人教版三年级语文第四单元导学案.docx

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人教版三年级语文第四单元导学案

新兴小学三年级语文科下册导案

第八单元

教学内容：

121页——138页。

（神话故事、传说）

教材分析：

本组是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的，将再次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去。

除一个语文园地外，一共选入四篇课文，《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》是精读课文，《夸父追日》是略读课文。

另外，选读课文中的《除三害》可以用来配合阅读。

有条件的地方，还可以让学生参阅配套读物《同步阅读》中的相关文章。

　　教师在教学时，要酌情给学生提示一点民间故事和神话传说的知识，特别是对神话传说，要让学生明白，它们并非现实生活的科学反映，而是过去人类不能科学地解释世界和自然现象，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。

教材，就是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。

教学目标：

1、通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象。

2、识写生字词，积累生动的语言。

3、扩展开去，引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。

课时安排：

1、《古诗两首》2课时2、《西门豹》2课时

3、《女娲补天》2课时4、《夸父逐日》1课时

5、《语文园地八》3课时

课题

29古诗两首

序号

课型

阅读课

课时

两课时

主备人

雷宝社

审核人

马创军

教学课时

第1课时

教学

目标

1、认识“乞、霄、”2个生字。

2、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。

重点

难点

背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。

能用自己的话叙述牛郎织女和嫦娥奔月的故事。

课前

准备

多媒体

教学过程

一、自主学习

1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。

2、同桌之间互读课文，共同正音。

3、检查识字情况，指名读词语。

“宵”字是宝盖头，“霄”字是雨字头

（1）“碧霄”是什么样的呢？

（2）诗句中的“乞巧”是什么意思？

（3）“穿尽红丝几万条”是什么意思？

4、了解我国四大民间传说神话故事之一的牛郎织女的故事

二、合作探究

1、在七月七日这天晚上，人们看着“碧霄”，什么是“碧霄”？

你能想象出碧霄的样子吗

2、人们都对织女织的云锦啧啧称奇啊！

少女们个个都羡慕，羡慕的不得了，它们羡慕什么呢？

3、那古人在过乞巧节又会是怎么样的节日景象呢？

再读读三、四行。

在这样一个新月当空的夜晚，人们又在做什么呢？

三、课堂小结

四、课堂检测

一.拼一拼，写一写。

qǐqiúqiǎomiàoyúnxiāopíngfēnglàzhúchángé

（）（）（）（）（）（）

二、辩字组词

乞（　　）　渡（　　）　　绕（　　）　偷（　　）

气（　　）　度（　　）　　晓（　　）　喻（　　）

板书

设计

29古诗两首

乞（　　）　渡（　　）　　宵（）

气（　　）　度（　　）　　霄（）

教后

反思

新兴小学三年级语文科下册学单

课题

29古诗两首

课型

阅读课

课时

两课时

序号

课时

第1课时

组名

姓名

学习

目标

1、认识“乞、霄、”2个生字。

2、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。

学习重难点

背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。

能用自己的话叙述牛郎织女和嫦娥奔月的故事。

环节

学习过程

自主

学习

一.拼一拼，写一写。

qǐqiúqiǎomiàoyúnxiāopíngfēnglàzhúchángé

（）（）（）（）（）（）

二、辩字组词

乞（　　）　渡（　　）　　绕（　　）　偷（　　）

气（　　）　度（　　）　　晓（　　）　喻（　　）

合作

探究

1、在七月七日这天晚上，人们看着“碧霄”，什么是“碧霄”？

你能想象出碧霄的样子吗

2、人们都对织女织的云锦啧啧称奇啊！

少女们个个都羡慕，羡慕的不得了，它们羡慕什么呢？

3、那古人在过乞巧节又会是怎么样的节日景象呢？

再读读三、四行。

在这样一个新月当空的夜晚，人们又在做什么呢？

达标

检测

补充诗句。

云海屏风（），长河（）沉。

嫦娥应悔（）。

（）夜夜心。

作业

布置

写会本课生字新词。

新兴小学三年级语文科下册导案

课题

29古诗两首

序号

课型

阅读课

课时

两课时

主备人

雷宝社

审核人

马创军

教学课时

第2课时

教学

目标

1、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。

2、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。

重点

难点

背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。

课前

准备

多媒体

教学过程

一、自主学习

　1、让学生自由读诗，注意生字读音。

2、观看媒体资源中课件中的生字动画

　“烛”（翘音，生活中见到的蜡烛，所以“火”字旁，右“虫”。

）

　“晓”（天快亮时，左“日”旁，右“尧”右上没一点）

二、合作探究

师生一起根据上下诗意和信息理解诗意。

三、课堂小结

四、拓展延伸

课后搜集其它神话或民间传说，准备园地八故事会

五、课堂检测

1、补充诗句。

云海屏风（），长河（）沉。

嫦娥应悔（）。

（）夜夜心。

2、默写《乞巧》

板书

设计

读古诗　乞巧嫦娥

知作者　林杰（唐）烛影深

解诗题　七夕　看孤寂后悔

懂诗意　牵牛织女　渡晓星沉

展想象　家家　望　　　　　　

悟诗情　穿尽　几万　

教后

反思

新兴小学三年级语文科下册学单

课题

29古诗两首

课型

阅读课

课时

两课时

序号

课时

第2课时

组名

姓名

学习

目标

1、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。

2、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。

学习重难点

引导学生理解课文内容。

环节

学习过程

自主

学习

　1、让学生自由读诗，注意生字读音。

加偏旁，将下面的字变成另一个字，再组词

肖（）（）度（）（）

尧（）（）俞（）（）

合作

探究

1师生一起根据上下诗意和信息理解诗意。

2交流诗歌表达的思想感情。

达标

检测

读一读，争取积累下来。

月色如水月色溶溶月明星稀花好月圆

月黑天高清风明月月色朦胧新月如钩

作业

布置

课后第二三题

新兴小学三年级语文科下册导案

课题

30西门豹

序号

课型

阅读课

课时

两课时

主备人

雷宝社

审核人

马创军

教学课时

第1课时

教学

目标

1．读懂每个自然段，继续学习给课文分段，并且归纳段落大意。

2．学会本课生字、新词，理解词、句的意思。

重点

难点

1．了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。

2．联系上下文，理解课后作业与练习中三个句子的意思。

。

分段和归纳段意。

课前

准备

身子卡片

教学过程

一、自主学习：

　1．学生自学生字新词

（1）学生小声自由读课文，借助汉语拼音读准字音，并且划出本课生字词。

（2）自学生字、新词。

用查字典和联系上下文的方法，理解词语的意思。

并思考：

你是用什么方法识记、理解生字词的。

可按部首查字法列成下表。

（3）教师检查学生初读课文和自学生字、词情况。

2、按自然段读课文

二、合作探究

（1）课文讲的是件什么事？

（2）想一想事情的起因是什么？

经过如何？

结果怎样？

（3）课文是按什么顺序写的？

主要内容是什么？

三、课堂小结

读出文中最令自己感动的句子。

四、课堂检测

拼一拼，写一写。

gānhàntúdìtíxīndiàodǎn

（）（）（）

héqúguàngàirényānxīshǎo

（）（）（）

板书

设计

30.西门豹（破除迷信、为民除害）

摸清底细──查因（起因）

为民除害──惩恶（经过）

兴修水利──治水（结果）

教后

反思

新兴小学三年级语文科下册学单

课题

30西门豹

课型

阅读课

课时

两课时

序号

课时

第1课时

组名

姓名

学习

目标

1．读懂每个自然段，继续学习给课文分段，并且归纳段落大意。

2．学会本课生字、新词，理解词、句的意思。

学习重难点

1．了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。

2．联系上下文，理解课后作业与练习中三个句子的意思。

分段和归纳段意。

环节

学习过程

自主

学习

1、拼一拼，写一写。

Gānhàntúdìtíxīndiàodǎnhéqúguàngàirényānxīshǎo

（）（）（）（）（）（）

合作

探究

（1）课文讲的是件什么事？

（2）想一想事情的起因是什么？

经过如何？

结果怎样？

（3）课文是按什么顺序写的？

主要内容是什么？

达标

检测

1、辨一辨，组成词语。

淹（）官（）姓（）跪（）

掩（）宫（）性（）脆（）

2、换一换，写出与加点词语的意思相近的词。

西门豹命人赶快把巫婆扔下去。

（）

忽然，事情有了转机。

（）

画师称赞他画得好。

（）

作业布置

写会本课生字新词。

新兴小学三年级语文科下册导案

课题

30西门豹

序号

课型

阅读课

课时

两课时

主备人

雷宝社

审核人

马创军

教学课时

第2课时

教学

目标

1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2．感受大家对残疾人的尊重和爱护，学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的

重点

难点

了解西门豹为民除害的故事，理清课文思路。

课前

准备

课文朗读录音

教学过程

一、自主学习：

1、听写词语。

2、课文写了一个什么故事？

二、合作探究：

1、你知道邺这个地方越来越穷的原因了吗？

这个地方越来越穷表现在哪里？

2、西门豹在这个地方都做了哪些事情？

3、西门豹的目的打倒了吗？

在河边看热闹的老百姓“都明白了”，你说这些老百姓明白了什么？

4、你觉得西门豹是个什么样的人？

你最佩服他什么？

三、总结全文，建立人物印象。

你觉得西门豹是个什么样的人？

你最佩服他什么？

（善于调查研究；有智慧、讲策略；为官正直等）

四、课堂检测

修改病句。

1、在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。

2、会场上想起一片热情的掌声。

3、我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。

板书

设计

30.西门豹（破除迷信、为民除害）

摸清底细──查因（起因）

为民除害──惩恶（经过）

兴修水利──治水（结果）

教后

反思

新兴小学三年级语文科下册学单

课题

30西门豹

课型

阅读课

课时

两课时

序号

课时

第2课时

组名

姓名

学习

目标

感受大家对残疾人的尊重和爱护，学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的

学习重

难点

了解西门豹为民除害的故事，理清课文思路。

环节

学习过程

自主

学习

1、写会本课中的生字和词语。

辨一辨，组成词语。

淹（）官（）姓（）跪（）

掩（）宫（）性（）脆（）

合作

探究

1、你知道邺这个地方越来越穷的原因了吗？

这个地方越来越穷表现在哪里？

2、西门豹在这个地方都做了哪些事情？

3、西门豹的目的打倒了吗？

在河边看热闹的老百姓“都明白了”，你说这些老百姓明白了什么？

4、你觉得西门豹是个什么样的人？

你最佩服他什么？

达标

检测

1、写出与第一个字意思相近的词语。

例：

看—（瞧）—（望）—（远眺）—（仰视）

吃—（）—（）—（）—（）

拿—（）—（）—（）—（）

2、1、西门豹了解到造成田地荒芜，人烟稀少的原因有两条，主要是（）、（）造成的。

2、故事中的西门豹给你留下什么印象？

作业布置

课后第2、3题。

新兴小学三年级语文科下册导案

课题

31女娲补天

序号

课型

阅读课

课时

两课时

主备人

雷宝社

审核人

马创军

教学课时

第1课时

教学

目标

1、会认5个生字，会写13个生字。

能正确读写：

“女娲补天、塌下、挣扎、熄灭、冶炼”等词语。

2、能正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。

重点

难点

1.识写生字新词，积累生动的词语。

2.把课文读通顺，了解课文主要内容。

课前

准备

PPT

教学过程

一、自主学习：

1、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。

2、同桌之间互读课文，共同正音。

3、检查识字情况，指名读词语。

（1）塌下、挣扎、熄灭、冶炼

（理解“冶炼”词意：

冶炼是什么意思？

可以先结合“炼”字的偏旁来说一说，再查字典理解透彻。

）

（2）轰隆隆、露出、燃烧、围困、喷火、缺少、液体、熊熊大火、金光四射

（理解“熊熊大火”：

是什么样的大火）

（3）多音字：

露、挣、喷

4、自由读文，思考：

课文主要写了什么事？

二、合作探究

1、试着用简练的语言说说课文主要讲了什么故事。

（课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事）

2、根据课前所提问题理清课文段落。

三、课堂小结

1．学了课文，你喜欢文中的人物吗？

为什么？

四、课堂检测

hōnɡlónɡlónɡ tāxià　lùchū ránshāoxiónɡxiónɡdàhuǒ　

（）（）（）（）（）

wéikùn　zhēnɡzhá　xīmiè　pēnhuǒquēshǎo　yěliàn

（）（）（）（）（）（）

yètǐ　dàpén　jīnɡuānɡsìshè　yúnxiá

（）（）（）（）

板书

设计

31女娲补天

息（）然（）盆（）冶（）

熄（）燃（）盘（）治（）

教后

反思

新兴小学三年级语文科下册学单

课题

31女娲补天

课型

阅读课

课时

两课时

序号

课时

第1课时

组名

姓名

学习

目标

1、会认5个生字，会写13个生字。

能正确读写：

“女娲补天、塌下、挣扎、熄灭、冶炼”等词语。

2、能正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。

学习重难点

1.识写生字新词，积累生动的词语。

2.把课文读通顺，了解课文主要内容。

环节

学习过程

自主

学习

比一比，再组词。

息（）然（）盆（）冶（）

熄（）燃（）盘（）治（）

喷（）熊（）练（）塌（）

愤（）能（）炼（）踏（）

合作

探究

1、试着用简练的语言说说课文主要讲了什么故事。

（课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事）

2、根据课前所提问题理清课文段落。

达标

检测

在括号里填上数字。

（）紫（）红（）面（）方成（）上（）

（）嘴（）舌（）模（）样大吃（）惊

（）发（）中（）官端正金光（）射

作业

布置

写会本课生字新词。

新兴小学三年级语文科下册导案

课题

31女娲补天

序号

课型

阅读课

课时

两课时

主备人

雷宝社

审核人

马创军

教学课时

第2课时

教学

目标

1、能正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。

2、初步体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神,并对阅读古代神话故事产生兴趣。

重点

难点

初步体会女娲不顾艰险、为民造福的献身精神,并对阅读古代神话故事产生兴趣。

课前

准备

PPT

教学过程

一、自主学习

1．默读课文，用喜欢的符号划出女娲补天的原因。

2.自由读3、4自然段，找一找哪些句子写出了女娲补天的艰难。

二、合作探究：

1、相互交流女娲补天的原因。

2、讨论交流女娲补天的艰难。

3、复述课文，讨论复述的要点。

（熟读课文，记住故事的情节和重点词句，把课文内容变成自己的话。

）

4、课文中的故事表现了女娲的什么精神？

三、课堂小结

我学了这篇课文，懂得了（）。

三、拓展延伸

交流与女娲有关的其他资料。

四、课堂检测

喷（）熊（）练（）塌（）

愤（）能（）炼（）踏（）

板书

设计

31.女娲补天

找——炼——补

（不畏艰辛、甘于奉献）

教后

反思

新兴小学三年级语文科下册学单

课题

31女娲补天

课型

阅读课

课时

两课时

序号

课时

第2课时

组名

姓名

学习

目标

1、能正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。

2、初步体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神,并对阅读古代神话故事产生兴趣。

学习重难点

初步体会女娲不顾艰险、为民造福的献身精神,并对阅读古代神话故事产生兴趣。

环节

学习过程

自主

学习

1．默读课文，用喜欢的符号划出女娲补天的原因。

2.自由读3、4自然段，找一找哪些句子写出了女娲补天的艰难。

合作

探究

1、相互交流女娲补天的原因。

2、讨论交流女娲补天的艰难。

3、复述课文，讨论复述的要点。

（熟读课文，记住故事的情节和重点词句，把课文内容变成自己的话。

）

4、课文中的故事表现了女娲的什么精神？

达标

检测

按课文内容填空。

天哪，太可怕了!

远远的天空（）一大块，露出一个黑黑的（）。

地也被（）了，出现了（）深沟。

山冈上燃烧着（）大火，田野里（）是洪水。

许多人被火（）在山顶上，许多人在水里（）。

）。

作业

布置

写一写你读此文之后的感受。

新兴小学三年级语文科下册导案

课题

32夸父逐日

课时

课型

略读课

课时

一课时

主备人

雷宝社

审核人

马创军

教学课时

第1课时

教学

目标

1．了解课文内容，体会神话传说的神奇。

2．感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，树立征服自然，改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。

3．交流从故事中得到的收获。

4．培养独立阅读能力。

重点

难点

体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。

课前

准备

图片

教学过程

一、自主学习：

1．读了课题，你想知道什么？

2、借助拼音把课文读通顺，了解课文主要内容；

3、通过自学，掌握了本课的生字词。

二、合作探究

1、夸父为什么追日？

2、怎样追日？

3、追日的结果怎样？

4课文中表现了夸父的什么精神？

三、课堂小结

学了本文，你最喜欢文中的人物吗？

为什么？

四、课堂检测

1、“渊、泽、河、海”给这些字组词，你发现了什么？

2、孩子们，学了这篇神话，你想对夸父说什么呢？

3、按要求写句子。

我们从小要做到讲卫生的习惯。

（修改病句）

_____________________________________________________

夸父奔跑起来。

（改成比喻句）

______________________________________________________

五、拓展延伸：

让学生读一读《山海经》。

板书

设计

32*夸父追日

顽强拼搏

宏大志向光明

奋勇前行

自强不息

教后

反思

新兴小学三年级语文科下册学单

课题

32夸父逐日

课型

略读课

课时

一课时

班级

课时

第1课时

组名

姓名

学习

目标

1．了解课文内容，体会神话传说的神奇。

2．感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，树立征服自然，改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。

学习难点

体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。

环节

学习过程

自主

学习

1、借助拼音把课文读通顺，了解课文主要内容；

2、通过自学，掌握了本课的生字词。

合作

探究

1、夸父为什么追日？

2、怎样追日？

3、追日的结果怎样？

4课文中表现了夸父的什么精神？

达标

检测

1、夸父（）拐杖，（）长腿，（）大步，像（）似的奔跑，向着西斜的太阳追去，（）就跑了两千里。

我想对夸父说：

“你跑得真快啊！

为了帮人们（），你那么（），真伟大！

”

2、《女娲补天》和《夸父追日》都是我国古代一本神话集《》中的故事，在这本书中还有《》、《》等脍炙人口的故事。

这些故事充分表达了人们自强不息、努力进取、追求幸福的美好愿望。

作业

布置

练习册二三四题.

新兴小学三年级语文科下册导案

课题

语文园地八

课时

课型

阅读课

课时

三课时

主备人

雷宝社

审核人

马创军

教学课时

第1课时

教学

目标

1．在成语故事的阅读中理解成语，并在今后的表达中学习运用。

2.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维。

重点

难点

培养口语交际能力

课前

准备