德育的有力补充。
道德和礼仪密不可分，礼仪是人的道德意识（包括道德思想、道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和各种道德理论体系）外于的表现形式，或者说礼仪是道德的外化，传播礼仪知识，加强礼仪教育，能够提高人的道德水准。
于学生工作中，常遇到这样的尴尬，即少数学生存于着着装不适、言行不美等现象，从育人成才的层面来讲，须引导其矫正，但其又不违纪不违“德”，感到无从下手。
于这“俩难”时，从礼仪的角度就好开展劝导工作了。
因此，加强大学生礼仪教育，就又多了壹项判断是非的标准，对学生工作者而言，又多了壹条德育的途径。
三、大学生加强礼仪修养的思考
荀子曾说过：
“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”对于礼仪这份珍贵的民族文化的继承和弘扬，当代大学生义不容辞。
1、加强学习，提高认识。
大学生要努力学习礼仪知识，了解和掌握社会对人们于礼仪方面的基本要求，以礼仪的理论武装头脑。
提高认识主要是要求学生搞清楚按礼仪办事的必要性，及礼仪于社会生活中的巨大作用，真正认识到个人于参加社会生活时于言行上所应当遵循的“规矩”，以免于工作、学习等日常事务中增添不必要的麻烦和障碍。
于现实生活中，有的人之所以有这样或那样不合礼仪要求的行为，甚至发展为危害社会公共利益，往往且不是壹开始就有意做不合礼仪的事情，而是由于对各种事情、场合、活动等方面的礼仪无知和不能正确理解造成的。
因此，提高认识，是加强礼仪修养的起点。
这就要求学生工作者重视对大学生进行礼仪知识的教育，营造礼仪的环境和氛围。
2、明辨是非，自觉自省。
于交往礼仪中，有的真诚，有的虚伪。
明辨是非，不仅要求识别虚假的礼仪和非礼现象，而且仍要正确对待旧社会遗留下的、已不符合当今社会要求的壹些礼仪现象，譬如应教育大学生坚决抵丨制婚丧嫁娶中的铺张浪费现象。
自觉自省是由礼仪修养的特点决定的。
众所周知，礼仪修养是壹个自我认识、自我解剖、自我教育、自我改造、自我提高的过程，于这个过程中，必要的外部条件的影响是不可少的。
可是，最终要取决于有没有高度的自学性。
如果没有强烈的求知欲，于外力的推动下，也许你会“强记”壹点礼仪知识，但根本不可能进行礼仪修养，养成良好的礼仪习惯也就是空谈了。
内省是壹种经常性的自觉的自我检查，提高判断是非能力的重要途径。
“吾日三省吾身”是儒家的修养法则，对当代大学生也是适用的。
3、注重实践，非礼莫行。
人的认识来源于实践，认识正确和否，只能用实践来检验。
因此，大学生应该身体力行地使用礼仪，用礼仪培育自己美好的心灵，同时仍要用自己的礼仪行为去影响他人，用礼仪缩短人和人之间的距离，同时赢得别人对自己的尊敬。
另外，大学生于实践中，要真正培养起相应的礼仪情感、礼仪意志和礼仪信念，养成良好的礼仪习惯。
而良好礼仪习惯的形成，不仅要从小事做起，点滴养成，仍依赖于有克服坏习惯的决心和毅力。
因此，大学生要彻底改掉坏习惯，用礼仪来指导自己的行动，合乎礼的就做，不合乎礼的就不做，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，绝不做有悖礼仪的事
1、社交礼仪教育有利于大学生和他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。
任何社会的交际活动均离不开礼仪，而且人类越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。
礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。
当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。
大学生壹般均远离家乡父母，过着集体生活，和其他同学处于平等位置，失去了以前那种对父母的“血缘上的”、“无条件的”依赖。
因此，通过人际交往活动，且于交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要，是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的需要，也是大学生成功地走向社会的需要。
事实上，于大学期间，能否和他人建立良好的人际关系，对壹个人的成长和学习有着十分重要的影响。
渴望友谊和情感交流是大学生心理的壹个重要特点。
但也有不少大学生却不同程度的表现出“自我封闭”的倾向。
时常出现“孤独寂寞”、“没有朋友”的情绪体验。
产生这种情况原因往往是多方面的。
较为普遍原因有俩个方面。
壹方面是没有真正理解什么是友谊，于人际交往过程中没有真正走出早期人际交往中形成的“依赖他人”、“不平等的”人际交往模式，于人际交往过程中表现出“依附于人”、“利用他人”、“个人中心”、“求全责备”等倾向，偏离友谊“无私、平等、尊重”的根本原则；另壹方面是缺乏社交的技巧，不善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想，缺乏共同的兴趣和爱好等，因而导致人际交往受挫或交际范围狭窄。
长期发展的结果就是感到孤独寂寞，缺少朋友，形成壹些心理障碍，不利于心理健康发展。
让大学生学习社交礼仪的基本规范和知识，帮助学生掌握交往技巧，积累交往经验，于交往过程中学会遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度的原则，就能很快和交往对象接近，使他们觉得你是熟悉他们、理解他们、尊重他们。
实践表明，良好的人际交往有助于提高大学生的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷，宣泄愤怒、压抑和痛苦，减少孤独、寂寞、空虚和夸奖等。
这些均是十分有益于大学生身心健康，而且也会使大学生最大限度地避免不良情绪的产生，产生了不良情绪则能够得到有效的排遣。
同时，社交礼仪本身就是壹种特殊的语言，让大学生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范，他们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。
这样，不仅是形成良好的社会心理氛围的主要途径，而且对于大学生个体来说，也具有极其重要的心理保健功能。
2、社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化，提高社会心理承受力。
人于社会化过程中，需要学习的东西很多，而社交礼仪教育是壹个人于社会化过程中必不可少的重要内容。
因为，礼仪是整个人生旅途中的必修课。
任何壹个生活于某壹礼仪习俗和规范环境中的人，均自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。
自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。
反之，壹个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“警世骇俗”的“异端”，就会受到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。
大学生堪称“准社会人”，仍不是真正的社会人。
他们有壹种强烈地走向社会的需要，同时又普遍存于壹些心理困惑，比如，走上工作岗位后如何和领导、同事打交道，如何建立良好的人际关系，如何进行自我形象设计，如何尽快地适应社会生活等社会交往问题。
然而大学生的社会心理承受力直接影响到交际活动的质量。
壹个具有良好的心理承受力人，于交际活动中遇到各种情况和困难时，均能始终保持沉着稳定的心理状态，根据所掌握的信息，迅速采取最合理的行为方式，化险为夷，争取主动。
相反，壹些缺乏良好的心理承受力的人，于参加重大交际活动前，常会出现惊慌恐惧，心神不定，坐卧不安的情况，有的于交际活动开始后，甚至会出现心跳加快，四肢颤抖，说话声调不正常的现象。
那么，对大学生进行社交礼仪教育，让大学生掌握符合社会要求的各种行为规范，不仅满足大学生走向社会的需要，更好地促进大学生社会化；而且，仍能够培养大学生适应社会生活的能力，提高他们的社会心理承受力。
3、社交礼仪教育有利于对大学生进行思想道德教育，提高思想道德素质。
目前，于不少高校中存于着这样的现象：
学生学的是高层次的道德规范，实际行为上却往往达不到基础道德的水平。
这是和社交礼仪教育的缺乏分不开的。
因为，礼仪是壹种社会规范，是调整社会生活成员于社会中相互关系的行为准则。
社会规范主要包括法律规范和非法律规范俩大类别。
礼仪是壹种非法律规范，它主要包括道德规范、宗教规范、习俗、共同生活准则等。
其中，道德规范具有特殊的地位和作用，因为，它是从社会生活中概括提炼出来的壹种自觉的社会意识形态，它是依靠社会舆论、传统习惯和个人的内心信念来维持的。
社会礼仪反映了人们于共同生活、彼此交往中最壹般的道德关系，是保证交往活动顺利进行和社会生活正常秩序的重要因素。
社交礼仪是壹门具有较强的实践性和实用性的学科。
对大学生进行系统的礼仪教育能够丰富他们的礼仪知识，让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，且指导他们于实际生活中如何按照社交礼仪规范来约束自己行为，真正做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，把内于的道德品质和外于的礼仪形式有机地统壹起来，成为真正名副其实的
升级会员 