学校专业设置结构调整优化工作方案及对策.docx
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学校专业设置结构调整优化工作方案及对策
市东辉职业技术学校
专业设置与构造调整优化工作方案
为了贯彻落实?
教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的假设干意见?
〔教职成〔2008〕8号〕和?
市中等职业教育全面提高教学质量行动方案〔2009-2013年〕?
〔沪教委职〔2009〕30号〕文件精神，根据?
市教育委员会关于推进市中等职业教育专业布局和构造调整优化工作的实施意见?
〔沪教委职〔2009〕40号〕的文件要求与?
中等职业学校专业目录〔征求意见稿〕?
、?
市中等职业学校专业教学标准?
的有关标准，以专业建立为核心，进展学校的专业设置与构造调整优化工作，更好地为经济社会开展效劳。
为了保证这项工作扎实、有效地进展，特制定我校的专业设置与构造调整优化工作方案：
一、指导思想
坚持以科学开展观为指导，根据和浦东经济社会开展的总体要求，围绕“四个中心〞建立对高素质技能型人才的需求，紧扣现代效劳业这一主题，以集思广益、注重根底、分类调控、坚持导向、突出重点、择优建立、强化成效、适度超前为原那么进展动态调整与优化，充分表达区域经济特色、专业建立特色和学校开展特色，保证有核心竞争力的专业可持续开展。
并以此为抓手不断深化学校教学改革，完善学校各项教学条件，优化师资队伍，推进专业课程建立，增强学校办学实力和开展后劲，提升学校专业建立的整体水平，全面提高学校教育教学质量。
二、目标和任务
专业设置与构造调整优化工作目标是，根据城市功能定位、产业构造调整、经济增长方式转变和科技进步等特点，严密结合现代效劳业开展的需要，按照根底条件好、综合实力强、师资队伍优、教学质量高、社会声誉佳、开展潜力大、市场需求广、专业特色明的要求，着力创立专业教学特色，打造特色精品专业，逐步形成以酒店效劳与管理、金融事务、汽车运用与维修、计算机网络技术等四个重点建立专业为龙头，相关专业为纽带，延伸专业为支撑，与区域经济匹配程度高、布局合理、构造优化、特色鲜明的，规模、构造、质量、效益协调统一的旅游效劳类、财经商贸类、交通运输类和信息技术类四大专业群。
通过建立，使这些专业在办学条件、师资队伍、专业培养模式、教学容与课程体系、教学方法、教学管理、教育教学质量等方面形成明显的优势和特色，其中两个专业成为市具有较高知名度和美誉度的精品特色专业。
专业设置与构造调整优化工作的主要任务：
（一）修订专业建立规划。
专业建立规划表达先进的教育教学理念，有明确的建立目标和清晰的改革思路，在开展定位、课程建立、师资建立、实训条件建立方面均有比拟合理的思考，专业培养模式表达经济社会开展需要。
（二）优化专业课程方案。
专业课程方案符合现代效劳业对初中级人才的需求，注重知识和技能的协调开展，重视实践能力、创业能力和职业关键能力的培养，具有合理性、创新性、可操作性和可持续性。
（三）强化师资队伍建立。
师资队伍建立以提高专业教师的业务素质为核心，改善队伍的学历构造和职称构造，建立一支素质高、业务精、构造合理、满足专业建立、适应专业开展和教学工作需要的专业教学团队，为专业设置与构造调整优化工作提供人力保障。
（四）完善专业实训条件。
专业教学根底设施条件良好，经费投入满足专业持续开展需要，实训室、实习基地和资料库等能满足培养高素质技能型人才的需求。
（五）打造重点建立专业。
深化涵建立，坚持专业特色建立和重点专业建立，重点建立专业要突出专业建立的综合实力、办学积淀与社会声誉，有市、校两级精品课程作为依托相匹配。
（六）调整运行管理模式。
改革教育教学运行管理机制，健全管理制度，提高教育教学管理的针对性与有效性，建立切实有效的教学质量保证和监控体系，注重人才社会需求调研和毕业生质量跟踪调查。
三、专业设置构造框架
调整后
调整前
对应区域开展〔要求〕
美术设计〔动漫设计与制作〕〔三年制〕
服装表演〔三年制〕
戏剧表演〔影视表演〕〔三年制〕
播送影视节目制作〔三年制〕
文化
艺术
与
体育
类
学
校
专
业
设
置
调
整
前
后
对
比
金融事务〔四年制〕
财经类
商务英语、日语、德语〔三年制〕
国际商务〔三年制〕
金融事务〔三年制〕
财经商贸类
陆家嘴金融贸易区域
景区效劳与管理〔三年制〕
旅游效劳与管理〔三年制〕
酒店效劳与管理〔三年制〕
旅游效劳类
迪斯尼及后世博区域
航空效劳〔三年制〕
民航运输〔三年制〕
城市轨道交通运营管理〔三年制〕
汽车运用与维修〔三年制〕
交通运输类
现代城市交通开展领域
计算机动漫与游戏制作〔三年制〕
软件与信息效劳〔三年制〕
计算机应用〔三年制〕
计算机网络技术〔三年制〕
信息技术类
陆家嘴软件园及X江高科技园区域
物业管理〔智能楼宇管理〕〔三年制〕
文秘〔三年制〕
社会公共事务类
商务外语〔三年制〕
国际商务〔三年制〕
国际商务〔四年制〕
饭店效劳与管理〔三年制〕
旅游效劳与管理〔四年制〕
首饰加工与经营（三年制）
会展事务〔三年制〕
商
贸
与
旅
游
类
汽车运用与维修〔三年制〕
交通运输管理〔三年制〕
航空效劳〔三年制〕
民航运输〔四年制〕
交
通
运
输
类
计算机网络技术〔四年制〕
计算机应用〔四年制〕
信息技术类
专业设置构造调整说明：
专业设置从2009年的六大类19个专业调整为四大类14个专业，淘汰两个大类8个专业，两个大类分别为文化艺术与体育类与社会公共事务类，8个专业分别为首饰加工与经营、会展事务、美术设计、服装表演、戏剧表演、播送影视节目制作、物业管理与文秘。
根据调研未来四年方案逐步新设3个专业，分别为调整后表中斜体表示的1303旅游外语、0904计算机动漫制作、0908软件与信息效劳，新设专业都有原来专业的建立根底。
首饰加工与经营、播送影视节目制作与文秘三个专业从2010年起已经停顿招生。
1.财经商贸专业群
由重点建立的金融事务专业〔主要对应银行、证券公司柜面等效劳岗位〕、国际商务专业〔主要对应国际贸易业务员、单证员等效劳岗位〕、商务英语、日语、德语专业〔主要对应商务领域涉外文秘、电子商务等效劳岗位〕共同组成，主要满足大浦东陆家嘴金融贸易区的区域经济的开展需求。
2.旅游效劳专业群
由重点建立的酒店效劳与管理专业〔主要对应高星级酒店的各个效劳岗位〕、旅游效劳与管理专业、拟增设景区效劳与管理专业共同组成，主要满足大浦东即将启动的迪斯尼工程以及后世博工程的开发需求。
3.交通运输专业群
由重点建立的汽车运用与维修专业〔主要对应机动车维修效劳等效劳岗位〕、城市轨道交通运营管理专业〔主要对应城市轨道交通站务员、值班员等效劳岗位〕、民航运输专业〔主要对应民航客货、票务等效劳岗位〕、航空效劳专业〔主要对应空中、地面等各效劳岗位〕共同组成，主要满足大浦东城市开展各种交通运输效劳等的开展需求。
4.信息技术专业群
由重点建立的计算机网络技术专业〔主要对应计算机网络设备调试、管理、编辑等技术效劳岗位〕、计算机应用专业〔主要对应计算机操作、微机装配调试、检测等技术效劳岗位〕、拟增设的软件与信息效劳专业〔主要应对计算机软件设计、操作、检测、设计等技术效劳岗位〕、拟增设的计算机动漫制作〔主要应对多媒体数字素材的处理、设计、制作合成等技术效劳岗位〕共同组成，主要满足大浦东陆家嘴软件园及江高科技园等经济开展区的人才需求。
5.旅游效劳类专业的核心竞争力定位在外语上，商务外语〔商务英语〕专业虽然是原市重点专业，但近年来随着生源质量的下降，该专业定位要求与中职学生整体的外语能力之间出现落差，而旅游效劳类专业的外语要求相对商务类专业而言要低一些，因此将逐步调整商务外语专业的小语种局部，原有的语言类专业教师充实到旅游效劳类专业，以彰显旅游效劳类专业的外语特色，因此旅游外语专业成为了我校未来设置专业的一个规划。
6.我校原艺术类的专业教师主要由形体类教师与美术类教师构成。
由于各专业在课程中都加强了礼仪与形体的要求，因此形体类教师将继续发挥很大的作用。
我校信息技术类专业主要定位在网络信息效劳，向与边缘学科的整合及提升专业技术涵两个方向开展，美术类教师主要充实到信息技术类专业，因此学校规划中将开设计算机动漫制作和软件与信息效劳两个专业。
7.我校的会展事务专业主要定位在会务接待，调整后会展事务不再以专业出现，其局部专业功能将通过旅游效劳与管理专业中增设会务接待课程来替代。
类似的还有民航运输专业，局部专业功能将由航空效劳专业的局部课程完成。
四、主要容与举措
根据市教委文件提出的“遵照‘突出重点、兼顾一般’的原那么〞，经过专项调研，学校将在调整后专业的课程教材、师资队伍、实验实训条件、培养模式、管理与评价制度、教学运行管理机制和质量保证体系等方面，尤其是专业师资队伍、专业课程设置与教学运行管理方面采取有效措施全面推进专业的涵开展，办出专业特色。
此次专业设置与构造调整优化工作，将改变我校原有专业格局，尤其是以专业类别为根底的教学部设置将发生量与质的变化，为了妥善解决可能由此带来的专业师资队伍调整〔部提升、外部扩大及调动转岗等〕易造成的专业师资队伍建立不稳定的状况，在规划工作方案时，特别提出了“稳定和谐为根底，专业需求为导向〞的人员调整思路，充分利用好即将淡出的各专业师资力量，合理补充到四个重点建立专业引领的各专业群中，使专业构造建立与师资队伍建立均实现优化整合。
〔一〕专业师资队伍建立
1.专业带头人培养
预期目标：
每个专业至少备有1名专业带头人，具有任务引领型课程的设计与实施能力和教学团队的组织管理能力，能带着和培养其他专业教师积极参与专业建立。
4个重点建立专业的专业带头人要在市级层面的相关领域具有一定的影响力。
任务要点：
培养人的及培养方案；赴外培训学习的研修报告和证明等相关资料；在市级以上刊物上发表的关于本专业人才培养模式、专业教学改革等方面的研究论文或课题；主持参与编写有关教材〔出版〕；指导2名专业教师成长记录；下企业实践经历；获得相当技师及以上职业书等。
完成时间：
4个重点建立专业的专业带头人培养2012年6月前，其他专业专业带头人培养2013年12月前。
责任人：
强
2.骨干教师培养
预期目标：
每个专业拥有3-5名骨干教师，具有基于工作过程的教学设计能力，在区级层面的相关专业中有一定知名度，在教学研究、课程开发和实训指导方面属相关专业教学团队的骨干中坚力量。
任务要点：
培养人的及培养方案；赴外培训学习的研修报告和证明等相关资料；在区级以上刊物上发表的关于本专业人才培养模式、专业教学改革等方面的研究论文或课题；参与编写校本教材；指导1名青年教师成长记录；下企业实践经历；获得相当高级工及以上职业书等。
完成时间：
4个重点建立专业的骨干教师培养2012年6月前，其他专业的骨干教师培养2013年12月前。
责任人：
晓红
3.双师型教师培养
预期目标：
安排专业教师参加专业技能培训，获取相当高级工以上职业书，全体专业教师都有到企业挂职锻炼的经历，提升实践技能水平，使其具备双师素质，教师能将职教理论应用于教学实践，4个重点建立专业的双师型教师比例到达90%，其他专业的双师型教师比例到达80%。
任务要点：
培养及培养方案；获取的职业书；教师企业挂职锻炼工作总结；下企业挂职锻炼鉴定；教师参与校实践教学根底设施建立记录等。
完成时间：
4个重点建立专业的教师培养2012年6月前，其他专业的教师培养2013年12月前。
责任人：
立红
4.兼职教师聘请
预期目标：
完善兼职教师资格审核、聘请及教学质量监控体系等相关管理方法，每个专业聘请1-3名有一定教学经历的行业企业的专业人员来校讲授局部课程或指导专业技能训练与实习，以提高学生的实际动手能力。
任务要点：
特聘兼职教师、聘书及协议书；特聘兼职教师的资料信息库；特聘兼职教师授课方案与录像资料；制定〔完善〕兼职教师管理方法；学生成果展示等。
完成时间：
4个重点建立专业的特聘兼职教师2010年12月前，其他专业的特聘兼职教师2011年6月前。
责任人：
教学部主任
5.专家库建立
预期目标：
通过校企合作从行业企业中聘请3年以上工作经历的具备一定的教育教学经历的高级管理或技术人员等进入专家库，专家库规模到达30人，涵盖所有专业，建立长效合作机制、定期参与教学质量监控与评估。
任务要点：
专家聘书及协议书；参加研讨、论证、讲座等活动记录；专家标准；专家考核聘用制度等。
完成时间：
2010年12月
责任人：
何怡与教学部主任
6.专业教师数量、学历和职称的提升
预期目标：
以四个重点建立专业的专业师资队伍建立为重点，从提高教师的职业实践能力和教育教学能力为出发，合理安排专业师资特别是专业带头人的引进与职称晋升，鼓励青年教师进修硕士学位，专兼职专业教师的数量与能力能满足教学与培训的需要。
任务要点：
学校师资队伍建立规划；建立鼓励教师提升学历、职称等自身开展长期鼓励机制；专业教师个人开展行动方案添加到“教师开展手册〞；教师招聘方案；转岗培训资料；学历证书；职称证书等。
完成时间：
4个重点建立专业的教师队伍2012年6月前，其他专业的教师队伍2013年12月前。
责任人：
徐剑虹
〔二〕专业培养模式
1.完善校企合作运行机制
预期目标：
完善校企合作背景下的工学结合与顶岗实习人才培养模式，校企共同修订完善专业顶岗实习的双重管理体系。
任务要点：
专业指导委员会；校企合作协议；活动记录；专业实习管理制度；实习手册；实习报告；人才需求调查资料；实习指导教师手册等。
完成时间：
2011年6月
责任人：
元英、严梅
2.构建多种人才培养方案
预期目标：
各专业群根据行企业实际岗位需要及专业特点，构建不同的人才培养方案，相互借鉴、整合。
旅游效劳类专业群尝试建立“定单〔或委培〕〞培养方案，汽车运用与维修专业实施“学、做、评〞一体化培养方案，金融事务专业重点开发“浸入式岗位模块化〞培养方案，信息技术专业群构建“工程驱动〞培养方案，实现“零对接〞上岗，从而提升毕业生就业质量及与用人单位的合作质量。
任务要点：
合作企业考察调研报告；与相关企业签定的培养协议；校企互动活动记录；职业资格鉴定站所的建立；各种人才培养方案的实施细那么；实施过程记载；成果展示。
完成时间：
2012年6月
责任人：
教学部主任
〔三〕专业课程建立
1．完善课程实施方案
预期目标：
树立任务引领型课程建立理念，以专业教学团队为主体，以专业教学标准为参照〔但不拘泥于专业教学标准〕，根据专业特点，调整与完善各专业课程实施方案，彰显课程培养特色，培养出有特长的人才。
任务要点：
组织课程学习与培训；专业教学团队的合理构架；建立年度专业建立调研长效机制；专家论证意见；课程实施方案调整文本。
完成时间：
2011年6月
责任人：
强、教学部主任
2.落实课程实施过程中的教育科研
预期目标：
配合课程实施方案的调整、完善、实施与改良的过程，针对关键问题开展各级各类课题行动研究。
任务要点：
各专业成立专项课题组；课题研究行动方案及开题报告；实施课题研究；完成课题成果及结题报告。
完成时间：
4个重点建立专业2012年6月前，其他专业2013年12月前。
责任人：
立红、教学部主任
3.打造专业精品课程
预期目标：
各专业群的每个专业打造一门精品课程，4个重点建立专业申报一门市级以上精品课程，其他专业申报一门区级〔校级〕精品课程。
任务要点：
申报材料；文本材料〔课程标准、课程授课方案、教学设计、教案、学习指导暨讲义、实训手册、教学评价库试题或工程〕；影音材料〔教学录像、实训录像、实习录像〕。
完成时间：
4个重点建立专业2012年6月前，其他专业2013年12月前。
责任人：
晓红、教学部主任
4.研发专业校本教材
预期目标：
学校立足现代效劳业的专业特点与需求，采用校企合作、校际互动的方式，将以任务引领型课程理念为主的实训教材和以职业关键能力培养为主的实用教材作为开发的两大主题，着力解决目前中等职业教育课程中比拟突出的问题，经过实践检验后，选择局部较为成熟的教材公开。
任务要点：
确立校本教材目录；成立教材编写小组，提供成员，明确主编人；教材编写任务书〔方案〕及三级目录；教材初稿文本及相关素材；使用情况反应资料〔含使用情况记录、改良方案、研讨会记录等〕；校本教材及配套素材〔成品或出版品〕。
完成时间：
4个重点建立专业2012年6月前，其他专业2013年12月前。
责任人：
立红、教学部主任
5.探究专业教学方法
预期目标：
各专业群专业教学团队每学期组织专业教师展示1节〔重点建立专业2节〕区级以上公开教学〔研讨〕课，以展示本专业教学团队在教学方法探究过程中的成果及改良措施，提高专业课堂教学的有效性。
任务要点：
教研活动记录；学习培训资料；提供相关文档资料〔公开课教学设计、专业团队研讨记录及改良意见〕；影像资料〔试讲录像、展示课录像〕；课堂实录〔含教学反思〕
完成时间：
4个重点建立专业2012年6月前，其他专业2013年12月前。
责任人：
唐菊、邵晶
6.搭建专业课程素材库
预期目标：
按专业群分别搭建专业课程素材库。
任务要点：
利用网络资源和信息技术，完成包括典型案例、优质课件、创新评价方案、优秀学生成果〔文档及影像〕、精品课程及教科研成果等六大模块的素材收集、整理、汇编工作。
完成时间：
2012年6月前
责任人：
晓红、教学部主任
〔四〕专业实训条件
我校各专业群实训中心建立已日趋成熟，建立重点在于完善管理、运营的根底上，配合行企业开展的需求变化，进展功能拓展、布局调整及工程细分，同时加强学校教学部通用职业技能实训室的软硬件设施的更新及增建，经费投资重点在学校信息技术实训中心。
1.金融事务开放实训中心功能“二度〞开发
预期目标：
把反假币实训室提升为“反假币实训中心〞，实现功能拓展；完成反假币书鉴定资质的建立。
任务要点：
“反假币实训中心〞建立立项、方案、实施及验收；制定中心运行、管理制度；鉴定站立项申请、建立、落成及试运行。
完成时间：
2012年6月
责任人：
王金根、光明
2.汽车运用与维修实训中心增强鉴定功能
预期目标：
将原有实训中心资源，依照汽车维修工职业资格初-中-高-技师-高级技师鉴定站建立要求，重新整合东辉汽修厂的资源。
任务要点：
鉴定站立项申请、建立、落成及试运行；东辉汽修厂重新开业。
完成时间：
2012年6月
责任人：
王金根、吴东明
3.旅游效劳与管理开放实训中心实现布局调整
预期目标：
调整实训中心布局，会务实训中心从原先的旅游效劳与管理开放实训中心的规划中“整体搬迁〞并加以完善，建成独立的“会务接待实训室〞，符合鉴定站所的要求。
任务要点：
整体布局调整规划书〔图〕；“会务接待实训室〞建立立项、方案、实施及验收；制定相应运行、管理制度。
完成时间：
2012年6月
责任人：
王金根、瑗
4.信息技术实训中心完善实训功能
预期目标：
增建“网络信息效劳〞、“计算机软件开发〞及“动漫制作〞3个功能型实训工作室，扩建“综合布线〞实训室。
任务要点：
整体布局调整规划书〔图〕；“网络信息效劳〞、“计算机软件开发〞及“动漫制作〞3个功能型实训工作室建立立项、方案、实施及验收；制定中心运行、管理制度。
完成时间：
2012年6月
责任人：
王金根、健
5.通用技能实训室建立
预期目标：
把通用技能实训室建立在专业教学部，规使用管理制度。
任务要点：
在各专业教学部建立2-3个汉字录入与办公设备使用等通用技能实训室；制定运行、管理制度。
完成时间：
2012年6月
责任人：
王金根、健
〔五〕质量保障体系建立
建立以提高教育质量为导向的管理制度、评价制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。
建立动态的“目标-过程-效果〞为主线的教学质量管理与控制体系，并建立长效的提升课堂教学质量的竞争鼓励制度。
1.动态“目标-过程-效果〞教学质量管理的目标确定
预期目标：
各专业由专业带头人、骨干教师、行业企业专家共同确定每门专业课程的评价标准。
任务要点：
文献学习记录；专题研讨会；各专业课程评价标准校本手册。
完成时间：
2012年6月
责任人：
晓红、教学部主任
2.动态“目标-过程-效果〞教学质量管理的过程评价
预期目标：
制定课堂教学质量监控方案
任务要点：
对应课程标准进展随堂听课、评课、反思、改良行动方案及改良效果反应等记录。
完成时间：
2012年6月
责任人：
晓红、教学部主任
3.动态“目标-过程-效果〞教学质量管理的效果审核
预期目标：
建立教学质量成果审核制度。
任务要点：
成立教学质量成果校、部两级审核小组；每学期对每门专业课的学生成果与课程标准相符度进展审核；审核记录。
完成时间：
2012年6月
责任人：
晓红、教学部主任
4.“目标-过程-效果〞教学档案管理系统建立
预期目标：
建立专业课程“目标-过程-效果〞教学档案管理系统。
任务要点：
每门专业课的课程评价标准〔动态〕档案；课堂教学过程评价手册；教学成果审核记录。
完成时间：
2012年6月
责任人：
晓红、教学部主任
5.教学法评优制度
预期目标：
每学年组织一次教学法评优或教师教学技能比赛。
任务要点：
比赛方案；初复赛评比过程记录及获奖；获奖教学资料汇编；大赛工作小结。
完成时间：
2010年12月
责任人：
晓红
6.技能比赛制度
预期目标：
每年交替组织或参加“东辉杯〞学生技能比赛与市“星光方案〞中等职业学校学生技能大赛。
任务要点：
参赛〔比赛〕方案；组队及训练工作记录；参赛〔比赛〕工作总结；比赛成果。
完成时间：
2010年12月
责任人：
立红
五、保障措施
〔一〕组织保障
预期目标：
成立学校专业设置与构造调整优化工作专项工作组，依据总体专业构造调整方案，围绕重点建立专业为核心的四大专业群，对现有教学部进展资源优化重组整合，分别由一名校级领导对口负责。
任务要点：
专项工作组与分工；工作组年度工作方案与小结；完成人员构造调整；人员合理分流；实训中心部门负责制；明确各岗位的工作职责。
完成时间：
2012年6月
责任人：
文亮
〔二〕经费保障
预期目标：
满足各类工程运作所需的根本经费，在专业教学根底设施和专业实训条件的完善、专业师资队伍的建立、专业课程建立等工程中进展重点投入。
任务要点：
每年投入200万元经费，主要用于专业教学根底设施的更新和专业实训条件的完善，专业教师、“双师型〞教师和各级各类骨干教师的培训和进修，专业课兼职教师和行业企业专家的聘请，校本教材的出版等工程。
完成时间：
2012年6月
责任人：
文亮
〔三〕后勤保障
预期目标：
做好宣传导向工作，为师资队伍、实验实训、培养模式、课程教材、管理与评价制度、教学运行管理机制和质量保证体系等方面的顺利进展提供各方面的后勤效劳，实现平稳调整。
任务要点：
成立宣传工作组；设备配备；材料购置；车辆使用；会务接待等。
完成时间：
2012年6月
责任人：
何怡、王金根
市东辉职业技术学校
2010年9月12日
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