创意美术教案花朵.docx
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创意美术教案花朵
创意美术教案花朵
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篇一:
中班创意美术有趣的花朵
克区实验幼儿园2014-2015学年第一学期
园级骨干教师艺术领域观摩课教案
活动班级:
中二班
授课教师:
贺静
活动名称:
艺术领域
活动内容:
有趣的花朵
设计意图:
《指南》中艺术领域的两大目标:
一是感受与欣赏,二是表现与创造。
每个幼儿的心里都有一颗美的种子,我认为幼儿对艺术的学习,要源于生活,从大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
根据本班幼儿的年龄特点和能力,我安排了本节创意美工课,为幼儿提供丰富的“花朵”制作材料,帮助幼儿在实践中体验,生活中的一些废旧物品,都可以通过我们能干的双手,创造出漂亮的手工作品。
引导幼儿通过观察,去感受和发现美,丰富他们的想象力和创造力,并用自己的方式去表现和创造美,并初步体验废物利用的乐趣。
活动目标:
1.喜欢艺术活动,乐于尝试用不同的材料通过剪、贴、涂色等方式制作不同的花朵。
2.知道利用身边的废旧材料制作工艺装饰品。
3.感受创意美工作品的美,体验创造的乐趣。
活动重点:
学习用鸡蛋盘、纸杯、吸管、毛根等材料创造出自己喜爱的花朵。
活动难点:
能将不同的材料良好搭配。
活动准备:
1.经验准备:
幼儿已简单接触过纸杯花、毛根,有过涂色经验。
2.物质准备:
立体花瓶图、水粉颜料,鸡蛋盘、纸杯等材料做成的花朵半成品、各色纽扣、吸管、双面胶,棒棒胶,花朵图片、音乐。
活动过程:
一、导入部分
1.教师出示立体花瓶图,请求幼儿帮助。
师:
老师今天收到了一个寄给中二班小朋友的神秘包裹,你们想不想知道里面装了什么?
(从包裹拿出一封信)
读完信之后出示没有插入花朵的立体花瓶图。
小结:
小松鼠要给好朋友小熊送一瓶花,但是,由于现在是冬天,花儿都谢了,小松鼠采不到漂亮的花朵,所以想请我们中二班小朋友帮它把花瓶插上满满的花朵。
它还告诉了我们它想要的花朵,连做花朵的材料都为小朋友准备好了。
二、基本部分
1.欣赏花朵图片,说说这些花朵的特点。
师:
哇,好想知道小松鼠想要的花朵是什么样子的?
我们一起来看看吧?
(出示花朵图片请幼儿观察)
师:
这是什么花?
是什么样子的?
你觉得它像什么?
(幼儿回答)
2.引导幼儿认识操作材料。
师:
小松鼠想要的花朵我们都了解了,想不想知道小松鼠为我们准备了什么做花的材料呀?
我们一起来看看吧!
(教师带幼儿认识材料,强调小松鼠说的废旧材料,请幼儿说说你想用这些材料做什么花?
)
教师小结:
小松鼠真是个爱护环境的小卫士,想要我们班小朋友用废旧材料来做花。
接下来就交给小朋友们了,请大家用这些废旧材料,来帮助小松鼠为它的花瓶插上满满的花朵吧!
但在制作花朵之前,老师有几个小要求:
①仔细观察材料,想好自己想做的花朵再动手;②颜料不能涂到其他人或者自己的身上,也不能涂到桌子上;③一种颜色用完了要把笔洗干净,在抹布上擦一擦,再蘸下一种颜色;④小心使用剪刀,注意安全。
3.幼儿开始操作,教师巡回指导。
师:
老师已经迫不及待了,大家一起开动吧!
幼儿听音乐有序上桌,开始制作,教师巡回指导,将幼儿完成的作品以小组为单位展示。
三、结束部分。
1.展示幼儿小组合作作品,幼儿互相欣赏。
请幼儿说说自己都用什么材料做了什么?
怎么做的?
你觉得哪一幅更好看?
为什么?
2.教师评价幼儿作品并做出小结。
教师总结:
我们班的小朋友真能干,你们利用这些废旧材料做的花朵都漂亮极了,老师要全都寄给小松鼠。
3.观看图片,欣赏废物利用再创造的作品图片。
教师小结,活动自然结束。
师:
老师这里还有一些用废旧材料做的漂亮手工作品,我们一起来欣赏一下吧!
小结:
原来,生活中有这么多废旧材料可以用来制作各种各样的手工作品,既环保,又漂亮,可以用来做装饰品,希望我们班小朋友也可以做一个“环保小卫士”,学会利用生活中的废旧材料制作美丽的手工作品。
活动反思:
概述:
此次活动基本能按照教案流程进行,教师教态较好,有激情。
但活动时间把握不够准确。
本节课选取了“纸杯、纽扣、吸管、毛根、鸡蛋盘”作为操作材料,旨在让幼儿通过多种材料和形式制作花朵,通过观察各种花朵的图片,激发幼儿想象力和创造力。
操作材料有生活中的废旧物品,让幼儿亲身体验废旧物品也可以
制作出好看的装饰品,懂得废物利用的道理。
优点:
1.活动目标制定符合本班幼儿实际情况。
2.在材料准备上,能做到丰富性、层次性,充足的数量使每位幼儿都能动手操作。
3.在活动过程中,我先引导幼儿观察各种花朵的图片,用启发性提问,调动幼儿观察、探索的积极性,激发幼儿想象力;再通过观察材料使幼儿有创作的欲望,从而发展了幼儿的观察力、想象力、创造力。
4.运用多种教学方法,如:
观察法、操作法、情境导入法、讲解法等。
不足:
1.语言不够精炼;
2.幼儿的互动交流还不够;
3.对个别能力很弱的幼儿关注不够;
4.没有突破重难点。
5.各环节时间没有合理分配,导致活动结束部分没有开展,评价交流一带而过,既没有幼儿自评与交流,也没有教师点评。
6.教师忘记将“花瓶”立体图展示给幼儿,幼儿在制作花朵过程中很明显没有把花朵往花瓶里插的意识。
立体“花瓶”图如果晚一点发给幼儿,可能就会避免颜料将图面弄脏、弄湿。
篇二:
创意美术教案
美丽的花丛
(撕纸点画)
活动目标
1.感受春天的气息,喜欢亲近大自然。
2.学习运用撕贴表现绿草,手指点画花瓣。
3.养成良好的水粉操作习惯。
活动准备
1.经验准备
会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。
2.材料准备
①教师用材料:
示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。
②幼儿用材料:
《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
活动过程
一、情境导入
教师打扮成“春姐姐”,引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。
指导语:
“春姐姐”来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化?
草丛里有花吗?
你看到的花儿是什么样子的,是什么颜色、什么形状的呢?
小结:
草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随风舞蹈呢,太美丽了!
二、探索发现
1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。
指导语:
“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里,我们来帮助她实现这个想法吧!
用什么方法来变现花丛呢?
2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,学习撕贴草丛、点画花朵的方法。
指导语:
猜一猜,画面中的草丛是用什么做的?
上面的花是用什么画的?
3.出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
指导要点:
先将绿色卡纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛,最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页,鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。
指导语:
把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!
2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画时注意水粉操作的常规。
3.播放欢快的音乐《春天在哪里》,幼儿自由作画,教师巡回指导。
四、欣赏评议
1.幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品。
2.集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自己的材料,并保持环境的整洁。
彩虹姑娘
活动目标
1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。
2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。
3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。
活动准备
1.经验准备
欣赏过彩虹
2.材料准备
①教师用材料:
挂图“彩虹姑娘”
②幼儿用材料:
《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;油画棒。
活动过程
一、情境导入
1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语:
你喜欢彩虹吗?
它是怎样的?
2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)
指导语:
你们在哪里见过美丽的彩虹桥?
你觉得彩虹桥美在什么地方?
儿歌中的彩虹桥有几种颜色?
二、探索发现
1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。
指导要点:
引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
指导语:
彩虹是什么样子的,像什么?
它有哪些颜色?
2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。
指导要点:
按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。
注意每种颜色之间要靠近一些。
指导语:
这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!
3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品,感受不同的背
景衬托。
指导语:
画中的彩虹都是在什么时候出现的?
你还希望彩虹出现在哪里?
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页,鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。
指导语:
我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。
2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。
3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议
1.请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹姑娘”。
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动
师幼一起收拾整理物品,结束活动。
轰隆隆的小火车
活动目标
1.能在游戏情境中创作,体验给托马斯火车头找朋友的快乐。
2.初步了解火车的外部结构,学习用方形或圆形表现火车车厢。
3.能够将车厢连成长长的火车,并大胆进行装饰。
活动准备
1.经验准备
玩过玩具火车,认识火车;看过动画片《托马斯和朋友们》。
2.材料准备
①教师用材料:
挂图“轰隆隆的小火车”;师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型,并
将其布置成“火车模型展览”。
②幼儿用材料:
《情景创意美术.绘画篇》第5~6页;水彩笔。
活动过程
一、情境导入
1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。
2.参观“火车模型展览”。
指导语:
托马斯小火车的朋友们来喽!
哇!
这么多的小火车,让我们来一起看看,火车车厢是什么样子的?
有什么样的车轮?
火车上还有什么?
二、探索发现
1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征
指导语:
小朋友们,请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧!
并说说你的小火车是什么样子的。
2.出示挂图“轰隆隆的小火车”,引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。
指导语:
呜——咔嚓咔嚓,小火车真神奇,圆圆的车轮,方方的车厢,一节又一节!
3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页,引导幼儿欣赏艺术角中的作品。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页,引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢,激发创作兴趣。
指导要点:
鼓励幼儿画出长长的火车厢,一节车厢连着一节车厢,鼓励幼儿画出火车的其他特征,如车厢上的装饰、铁轨等。
指导语:
托马斯小火车接到胖总管布置的任务,要去运送货物啦!
我们来帮托马斯添画车厢吧。
2.幼儿画车厢,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议
1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区,并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。
2.游戏“开火车”。
指导要点:
请幼儿站成一排,后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上,玩“开火车”的游戏,游戏过程中提醒幼儿不要推拉,注意安全。
指导语:
我们和托马斯及其朋友们一起“出发”,去探险吧!
四、结束活动
师幼共同收拾整理物品,结束活动。
帆船运动
活动目标
1.感受帆船运动员的勇敢,激发对帆船运