剪纸组活动记录表.docx

剪纸组活动记录表.docx

《剪纸组活动记录表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《剪纸组活动记录表.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

剪纸组活动记录表

剪纸组活动记录

时间

2018.3.8

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

入学教育

活

动

过程

及

内

容

一、组织教学

二、欣赏

三、新学期的

内容和要求

四、学习的安全教育

五、结束本课

1、提问：

在哪看到过剪纸作品？

你觉得怎么样？

为什么？

2、剪纸可以剪些什么？

。

1、展示一些传统剪纸图案，讲解其中寓意，学生欣赏、感受传统艺术美。

2、学生说说欣赏之后的感受

3、思考：

看了这么多剪纸，知道了什么？

4、思考：

这些生动形象怎样的形式刻画出来的？

（阴阳互衬）

1、内容安排：

学生动手能力有限，只进行对称剪纸和，在剪纸的过程中培养剪纸的技能，锻炼手的灵活性。

要求：

剪刀要合适，刀部要长；要买彩色纸，颜色要鲜艳，纸的厚度

要合适，不能太厚，也不能太薄；买一管固体胶和彩色卡纸，好收集自己的作品，（剪纸作品不好保存，应该把它贴在卡纸上，这样既好展示自己的作品，又好保存作品）

3、用具：

剪刀、卡纸、固体胶、彩色剪纸用纸（买正方形的彩色纸）

（带学生说一说要准备的教具）

1、教师讲解：

使用剪刀，要注意安全，既不能伤到自己，更不能伤到别人。

一旦又发生不好的事情，影响父母的工作、我们的团结、影响我们的健康和学习。

2、要求：

老师边讲解，要求学生跟着老师复述：

a.拿着剪刀不转身、拿着剪刀不离开座位，拿着剪刀不出教室；b.专心听讲，听指挥，守纪律。

c.边听边练，不懂就问。

认真准备学习用具，带齐学习用具

用具：

剪刀、卡纸、固体胶、彩色剪纸用纸（买正方形的彩色纸）

（带学生说一说要准备的教具）

儿歌结束本课：

拿起小剪刀，剪个小熊猫，剪个大苹果，剪个喜上眉梢，剪个连年有余，剪个喜字乐陶陶，过年过节贴起来，喜庆又热闹。

（展示作品并讲评）

时间

2018.3.15

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

对称剪——松树

活

动

过程

及

内

容

1、儿歌激趣：

拿起小剪刀，剪个小熊猫，剪个大苹果，剪个喜上眉梢，剪个连年有余，剪个喜字乐陶陶，过年过节贴起来，喜庆又热闹。

2、提问：

关于剪纸的知识都知道什么？

剪纸的基本图形有哪些？

剪纸的基本手段是什么？

1、剪纸的基本手法是：

剪、刻、挖，本学期只用剪这一手法。

教师示范

2、剪纸的基本线条：

直线和弧线

3、出示剪纸纹样，学生找找哪儿用到了直线、弧线。

1、师：

剪纸是通过阴阳互衬来表现图形的。

阴：

阴刻，阴刻：

刻去或挖掉的部分就是阴刻。

阳：

阳刻，指留下的没有剪掉的部分。

2、出示剪纸纹样，学生观看领悟。

3、折纸的基本手段：

对边折、对角折。

4、示范，带学生折纸。

1、揭示内容：

对称剪纸——松树。

2、对称的含义：

就是两边一样，我们剪左右对称图形，那就左右两边一样，因为左右一样，我们把纸对折，画图时就画半边，剪完展开后，就是完整的图形。

2、出示松树纹样，学生观察，感悟图形。

3、带学生构图。

学生剪纸，老师巡视，随时指导。

（展示作品并讲评）

剪纸组活动记录

时间

2018.3.22

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

对称图形—树、太阳花

活

动

过程

及

内

容

1、儿歌激趣：

拿起小剪刀，剪个小熊猫，剪个大苹果，剪个喜上眉梢，剪个连年有余，剪个喜字乐陶陶，过年过节贴起来，喜庆又热闹。

2、提问：

剪纸的基本手段是什么？

有哪些基本线条？

什么叫阴刻和阳刻？

3、折纸的基本方法是什么？

4、对称是什么意思？

我们怎样剪对称图形？

1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，激趣。

2、指导观察：

树冠、花瓣的形状、花柄是怎样的

3、学生折纸，做好准备工作。

4、检查学生折纸情况，讲评。

1、出示纹样观察、讲解：

树：

树冠下大上小，用弧线，树干不能太粗也不能太细，要和你的树冠合适。

五个花瓣，中间画半个花瓣，另外再花两个花瓣，剪好展开就是五瓣花。

2、分别示范树和花：

3、、学生构图，仔细观察临摹，自我先修改成型。

4、学生构图，老师巡视并进行个别指导。

学生进行剪纸，完成学习任务（展示作品并讲评）

时间

2018.3.29

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

对称图形—蝴蝶、燕子

活

动

过程

及

内

容

1、儿歌激趣：

对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。

。

2、提问：

上节课剪的松树是个什么图形？

怎样对称的？

对称图形有什么特点？

3、问：

在剪纸的时候，除了要认真学习外，还要注意什么？

（安全、保持教室卫生）怎样使教师保持干净？

（对着桌子剪纸，不让纸屑掉在地上，在桌子上好收拾）

1、思考：

我们在生活中见到的什么物品左右两边一样？

2、学生说那些可以设计成一个对称图形

1、出示本节课剪纸内容：

蝴蝶和燕子，学生观察、思考：

蝴蝶的什么对称？

蝴蝶有什么特点？

（触角、翅膀都对称）燕子呢？

2、、学生折纸，准备构图。

3、示范，学生构图。

4、检查学生构图情况，相机指导。

5、学生进行剪纸，完成学习任务

1、出示学生作品，学生观察，说说你认为好在哪。

2、教师讲评（展示作品并讲评）

剪纸组活动记录

时间

2018.4.12

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

对称图形—树叶

活

动

过程

及

内

容

1、儿歌激趣：

对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。

2、提问：

我们剪的对称图形怎样对称的？

对称图形有什么特点？

1、思考：

你在生活中都见过什么样的树叶？

2、找几个学生画一画。

3、学生观察：

这几种树叶的一半是啥样的？

4、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。

5、学生思考：

树叶形状是怎样的？

（有尖，一个是三角，线条为直线，另一个曲线条）

1、示范，指导学生学生构图。

提示：

树叶的叶脉要画细一点，要先剪。

2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。

3、老师巡视，帮助有困难的学生。

5、学生进行剪纸，完成学习任务

6、根据自己对树叶的观察，自己剪一个对称剪纸。

（展示作品并讲评）

时间

2018.4.19

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

对称图形—鱼

活

动

过程

及

内

容

1、儿歌激趣：

对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。

2、提问：

我们剪的对称图形怎样对称的？

对称图形有什么特点？

3、学生说说自己见过的什么物品可以设计成对称剪纸。

1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。

2、观察：

三种鱼的体形特点：

金鱼尾巴大，而且花，一种鱼体形圆，另一种体形长，尾巴像剪刀。

注意观察尾巴、鱼鳍、头。

3、范画，学生临摹。

4、学生观察，图的形态及在纸中的位置。

1、学生构图，教授巡视、指导，帮助有困难的学生。

2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。

4、学生进行剪纸，完成学习任务。

1、教师提示：

要把它整理成一幅画，可以添加水草等。

2、要点：

先摆一摆位置，让它组城一幅画，看看应该怎样摆才美，才协调，然后再粘贴。

3、注意：

给下次剪的乌龟和螃蟹留下位置。

4、学生根据需要剪出要添加的剪纸纹样。

（展示作品并讲评）

剪纸组活动记录

时间

2018.4.26

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

对称图形—螃蟹、乌龟

活

动

过程

及

内

容

1、儿歌激趣：

对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。

2、提问：

我们见过的哪些物品可以设计成对称图形。

1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。

2、提示：

螃蟹的八条腿要均匀，不能粗细不一，但是长短不一，螃蟹、乌龟的体形都是远的，要注意观察老师的示范。

3、范画：

学生临摹。

4、学生构图，教师随机指导。

。

1、学生构图。

提示：

螃蟹、乌龟体型都比较圆，但不是圆在两头。

2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。

3、老师巡视，帮助有困难的学生。

5、学生进行剪纸，完成学习任务

1、将自己的作品贴在卡纸上。

2、先摆位置，让它组城一幅画，看看应该怎样摆才美，才协调，然后再粘贴然后再粘贴

3、学生粘贴，教师巡视、指导。

（展示作品并讲评）

时间

2018.5.4

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

对称图形—蛋糕、冰淇淋

活

动

过程

及

内

容

1、儿歌激趣：

对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。

2、提问：

我们见过的哪些物品可以设计成对称图形。

1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。

2、提示：

蛋糕的高度要和大小比例合适，不要又宽又矮，三层大小要合适，不能差别太大，冰激凌粗细要合适，不要太粗或太细，要注意观察老师的示范。

3、范画：

学生临摹。

4、学生构图，教师随机指导。

1、学生构图。

2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。

3、老师巡视，帮助有困难的学生。

4、学生进行剪纸，完成学习任务。

5、学生自由创作，剪出对称剪纸。

1、将自己的作品贴在卡纸上。

2、要点：

先摆一摆，让它组一幅画，看应该怎样摆才美，才协调，然后再粘贴然后再粘贴

3、学生粘贴，教师巡视、指导。

（展示作品并讲评）

剪纸组活动记录

时间

2018.5.11

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

对称图形—君子兰、菠萝

活

动

过程

及

内

容

1、儿歌激趣：

对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。

2、提问：

我们见过的哪些物品可以设计成对称图形。

1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。

2、提示：

花盆高度和宽窄的比例合适，不要又宽又矮，或又高又细；菠萝也是一样，都要比例合适，不能差别太大，叶子都用弧线，由粗到细。

3、范画：

学生临摹。

4、学生构图，教师随机指导。

1、学生构图。

2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。

3、老师巡视，帮助有困难的学生。

4、学生进行剪纸，完成学习任务。

5、学生自由创作，剪出对称剪纸。

1、将自己的作品贴在卡纸上。

2、要点：

先摆一摆位置，看看应该怎样摆才美，才协调，然后再粘贴

3、学生粘贴，教师巡视、指导。

（展示作品并讲评）

时间

2018.5.18

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

奇妙的剪纸

活

动

过程

及

内

容

一、作品赏析。

1.谈话：

同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。

2.板书：

奇妙的剪纸3.利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。

4.你最喜欢哪一幅剪纸？

（学生对喜爱的作品进行谈话交流。

）

二、作品分类。

1.观察分析2.研究方法①引导观察：

你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？

②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。

③谈话：

大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？

三、作品创作。

1.课件出示“枫叶图案”。

演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。

①提问：

大家请看它们有什么不同②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。

③教师指导学生独立制作：

a、一次对折b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分④同桌进行交流。

评析。

将优秀的作品贴在黑板上。

2.引导：

为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？

3.学生总结：

a、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要（三）独立创作。

学生创作。

教师巡视，与学生交流。

四、全课总结。

同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？

剪纸组活动记录

时间

2018.5.25

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

二方连续纹样剪纸

活

动

过程

及

内

容

教学过程：

1、组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、欣赏，导入新课

1.出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！

2.出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）

原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。

3.出示灯片三：

说明二方连续纹样在生活当中的应用。

小结：

经过装饰的物品更美。

4.示范制作步骤。

教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）

（1）设计单位纹样，注意要对称；

（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。

展开既成。

5.提示：

我们还可以设计一些什么样的纹样呢？

我们可以把纹样设计成：

动物纹样，植物纹样，人物纹样--。

现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？

三、学生作业，

分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

（放音乐，教师巡回指导）

四、总结、评议

今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。

时间

2018.6.7

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

花头花叶纹样剪纸

活

动

过程

及

内

容

一、导入

首先放风景录象（有花头花叶的特写镜头），配合很柔美的音乐，展示大自然的美。

让学生置身其中的感受。

二、新课：

欣赏（幻灯展示）

1.欣赏一些用真花叶拼成的图案，其中对称的一幅，均衡的一幅，让学生分析和比较制作的方法。

2.欣赏一幅花叶纹样，可以在学生衣服或者帽子上找，然后让学生来欣赏。

问：

你还在哪里看到过类似这样的花叶？

如果有可以拿出来向大家介绍，你觉得这样的花叶又有什么不同的美？

3.欣赏一些民族的和具有地方特点的花叶纹样让学生欣赏。

4.欣赏一些学生的作品，分析各种各样的制作方法。

充分欣赏后，告诉学生：

像这样进行艺术加工的花叶，我们给他起个新的名字，就叫花叶纹样。

三、设计制作花叶纹样

1.学生用各种方法来设计纹样。

可以剪纸、绘画，也可以粘贴。

2.用纹样来装饰自己身边的事物，例如制作书签；装饰瓶子；在衣服上印染花叶纹样。

四、展览和评价：

要注重学生自身的发展，要适当的鼓励。

让学生体验到成功感，还要找到发展的空间。

剪纸组活动记录

时间

2018.6.14

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

剪纸实物

活

动

过程

及

内

容

一、教师激情导入：

一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。

二、剪纸的制作过程：

1.折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。

2.画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

3.剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。

有些细部可用刻刀刻出。

4.贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。

三、学生自己动手制作，采用分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。

四、展示各小组的作品，互相观摩。

教师小结：

剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方

面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。

时间

2018.6.21

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

美丽的窗花

活

动

过程

及

内

容

一、谈话导入

上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今天我们继续来学见剪窗花，而且还要把窗花布置在窗花上。

写下课题：

《美丽的窗花》

二、复习用4折的方法剪窗花。

学生练习剪纸。

教师评讲。

三、新授：

师：

老师发现同学们剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗花，指导5折的折纸方法练窗花。

投影：

放两组4、5折的窗花纹样。

可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下。

四、剪贴窗花比赛

1.全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组学生将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。

（说明：

引入竞争机制，激发兴趣，同时也培养他们团结协作的精神。

）

2.评评哪组的窗花最有特色。

（从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。

）

五、每组推荐一位小朋友当场示范表演。

六、教师总结

今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？

剪纸组活动记录

时间

2018.6.28

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

剪纸双喜

活

动

过程

及

内

容

一、情景导课:

师：

今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口，就能使它变成一个字。

1.教师演示。

2.提问：

老师剪这个双喜用了什么方法？

师言：

为什么通过折叠就能得到双喜呢？

下面我们一起来观察这个双喜。

3.多媒体出示双喜4.指导学生观察双喜

2.5.总结：

双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。

所以我们可以用折叠的手法来剪喜字。

师言：

剪喜字的方法很多，今天我们就用二方连续来剪双喜。

二、新课学习

1.出示课题

2.引导学生回忆二方连续的折法。

3.指导学生观察折叠好的纸。

4.总结剪双喜的方法和步骤。

5.教师演示构图、讲解构图

6.多媒体出示的喜字图片。

7.教师范作。

三、实践创作

指导学生自由创作

2、作品展示

3、比一比谁设计的喜字新颖、独特。

时间

2018.7.5

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

纸拉花

活

动

过程

及

内

容

一、教学过程：

1.组织教学。

（注意检查学生的学习用品，进行适当的调配）

2.导入新课：

同学们，这是一张普通的作业纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？

再用这张纸问学生：

这张纸能变长吗？

下面就来学习：

板书课题：

--------《剪纸拉花》

3.讲授新课：

今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。

剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。

⑴欣赏教师的作品。

----激发学生的兴趣。

⑵简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折（卷）、剪、曲、拉。

第一道工序：

折---含（卷），是制作拉花的基本形式。

第二道工序：

剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。

第三道工序:

曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。

第四道工序：

拉---顺着方向拉动，完成拉花制作。

。

⑶拉花的步骤：

A把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。

B.在纸筒上构图。

C.按构图线剪开。

D.拉花。

E.粘贴完成。

⑷教师边讲步骤边示范。

并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。

同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

六、学生练习，教师巡导。

巡导时进行个别指导，对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠正。

七、学生展示作业。

全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示剪纸拉花作品。

时间

2018.7.12

地点

教室

学生人数

11

辅导教师

王文婷

活动主题

刻纸画

活

动

过程

及

内

容

教学过程：

一、引入课题。

二、进行新课：

（一）出示作品，激发学生的创作热情。

（二）讲授刻纸画的制作步骤：

1.取两面颜色不同的彩纸;2.画出半条鱼的形状;3.放在垫板上沿所画边线刻，将纸刻裂;

4.将刻裂的“鱼”向下翻折;5.贴在不同颜色的底板纸上。

（三）几点注意处：

1.鱼儿有大有小，游动时应朝一个方向;2.在画面上众多的游鱼除大小有异外，还应有疏、密的变化;3.翻折时应细心，防止断裂，保持折痕清晰;4.粘贴时少抹胶水，使纸面保持平整;

三、学生练习

指导学生按此方法进行创作：

1.选对称图形，如树叶、金鱼、火箭……..

2.要有量的重复，制造调和的秩序美;

3.注意彩色的对比。

四、安全及爱护公物教育。

刻刀、刀片容易割破手指，一定要注意安全，以防作业时伤手。