人教部编版一年级下语文《古诗二首：小池 池上》课件.pptx
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12古诗二首池上唐白居易白居易（772846）唐代诗人，字乐天，号香山居士。
一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。
自由读读这首诗，读准字音。
池上【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
识字zn踪踪迹j迹痕迹f浮漂浮pn萍浮萍tngjijfpng艇解迹浮萍chngtuzng撑偷踪不解浮萍踪迹小艇再读古诗，找一找你不理解的字词池上【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
请同学们读古诗，说说以下这些字词的意思。
解懂，知道。
踪迹行动后留下的痕迹。
浮萍一种水生植物。
知识备查白莲白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。
浮萍叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形，两面绿色，果实近陀螺状，种子有深纵脉纹。
花期6-7月。
是常见的水面浮生植物。
全草可作猪和家禽的饲料。
读第一句诗并思考：
1、怎样的荷塘，怎样的白莲？
2、小孩如何偷采白莲？
图片欣赏我看到了（）的白莲，看到了（）的荷塘。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
撑伞俯卧撑支撑撑船小娃撑小艇，偷采白莲回。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
瞒着别人，悄悄地。
偷偷盗。
瞒着别人，悄悄地。
抽出时间爪子头部顺小娃撑小艇，偷采白莲回。
动作描写：
作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。
这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。
想一想这句诗的意思。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
是惯偷吗？
浮萍浮萍一道开。
浮萍一道开。
请同学们读一读第二句诗，用自己的话说一说这句诗的意思。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。
小组讨论说说这首诗的意思。
天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。
回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。
同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。
池上小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
作者用白描的手法，将一“偷莲”小童的天真可爱描绘得惟妙惟肖。
诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。
村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
小池宋杨万里杨万里南宋诗人。
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。
他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。
ixqunru爱惜泉眼温柔ch小池hl小荷露出ynjio树阴尖尖角泉流爱柔荷角我会读泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。
小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉水的出口泉眼无声惜细流，泉水的出口爱惜细小的流水树阴照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小荷才露尖尖角，刚刚出水的嫩荷叶还没有展开的嫩荷叶的尖儿早有蜻蜓立上头。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。
小池（宋）杨万里字词学习shu首shush首饰shuxin首先笔顺：
造句：
妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。
无wwbinwj无边无际wshn无声笔顺：
造句：
放眼望去，远处是无边无际的沙漠。
树shshy树叶shm树木笔顺：
造句：
老师说得对，世界上没有两片完全相同的树叶。
爱iibshshu爱不释手iho爱好笔顺：
造句：
小波接过爸爸送的安徒生童话，爱不释手。
jin尖jinl尖利dojin刀尖笔顺：
造句：
这把剪刀很尖利，使用起来要小心。
jio角jiolu角落ljio鹿角笔顺：
造句：
院子的一个角落长着一棵桃树。
小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
首采无树爱尖角首长采花无人大树爱心尖尖一角首先采莲有无树上爱上笔尖角落泉阴踪池尖柔角露情惜萍荷迹浮拓展延伸xiochjncssnlnzfn晓出净慈寺送林子方snynwnl宋杨万里bjnxhliyuzhnfnunbysshtn毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
jitinlinywqinbynrhhubiynhn接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【译文】六月的西湖最美的时候，风光与其他时候大不相同，满湖的荷叶一直铺到水天相接的地方，碧绿一片，在阳光的照射下荷花更加红艳。
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