最新中职制冷电气排故教案43间冷式电冰箱电气排故机电产品检测技术应用.docx

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最新中职制冷电气排故教案43间冷式电冰箱电气排故机电产品检测技术应用

单元三间冷式电冰箱电气排故

任务一、阅读电气控制原理图连接电气线路

（一）

【教学目标】

一、知识目标

1.能看懂具Ⅱ型化霜定时器的间冷式电冰箱电气控制原理图。

2.能看懂具Ⅰ型化霜定时器间冷式电冰箱电气控制原理图。

二、技能目标

1.能进行具Ⅱ型化霜定时器的间冷式电冰箱各电气元件检测的技能操作。

2.能进行具Ⅰ型化霜定时器间冷式电冰箱各电气元件检测的技能操作。

三、素质目标

1.在实操过程中要求做到爱惜设备元件、文明操作、降低成本，忌强扳硬撬野蛮拆装。

2.养成留心观察、琢磨间冷式电冰箱各电气元件安装固定方式的习惯，积累现场拆卸经验，提高工作效率

【教学重点】

具Ⅱ型化霜定时器的除霜控制电路

【难点分析】

加热除霜超热保护器的作用：

其串联在除霜加热电路中，卡装在蒸发器上，直接感受蒸发器的温度。

当某种故障使蒸发器的温度达到65~70℃时，加热除霜超热保护器就会断开加热电路，起到超热保护作用。

这个概念表达一定要清楚，要设计一定的情景给学生一个理解接受的过程。

【组织教学】

一、时间段安排

2课时。

即保证教学计划完成又考虑现场学生的兴奋点及疑难点，时刻注意观察学生，根据他们的反应，了解学生掌握知识的程度，随时调整课堂节奏。

尤其是在学生另辟途径没有按教师的思路去做时，教师更需统筹安排、适时调整、灵活掌握。

二、讲授新课思路

教无定法，贵在设计，贵在创新。

教学的关键是让学生不仅学会，而且会学。

建议在讲授本堂课时应注意如下原则：

1、简要回顾上堂课内容、点明与本堂课的链接关系，讲评作业。

2、运用多媒体课件，将间冷式电冰箱的典型电路电气控制原理图在屏幕上一一呈现。

多媒体课件可扩大课堂容量，直观反映教学内容，虚拟真实场景提高课堂效率。

3、单元一、单元二中所罗列的间冷式电冰箱各电气元件必须按一定的先后次序连接成电路，才能起到对电冰箱制冷、除霜运行状态的控制作用，以此概念引入新课

4、课堂展示教学实物——间冷式电冰箱。

5、教师以一些学生日常生活及生产实际中常见得到的实例对教学内容进行解释，讲解中先留悬念、问题，再慢慢引导学生认知。

注意避免孤立、静止的讲解，而应尽量将间冷式电冰箱电气控制系统与制冷系统联系起来，讲解其相关的知识点。

6、围绕主题对具Ⅱ型化霜定时器的除霜控制电路内容要重点讲，展开讲。

非主要知识点——间冷式电冰箱制冷电气控制电路等内容可略讲或学生自学。

7、对学生不能很快理解的专业知识难点——加热除霜超热保护器的作用的内容要适当重复，力求达到更好的教学效果。

8、注意引导学生提出质疑，通过教师启发，再由学生回答问题，以激发学生的学习热情，调动学生课间参与师生互动的积极性。

9、对如下问题：

①Ⅱ型控制电路的除霜控制过程有何特点？

②Ⅰ型控制电路的除霜控制过程有何特点？

③为何要设置加热除霜超热保护器？

同组学生之间讨论，各组学生之间探究，师生之间交流，最后达成共识。

10、在教师的引导下，请几名学生总结本堂课的收获。

然后教师做总结，重点强调具Ⅱ型化霜定时器的除霜控制电路的工作原理。

【新课内容】

单元三间冷式电冰箱电气排故

任务一、阅读电气控制原理图连接电气线路

（一）

一、设置了Ⅱ型化霜定时器的控制电路

1.制冷电气控制过程

2.除霜电气控制过程

二、设置了Ⅰ型化霜定时器的控制电路

1.制冷电气控制过程

2.除霜电气控制过程

【内容小结】

1、间冷式电冰箱分为Ⅱ型与Ⅰ型控制电路

2、Ⅱ型化霜定时器铭牌上的标注为DBZ-802-2或JS2-802-2，Ⅰ型标注为DBZ-802-1或JS2-802-1。

3、间冷式电冰箱制冷电气控制电路有三条回路。

4、间冷式电冰箱除霜电气控制电路有两条回路。

【作业布置】

1）、写出Ⅱ型控制电路的除霜控制过程

2）、写出Ⅰ型控制电路的除霜控制过程

【几点建议】：

1）去图书馆、新华书店阅读介绍间冷式电冰箱控制电路的书籍

2）上网查找有关间冷式电冰箱控制电路的资料

3）去电冰箱维修部虚心请教有关间冷式电冰箱控制电路的实操知识

任务一、阅读电气原理图连接电气线路

（二）

【教学目标】

一、知识目标

1.知道间冷式电冰箱控制电路由五个支电路组成。

2.晓得各电气元件在冰箱中的具体位置。

二、技能目标

1、能现场连接间冷式电冰箱电气控制线路示教板。

2.掌握用万用表判断间冷式电冰箱控制线路故障的操作方法。

三、素质目标

1.在实操过程中要求做到爱惜设备元件、文明操作、降低成本，忌强扳硬撬野蛮拆装。

2.养成留心观察、琢磨间冷式电冰箱各电气元件在冰箱中具体安装位置的习惯，积累现场拆卸经验，提高工作效率。

【教学重点】

电气元件的位置

【难点分析】

间冷式电冰箱是无霜冰箱：

间冷式电冰箱采用翅片式蒸发器，与被冷却对象及冰箱内壁不接触，箱内的水蒸气只在蒸发器上结霜，从蒸发器送到箱内的是干燥的空气，箱内空间及内壁不会结霜。

这个概念表达一定要清楚，在分析其原因时要设计一定的情景给学生一个理解接受的过程。

【组织教学】

一、时间段安排

2课时。

即保证教学计划完成又考虑现场学生的兴奋点及疑难点，时刻注意观察学生，根据他们的反应，了解学生掌握知识的程度，随时调整课堂节奏。

尤其是在学生另辟途径没有按教师的思路去做时，教师更需统筹安排、适时调整、灵活掌握。

二、讲授新课思路

教无定法，贵在设计，贵在创新。

教学的关键是让学生不仅学会，而且会学。

建议在讲授本堂课时应注意如下原则：

1、简要回顾上堂课内容、点明与本堂课的链接关系，讲评作业。

2、运用多媒体课件，将间冷式电冰箱各电气元件在冰箱中具体安装位置在屏幕上一一呈现。

使用多媒体课件可扩大课堂容量，直观反映教学内容，虚拟真实场景提高课堂效率。

2、各电气元件在间冷式电冰箱中的具体位置，各电气元件之间的接线方式都是或隐或显的分布在电冰箱的各个部位中。

故必须对学生进行电冰箱电器线路寻找、拆卸与连接的技能训练，有助于线路的维修与检测，以此概念引入新课

4、课堂展示教学实物——间冷式电冰箱电气控制线路示教板。

5、教师以一些学生日常生活及生产实际中常见得到的实例对教学内容进行解释，讲解中先留悬念、问题，再慢慢引导学生认知。

注意避免孤立、静止的讲解，而应尽量将电气原理图、电气元件位置、接线方式及判断方法有机整合，前后呼应进行讲解。

6、围绕主题对正确判断电冰箱内各电气元件引出线接头的内容要重点讲，展开讲。

非主要知识点——电气元件位置及接线方式的内容可略讲或学生自学。

7、对学生不能很快理解的专业知识难点——间冷式电冰箱各电气元件所在位置的内容要适当重复，力求达到更好的教学效果。

8、注意引导学生提出质疑，通过教师启发，再由学生回答问题，以激发学生的学习热情，调动学生课间参与，师生互动的积极性。

9、对如下问题：

①间冷式电冰箱控制电路由几个支电路组成？

②间冷式电冰箱为什么是无霜冰箱？

③如何用万用表初步判断间冷式冰箱控制线路故障？

同组学生之间讨论，各组学生之间探究，师生之间交流，最后达成共识。

10、在教师的引导下，请几名学生总结本堂课的收获。

然后教师做总结，重点强调电气元件所在的位置。

【新课内容】

任务一、阅读电气原理图连接电气线路

（二）

一、电气元件位置及接线方式

1．电气元件的位置

2．电气元件接线步骤

二、连接产品电气控制线路

一、间冷式电冰箱控制电路的组成

二、间冷式电冰箱为无霜冰箱

一、课后练习

1．理论提高

2．技能升级

二、用万用表初步判断控制线路故障

【内容小结】

1、间冷式电冰箱的接线方式及主电路的电气元件位置与直冷式电冰箱大同小异。

2、典型的间冷式电冰箱控制电路由五个支电路组成。

3、用万用表可初步判断间冷式冰箱控制线路故障。

3、对学生进行实际接线的训练，以加深对电路图的理解，培养学生将图纸线路转变为实物接线的能力。

【作业布置】

1）画出间冷式电冰箱的典型电路并说明其控制原理

2）分析I型定时器和II型定时器的电路特点

【几点建议】：

1）去图书馆、新华书店阅读介绍间冷式电冰箱控制电路的书籍

2）上网查找有关间冷式电冰箱控制电路的资料

3）去电冰箱维修部虚心请教有关间冷式电冰箱控制电路的实操知识

任务二、间冷式电冰箱电气控制线路的排故

（一）

【教学目标】

一、知识目标

1.晓得电气控制系统常见故障的现象。

2.知道电气控制系统故障的检修思路。

二、技能目标

1.能进行因电气元件损坏而引起故障的排故

2、能进行因化霜元件安装不当引起故障的排故

三、素质目标

1.在实操过程中要求做到爱惜设备元件、文明操作、降低成本，忌强扳硬撬野蛮拆装。

2.养成留心观察、琢磨间冷式电冰箱化霜元件安装固定方式的习惯，积累现场拆卸经验，提高工作效率

【教学重点】

化霜定时器损坏引起的故障及排故

【难点分析】

化霜元件安装不当引起的故障及排故：

对于化霜电路的故障，一般不难查到损坏件，在更换这些元件时一定要将其安装固定在原位置上，以避免因元件位置安装不当而引起的元件误动作，造成人为原因的故障。

这个概念表达一定要清楚，要设计一定的情景给学生一个理解接受的过程。

【组织教学】

一、时间段安排

2课时。

即保证教学计划完成又考虑现场学生的兴奋点及疑难点，时刻注意观察学生，根据他们的反应，了解学生掌握知识的程度，随时调整课堂节奏。

尤其是在学生另辟途径没有按教师的思路去做时，教师更需统筹安排、适时调整、灵活掌握。

二、讲授新课思路

教无定法，贵在设计，贵在创新。

教学的关键是让学生不仅学会，而且会学。

建议在讲授本堂课时应注意如下原则：

1、简要回顾上堂课内容、点明与本堂课的链接关系，讲评作业。

2、运用多媒体课件，将化霜元件正确的安装位置在屏幕上一一呈现。

多媒体课件可扩大课堂容量，直观反映教学内容，虚拟真实场景提高课堂效率。

3、间冷式电冰箱比直冷式多设置了全自动除霜电路、风扇电机电路。

以此概念引入新课

4、课堂展示教学实物——已出现电气故障的间冷式电冰箱。

5、教师以一些学生日常生活及生产实际中常见得到的实例对教学内容进行解释，讲解中先留悬念、问题，再慢慢引导学生认知。

注意避免孤立、静止的讲解，而应尽量将间冷式电冰箱电气控制系统的故障与制冷系统联系起来，讲解其相关的知识点。

6、围绕主题对化霜定时器损坏引起的故障及排故内容要重点讲，展开讲。

非主要知识点——电气控制系统常见故障的现象及检修思路等内容可略讲或学生自学。

7、对学生不能很快理解的专业知识难点——因化霜元件元件安装不当引起的故障内容要适当重复，力求达到更好的教学效果。

8、注意引导学生提出质疑，通过教师启发，再由学生回答问题，以激发学生的学习热情，调动学生课间参与师生互动的积极性。

9、对如下问题：

①电气控制系统常见故障有哪些现象？

②间冷式电冰箱不启动的原因有哪些？

③间冷式电冰箱不停机的原因有哪些？

同组学生之间讨论，各组学生之间探究，师生之间交流，最后达成共识。

10、在教师的引导下，请几名学生总结本堂课的收获。

然后教师做总结，重点强调化霜定时器损坏引起的故障及排故的内容。

【新课内容】

任务二、间冷式电冰箱电气控制线路的排故

（一）

一、电气控制系统常见故障的现象

二、电气控制系统故障的检修思路

一、电气元件损坏引起的故障及排故

1．化霜定时器触点开关接触不良

2．化霜定时器的三触点开关同时接通

3．双金属温控器触点粘连、超热保险器熔断

4．除霜电加热器熔断

二、化霜元件安装不当引起的故障及排故

1．化霜电加热管安装位置不当

2．加热除霜超热保险器安装位置不当

3．双金属除霜温控器安装位置不当

【内容小结】

1、间冷式电冰箱比直冷式多设置了全自动除霜电路、风扇电机电路。

2、间冷式电冰箱电路相对复杂些，在维修过程中应根据故障现象分段查找故障点。

3、电气元件损坏会引起间冷式电冰箱的故障。

4、化霜元件安装不当会引起间冷式电冰箱的故障。

【作业布置】

1）分析间冷式电冰箱不停机的原因有哪些？

2）分析间冷式电冰箱运转时间太长或太短的原因有哪些？

【几点建议】：

1）去图书馆、新华书店阅读介绍间冷式电冰箱电气控制线路排故的书籍

2）上网查找有关间冷式电冰箱控制电路排故的资料

3）去电冰箱维修部虚心请教有关间冷式电冰箱控制电路排故的实操知识

任务二、间冷式电冰箱电气控制线路的排故

（二）

【教学目标】

一、知识目标

1.晓得用Ⅰ型代换Ⅱ型定时器产生的故障现象。

2.知道用Ⅱ型代换Ⅰ型定时器产生的故障现象。

二、技能目标

1.能用万用电表现场检查风扇电机的故障。

2、能进行间冷式电冰箱电路的排故。

三、素质目标

1.在实操过程中要求做到爱惜设备元件、文明操作、降低成本，忌强扳硬撬野蛮拆装。

2.养成留心观察、琢磨间冷式电冰箱各电气元件安装固定方式的习惯，积累现场拆卸经验，提高工作效率

【教学重点】

用万用电表现场检查风扇电机的故障

【难点分析】

Ⅰ型与Ⅱ型定时器相互代换产生的故障：

会造成换热不良、卡住风叶烧坏电机及压缩机不能启动的故障。

这个概念表达一定要清楚，要设计一定的情景给学生一个理解接受的过程。

【组织教学】

一、时间段安排

2课时。

即保证教学计划完成又考虑现场学生的兴奋点及疑难点，时刻注意观察学生，根据他们的反应，了解学生掌握知识的程度，随时调整课堂节奏。

尤其是在学生另辟途径没有按教师的思路去做时，教师更需统筹安排、适时调整、灵活掌握。

二、讲授新课思路

教无定法，贵在设计，贵在创新。

教学的关键是让学生不仅学会，而且会学。

建议在讲授本堂课时应注意如下原则：

1、简要回顾上堂课内容、点明与本堂课的链接关系，讲评作业。

2、运用多媒体课件，将用万用电表现场检查风扇电机故障的操作过程在屏幕上一一呈现。

多媒体课件可扩大课堂容量，直观反映教学内容，虚拟真实场景提高课堂效率。

3、Ⅰ型与Ⅱ型定时器相互代换会造成换热不良、卡住风叶烧坏电机及压缩机不能启动的故障。

以此概念并举实例引入新课

4、课堂展示教学实物——Ⅰ型与Ⅱ型定时器、间冷式电冰箱。

5、教师以一些学生日常生活及生产实际中常见得到的实例对教学内容进行解释，讲解中先留悬念、问题，再慢慢引导学生认知。

注意避免孤立、静止的讲解，而应尽量将间冷式电冰箱电路故障与制冷系统的故障联系起来，讲解其相关的知识点。

6、围绕主题对用万用电表现场检查风扇电机的故障内容要重点讲，展开讲。

非主要知识点——知识互联网等内容可略讲或学生自学。

7、对学生不能很快理解的专业知识难点——Ⅰ型与Ⅱ型定时器相互代换产生的故障内容要适当重复，力求达到更好的教学效果。

8、注意引导学生提出质疑，通过教师启发，再由学生回答问题，以激发学生的学习热情，调动学生课间参与师生互动的积极性。

9、对如下问题：

①用Ⅰ型代换Ⅱ型定时器产生故障的原因有哪些？

②用Ⅱ型代换Ⅰ型定时器产生故障的原因有哪些？

③用万用电表如何检查风扇电机的故障？

同组学生之间讨论，各组学生之间探究，师生之间交流，最后达成共识。

10、在教师的引导下，请几名学生总结本堂课的收获。

然后教师做总结，重点强调用万用电表现场检查风扇电机故障的内容。

【新课内容】

任务二、间冷式电冰箱电气控制线路的排故

（二）

一、用Ⅰ型代换Ⅱ型定时器产生的故障

二、用Ⅱ型代换Ⅰ型定时器产生的故障

一、课后练习

1．理论提高

2．技能升级

二、用万用电表现场检查风扇电机的故障

新型微电脑控制电冰箱简介

【内容小结】

1、用Ⅰ型代换Ⅱ型定时器，会造成换热不良、卡住风叶烧坏电机的故障。

2、用Ⅱ型代换Ⅰ型定时器会造成压缩机不能启动的故障。

3、可通过电冰箱背面的电路图来确定定时器的型号。

4、可用万用电表现场检查风扇电机的故障。

5、采用微电脑控制的高档电冰箱控温精确、附加功能多，应用越来越广泛。

【作业布置】

1）用Ⅰ型代换Ⅱ型定时器产生故障的原因有哪些？

2）用Ⅱ型代换Ⅰ型定时器产生故障的原因有哪些？

【几点建议】：

1）去图书馆、新华书店阅读介绍间冷式电冰箱电气控制线路排故的书籍

2）上网查找有关间冷式电冰箱控制电路排故的资料

3）去电冰箱维修部虚心请教有关间冷式电冰箱控制电路排故的实操知识