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实习报告问题与建议共8篇
实习报告问题与建议（共8篇）
第1篇：
见习报告实习报告的问题与建议
见习报告实习报告的问题与建议
体育专业的教育实习工作按照学院、系教育实习办公室的有关要求正常进行着，体育教育专业实习是培养未来体育教师的必须的一项重要实践性环节，是检验学生的思想水平、知识水平、组织能力和表达能力的过程。
但我发现有的实习人员运动基本功较差，专业素质也存在不少问题。
例如：
1、基本动作不过关，基本理论知识记不牢固，有的对教材体系、教材重点和难点把握不准；2、不能从整体上理解知识结构及教法特点，不能按教育规律、教材特点、自身情况来科学地组织教育教学活动。
还有的教案不过关，教案设计过于简单；3、实习前的部分准备工作与实习实践不符，学生对实习文件以及相关要求了解的不够深入；鉴于存在以上的问题，我认为学校要定期检查实习进度，反馈实习意见，帮助解决实习中存在的问题。
应加大改革的力度，认真总结教育实习工作，吸取教训，推广经验，弥补不足，为今后的工作提供一些有益的经验和做法，以利培养合格的师资。
所以我有几个简单的建议：
1、保证实习时间量的充足，教育实习的进行有一个角色转变的过程，需要一定时间去适应，在实习时间上的安排要合理得当。
文摘:
实习报告的问题与建议）。
但是培训前要对社会需求进行了解，并及时调整实习培训计划，逐步建立稳定高效的教育实习工作体系，使教育实习具有连贯性，切实提高教育实习的整体质量，突出时效性和针对性，符合专业发展方向；3、学校要加强对实习人员的素质训练，提高实习人员的整体素质。
通过实施新的教学计划，优化课程体系，从根本上解决教学质量与培养目标、规格不相一致的问题。
使实习人员掌握扎实的基础理论、专业知识和基本技能，使他们适应大学中的体育教育新课程改革和转变的要求。
4、学校安排实习人员分点时尽量集中，便于管理及掌握实习人员的情况。
继续加强对教育实习的规范化管理，做好对实习过程的监督、检查、指导工作，以保顺利完成。
；5、有经验的领导和老师可以多多指导实习人员，使他们在理论和实践相结合中有更多收获，让他们认真钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体的运动素质。
6、实习人员必须具有扎实的专业知识、一定的实践经验和较强的指导实习能力；具有较强的组织管理才能，能有效组织学生实习活动。
实习人员要对实习有正确的认识和高度的责任感，熟悉实习大纲所规定的专业实习内容，能按实习大纲要求和学生实习实际拟订或修订实习计划；1、实习教师对学生的过高要求也是不利于体育的实施。
教师在要求学生完成动作或训练时，有必要根据实际情况来降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在训练中体验到成功。
2、对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
堂课的教材内容合理安排，严格执行实习计划和实习大纲要求，组织好各种实习活动，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
4、上课期间，在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价，告诉学生期末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。
让学生真正体验到主体地位。
同时，这种评价方法对发展学生的体能，增进健康，娱乐身心，调节情绪，减少压力，乐于接爱不同观点，分享自己和他人的快乐，会评价他人和自己所获得的成功感，对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。
5、积极的虚心的请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合中有所收获，认真钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体的运动素质。
顶岗实习是中职学校学生培养计划中一个十分重要的组成部分，通过顶岗实习，学生可以把课堂上的知识运用到工作当中去，实际工作中遇到的问题也可以从以前在校时所学的书中找到理论依据，从学中做，做中学，真正做到理论与实际有机相结合，积累工作经验，为参加工作打下基础。
目前，虽然中职学校都不同程度地对学生安排顶岗实习，但是学校、实习企业、学生家长、学生本人对顶岗实习或多或少都存在一些认识上的误区，有几个普遍存在的问题。
第一，学生希望能够在实习中系统提升专业知识，受到系统的培训。
而事实上，企业提供的实习岗位大都是辅助岗位，“技术含量”低，专业性也不强。
第二，学生希望在用人单位得到和在学校老师一样的关心和照顾。
尽管企业方已经按照比正常员工更宽松的要求来对待学生，学生仍然觉得十分苛刻和严厉，难以适应工作角色的转换。
第三，希望工作轻松，工作条件优越。
可由于我们中职学校的学生在整个就业市场上所能获得的工作仍然是生产一线的工作岗位，工作条件不可能十分轻松和舒适。
学生一般在实习前期热情比较高，但一个星期后就开始喊累，对企业严格的规章制度不能执行，随意请假。
学生并未认识到自己应该对实习的岗位工作负全责，总觉得自己只是临时来工作的，责任意识淡漠，导致工作中不能遵守纪律以及对待工作不认真的现象出现。
校外顶岗实习是学校教育的一个重要组成部分，学校会根据学生所学专业的不同，把学生分到不同的企业进行实习，同一个单位实习的学生岗位也不同，学生实习地点分散，因此学生实习分布广，学生的日常生活都在实习单位，学生管理主要由实习单位负责，学校对顶岗实习的学生管理就处于一个远程遥控的管理状态。
没有办法在第一时间了解到学生的动态，往往出现学校与实习单位的管理脱节。
针对现在学生的特点，重视素质教育，，在实习中进一步锻炼意志，着力培养其能吃苦耐劳和有较强责任现在有些毕业生对就业的期望值过高，缺乏吃苦精神，不愿到艰苦行业就业，就拿会计专业的学生来说，一听说做仓库管理要兼搬货或是卸货，就很不愿意；有些专业的毕业生就业时目光短浅，只看到眼前利益，有着舒服轻松的工作，不愿到工资薪酬暂时较低但培训机会、未来发展较大的公司就业。
因此，要转变学生这种“专业不对口不去，试用工资低不去，私营企业不去，服务行业不去，非大城市不去的观念”，就要引导学生正确认识自己，摆正位置，合理定位。
树立“先就业，后择业、再创业”的思想，大胆地到基层生产一线工作。
安安心心地学校一方面配合企业的要求，另一方面也要考虑学生的需求，做好心理疏导。
在顶岗实习前，要特别强调学生在企业顶岗实习期间所具有的双重身份，他们既是学校学生又是企业的准员工，让他们充分认识到身份、角色变化所带来的差异，加强他们的学习自觉性和工作主动性。
学校应广泛接触企业，争取建立长期稳固的顶岗实习基地。
这些顶岗实习基地有相对成熟的实习管理体系，并可在前期的教学活动就引入企业的文化理念，以及典型的生产过程，有助于工学结合的深入开展，对于职业院校的实践教学关系重大。
总之，做好中职学校学生顶岗实习工作不仅能提高学生自身专业技能和综合素养，还可以创造良好的就业创业机会，对于进一步提高学生的专业水平，增强学生的学习动力，强化学生求知的愿望和壮大职业教育规模等方面具有重要的意义。
近年来,在学校的高度重视下,我校实践教学管理日趋规范、规章制度逐步健全，实验、实习实训及本科毕业论文（设计）等实践教学环节质量稳步提高。
xx年初，学校为进一步理顺实践教学管理体制，将实践教学管理科整体归属实验中心管理，在学校的支持下和实验中心领导下，更加注重实践教学环节的内涵建设，强化实践教学的过程管理和质量监控、修订实践教学工作量计算办法、推进实践教学管理信息化建设、加强实践教学环节的相互学习与交流，实践教学管理水平和教学质量迈上了新的台阶。
但是，作为新建地方本科院校，我校实践教学仍然存在不少问题和不足，有些离评估专家的要求还有相当的差距，主要表现在以下几点：
首先，与学校办学定位不协调的是实验中心在学校的职能定位多年来均为教辅部门，但常年从事的是教学与实验设备采购和实践教学管理工作，责权不对等，其执行力必然大打折扣。
目前我校实践教学管理为校院二级管理，大部分学院在实践教学环节的管理上，毕业论文（设计）和实习教学由教务科负责，实验教学由所在学院实验室负责。
各学院实验室作为教辅部门，其教学管理职能几近边缘化，在实验教学管理过程中缺乏力度，使得实验教学有关管理规定和教学规范难以执行、落实到位。
同时由于原教务处实践教学管理科和实验中心实验教学管理部合并，归属实验中心管辖后，各学院普遍认为学院教务科和教务处对口，实验室和实验中心对口，一些学院原教务科承担的实践教学管理职能逐步向实验室转移，如体育学院、商学院、机材学院等学院实验室已承担学生实习教学管理工作。
这种管理上的变化一方面使得学院实验室工作更加繁重，同时在实习教学效果上也不理想。
由于各学院实验教学、实习实训教学和毕业论文（设计）等实践教学由教务科和实验室分头负责且各学院分工不同使得实践教学管理科在工作协调中存在一定困难。
人（同济大学11人），合并前教务处实践教学管理科有3人，实验中心实验教学管理科有人。
随着学校对实践教学越来越重视，实践教学管理内容、范围不断扩大，包括：
实践教学环节日常管理、制度规范与完善、教学质量监控与检查、实践教学改革与研究等，随着工作量不断增加，现有人员配置相对薄弱。
特别是，随着实践教学管理信息化建设的展开，计算机信息管理人才尤为缺乏。
各学院实践教学管理力量同样单薄，目前除极个别学院教务科有专人负责实践教学以外，绝大部分学院实践教学没有专人管理且分工经常变动，各学院实验室管理队伍人员配备同样不足。
目前我校青年教师较多，大多从高校毕业后直接走上教学岗位，教师普遍缺乏专业实践工作经历与经验，对职业岗位的具体专业技能要求知之甚少，与用人单位缺乏实际情况的沟通，基本上还是从书本到书本的课堂教学模式。
教师的实践教学能力和水平和理论教学相比有比较大的差距，“双师型”教师队伍的建设急需要进一步提高与加强。
二级学院对实践教学的重要性都有一定的认识，普遍比较重视。
但是，在教学管理实际中还存在“重视理论教学，轻视实践教学”的教学管理思想。
由于实践教学与理论教学相比较，具有较强的灵活性，教学形式多样，各学院在实践教学环节的规范上还存在欠缺，这一点在实习教学中表现比较明显，目前各学院无论在实习基地建设还是在实习教学计划安排上都显得被动应付。
首先，有必要从学校层面上达成实践教学与理论教学同等重要的共识，全校上下明确实验中心的管理职能，并加大人财物在实践教学方面的投入。
完善实验中心的部门设置，健全管理职能，明确岗位职责。
全校实验设备总台套数25573台套，设备总价值22353.07余万元（不含附属医院），生均约5200元。
全校现有各类10万元以上教学科研仪器设备217台套，总值5911.82万元。
现有多媒体教室236语音室33间。
目前，共有5个省级实验教学示范中心，即数控技术与应用实验教学中心、旅游管理实验教学中心、医学基础实验教学中心、护理实验教学中心、现代会计实验中心；2个省级重点实验室，即数控技术与应用重点实验室、系统生物医学重点实个市厅级重点实验室，即系统生物学临床应用重点实验室、“绿色再制造”重点实验室、功能有机分子制备与应用重点实xx年度全校实验室建设专项申报项目32个，提请批准立项27个。
通过公开招标和竞争性谈判完成了1991万元仪器设备采购，节约资金307万元。
鼓励二级学院积极申报中央财政专项资金项目，两个项目获得中央财政支持地方高校发展专项资金共500万元资助。
加强对实验室及仪器设备管理和考核，从实验室与设备日常管理、环境与安全、设备完好率与利用率、大型精密仪器设备使用效益等方面开展全面督查，多次对易燃易爆、有毒有害试验用品进行不定期抽查。
为进一步完善和丰富基于能力培养的实践教学体系，学校组织开展专业实践教学体系论证，各二级学院从专业特色、岗位能力、课程设置、条件保障和存在的不足等方面对本科专业实践教学体系建设做了汇报和交流，为继续深化实践教学改革，推进实践教学环节内涵建设夯实了基础。
在征求二级学院建议和借鉴兄弟院校经验的基础上规范实践教学环节的各项工作，提出了对《九江学院实习、见习教学经费管理办法》的修订意见，规范了实习经费的使用管理和报账程序。
强化对实践教学的质量检查与督促，开展实验、实习、毕业论文（设计）等实践教学环节的常规和专项检查，优化毕业论文（设计）的工作程序，在xx届优秀毕业论文（设计）评选中，首次开展了论文相似性检测，从中评选校优秀本科毕业论文（设计）35全年全校共完成实验教学人时数208.62万，共完成集中性校内外实习、实训和课程设计2743.5周次，参与学生54495人次。
其href=“”target=“_blank”cla=“keylink”>山鸸な迪敖萄?
53周次，参与学生3545人次，庐山培训基地安排专业实习教学近2393人次，组织xx届近万余人次的毕业综合技能考核工作。
内容仅供参考
第2篇：
工作报告之实习报告问题和建议
实习报告问题和建议
【篇1：
实习报告工作心得工作内容工作建议】
实习报告
——策划实习生
工作心得
短暂又难忘的实习旅程就在张弛有度的工作氛围当中即将结束，首先非常感谢公司能提供这次难能可贵的实习机会，回首这三个月的实习期，我的内心依然充满着感激与热情，我想这段旅程定是我人生中一笔弥足珍贵的财富，它给了我足够的思考工作空间和别样的工作生活体验。
对于一名即将踏入工作岗位又有着陌生和迷茫的大学生，我深知自己要学的东西有很多，在这种矛盾心理的促使下，我满怀着信心和期待去迎接它。
因此在大三这个关键阶段参加公司实习，真的是一次难得的机遇。
它使我在掌握基本学科理论知识之后，可以加以实践运用并巩固了学习成果。
在毕业之前能让我对所学知识有了更进一步的深入理解，便于了日后更好的学习，这是学业上的优势。
同时我还结识了许多公司的同事和朋友，他们让我更深刻地了解了职场与社会，他们拓宽了我的视野，也教会了我该如何去适应社会，做一次身份和角色的转变。
我体会到步入社会后我们要学得的东西还有很多，差距还是有大，专业知识的欠缺、动手能力不足等，因此我体会到了积累和学习重要性，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
成功不是一蹴而就，而是需要时间的积累、经验的总结与不断的进步。
这段实习的经历是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我更快的走向成熟，更加自信的走向社会。
最后，再次感谢公司提供的实习平台和机遇，也相信公司的未来会发展的更好。
工作内容
1.雨润星雨华府项目文案
2.城市综合体项目的研究分析3.澜山溪谷项目网站建设方案4.苏宁绿谷庄园e-3项目改建5.表格统计分析
6.样板间装修风格建议
工作建议1.项目讨论分析
平常策划部内部成员应针对公司所代理的项目多进行开会分析和讨论，总结项目的优势劣势和竞品或当地项目的优势劣势，从而及时的进行项目的策略调整。
充分发挥活动营销作用，针对项目各推广阶段做一些较有影响力的公关活动，可以一周一次小型的一月一次大型的，为楼盘灌输活力培养文化，制造宣传亮点；为售楼处带来源源不断的人气，增加参观楼盘的人流。
2.项目全程方案整理存档
公司各项目应建立完整科学的方案整理存档制度，按照初步接洽阶段、前期策划阶段、营销策划阶段、销售实施阶段等各时间阶段划分，定期进行整理存档，方便人员工作的交接、项目案例的借鉴和人员培训资料的提供，同时它也是企业的一种财富和文化。
3.人员培训
首先我觉得公司的人员配备有些不足，人才是企业的核心竞争力，没有完整的健康的团队就没有良好的工作效率与业绩，我们应该从社会招聘、网络招聘、校园招聘等平台更多更广的招聘人员，当然这不意味着我们会降低应聘标准。
其次为了使企业内部员工的业务素质和技能满足公司发展战略和人力资源发展的需要，定期定量的安排公司各部门人员的培训，根据不同主题不同短板不同职位进行有计划、有系统的培训，以达到公司与员工共同发展的目的。
4.行业交流提高业界认知度
公司应多参与一些搜房网、购房网和各大主流媒体组织的论坛及活动，提高公司在业界及大众间的影响力和知名度。
例如长春2021首届房地产代理机构论坛、区域发展研讨会等。
公司应适时竞标代理一些名企名盘，这样不仅可以提高整个团队的业务水平拓宽视野，而且可以提升公司在地区的影响力，为企业更快更好的发展打下基础。
【篇2：
大学生实习报告工作建议】
体育专业的教育实习工作按照学院、系教育实习办公室的有关要求正常进行着，体育教育专业实习是培养未来体育教师的必须的一项重要实践性环节，是检验学生的思想水平、知识水平、组织能力和表达能力的过程。
但我发现有的实习人员运动基本功较差，专业素质也存在不少问题。
例如：
1、基本动作不过关，基本理论知识记不牢固，有的对教材体系、教材重点和难点把握不准；
2、不能从整体上理解知识结构及教法特点，不能按教育规律、教材特点、自身情况来科学地组织教育教学活动。
还有的教案不过关，教案设计过于简单；
3、实习前的部分准备工作与实习实践不符，学生对实习文件以及相关要求了解的不够深入；
鉴于存在以上的问题，我认为学校要定期检查实习进度，反馈实习意见，帮助解决实习中存在的问题。
应加大改革的力度，认真总结教育实习工作，吸取教训，推广经验，弥补不足，为今后的工作提供一些有益的经验和做法，以利培养合格的师资。
所以我有几个简单的建议：
首先：
做好实习教学前的准备工作
1、保证实习时间量的充足，教育实习的进行有一个角色转变的过程，需要一定时间去适应，在实习时间上的安排要合理得当。
2、学校要加强实习前的专业培训工作。
但是培训前要对社会需求进行了解，并及时调整实习培训计划，逐步建立稳定高效的教育实习工作体系，使教育实习具有连贯性，切实提高教育实习的整体质量，突出时效性和针对性，符合专业发展方向；
3、学校要加强对实习人员的素质训练，提高实习人员的整体素质。
通过实施新的教学计划，优化课程体系，从根本上解决教学质量与培养目标、规格不相一致的问题。
使实习人员掌握扎实的基础理论、专业知识和基本技能，使他们适应大学中的体育教育新课程改革和转变的要求。
4、学校安排实习人员分点时尽量集中，便于管理及掌握实习人员的情况。
继续加强对教育实习的规范化管理，做好对实习过程的监督、检查、指导工作，以保顺利完成。
；
5、有经验的领导和老师可以多多指导实习人员，使他们在理论和实践相结合中有更多收获，让他们认真钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体的运动素质。
6、实习人员必须具有扎实的专业知识、一定的实践经验和较强的指导实习能力；具有较强的组织管理才能，能有效组织学生实习活动。
实习人员要对实习有正确的认识和高度的责任感，熟悉实习大纲所规定的专业实习内容，能按实习大纲要求和学生实习实际拟订或修订实习计划；
其次：
做好实习教学过程中的情况。
1、实习教师对学生的过高要求也是不利于体育的实施。
教师在要求学生完成动作或训练时，有必要根据实际情况来降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在训练中体验到成功。
2、对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
3、教育实习生热爱专业，遵守纪律，以高度负责的精神指导学生。
每一
堂课的教材内容合理安排，严格执行实习计划和实习大纲要求，组织好各种实习活动，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
4、上课期间，在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价，告诉学生期末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。
让学生真正体验到主体地位。
同时，这种评价方法对发展学生的体能，增进健康，娱乐身心，调节情绪，减少压力，乐于接爱不同观点，分享自己和他人的快乐，会评价他人和自己所获得的成功感，对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。
5、积极的虚心的请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合中有所收获，认真钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体的运动素质。
【篇3：
顶岗实习存在问题及对策】
中职学生顶岗实习中存在的问题与对策
顶岗实习是中职学校学生培养计划中一个十分重要的组成部分，通过顶岗实习，学生可以把课堂上的知识运用到工作当中去，实际工作中遇到的问题也可以从以前在校时所学的书中找到理论依据，从学中做，做中学，真正做到理论与实际有机相结合，积累工作经验，为参加工作打下基础。
一、中职学生顶岗实习存在的问题
目前，虽然中职学校都不同程度地对学生安排顶岗实习，但是学校、实习企业、学生家长、学生本人对顶岗实习或多或少都存在一些认识上的误区，有几个普遍存在的问题。
1．学生对顶岗实习的期望值高。
第一，学生希望能够在实习中系统提升专业知识，受到系统的培训。
而事实上，企业提供的实习岗位大都是辅助岗位，“技术含量”低，专业性也不强。
第二，学生希望在用人单位得到和在学校老师一样的关心和照顾。
尽管企业方已经按照比正常员工更宽松的要求来对待学生，学生仍然觉得十分苛刻和严厉，难以适应工作角色的转换。
第三，希望工作轻松，工作条件优越。
可由于我们中职学校的学生在整个就业市场上所能获得的工作仍然是生产一线的工作岗位，工作条件不可能十分轻松和舒适。
2．学生缺乏吃苦精神和责任心。
学生一般在实习前期热情比较高，但一个星期后就开始喊累，对企业严格的规章制度不能执行，随意请假。
学生并未认识到自己应该对实习的岗位工作负全责，总觉得自己只是临时来工作的，责任意识淡漠，导致工作中不能遵守纪律以及对待工作不认真的现象出现。
3．学生管理难度大。
校外顶岗实习是学校教育的一个重要组成部分，学校会根据学生所学专业的不同，把学生分到不同的企业进行实习，同一个单位实习的学生岗位也不同，学生实习地点分散，因此学生实习分布广，学生的日常生活都在实习单位，学生管理主要由实习单位负责，学校对顶岗实习的学生管理就处于一个远程遥控的管理状态。
没有办法在第一时间了解到学生的动态，往往出现学校与实习单位的管理脱节。
有的顶岗实习学生擅自离开实习单位，有的学生假借学校之名向实习单位请假脱离学校与实习单位的管理，学校均不知情。
有些学生出现的感情问题，企业不便也不愿管等等此类问题，在这种情况下要对顶岗实习的学生管理起来就有很大的难度，这给企业或学校有可能带来不良影响。
4．沟通能力欠缺、心理承受能力较弱
二、如何提高学生实习效果
学生走出校门，进入企业进行实习，他们的言行举止、能力高低等表现都直接影响到学生的就业，为了帮助学生获得良好的工作岗位，作为管理者应该从以下几方面提高学生的实习效果和质量：
1．加强学生职前教育
帮助学生正确认识实习，将吃苦耐劳、认真负责的职业操守教育深入贯穿于每门课程中。
针对现在学生的特点，重视素质教育，，在实习中进一步锻炼意志，着力培养其能吃苦耐劳和有较强责任心。
2．引导学生树立正确的就业观、择业观和成才观
现在有些毕业生对就业的期望值过高，缺乏吃苦精神，不愿到艰苦行业就业，就拿会计专业的学生来说，一听说做仓库管理要兼搬货或是卸货，就很不愿意；有些专业的毕业生就业时目光短浅，只看到眼前利益，有着舒服轻松的工作，不愿到工资薪酬暂时较低但培训机会、未来发展较大的公司就业。
因此，要转变学生这种“专业不对口不去，试用工资低不去，私营企业不去，服务行业不去，非大城市不去的观念”，就要引导学生正确认识自己，摆正位置，合理定位。
树立“先就业，后择业、再创业”的思想，大胆地到基层生产一线工作。
安安心心地
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