植物学课程教案一.docx

植物学课程教案一.docx

《植物学课程教案一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《植物学课程教案一.docx（46页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

植物学课程教案一

植物学课程教案

（一）

授课题目（教学章、节或主题）：

绪论

第一章植物细胞和组织

教学器材与工具

 电脑、多媒体

授课时间

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握生物界的划分、细胞学说；熟悉细胞发现经过；了解植物学发展史。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：

（一）教法：

启发与引导式

（二）内容

绪论

1.植物界

2.植物学的内容和学习方法

3.学习植物学的目的与要求

重点：

生物界的划分；难点：

生物多样性

第一章植物细胞和组织

第一节植物细胞的形态结构

1、细胞是构成植物体的基本单位

2、植物细胞的形状和大小

重点：

如何理解细胞学说？

细胞结构与功能如何相适应？

难点：

理解细胞全能性概念

讨论、思考题、作业：

讨论：

1.如何理解生物多样性？

2.植物对环境有哪些保护作用？

参考资料（含参考书、文献等）：

1、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：

汕头大学出版社,2002.

2、李扬汉.植物学[M].上海：

上海科技出版社，1979.

3、叶创兴，廖文波，戴水连，等.植物学[M].广州：

中山大学出版社，2000.

教材：

陆时万，徐祥生，沈敏健.植物学[M].北京：

高等教育出版社，1991.

授课类型（请打√）：

理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口

教学方式（请打√）：

讲授□√讨论口示教口指导口其他口

教学资源（请打√）：

多媒体□√模型口实物口挂图口音像口其他口

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。

植物学课程教案

（二）

授课题目（教学章、节或主题）：

第一章植物细胞和组织

教学器材与工具

 电脑、多媒体

授课时间

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握原核细胞与真核细胞的不同点，有丝分裂、减数分裂的特点，熟悉有丝分裂的过程，了解有关概念五是、无丝分裂过程

教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：

（一）教法：

启发与引导式

（二）内容

一、原核细胞和真核细胞

二、植物细胞的繁殖

1、有丝分裂

2、无丝分裂

3、减数分裂

三、植物细胞的生长和分化

1、植物细胞的生长

2、植物细胞的分化

重点：

原核细胞和真核细胞的区别，有丝分裂、减数分裂的特征；难点：

减数分裂过程

讨论、思考题、作业：

思考：

1.有丝分裂与减数分裂有何区别？

参考资料（含参考书、文献等）：

资料（含参考书、文献等）：

1．谢国文.植物学学习指南[M].汕头：

汕头大学出版社,2002.

2．朱念德.植物学[M].广州：

中山大学出版社，2002.

3．杨世杰.植物生物学[M].北京：

科学出版社，2000.

授课类型（请打√）：

理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口

教学方式（请打√）：

讲授□√讨论口示教口指导口其他口

教学资源（请打√）：

多媒体□√模型口实物口挂图口音像口√其他口

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。

植物学课程教案（三）

授课题目（教学章、节或主题）：

第一章植物细胞和组织

教学器材与工具

 电脑、多媒体

授课时间

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握植物组织的各种类型、结构、功能和特点；了解植物组织的分类。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：

（一）教法：

启发与引导式

（二）内容

植物组织和组织系统

一、植物组织的类型

1、分生组织

2、保护组织

3、薄壁组织

4、机械组织

5、输导组织

6、分泌结构

二、组织系统

重点：

组织的结构及其功能，了解：

组织系统的概念、划分

讨论、思考题、作业：

思考：

1.薄壁组织有哪些基本特征？

为何又称基本组织？

作业1：

厚角组织和厚壁组织有何区别？

导管分子有哪些结构与其生理功能相适应？

参考资料（含参考书、文献等）：

资料（含参考书、文献等）：

1、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：

汕头大学出版社,2002.

2、杨世杰.植物生物学[M].北京：

科学出版社，2000.

3、朱念德.植物学[M].广州：

中山大学出版社，2002.

授课类型（请打√）：

理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口

教学方式（请打√）：

讲授□√讨论口示教口指导口其他口

教学资源（请打√）：

多媒体□√模型口实物口挂图口音像口其他口

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。

植物学课程教案（四）

授课题目（教学章、节或主题）：

第二章种子和幼苗

第一节种子的结构和类型

第二节种子的萌发和幼苗的形成

教学器材与工具

 电脑、多媒体

授课时间

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握种子的结构、类型、萌发条件和过程；理解胚是种子的最重要部分，是新生植物的原始体；了解种子植物营养体各部分的来源。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：

（一）教法：

讨论与研究式

（二）内容

一、种子的结构

二、种子的类型

三、种子的休眠和种子的寿命

四、种子萌发的外界条件

五、种子萌发成幼苗的过程

六、幼苗的类型

重点：

种子的结构、类型、萌发条件和过程

难点：

胚的性质

讨论、思考题、作业：

讨论：

1.种子休眠的原因有哪些？

如何打破种子的休眠？

参考资料（含参考书、文献等）：

1、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：

汕头大学出版社,2002.

2、杨世杰.植物生物学[M].北京：

科学出版社，2000.

3、朱念德.植物学[M].广州：

中山大学出版社，2002.

授课类型（请打√）：

理论课□√讨论课口√实验课口练习课口双语课程口其他口

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口

教学方式（请打√）：

讲授□√讨论口示教口指导口其他口

教学资源（请打√）：

多媒体□√模型口实物口挂图口音像口其他口

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。

植物学课程教案（五）

授课题目（教学章、节或主题）：

第三章种子植物的营养器官

第一节根

教学器材与工具

 电脑、多媒体

授课时间

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

要求重点掌握根的结构和发育过程，了解根的形态和生理功能，了解根瘤菌和菌根及其对植物根生理活动的意义；理解根的形态结构与生理功能之间的辩证关系。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：

（一）教法：

启发与引导式

（二）内容

一、根和根系的类型

二、根的发育

三、根的初生结构

重点：

根的结构和发育过程

难点：

根的形态结构与生理功能之间的辩证关系

讨论、思考题、作业：

思考题：

侧根是怎样形成的？

何谓内起源、内皮层？

作业2：

根的表皮与茎、叶的表皮结构有何不同？

这些差异说明了什么？

参考资料（含参考书、文献等）：

1、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：

汕头大学出版社,2002.

2、杨世杰.植物生物学[M].北京：

科学出版社，2000.

3、朱念德.植物学[M].广州：

中山大学出版社，2002.

授课类型（请打√）：

理论课□√讨论课口√实验课口练习课口双语课程口其他口

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口

教学方式（请打√）：

讲授□√讨论口示教口指导口其他口

教学资源（请打√）：

多媒体□√模型口实物口挂图口音像口其他口

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。

植物学课程教案（六）

授课题目（教学章、节或主题）：

第三章种子植物的营养器官

第一节根

教学器材与工具

 电脑、多媒体

授课时间

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

要求重点掌握根的结构和发育过程，了解根的形态和生理功能，了解根瘤菌和菌根及其对植物根生理活动的意义；理解根的形态结构与生理功能之间的辩证关系。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：

（一）教法：

启发与引导式

（二）内容

一、侧根的形成

二、根的次生生长和次生结构

1、维管形成层的发生和它的活动

2、木栓形成层的发生和它的活动

三、根瘤和菌根

1、根瘤的形成及意义

2、菌根的形成、类型及意义

重点：

根初生生长和次生生长的区别

难点：

根的次生结构形成

讨论、思考题、作业：

思考题：

1、根初生生长和次生生长有何区别？

参考资料（含参考书、文献等）：

a）朱念德.植物学[M].广州：

中山大学出版社，2002.

b）杨世杰.植物生物学[M].北京：

科学出版社，2000.

c）谢国文.植物学学习指南[M].汕头：

汕头大学出版社,2002.

授课类型（请打√）：

理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口

教学方式（请打√）：

讲授□√讨论口示教口指导口其他口

教学资源（请打√）：

多媒体□√模型口实物口挂图口音像口其他口

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。

植物学课程教案（七）

授课题目（教学章、节或主题）：

第三章种子植物的营养器官

第一节根、第二节茎

教学器材与工具

 电脑、多媒体

授课时间

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

本节重点掌握茎的结构和发育过程；了解双子叶植物、单子叶植物、裸子植物三者结构的异同；了解茎的各种形态和生理功能；了解根和茎的初生结构、次生结构的异同，熟悉茎的形态结构与生理功能的辩证关系。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：

（一）教法：

讲授与启发式

（二）内容

一、根的经济利用和生理功能

二、茎的形态

1、茎的形态特征

2、芽的概念和芽的类型

3、茎的生长习性

4、分枝的类型

三、茎的发育

四、茎的初生结构

重点：

茎的结构

难点：

茎的发育过程

讨论、思考题、作业：

思考题：

1、植物根与茎的初生结构有何不同？

参考资料（含参考书、文献等）：

1、杨世杰.植物生物学[M].北京：

科学出版社，2000.

2、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：

汕头大学出版社,2002.

3、朱念德.植物学[M].广州：

中山大学出版社，2002.

授课类型（请打√）：

理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口

教学方式（请打√）：

讲授□√讨论口示教口指导口其他口

教学资源（请打√）：

多媒体□√模型口实物口挂图口音像口其他口

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。

植物学课程教案（八）

授课题目（教学章、节或主题）：

第三章种子植物的营养器官

第二节茎

教学器材与工具

 电脑、多媒体

授课时间

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

本节重点掌握茎的结构和发育过程；了解双子叶植物、单子叶植物、裸子植物三者结构的异同；了解茎的各种形态和生理功能；了解根和茎的初生结构、次生结构的异同，熟悉茎的形态结构与生理功能的辩证关系。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：

（一）教法：

研究式

（二）内容

一、茎的次生生长和次生结构

1、双子叶植物茎的次生结构

2、裸子植物茎的次生结构

3、单子叶植物茎的次生结构

4、木质茎和草质茎

重点：

茎的次生结构

难点：

茎的次生生长和次生结构的形成过程，年轮的形成

讨论、思考题、作业：

讨论：

比较心材与边材、早材与晚材的区别。

作业3：

比较根与茎初生结构、次生结构的异同？

参考资料（含参考书、文献等）：

1、朱念德.植物学[M].广州：

中山大学出版社，2002。

2、杨世杰.植物生物学[M].北京：

科学出版社，2000.

3、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：

汕头大学出版社,2002.

授课类型（请打√）：

理论课□讨论课口√实验课口练习课口双语课程口其他口

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口

教学方式（请打√）：

讲授□√讨论口示教口指导口其他口

教学资源（请打√）：

多媒体□√模型口实物口挂图口音像口其他口

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。

植物学课程教案（九）

授课题目（教学章、节或主题）：

第三章种子植物的营养器官

第二节茎，第三节叶

教学器材与工具

 电脑、多媒体

授课时间

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

本节重点掌握叶的结构和发育过程，了解叶的形态和生理功能以及落叶和离层，理解叶的形态结构与生理功能之间的辩证关系。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：

（一）教法：

讲授与启发式

（二）内容

一、茎的生理功能与经济利用

二、叶的形态

三、叶的发育

四、叶的结构

1、被子植物叶的一般结构

2、单子叶植物叶的特点

3、松针叶的结构

五、叶的生态类型

重点：

叶的结构与功能的适应

难点：

叶的发育和叶的生态类型

讨论、思考题、作业：

讨论：

1、落叶是怎样形成的？

落叶的内因和外因是什么？

参考资料（含参考书、文献等）：

1、杨世杰.植物生物学[M].北京：

科学出版社，2000.

2、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：

汕头大学出版社,2002.

3、朱念德.植物学[M].广州：

中山大学出版社，2002.

授课类型（请打√）：

理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口

教学方式（请打√）：

讲授□√讨论口示教口指导口其他口

教学资源（请打√）：

多媒体□√模型口实物口挂图口音像口其他口

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。

植物学课程教案（十）

授课题目（教学章、节或主题）：

第四节营养器官间的相互关系

第五节营养器官的变态

教学器材与工具

 电脑、多媒体

授课时间

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

要求重点掌握营养器官在结构上的相互联系，了解营养器官的变态。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：

（一）教法：

讨论式

（二）内容

一、营养器官建维管组织的联系

二、营养器官在植物生长中的相互影响

三、根的变态

四、茎的变态

五、叶的变态

重点：

营养器官变态的识别和识别依据

难点：

器官之间如何相互联系、相互影响

讨论、思考题、作业：

思考题：

茎的形态学识别特征有哪些？

参考资料（含参考书、文献等）：

1、朱念德.植物学[M].广州：

中山大学出版社，2002.

2、杨世杰.植物生物学[M].北京：

科学出版社，2000.

3、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：

汕头大学出版社,2002.

授课类型（请打√）：

理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口

教学方式（请打√）：

讲授□√讨论口示教口指导口其他口

教学资源（请打√）：

多媒体□√模型口实物口挂图口音像口其他口

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。

植物学课程教案（十一）

授课题目（教学章、节或主题）：

第四章种子植物的繁殖与繁殖器官

第一节植物的繁殖、第二节花

教学器材与工具

 电脑、多媒体

授课时间

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

要求重点掌握花的形态结构、发育及生殖过程，了解花的组成、类型、花序种类

教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：

（一）教法：

观察研究式

（二）内容

一、繁殖的概念

二、被子植物的营养器官和有性生殖

三、花的概念和花的组成

1、花的概念

2、花的组成

四、禾本科植物的花

五、花程式和花图式

六、花序

重点：

花的形态结构、花的概念

难点：

花序类型的识别，无限花序与有限花序的差别

讨论、思考题、作业：

作业4：

比较无限花序与有限花序的不同。

参考资料（含参考书、文献等）：

1、杨世杰.植物生物学[M].北京：

科学出版社，2000.

2、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：

汕头大学出版社,2002.

3、朱念德.植物学[M].广州：

中山大学出版社，2002.

授课类型（请打√）：

理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口

教学方式（请打√）：

讲授□√讨论口示教口指导口其他口

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。

植物学课程教案（十二）

授课题目（教学章、节或主题）：

第三节花药的发育和花粉粒的形成

教学器材与工具

 电脑、多媒体

授课时间

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握小孢子的形成和减数分裂，了解花粉败育和雄性不育

教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：

（一）教法：

观察研究式

（二）内容

一、花药的发育

二、小孢子的形成

三、花粉粒的发育和形态结构

四、花粉败育和雄性不育

重点：

小孢子的形成和减数分裂

难点：

减数分裂过程

讨论、思考题、作业：

讨论：

减数分裂有何生物学意义？

参考资料（含参考书、文献等）：

1、杨世杰.植物生物学[M].北京：

科学出版社，2000.

2、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：

汕头大学出版社,2002.

3、张宏达.种子植物系统学[M].北京：

科学出版社，2004.

授课类型（请打√）：

理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口

教学方式（请打√）：

讲授□√讨论口示教口指导口其他口

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。

植物学课程教案（十三）

授课题目（教学章、节或主题）：

第四节胚珠的发育和胚囊的形成

教学器材与工具

 电脑、多媒体

授课时间

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

重点掌握胚珠的组成和发育和胚囊的发育和结构，了解胚囊的结构

教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：

（一）教法：

观察研究式

（二）内容

一、胚珠的发育

二、胚囊的发育和结构

1、大孢子的发生

2、胚囊的形成

重点：

胚珠的组成、发育和胚囊的发育

难点：

胚囊的发育过程

讨论、思考题、作业：

思考题：

1、何谓外胚乳？

有何作用？

讨论：

胚囊的发育、形成过程。

参考资料（含参考书、文献等）：

1、杨世杰.植物生物学[M].北京：

科学出版社，2000.

2、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：

汕头大学出版社,2002.

3、张宏达.种子植物系统学[M].北京：

科学出版社，2004.

授课类型（请打√）：

理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口

教学方式（请打√）：

讲授□√讨论口示教口指导口其他口

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。

植物学课程教案（十四）

授课题目（教学章、节或主题）：

第五节开花、传粉和受精

教学器材与工具

 电脑、多媒体

授课时间

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握传粉的方式，风媒花、虫媒花的结构特点，理解双受精过程及其生物学意义。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：

（一）教法：

观察研究式

（二）内容

一、开花

二、传粉

三、受精

1．花粉粒的萌发和花粉管的生长

2．双受精过程

重点：

自花传粉与异花传粉方式，风媒花、虫媒花的结构特点

难点：

双受精过程

讨论、思考题、作业：

作业5：

风媒花、虫媒花有哪些结构适应风媒和虫媒传粉？

参考资料（含参考书、文献等）：

1、杨世杰.植物生物学[M].北京：

科学出版社，2000.

2、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：

汕头大学出版社,2002.

3、张宏达.种子植物系统学[M].北京：

科学出版社，2004.

授课类型（请打√）：

理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口

教学方式（请打√）：

讲授□√讨论口示教口指导口其他口

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。

植物学课程教案（十五）

授课题目（教学章、节或主题）：

第六节种子和果实

第七节被子植物的生活史

教学器材与工具

 电脑、多媒体

授课时间

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握各种类型果实结构和特征，熟悉各类果实的类型，了解种子的形成过程

教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：

（一）教法：

观察研究式

（二）内容

一、种子的形成

1、胚的发育

2、胚乳的发育

3、种子的形成

二、果实的形成和类型

1、果实的形成

2、果实的类型

三、果实和种子对传播的适应

四、被子植物的生活史

重点：

果实的结构和类型

难点：

果实类型的判断

讨论、思考题、作业：

讨论：

如何识别真果和假果、聚花果和聚合果？

参考资料（含参考书、文献等）：

1、杨世杰.植物生物学[M].北京：

科学出版社，2000.

2、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：

汕头大学出版社,2002.

3、张宏达.种子植物系统学[M].北京：

科学出版社，2004.

授课类型（请打√）：

理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口

教学过程设计（请打√）：

复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口

教学方式（请打√）：

讲授□√讨论口示教口指导口其他口

填表说明：

1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。

植物学课程教案（十六）

授课题目（教学章、节或主题）：

第一章藻类植物

第一节藻类植物的概述

教学器材与工具

 电脑、多媒体

授课时间

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握植物界的基本类群；熟悉藻类植物的基本特征；了解藻类植物的常见种类。

教学内容（包括基本内容、重点、