剪纸组活动记录表.docx

1、剪纸组活动记录表剪纸组活动记录时 间2018.3.8地 点教室学生人数11辅导教师 王文婷活动主题 入学教育活动过程及内容一、组织教学二、欣赏三、新学期的内容和要求四、学习的安全教育五、结束本课1、提问：在哪看到过剪纸作品？你觉得怎么样？为什么？ 2、剪纸可以剪些什么？。1、展示一些传统剪纸图案，讲解其中寓意，学生欣赏、感受传统艺术美。 2、学生说说欣赏之后的感受 3、思考：看了这么多剪纸，知道了什么？4、思考：这些生动形象怎样的形式刻画出来的？（阴阳互衬） 1、内容安排：学生动手能力有限，只进行对称剪纸和，在剪纸的过程中培养剪纸的技能，锻炼手的灵活性。要求：剪刀要合适，刀部要长；要买彩色纸，

2、颜色要鲜艳，纸的厚度要合适，不能太厚，也不能太薄；买一管固体胶和彩色卡纸，好收集自己的作品，（剪纸作品不好保存，应该把它贴在卡纸上，这样既好展示自己的作品，又好保存作品）3、用具：剪刀、卡纸、固体胶、彩色剪纸用纸（买正方形的彩色纸）（带学生说一说要准备的教具）1、教师讲解：使用剪刀，要注意安全，既不能伤到自己，更不能伤到别人。一旦又发生不好的事情，影响父母的工作、我们的团结、影响我们的健康和学习。2、要求：老师边讲解，要求学生跟着老师复述：a.拿着剪刀不转身、拿着剪刀不离开座位，拿着剪刀不出教室；b.专心听讲，听指挥，守纪律。c. 边听边练，不懂就问。认真准备学习用具，带齐学习用具用具：剪刀、

3、卡纸、固体胶、彩色剪纸用纸（买正方形的彩色纸）（带学生说一说要准备的教具）儿歌结束本课：拿起小剪刀，剪个小熊猫，剪个大苹果，剪个喜上眉梢，剪个连年有余，剪个喜字乐陶陶，过年过节贴起来，喜庆又热闹。（展示作品并讲评）时 间2018.3.15地 点 教室学生人数11辅导教师 王文婷活动主题 对称剪松树活动过程及内容1、儿歌激趣：拿起小剪刀，剪个小熊猫，剪个大苹果，剪个喜上眉梢，剪个连年有余，剪个喜字乐陶陶，过年过节贴起来，喜庆又热闹。2、提问：关于剪纸的知识都知道什么？剪纸的基本图形有哪些？剪纸的基本手段是什么？1、剪纸的基本手法是：剪、刻、挖，本学期只用剪这一手法。教师示范2、剪纸的基本线条：直

4、线和弧线3、出示剪纸纹样，学生找找哪儿用到了直线、弧线。1、师：剪纸是通过阴阳互衬来表现图形的。阴：阴刻，阴刻：刻去或挖掉的部分就是阴刻。阳：阳刻，指留下的没有剪掉的部分。2、出示剪纸纹样，学生观看领悟。3、折纸的基本手段：对边折、对角折。4、示范，带学生折纸。1、揭示内容：对称剪纸松树。2、对称的含义：就是两边一样，我们剪左右对称图形，那就左右两边一样，因为左右一样，我们把纸对折，画图时就画半边，剪完展开后，就是完整的图形。2、出示松树纹样，学生观察，感悟图形。3、带学生构图。学生剪纸，老师巡视，随时指导。 （展示作品并讲评） 剪纸组活动记录时 间2018.3.22地 点 教室学生人数11辅

5、导教师 王文婷活动主题 对称图形树、太阳花活动过程及内容1、儿歌激趣：拿起小剪刀，剪个小熊猫，剪个大苹果，剪个喜上眉梢，剪个连年有余，剪个喜字乐陶陶，过年过节贴起来，喜庆又热闹。2、提问：剪纸的基本手段是什么？有哪些基本线条？什么叫阴刻和阳刻？3、折纸的基本方法是什么？4、对称是什么意思？我们怎样剪对称图形？1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，激趣。2、指导观察：树冠、花瓣的形状、花柄是怎样的3、学生折纸，做好准备工作。4、检查学生折纸情况，讲评。 1、出示纹样观察、讲解：树：树冠下大上小，用弧线，树干不能太粗也不能太细，要和你的树冠合适。五个花瓣，中间画半个花瓣，另外再花两个花瓣，剪好展开就

6、是五瓣花。2、分别示范树和花：3、学生构图，仔细观察临摹，自我先修改成型。 4、学生构图，老师巡视并进行个别指导。学生进行剪纸，完成学习任务（展示作品并讲评）时 间2018.3.29地 点 教室学生人数11辅导教师 王文婷活动主题 对称图形蝴蝶、燕子活动过程及内容1、儿歌激趣：对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。2、提问：上节课剪的松树是个什么图形？怎样对称的？对称图形有什么特点？ 3、问：在剪纸的时候，除了要认真学习外，还要注意什么？（安全、保持教室卫生）怎样使教师保持干净？（对着桌子剪纸，不让纸屑掉在地上，在桌子上好收拾）1、思考：我们在生活中见到的什么物品

7、左右两边一样？2、学生说那些可以设计成一个对称图形1、出示本节课剪纸内容：蝴蝶和燕子，学生观察、思考：蝴蝶的什么对称？蝴蝶有什么特点？（触角、翅膀都对称）燕子呢？2、学生折纸，准备构图。3、示范，学生构图。4、检查学生构图情况，相机指导。5、学生进行剪纸，完成学习任务 1、出示学生作品，学生观察，说说你认为好在哪。2、教师讲评 （展示作品并讲评） 剪纸组活动记录时 间2018.4.12地 点 教室学生人数11辅导教师 王文婷活动主题 对称图形树叶活动过程及内容1、儿歌激趣：对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。2、提问：我们剪的对称图形怎样对称的？对称图形有什么特

8、点？ 1、思考：你在生活中都见过什么样的树叶？2、找几个学生画一画。3、学生观察：这几种树叶的一半是啥样的？4、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。5、学生思考：树叶形状是怎样的？（有尖，一个是三角，线条为直线，另一个曲线条） 1、示范，指导学生学生构图。 提示：树叶的叶脉要画细一点，要先剪。2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。3、老师巡视，帮助有困难的学生。5、学生进行剪纸，完成学习任务6、根据自己对树叶的观察，自己剪一个对称剪纸。 （展示作品并讲评）时 间2018.4.19地 点 教室学生人数11辅导教师 王文婷活动主题 对称图形鱼活动过程及内容1、儿歌激趣：对称图形很简单，方纸

9、对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。2、提问：我们剪的对称图形怎样对称的？对称图形有什么特点？ 3、学生说说自己见过的什么物品可以设计成对称剪纸。1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。2、观察：三种鱼的体形特点：金鱼尾巴大，而且花，一种鱼体形圆，另一种体形长，尾巴像剪刀。注意观察尾巴、鱼鳍、头。3、范画，学生临摹。 4、学生观察，图的形态及在纸中的位置。 1、学生构图，教授巡视、指导 ，帮助有困难的学生。2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。4、学生进行剪纸，完成学习任务。1、教师提示：要把它整理成一幅画，可以添加水草等。2、要点：先摆一摆位置，让它组城一幅画，看看应该怎

10、样摆才美，才协调，然后再粘贴。3、注意：给下次剪的乌龟和螃蟹留下位置。4、学生根据需要剪出要添加的剪纸纹样。（展示作品并讲评） 剪纸组活动记录时 间2018.4.26地 点 教室学生人数11辅导教师 王文婷活动主题 对称图形螃蟹、乌龟活动过程及内容1、儿歌激趣：对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。2、提问：我们见过的哪些物品可以设计成对称图形。 1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。2、提示：螃蟹的八条腿要均匀，不能粗细不一，但是长短不一，螃蟹、乌龟的体形都是远的，要注意观察老师的示范。3、范画：学生临摹。4、学生构图，教师随机指导。 1、学生构图。 提示：

11、螃蟹、乌龟体型都比较圆，但不是圆在两头。2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。3、老师巡视，帮助有困难的学生。5、学生进行剪纸，完成学习任务1、将自己的作品贴在卡纸上。2、先摆位置，让它组城一幅画，看看应该怎样摆才美，才协调，然后再粘贴然后再粘贴3、学生粘贴，教师巡视、指导。（展示作品并讲评） 时 间2018.5.4地 点 教室学生人数11辅导教师 王文婷活动主题 对称图形蛋糕、冰淇淋活动过程及内容1、儿歌激趣：对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。2、提问：我们见过的哪些物品可以设计成对称图形。 1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。2、提示：蛋糕的高

12、度要和大小比例合适，不要又宽又矮，三层大小要合适，不能差别太大，冰激凌粗细要合适，不要太粗或太细，要注意观察老师的示范。3、范画：学生临摹。 4、学生构图，教师随机指导。 1、学生构图。 2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。3、老师巡视，帮助有困难的学生。4、学生进行剪纸，完成学习任务。5、学生自由创作，剪出对称剪纸。1、将自己的作品贴在卡纸上。2、要点：先摆一摆，让它组一幅画，看应该怎样摆才美，才协调，然后再粘贴然后再粘贴3、学生粘贴，教师巡视、指导。（展示作品并讲评） 剪纸组活动记录时 间2018.5.11地 点 教室学生人数11辅导教师 王文婷活动主题 对称图形君子兰、菠萝活动过

13、程及内容1、儿歌激趣：对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。2、提问：我们见过的哪些物品可以设计成对称图形。 1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。2、提示：花盆高度和宽窄的比例合适，不要又宽又矮，或又高又细；菠萝也是一样，都要比例合适，不能差别太大，叶子都用弧线，由粗到细。3、范画：学生临摹。 4、学生构图，教师随机指导。 1、学生构图。 2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。3、老师巡视，帮助有困难的学生。4、学生进行剪纸，完成学习任务。5、学生自由创作，剪出对称剪纸。1、将自己的作品贴在卡纸上。2、要点：先摆一摆位置，看看应该怎样摆才美，才协调，然

14、后再粘贴3、学生粘贴，教师巡视、指导。 （展示作品并讲评）时 间2018.5.18地 点 教室学生人数11辅导教师 王文婷活动主题 奇妙的剪纸活动过程及内容 一、作品赏析。1.谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化剪纸，又叫窗花。 2.板书：奇妙的剪纸3.利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。4.你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。）二、作品分类。1.观察分析2.研究方法引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案

15、？三、作品创作。1.课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。提问：大家请看它们有什么不同学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。教师指导学生独立制作：a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。2.引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？3.学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要 （三）独立创作。学生创作。教师巡视，与学生交流。四、全课总结。同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？ 剪纸组活

16、动记录时 间2018.5.25地 点 教室学生人数11辅导教师 王文婷活动主题 二方连续纹样剪纸活动过程及内容教学过程：1、 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、 欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。小结：经过装饰的物品更美。4.示范制作步骤。教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1） 设计单位纹样，注意要对称；（2） 将长条

17、型纸对折几次，每次一定对整齐；（3） 将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4） 剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。5.提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样-。现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、 学生作业，分大组竞赛每人剪出2-3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。（放音乐，教师巡回指导）四、 总结、评议今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生

18、活变得更美。 时 间2018.6.7地 点 教室学生人数11辅导教师 王文婷活动主题 花头花叶纹样剪纸活动过程及内容一、导入 首先放风景录象（有花头花叶的特写镜头），配合很柔美的音乐，展示大自然的美。让学生置身其中的感受。 二、新课：欣赏（幻灯展示）1.欣赏一些用真花叶拼成的图案，其中对称的一幅，均衡的一幅，让学生分析和比较制作的方法。2.欣赏一幅花叶纹样，可以在学生衣服或者帽子上找，然后让学生来欣赏。问：你还在哪里看到过类似这样的花叶？如果有可以拿出来向大家介绍，你觉得这样的花叶又有什么不同的美？3.欣赏一些民族的和具有地方特点的花叶纹样让学生欣赏。4.欣赏一些学生的作品，分析各种各样的制作

19、方法。充分欣赏后，告诉学生：像这样进行艺术加工的花叶，我们给他起个新的名字，就叫花叶纹样。三、设计制作花叶纹样1.学生用各种方法来设计纹样。可以剪纸、绘画，也可以粘贴。2.用纹样来装饰自己身边的事物，例如制作书签；装饰瓶子；在衣服上印染花叶纹样。四、展览和评价：要注重学生自身的发展，要适当的鼓励。让学生体验到成功感，还要找到发展的空间。 剪纸组活动记录时 间2018.6.14地 点 教室学生人数11辅导教师 王文婷活动主题 剪纸实物活动过程及内容一、教师激情导入：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出

20、来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。二、剪纸的制作过程：1.折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。2.画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。3.剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。4.贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。三、学生自己动手制作，采用分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。四、展示各小组的作品，互相观摩。教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发

21、展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。时 间2018.6.21地 点教室学生人数11辅导教师 王文婷活动主题 美丽的窗花活动过程及内容一、谈话导入上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今天我们继续来学见剪窗花，而且还要把窗花布置在窗花上。写下课题： 美丽的窗花二、复习用4折的方法剪窗花。学生练习剪纸。教师评讲。三、 新授：师：老师发现同学们剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗花，指导5折的折纸方法练窗花。投影：放两组4、5折的窗花纹样。可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下。四、 剪贴窗花比赛1.全班分成四组，每

22、组一扇纸作的窗户，请每组学生将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。（说明：引入竞争机制，激发兴趣，同时也培养他们团结协作的精神。）2.评评哪组的窗花最有特色。（从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。）五、 每组推荐一位小朋友当场示范表演。六、 教师总结今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？ 剪纸组活动记录时 间2018.6.28地 点 教室学生人数11辅导教师 王文婷活动主题 剪纸双喜活动过程及内容一、情景导课:师：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口，就能使它变成一个字。1. 教师演示。2.提问：老师

23、剪这个双喜用了什么方法？师言：为什么通过折叠就能得到双喜呢？下面我们一起来观察这个双喜。3.多媒体出示双喜4.指导学生观察双喜2. 5.总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。所以我们可以用折叠的手法来剪喜字。师言：剪喜字的方法很多，今天我们就用二方连续来剪双喜。二、新课学习1.出示课题2.引导学生回忆二方连续的折法。3.指导学生观察折叠好的纸。4.总结剪双喜的方法和步骤。5.教师演示构图、讲解构图6.多媒体出示的喜字图片。7.教师范作。三、实践创作指导学生自由创作2、 作品展示3、 比一比谁设计的喜字新颖、独特。时 间2018.7.5地 点 教室学生人数11辅导教师 王文婷活动主

24、题 纸拉花活动过程及内容 一、教学过程： 1.组织教学。（注意检查学生的学习用品，进行适当的调配）2.导入新课：同学们，这是一张普通的作业纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？ 下面就来学习：板书课题：-剪纸拉花 3.讲授新课：今天学习剪纸拉花将会把我们带入一个新的纸世界中去。剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。欣赏教师的作品。-激发学生的兴趣。简要介绍拉花制作的几种简单工艺-折(卷)、剪、曲、拉。第一道工序：折-含(卷)，是制作拉花的基本形式。 第二道工序：剪-

25、根据设计好的图案剪去多余的部分。第三道工序: 曲-根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。第四道工序：拉-顺着方向拉动，完成拉花制作。 。拉花的步骤：A 把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。B.在纸筒上构图。C.按构图线剪开。D.拉花。E.粘贴完成。教师边讲步骤边示范。并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。六、学生练习，教师巡导。巡导时进行个别指导，对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠正。七、学生展示作业。全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示剪纸拉花作品。 时 间2018.7.12地 点 教室学生人数1

26、1辅导教师 王文婷活动主题 刻纸画 活动过程及内容教学过程：一、引入课题。二、进行新课：（一）出示作品，激发学生的创作热情。(二)讲授刻纸画的制作步骤：1.取两面颜色不同的彩纸;2.画出半条鱼的形状;3.放在垫板上沿所画边线刻，将纸刻裂;4.将刻裂的“鱼”向下翻折;5.贴在不同颜色的底板纸上。(三)几点注意处：1.鱼儿有大有小，游动时应朝一个方向;2.在画面上众多的游鱼除大小有异外，还应有疏、密的变化;3.翻折时应细心，防止断裂，保持折痕清晰;4.粘贴时少抹胶水，使纸面保持平整;三、学生练习指导学生按此方法进行创作：1. 选对称图形，如树叶、金鱼、火箭.2. 要有量的重复，制造调和的秩序美;3. 注意彩色的对比。四、安全及爱护公物教育。刻刀、刀片容易割破手指，一定要注意安全，以防作业时伤手。